分點心-幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 3 -分點心-幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)課教案及反思分點心【活動思路】本節(jié)活動內(nèi)容是利用小兔媽媽分點心的情景引入，老師為幼兒預(yù)備外形色彩不一樣圖形點心，利用老師示范，提示幼兒操作時是不用去在意點心的外形，將同一色彩的點心放在一個盤子里，并利用相關(guān)活動裝飾心鞏固所學(xué)內(nèi)容?！净顒幽繕恕?、能排解外形、大小特征的干擾，按色彩給圖形分類，并用色彩標記表示分類結(jié)果。2、能根據(jù)分類規(guī)章把材料分完?！净顒又攸c】堅持“先分類再放標記”的規(guī)章，解釋清晰“按色彩分點心”的要求，使幼兒利用操作進展排解干擾按指定特征分類的能力?！净顒与y點】舉行表達把相同色彩的點心分給同一個小動物，分完以后放上色彩標記。

2、【活動預(yù)備】底紙分點心、白磁板插入多用插板；色彩標記磁貼3個，幾何圖形磁貼共6個，分類盒三格，色彩標記卡三個，幾何圖形磁貼共12個?！净顒舆^程】一、開頭部分。1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。2、展示分類操作底紙和幾何圖形磁貼。師：“今日小猴和小貓來到小兔家做客，兔媽媽做了好多點心來款待它們。大家看看，都有什么色彩的點心呀？小猴說，我想要相同色彩的點心；小兔說，我也想要相同色彩的點心，小貓說，我也想要相同色彩的點心。你能讓每個小動物都分到相同色彩的點心嗎？”二、基本部分。1、演示分類規(guī)章。師：“誰情愿先給小猴分一分？”請一名幼兒試試操作。2、提問：“他分的對嗎？看看給小猴分到的點心色彩

3、一樣嗎？小兔和小貓說我們也想吃色彩相同的點心，請小伴侶等一下分給它們?！?、提出要求。分好點心，請你按每個小動物點心的色彩放色彩標記。4、介紹相關(guān)組的活動?！鞍瓷恃b飾心”，要求幼兒先把相同色彩的點心放在一起，再選色彩標記插到分類盒上。5、幼兒分組操作，老師再次提醒要求，并觀看指導(dǎo)。三、結(jié)束部分。收拾操作材料，集中幼兒，請幼兒相互溝通自己的操作辦法?！净顒臃此肌块_頭部分，我運用情境導(dǎo)入，激活孩子的愛好，為接下來的主題鋪墊?；静糠郑曳譃閮蓚€環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是老師演示分類規(guī)章，在演示的時候，提示幼兒在給小動物分點心的時候，是是將色彩相同的點心分在一起，并且用到一些語句，如：“每個小動物都希翼分到相同色彩的點心”，協(xié)助幼兒理解按色彩分類的操作規(guī)章，向幼兒介紹相關(guān)組的活動，操作辦法同上。其次個環(huán)節(jié)是幼兒分組舉行操作，老師在旁觀看指導(dǎo)。在幼兒操作的過程中，我的重點主要是關(guān)注幼兒的操作挨次，以及是否根據(jù)要求操作，并且操