八年級語文說明文解題技巧方法建議

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁八年級語文說明文解題技巧方法建議初二說明文閱讀解題方法(1)把課文當作“例子”，采用課外的、具有陌生感的說明文來進展測試，走出死記硬背的誤區(qū)，保證試題有較高的效度。(2)說明文的范圍是很廣的，既包括自然科學，也包括社會科學。不管是平時訓練，還是考試命題，都不應該有所偏廢。同時適當加強一下社會科學類的說明文的閱讀訓練，也不失為一種明智的選擇。(3)說明文是以介紹知識為目的的，因此說明文閱讀測試的目的就是理解，包括對詞語的理解、對句子的理解、對說明中心的理解、對說明順序的理解、對說明方法的理解等。由于任何知識的介紹都離不開概念，而介紹高科技知識的文章中

2、新概念又特別多，所以，準確理解概念的含義是解答說明文閱讀試題的一個關鍵。閱讀說明文的羈絆態(tài)度應該是理性的，而不是感性的。第一，你得博聞廣志，這樣才能更好的理解你看到的文章。第二，技巧啊，有一個技巧就是可以用原文的句子答復的，就用原文答復;或者用跟原文意思相近的句子答復。所以得注意前后文的聯(lián)絡，這段提到的這個問題也許答案就在下一段。還有一個技巧就是在試題中找答案，比方有時候會有這樣的選擇題“以下關于本文的幾個說法，哪個是錯誤/正確的?”認真看選項，有助于你理解文章。關于“聯(lián)絡本文,談談你的認識/對什么什么問題的看法”以及“解釋一下這個句子的含義”等題型應該怎樣答?這里所謂的認識就可以從原文的中心

3、句或者“以下關于本文的幾個說法，哪個是錯誤/正確的?”的選項里找答案了。一般都是非常正式的套話，把套話說完了，可以再寫一點自己的見解。句子的含義也可以從上下文找跟該句有關的內(nèi)容，這樣有助于你理解這個句子，因為要你解釋的句子一般是關鍵句，肯定要聯(lián)絡上下文，不能脫離答復。先可以大致解釋句子的字面意思，然后聯(lián)絡上下文，答復該句在文中的內(nèi)涵或者作用(比方說點明了全文的主旨或者承上啟下之類)八年級說明文閱讀技巧方法一、常見的說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序常見的說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用二、常用的答題技巧：(一)說明方法及其作用分析p 題：答題格

4、式：本句用了 的說明方法，生動形象(詳細直觀/深化淺出/科學準確)地說明了 (說明內(nèi)容)，使讀者 。(二)“_”詞好在哪里?答題格式：用了“_”詞，生動地(準確地)說明了事物的特征，可以激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。(三)“_”詞能不能刪掉?答題格式：不能，用了“_”詞，生動地說明了，可以激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“_”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化;用了“_”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性。(四)說明文中的主觀題1、對文中的內(nèi)容進展簡明、準確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。2、對文

5、中內(nèi)容進展合理的補寫。如：加標題、結(jié)合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進展補充說明。3、聯(lián)絡實際舉例說明。(要符合文段的說明中心的要求)4、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設想。(要有科學性，切忌胡編亂造)5、對語言的表達特色進展評說。(結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮)初二說明文閱讀答題技巧掌握說明文的文體知識：(一)、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標志。(二)、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當?shù)恼莆諑追N常見的說明方法，會分析p 在文中的作用：1.分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，防止重復穿插的現(xiàn)象。2.下定義：使讀者

6、對概念有確切的理解。3.作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。4.舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得詳細認識。5.打比方：可到達形象地說明事物的作用。6.列數(shù)字：可以準確地說明事物。7.配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。8.引資料：能使說明的內(nèi)容更詳細、更充實。(三)、說明要有順序: 常見的說明順序有：時間順序(程序順序是時間順序的一種)、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。(四)、說明文的閱讀還要注意構(gòu)造。說明文的構(gòu)造常見的形式有：“總(概說)分(詳細)”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進式等。(五)、說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。準確性和多樣性、靈敏