《數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)》課程教學(xué)大綱

1、數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）322B2013課程名稱（COURSE TITLE）數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）專業(yè)必修學(xué)分（CREDIT）1.5周數(shù)（WEEKS）學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）無課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)廣告學(xué)課程簡(jiǎn)介（300 字左右）：數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)屬于廣告學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程。本課程擬將沒有數(shù)據(jù)分析背景的學(xué)生作為主要教學(xué)對(duì)象，以信息圖表制作中數(shù)據(jù)可視化方案與原理、軟件實(shí)現(xiàn)為主要內(nèi)容，著重講授信息圖表的重要組成要素與制作原則，使得學(xué)生可

2、以在學(xué)習(xí)該課程后掌握一定的展示數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)中隱藏的信息并用數(shù)據(jù)撰寫合格分析報(bào)告的能力。本課程所涉及的內(nèi)容包含對(duì)信息圖表制作原理要點(diǎn)、方法的講授，期間還包含了相關(guān)可視化方案實(shí)現(xiàn)的具體操作步驟。將在其中通過穿插分析一些當(dāng)前優(yōu)秀的信息圖表案例來幫助學(xué)生們將所學(xué)技能進(jìn)行融會(huì)貫通。最終學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)實(shí)際案例形成具體的信息圖表展示方案作為最終的學(xué)習(xí)成果。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：熟悉可視化發(fā)展簡(jiǎn)史，掌握數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)的目的、意義以及類型，熟悉數(shù)據(jù)可視化所涉及到的視覺感知與視覺通道相關(guān)基礎(chǔ)理論。深刻理解數(shù)據(jù)的屬性、統(tǒng)計(jì)特征、數(shù)據(jù)質(zhì)量分析以及數(shù)據(jù)的預(yù)處理步驟，并熟悉數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與

3、數(shù)據(jù)可視化的關(guān)系。掌握數(shù)據(jù)可視化的基本流程，了解數(shù)據(jù)處理和變換的基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握數(shù)據(jù)可視化編碼的技巧以及可視化框架的基本設(shè)計(jì)。掌握一維、二維、三維、多變量以及實(shí)踐序列數(shù)據(jù)的可視化方法。具備文本、社交網(wǎng)絡(luò)以及日志數(shù)據(jù)等跨媒體數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)能力，并熟悉數(shù)據(jù)可視化交互和評(píng)估的基本步驟和實(shí)施。掌握較高的可視化軟件與工具操作能力，提高自身審美能力，提升組織能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4課程目標(biāo) 5課程目標(biāo) 6畢業(yè)要求 1畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 1.3MH畢業(yè)要求 3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 3.2H

4、H畢業(yè)要求 4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 4.1HH畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 4.2HHHH畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 4.3H畢業(yè)要求 5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn) 5.3MM PAGE 186三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1.數(shù)據(jù)可視化導(dǎo)論1可視化的意義可視化簡(jiǎn)史數(shù)據(jù)可視化的界定與分類視覺感知與視覺通道能夠熟悉可視化的目的和意義，熟悉可視化發(fā)展簡(jiǎn)史；掌握數(shù)據(jù)可視化的基本內(nèi)涵，熟悉數(shù)據(jù)可視化的具體分類；掌握感知、認(rèn)知的定義，熟悉格式塔理論，并掌握視覺通道的類型和特征。課堂教學(xué)（教師完成學(xué)生分組，后續(xù)的實(shí)踐操作進(jìn)行基本設(shè) 計(jì)）理論2 學(xué)時(shí)2.數(shù)據(jù)基礎(chǔ)2數(shù)據(jù)的屬性數(shù)據(jù)的特征數(shù)據(jù)的預(yù)處理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)

5、據(jù)分析掌握數(shù)據(jù)的基本屬性，了解數(shù)據(jù)的相似性度量；掌握數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計(jì)特征，理解數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)上多具備的不確定性特征；掌握數(shù)據(jù)質(zhì)量的概念，熟悉數(shù)據(jù)的預(yù)處理步驟及其可視化；掌握數(shù)據(jù)的幾種存儲(chǔ)手段，熟悉數(shù)據(jù)分析的一般性原則與技巧。課堂教學(xué)理論 4 學(xué)時(shí)3.數(shù)字可視化基礎(chǔ)3數(shù)據(jù)可視化流程數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)變換可視化編碼與設(shè)計(jì)掌握數(shù)據(jù)可視化的基本流程；從濾波、降維、采樣以及聚類等方面， 掌握數(shù)據(jù)的處理和變換；熟悉數(shù)據(jù)可視化編碼元素的優(yōu)先級(jí)設(shè)計(jì)，掌握數(shù)據(jù)的可視化設(shè)計(jì)框架、數(shù)據(jù)的篩選以及交互設(shè)計(jì)方法。課堂教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐：在教師指導(dǎo)下，各小組進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化的流程性操作，并對(duì)教師給出的數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼。理論2 學(xué)時(shí)+實(shí)踐2 學(xué)

6、時(shí)4.時(shí)空數(shù)據(jù)可視化4，6一維標(biāo)量數(shù)據(jù)可視化二維標(biāo)量數(shù)據(jù)可視化三維標(biāo)量數(shù)據(jù)可視化多變量空間數(shù)據(jù)可視化時(shí)間序列數(shù)據(jù)可視化掌握不同維度數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)的表現(xiàn)手法；熟悉不同緯度數(shù)據(jù)可視化的美學(xué)因素。課堂教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐：在教師指導(dǎo)下，各小組進(jìn)行不同維度數(shù)據(jù)的可視化實(shí)踐操作。理論 2 學(xué)時(shí)+實(shí)踐 4 學(xué)時(shí)知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)5.跨媒體形式數(shù)據(jù)可視化5，6文本與文檔可視化社交網(wǎng)絡(luò)可視化日志數(shù)據(jù)可視化案例分析掌握文本與文檔數(shù)據(jù)的可視化形式；社交網(wǎng)絡(luò)與日志數(shù)據(jù)的可視化形式；具備一定的跨媒體數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)能力。課堂教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐：各小組進(jìn)行跨媒體形式的數(shù)據(jù)可視化案例分享，要求形成 ppt

7、 匯報(bào)， 教師給予點(diǎn)評(píng)。理論 2 學(xué)時(shí)+實(shí)踐 2 學(xué)時(shí)6.數(shù)據(jù)可視化的交互與評(píng)估5，6可視化交互可視化的價(jià)值和評(píng)估掌握數(shù)據(jù)可視化交互的基本方法和分類；理解數(shù)據(jù)可視化交互空間的設(shè)定；掌握幾數(shù)據(jù)可視化的價(jià)值分析以及評(píng)估方法。課堂教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，完成一個(gè)數(shù)據(jù)可視化交互與評(píng)估設(shè)計(jì)。理論 2 學(xué)時(shí)+實(shí)踐 2學(xué)時(shí)7.數(shù)據(jù)可視化的軟件與工具6office 軟件ps 等設(shè)計(jì)軟件可視分析軟件與開發(fā)工具熟悉不同數(shù)據(jù)可視化軟件的特點(diǎn)；熟練掌握某一軟件的數(shù)據(jù)可視化操作；具備較高的能完整實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)的能力。課堂教學(xué)課內(nèi)實(shí)踐：操作相關(guān)軟件，各小組完成一個(gè)廣告專業(yè)相關(guān)的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化

8、設(shè)計(jì)，形成 ppt 匯報(bào)，教師給予點(diǎn)評(píng)。理論 2 學(xué)時(shí)+實(shí)踐 6 學(xué)時(shí)備注課程思政教學(xué)方式方法：采取靈活的教學(xué)方法和組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)，通過教師課堂講授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等等。課程思政考核評(píng)價(jià)：本課程關(guān)于課程思政主要采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，與平時(shí)成績(jī)考核掛鉤，考查學(xué)生課堂表現(xiàn)情況、課后相關(guān)讀書筆記或體會(huì)等。 PAGE 189四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定1.數(shù)據(jù)可視化導(dǎo)論1小組討論，課堂提問課程成績(jī)包括 3 個(gè)部分，分別為平時(shí)出勤、課堂討論和課程項(xiàng)目。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1、平時(shí)出勤。平時(shí)出勤采用

9、“只扣分，不加分”的方法計(jì)算成績(jī)，無故曠課 1 次，將在總評(píng)成績(jī)中扣除 2分。無故缺勤 5 次者，取消本門課程的考核資格。2、課堂討論。本課程將結(jié)合相關(guān)案例和廣告調(diào)查項(xiàng)目，要求學(xué)生以分小組的形式（每組應(yīng)確定一個(gè)組長(zhǎng)）， 按照所分配的任務(wù)進(jìn)行分析和討論， 要求小組成員都要充分參與討論。討論課采用抽簽的方式確定匯報(bào)小組及匯報(bào)人。討論課成績(jī)占總成績(jī)的 30%。3、課程項(xiàng)目。要求各小組學(xué)生根據(jù)所分配的廣告主進(jìn)行廣告市場(chǎng)調(diào)查研究，并形成完整的數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)， 以 PPT 形式進(jìn)行展示與答辯。課程項(xiàng)目的成績(jī)占總成績(jī)的 70%。每個(gè)同學(xué)的課程項(xiàng)目成績(jī)將分為兩個(gè)階段獲得，即在確定小組項(xiàng)目成績(jī)的基礎(chǔ)上再計(jì)算個(gè)人

10、的課程項(xiàng)目成績(jī)。各小組的成績(jī)由以下三個(gè)部分構(gòu)成：調(diào)研的完成情況?？己酥笜?biāo)包括廣告主的產(chǎn)品和品牌調(diào)研、目標(biāo)消費(fèi)者調(diào)研、競(jìng)爭(zhēng)調(diào)研等三個(gè)方面。占課程項(xiàng)目成績(jī)的 30%。調(diào)研數(shù)據(jù)上機(jī)操作分析的實(shí)踐操作及其配套 PPT 的制作質(zhì)量與表現(xiàn)形式。占課程項(xiàng)目成績(jī)的 40%。現(xiàn)場(chǎng)展示與答辯情況。占課程項(xiàng)目成績(jī)的 30%。每位同學(xué)的得分依據(jù)其在組內(nèi)的貢獻(xiàn)，在小組得分的基礎(chǔ)上浮動(dòng)，但最高分與最低分差值不得小于 15%。組內(nèi)得分由各小組成員自行討論確定。2.數(shù)據(jù)基礎(chǔ)2各小組應(yīng)該對(duì)自身所安排的企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)戰(zhàn)略分析，形成 ppt。3.數(shù)字可視化基礎(chǔ)3學(xué)生分組討論， 教師點(diǎn)評(píng)4.時(shí)空數(shù)據(jù)可視化4，6案例制作，教師點(diǎn)評(píng)5.跨媒體形式數(shù)據(jù)可視化5，6案例制作，教師點(diǎn)評(píng)。6.數(shù)據(jù)可視化的交互與評(píng)估5，6案例制作，并進(jìn)行課堂展示，教師給予點(diǎn)評(píng)。7.數(shù)據(jù)可視化的軟件與工具6項(xiàng)目展示，教師給予點(diǎn)評(píng)。五、課程建議教材及主要參考資料建議教材許向東編，信息圖表編輯（第 1 版），北京：中國人民大學(xué)出版社，2015 年 7 月出版。主要參考資料劉暉著，信息可視化設(shè)計(jì)，沈陽：遼寧美術(shù)出版社，2014 年出版。楊虹編著，圖解力信