《VI 設計》課程教學大綱

1、VI 設計課程教學大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）322B2052課程名稱（COURSE TITLE）VI 設計課程性質（COURSECHARACTER）專業(yè)選修學分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）理論 16 學時、實踐 32 課時先修課程（PRE-COURSE）電腦圖文設計、廣告史課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)廣告學課程簡介（300 字左右）：VI 設計課程主要講授 VI 設計的含義及設計原則，中西方 VI 設計歷史，中國 VI 設計發(fā)展現(xiàn)狀，實踐部分主要講授企業(yè)的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，如何以形象的視覺形式

2、呈現(xiàn)。課程主要內(nèi)容包含：1.VI 概述 2.基礎系統(tǒng)設計 3 標志的標準化制圖 4.標準字體設計 5.標準色和輔助色設計 6.輔助圖形設計 7.VI 基本元素的組合規(guī)范及表現(xiàn) 8.VI 應用系統(tǒng)設計 9.辦公事務用品設計與制作 10.產(chǎn)品包裝設計與制作。該課程的教學目標是使學生掌握 VI 的概念、發(fā)展現(xiàn)狀等基礎理論知識，以及掌握設計的原則并運用到實踐中去，最終能夠根據(jù)所選企業(yè)的理念、產(chǎn)品或服務等特色為企業(yè)制作一套完整的 VI 設計。二、課程目標通過本課程的學習與訓練，學生應具備以下幾方面的目標:透徹理解 VI 設計的含義及設計原則，了解中西方 VI 設計歷史，能夠指出中國 VI 設計發(fā)展現(xiàn)狀。

3、能夠按照客戶要求設計出一套具有良好識別性的 VI，將某企業(yè)與其他企業(yè)區(qū)分開來的同時又確立該企業(yè)明顯的行業(yè)特征或其他重要特征，確保該企業(yè)在經(jīng)濟活動當中的獨立性和不可替代性; 明確該企業(yè)的市場定位。傳達該企業(yè)的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，以形象的視覺形式宣傳企業(yè)。以自己特有的視覺符號系統(tǒng)吸引公眾的注意力并產(chǎn)生記憶，使消費者對該企業(yè)所提供的產(chǎn)品或服務產(chǎn)生最高的品牌忠誠度。掌握項目展示技巧，提高設計能力、語言表達能力和團隊協(xié)作能力。能夠熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)學習的方法和技巧，能夠掌握自主學習的能力。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標 1課程目標 2課程目標 3課程目標 4課程目標 5課程目標

4、 6畢業(yè)要求 1畢業(yè)要求指標點 1.4M畢業(yè)要求 2畢業(yè)要求指標點 2.1LL畢業(yè)要求 4畢業(yè)要求指標點 4.2HH畢業(yè)要求 5畢業(yè)要求指標點 5.3L PAGE 239三、教學內(nèi)容與預期學習成效（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1.VI 概述課程目標 1、21.VI 的含義2.VI 的形成與歷史沿革3.VI 的構成要素與相互關系能夠理解 VI 的含義；了解 VI 設計的功能與原則掌握 VI 設計的內(nèi)容，組成部分之間的關系課堂教學課后補充：學生登陸教師制定的網(wǎng)站或書籍，進一步理解 VI 設計的概念理論3 學時課程思政元素：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文化自信等；程思

5、政教學內(nèi)容設計：VI 的歷史沿革、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等；主要內(nèi)容可包括：通過對 VI 的概念介紹、歷史發(fā)展以及在社會中地位的介紹，讓學生體會到 VI 的作用，引發(fā)學生對 VI 的興趣。2.VI 設計的內(nèi)容與原則課程目標 1、31.VI 設計的內(nèi)容2.VI 設計的原則理解基礎要素的組成部分包括哪些內(nèi)容掌握基本要素的設計規(guī)范掌握基本要素的設計方法課堂教學課堂討論與案例分析理論學時+實踐學時課程思政元素：科學探索精神、正確的藝術觀、創(chuàng)作觀；程思政教學內(nèi)容設計：VI 的設計內(nèi)容、設計方法、創(chuàng)作觀等；主要內(nèi)容可包括：對 VI 設計的內(nèi)容與原則講解時，融入一些運用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化設計、城市 VI、企業(yè) VI 等

6、案例讓學生深入理解 VI 設計對城市、企業(yè)形象的影響，形成科學的設計方法、樹立正確的藝術觀、創(chuàng)作觀。3.VI 設計的流程與導入時機課程目標 1、2、31.VI 設計的流程2.VI 設計的導入理解 VI 的流程掌握 VI 設計的科學步驟課堂教學課內(nèi)實踐：以小組為單位，自由選擇企業(yè)主，并提出初步方案。理論 1 學時+實踐 2 學時知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時4.VI 基礎系統(tǒng)設計課程目標 1、2、5標志設計標準字設計標準色設計輔助色設計輔助圖形設計1 理解什么是標準字體能夠設計出一款標準字體能夠說出標準字體的使用規(guī)范課堂教學：教師通過多個案例展示，讓學生知曉基礎系統(tǒng)的內(nèi)容組成

7、與對應的知識點。課內(nèi)實踐：圍繞項目，學生形成創(chuàng)意手稿，并進行創(chuàng)意展示，教師給予評價完成項目的基礎系統(tǒng)設計6 學時+實踐15 學時課程思政元素：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、工匠精神、愛國情懷、敬業(yè)精神等；程思政教學內(nèi)容設計：標志、標準字設計、標準設計等 VI 基礎系統(tǒng)設計的發(fā)展歷史與來源；主要內(nèi)容可包括：通過在課程中貫穿精神信仰、敬業(yè)精神、工匠精神、愛國情懷等相關案例，培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強學生的文化自信。5.VI 應用系統(tǒng)設計課程目標 3、4、5、6應用系統(tǒng)的應用要素應用系統(tǒng)設計原則環(huán)境與導示系統(tǒng)類廣告媒體類產(chǎn)品包裝類交通工具類服裝服飾類旗幟類熟知應用系統(tǒng)組成部分了解應用系統(tǒng)設計的重要性能夠指出應用系

8、統(tǒng)與基礎系統(tǒng)的差別和各自的設計要求能夠設計出符合企業(yè)理念并且美觀的應用系統(tǒng)課堂教學：教師通過多個案例展示，讓學生知曉應用系統(tǒng)的內(nèi)容組成與對應的知識點。課內(nèi)實踐：每位同學根據(jù)要求完成應用系統(tǒng)的設計4 學時+實踐15 學時課程思政元素：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學精神、創(chuàng)新能力、責任感等；程思政教學內(nèi)容設計：應用系統(tǒng)設計；主要內(nèi)容可包括通過真實案例分析，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、創(chuàng)新的能力，同時結合中國的傳統(tǒng)節(jié)日、民族企業(yè)等項目讓學生明白自己的責任與擔當。240知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時6.VI 手冊設計與制作課程目標 5、61.手冊的設計2.VI 手冊的制作掌握產(chǎn)品包裝設計的

9、方法能夠設計一系列產(chǎn)品外包裝效果圖課堂教學：教師通過多個案例展示。制作手冊學時+實踐學時備注課程思政教學方式方法：采取靈活的教學方法和組織和引導學生積極參與和體驗，通過教師課堂講授、學生查閱資料、案例分析、課堂交流探討等。課程思政考核評價：與平時成績與期末成績掛鉤，考查學生平時在課堂的表現(xiàn)情況，在項目中體現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的運用和創(chuàng)新。 PAGE 242四、成績評定及考核方式（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標考核方式成績評定VI 概述課程目標 1、2課堂提問與討論課程成績包括三個部分，分別為平時出勤、隨堂作業(yè)和上機考試。具體要求及成績評定方法如下：平時出勤。平時出勤采用“只扣分，不加分”的方

10、法計算成績， 無故曠課一次將在總評成績中扣除 2 分。無故缺勤 5 次者，取消本門課程的考核資格。出勤成績占總成績 20%。課程項目。要求學生根據(jù)自主所選的企業(yè)主進行前期的調研對企業(yè)現(xiàn)有VI 進行調研與分析， 并提出新的 VI 設計策略，并制作 PPT，進行小組匯報。該作業(yè)占總成績的 20%。期末考試。期末考試采取項目小組匯報的方式進行?？荚囌伎偝煽兊?60%。VI 設計的內(nèi)容與原則課程目標 1、3課堂提問與討論VI 設計的流程與導入時機課程目標 1、2、3項目的選擇與確定VI 基礎系統(tǒng)設計課程目標 1、2、5項目基礎部分設計完成度VI 應用系統(tǒng)設計課程目標 3、4、5、6項目應用部分設計完成度VI 手冊設計與制作課程目標 5、6手冊的制作五、課程建議教材及主要參考資料（理論、實驗課程填寫）1.建議教材盛希希，唐立影著，VI 設計，北京大學出版社（2