一年級語文下冊教案-8 靜夜思9-部編版

1、學(xué)科語文年級/冊一年級教材版本部教版課題名稱第8課 靜夜思教學(xué)目標(biāo)感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析學(xué)習(xí)古詩，重在吟誦。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字，朗讀和背誦古詩。難點(diǎn)分析感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)方法1、引導(dǎo)學(xué)生去理解和體會詩人那時(shí)那刻的內(nèi)心世界，是學(xué)生真正讀懂古詩的關(guān)鍵。2、 領(lǐng)會古詩意境，有感情地朗讀古詩。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入視頻動畫介紹作者李白，李白（701年762年） ，字太白，號 HYPERLINK /item/%E9%9D%92%E8%8E%B2%E5%B1%85

2、%E5%A3%AB t _blank 青蓮居士，又號“ HYPERLINK /item/%E8%B0%AA%E4%BB%99%E4%BA%BA t _blank 謫仙人”，是 HYPERLINK /item/%E5%94%90%E4%BB%A3/345315 t _blank 唐代偉大的 HYPERLINK /item/%E6%B5%AA%E6%BC%AB%E4%B8%BB%E4%B9%89 t _blank 浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“ HYPERLINK /item/%E8%AF%97%E4%BB%99/433867 t _blank 詩仙”，與 HYPERLINK /item/%E6%9D

3、%9C%E7%94%AB/63508 t _blank 杜甫并稱為“ HYPERLINK /item/%E6%9D%8E%E6%9D%9C/2640733 t _blank 李杜”，為了與另兩位詩人 HYPERLINK /item/%E6%9D%8E%E5%95%86%E9%9A%90/74852 t _blank 李商隱與 HYPERLINK /item/%E6%9D%9C%E7%89%A7/244529 t _blank 杜牧即“ HYPERLINK /item/%E5%B0%8F%E6%9D%8E%E6%9D%9C/348804 t _blank 小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“ HYP

4、ERLINK /item/%E5%A4%A7%E6%9D%8E%E6%9D%9C/9539264 t _blank 大李杜”。知識講解（難點(diǎn)突破）一、作者簡介李白（701年762年） ，字太白，號 HYPERLINK /item/%E9%9D%92%E8%8E%B2%E5%B1%85%E5%A3%AB t _blank 青蓮居士，又號“ HYPERLINK /item/%E8%B0%AA%E4%BB%99%E4%BA%BA t _blank 謫仙人”，是 HYPERLINK /item/%E5%94%90%E4%BB%A3/345315 t _blank 唐代偉大的 HYPERLINK /it

5、em/%E6%B5%AA%E6%BC%AB%E4%B8%BB%E4%B9%89 t _blank 浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“ HYPERLINK /item/%E8%AF%97%E4%BB%99/433867 t _blank 詩仙”，與 HYPERLINK /item/%E6%9D%9C%E7%94%AB/63508 t _blank 杜甫并稱為“ HYPERLINK /item/%E6%9D%8E%E6%9D%9C/2640733 t _blank 李杜”，為了與另兩位詩人 HYPERLINK /item/%E6%9D%8E%E5%95%86%E9%9A%90/74852 t _blank

6、 李商隱與 HYPERLINK /item/%E6%9D%9C%E7%89%A7/244529 t _blank 杜牧即“ HYPERLINK /item/%E5%B0%8F%E6%9D%8E%E6%9D%9C/348804 t _blank 小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“ HYPERLINK /item/%E5%A4%A7%E6%9D%8E%E6%9D%9C/9539264 t _blank 大李杜”。二、創(chuàng)作背景靜夜思。古人都說，讀萬卷書還需行萬里路，唐代詩人李白對后半句，那是情有獨(dú)鐘，年紀(jì)輕輕就離開了偏僻的蜀州，開始尋找新生活的道路。他到了繁華的揚(yáng)州，揚(yáng)州是有錢人的豆腐廠，李白腰纏萬貫

7、，30萬兩白銀，簡直就是揚(yáng)州就成了李白揮灑金錢的舞臺，不管親朋舊友來訪，她必當(dāng)美酒佳肴盛情款待，但凡有落魄文人投訴，他定會慷慨解囊，奉上金銀，不到一年的時(shí)間，李白的30萬兩白銀就揮霍一空。搖錢樹一樣，大家也都紛紛做鳥獸，散了，一時(shí)間門庭冷落了下來，偏偏就在這時(shí)，李白還感染了風(fēng)寒，臥病在床而又舉目無親，李白突然想起以前總是喝了母親煎的藥，病就好了，晚上他睡不著，在一片漆黑之中，他突然有感而發(fā)，寫下了那首家喻戶曉的靜夜思。靜靜的夜晚，思念故鄉(xiāng)。深夜里，萬籟俱寂，床前散落著一地銀白色的清輝，李白乍眼一看，懷疑是地上凝結(jié)了厚厚的霜，不僅伸手想在這絕美的地上寫的詩句，可怎么樣，不是霜。再抬頭，仔細(xì)一看，

8、分明是從窗外照進(jìn)來的月光啊。舉頭望明月，舉在這里是抬的意思，原來這個(gè)孤獨(dú)的夜里，還有月光在默默地守護(hù)著自己。深情的凝望著那皎潔如水的月輪，望著望著。仿佛忘記了母親模糊的容顏，于是便低頭思故鄉(xiāng)。離家遠(yuǎn)游李白一直漂泊在外，每每想起家鄉(xiāng)都要語出驚人，想家，想得太難過，她就要淚雨下?lián)P州在客船上淚水噴涌的，如傾盆大雨，想家想得太急切，他就要心飛故國樓，身體不能歸，也得讓心飄飛回故鄉(xiāng)的城樓與不驚人死不休，但是這首靜夜思卻一反常態(tài)的清水出芙蓉，天然去雕飾。多么普通的動作，卻有那么的直指人心！三、感受詩意，再讀古詩。1.(課件出示視頻，配上樂曲)小朋友，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)安靜的夜晚，李

9、白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫下了這千百年來感動著每一個(gè)中國人的著名詩篇靜夜思2.離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白的心里一定非常(生說:難過、傷心、悲哀)3.教師范讀，學(xué)生看著畫面，想著教師剛才的講解感受詩中之情。4.此時(shí)的你們看到月亮你想到了什么?(播放樂曲)(預(yù)設(shè))生:“看到月亮，我想到了在外賺錢的爸爸。”“看到月亮，我想到了在北京賺錢的媽媽、姐姐?！睅?詩人看著掛在空中的明月，會想到什么呢?他想到了故鄉(xiāng)的什么呢?”生:“他想到了故鄉(xiāng)的那座小山?！薄八肫鹆斯枢l(xiāng)的

10、親人?！睅?是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人啊。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩5.角色表演:小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)6.指名最佳表演者上臺表演，配以樂曲。7.通過多種方式背誦積累這首古詩。設(shè)計(jì)意圖:深入感知課文中的情感，但不是用分析的辦法，而是利用詩意的畫面和故事，用播放視頻和有感情地朗讀的辦法，使學(xué)生整體感知，這樣符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，特別是農(nóng)村兒童感受得會更深，這首詩很短，含義又及深，很難讓一年級的學(xué)生全面理解，這里只是讓學(xué)生有初步的感受，今后每一位學(xué)生都會用一生的時(shí)間去品讀這首詩。四、拓展活動回家和爸爸、媽媽找一找有關(guān)寫月亮的詩句，讀一讀，背一背。五、板書設(shè)計(jì)靜夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）播放音樂，創(chuàng)設(shè)情境表演:此時(shí)此刻，你就是詩人李白。你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，獨(dú)自站