（個(gè)人整理）2021年6月語(yǔ)文一線(xiàn)教學(xué)素材人教版七年級(jí)下冊(cè)：《安塞腰鼓》課件（3份）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （個(gè)人整理）2021年6月語(yǔ)文一線(xiàn)教學(xué)素材人教版七年級(jí)下冊(cè)：安塞腰鼓課件（3份）劉成章劉成章陜西延安人。散文集羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。安塞腰鼓是羊想云彩中的一篇。安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿(mǎn)原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它是黃土高原的產(chǎn)物，其粗獷、雄渾的風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情渾然一體 。 安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱(chēng)為“天下第一鼓”。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，風(fēng)格獨(dú)特，融舞蹈、音樂(lè)、武術(shù)于一體,具有隊(duì)行多變、剛勁、豪放的特點(diǎn)。年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)

2、”?？簥^晦暗羈絆冗雜磅礴顫栗鏗鏘驀然嘆為觀止戛然而止捶knghujrngpngbzhnlkngqingmjichu積累下列生字詞：速讀課文，完成下列填空:安塞腰鼓(一)1-4:打鼓前的（）(二)5-27:隆隆隆隆的腰鼓5-13：宏偉的14-17：雄壯的（）18-22：擊鼓的（）23-27：奇麗的（ ）(三)28-30：結(jié)束后的（）安靜響聲后生寂靜舞姿場(chǎng)面（ ）語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)(較慢)(沉穩(wěn)有力)(較快)(高昂激越)(舒緩)(語(yǔ)調(diào)輕柔)看讀課文 體味文勢(shì)課件上會(huì)展示很多安塞腰鼓表演時(shí)的圖片，看的時(shí)候想想用那些詞語(yǔ)來(lái)概括這些場(chǎng)面？一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南

3、風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。但是： 看！一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳(tng)仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬(tin)靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢(kng)奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使

4、人想起：晦（hu）暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆 (j bn)，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！好一個(gè)安塞腰鼓！百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀(m)然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗(rng)雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解好一個(gè)安塞腰鼓！后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著

5、。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍、和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴鏿ng b的能量！黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的捶擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層?。『靡粋€(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！每一個(gè)舞姿都充滿(mǎn)了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而

6、又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織旋轉(zhuǎn)凝聚奔突！輻射！翻飛升華人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片當(dāng)它戛（ji）然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了。簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。喜聞樂(lè)見(jiàn)談感受聽(tīng) 聲情并茂的朗讀，看 氣壯山河的視頻，思考：1、安塞腰鼓的總體特征是什么？（用課文中的三個(gè)詞語(yǔ)概括）（壯闊 豪放 火烈）2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)安塞腰鼓給了你什么樣的感受？ （可以用自己的話(huà)說(shuō)，也可以用原文中的話(huà)說(shuō)。）（強(qiáng)健剛勁的生命 氣勢(shì)磅礴的力量 雄偉壯闊的場(chǎng)面等)含英咀華賞美點(diǎn)本文好詞佳句俯拾皆是

7、。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點(diǎn)賞析。句式：我喜歡朗讀第_自然段（朗讀），因?yàn)樗胈修辭手法（或者其他手法）表現(xiàn)（達(dá)）出了_ 。賞析角度提示：修辭、短句、疊詞、文章結(jié)構(gòu)等。一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓?。?）品讀1這一段，綜合運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)，形象具體地寫(xiě)出了舞蹈場(chǎng)面的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。品讀2百十個(gè)

8、腰鼓發(fā)出的沉重響聲，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲， 也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解 (14-16)疊詞的運(yùn)用，反復(fù)和排比的綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞河山的場(chǎng)面和震撼人心的力量。品讀3愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！ 愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！ 愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片(25-27)綜合交錯(cuò)運(yùn)用了排比和反復(fù)兩種修辭手法，使文章語(yǔ)句鏗鏘，氣勢(shì)強(qiáng)勁，

9、將安塞腰鼓所表現(xiàn)出的力與美推到極致。找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。明確： “好一個(gè)安塞腰鼓！” 間隔反復(fù)四次。好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！“好”包含著什么？或者說(shuō)想要歌頌什么？本文運(yùn)用得最多的修辭方法是什么 試舉例說(shuō)明這樣的寫(xiě)法對(duì)表現(xiàn)文章的思想感情所起的作用。形式美“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！薄耙诲N起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！”句內(nèi)部的排比：句與句之間的排比：使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)瀟瀟！使

10、人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！這些排比句使文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，語(yǔ)句鏗鏘，能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。段與段之間的排比：1.鏗鏘的短句：課文多用短句來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容。如一群茂騰騰的后生，間接的表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放：忘情了，沒(méi)命了，有力的表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。2.多樣的修辭：本文大量運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)等修辭手法，氣勢(shì)磅礴，酣暢淋漓、生動(dòng)形象。如“使人想起”“愈捶愈烈”都是一連用三個(gè)排比段落，猶如江河一瀉千里，不可遏止。體會(huì)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)鉆之彌深做探究深入研讀課文，看看你對(duì)課文內(nèi)容還有哪些疑問(wèn)？提出來(lái)大家共

11、同探討解決。西部是貧窮落后的象征，為什么還要贊美它？并且要贊美西北的漢子？主旨探究：寫(xiě)安塞腰鼓有什么意圖？找出揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識(shí)的一句話(huà)：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！” （課文第12自然段）這篇文章歌頌了什么？（主題）通過(guò)安塞腰鼓想要表達(dá)了什么？歌頌了生命和力量由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來(lái)。表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開(kāi)這一切束縛的力量。1、背讀文中的雅詞、美句、精段，歸納積累本課所得。2、利用本節(jié)課所涉及到的修辭手法

12、，描述一個(gè)場(chǎng)面。作業(yè)練習(xí)驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。春雨一樣是諄諄的告誡；，是細(xì)心的愛(ài)撫；陽(yáng)光一樣，；，是高大的身影。仿寫(xiě)21個(gè)聾啞人,他們?cè)谖枧_(tái)上盡情揮灑，他們?cè)跉埲敝凶非笸昝溃跓o(wú)聲中激蕩生命。他們?cè)趮擅闹凶詮?qiáng)，在寂靜中吶喊，在沉默中奮起，他們震撼著全中國(guó)、震撼著全世界！好一群聾啞人！好一個(gè)千手觀音！她使人想起：破土而出的新芽；她使人想起：凌寒獨(dú)自開(kāi)的臘梅；她使人想起：長(zhǎng)青不老的松柏；二十一個(gè)聾啞人站成排，手一伸一縮，讓人目不暇接。那優(yōu)美的舞姿猶如孔雀開(kāi)屏，讓人沉醉其中；那壯觀的場(chǎng)面猶如“神六”升天

13、，讓人激動(dòng)不已；那整齊的動(dòng)作猶如電腦合成，讓人無(wú)法相信；好厲害的聾啞人，好厲害的“千手觀音”！貴州省普定縣龍場(chǎng)中學(xué)：洪穎2012年6月第四單元第17課 安塞腰鼓劉成章朗讀賞析學(xué)習(xí)目標(biāo)課文小結(jié)整體感知視頻欣賞簡(jiǎn)介1.有感情地朗讀課文，理清結(jié)構(gòu)，把握基調(diào)，感受安塞腰鼓的雄渾氣勢(shì)，感受中華傳統(tǒng)文明的精神力量。2.通過(guò)朗讀課文理解文章內(nèi)容，感受鏗鏘有力、富有節(jié)奏的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)動(dòng)靜互襯，虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作手法。3.體會(huì)排比、反復(fù)、比喻等修辭手法的作用，感受文章的多重美點(diǎn)。4.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激發(fā)對(duì)人生的思考。劉成章：陜西省延安人，1961年畢業(yè)于陜西師大中文系，曾任該系助教，延安歌舞劇團(tuán)編劇，文

14、學(xué)家主編，陜西省出版總社副社長(zhǎng)，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事，一級(jí)作家。讀初中時(shí)開(kāi)始發(fā)表作品寫(xiě)過(guò)詩(shī)歌，寫(xiě)過(guò)歌詞和劇本，歌詞曾產(chǎn)生過(guò)一定的影響。上個(gè)世紀(jì)八十年代以來(lái)主要以散文創(chuàng)作活躍于文壇，出版過(guò)七種散文集子，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，五篇散文選入中學(xué)語(yǔ)文課本 。欣賞安塞腰鼓視頻1欣賞安塞腰鼓視頻2欣賞安塞腰鼓朗讀視頻反回朗讀感受安塞，位于我國(guó)陜西省北部。安塞腰鼓是起源于安塞一帶的民間舞蹈藝術(shù)，相傳有兩千多年的歷史。安塞腰鼓剛勁激昂、剽悍豪放、氣勢(shì)磅礴，是陜北民魂的體現(xiàn)，號(hào)稱(chēng)“天下第一鼓”。安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”，它的粗獷、雄渾、動(dòng)力十足的風(fēng)格，是一

15、種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M(jìn)行，氣勢(shì)磅礴，獨(dú)具魅力。剛毅奔放的舞姿，憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性. 安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)與壯闊場(chǎng)景，我們只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蘊(yùn)含的文化價(jià) 值、生命意識(shí)，卻需要我們用心去體驗(yàn)和感悟。1.瀏覽課文，勾畫(huà)生字詞。借助文下解釋和詞典注音并解釋。字形注音亢奮( ) 晦暗( ) 羈絆( )驀然( ) 冗雜( ) 燒灼( )戛然而止( )knghujmr ngjizhu聲音突然中止。1)恬靜：2)亢奮：3)晦暗：4)淋漓：5)羈絆：6)大徹大悟：7)驚心動(dòng)魄：8)嘆為觀止：9)戛然而止：沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。極度興

16、奮?；璋怠＿@里是迷惘、糊涂的意思。徹底醒悟。纏住不能脫身，束縛。形容濕淋淋往下滴。形容暢快。形容使人感受很深，震動(dòng)很大。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。詞語(yǔ)解釋2、朗讀感受，體會(huì)文章美點(diǎn)。1）欣賞課文配樂(lè)朗讀視頻，邊跟讀邊在課本上用符號(hào)記錄或揣摩輕重音、音量、語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。2）討論：文章的感情基調(diào)及朗讀技巧。（文章氣勢(shì)恢弘。句子鏗鏘激越，表現(xiàn)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情。朗讀時(shí)要注意節(jié)奏的變化，要有豪情、音韻鏗鏘有力，細(xì)節(jié)方面注意摹仿錄音，把握輕重音、音量、語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)的變化。）3）用“ 的安塞腰鼓”對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)?？商钤~、短語(yǔ)、句子，最好是文中內(nèi)容。（“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“元?dú)饬?/p>

17、漓”“驚心動(dòng)魄”“奇?zhèn)グ蹴纭薄耙淮菲饋?lái)就發(fā)狠了，就忘情了，沒(méi)命了”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”“每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止”“好一個(gè)痛快了山河，蓬勃了想象力”等。）欣賞朗讀視頻3、分析文章結(jié)構(gòu)層次。文章按“表演前表演中表演后”可分成三大部分。一、（第14段）安靜的腰鼓。二、（第527段）激昂的腰鼓。三、（第2830段）靜寂的腰鼓。第二部分為文章的主體。從4個(gè)角度展示腰鼓的藝術(shù)魅力：（第513段）宏偉的場(chǎng)面。（第1417段）雄壯的聲響。（第1822段）擊鼓的后生。（第2327段）奇麗的舞姿。這4個(gè)角度的分水嶺都是一句話(huà)：“好一個(gè)安塞腰鼓！”這是文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上

18、的核心句。4、細(xì)讀品味全文，分析文章內(nèi)容。1）文章從背景寫(xiě)“是一片高粱地、咝溜溜的南風(fēng)”。從人物寫(xiě)“ 是茂騰騰的后生”。從性格寫(xiě)“是樸實(shí)”。從神情寫(xiě)“是沉穩(wěn)而安靜”。從腰鼓寫(xiě)“是呆呆的、不曾響”。這樣寫(xiě)表演前的情況有什么好處？渲染了表演前的寧?kù)o氣氛，為下文寫(xiě)腰鼓表演蓄勢(shì)。2）第二部分第一層，是怎樣描寫(xiě)安塞腰鼓舞姿的？這舞姿有什么特點(diǎn)？先用排比的修辭手法，寫(xiě)一錘起來(lái)就發(fā)狠了、忘情了、 沒(méi)命了。再用比喻的修辭手法從舞蹈的后生的舞姿寫(xiě)，如強(qiáng)震擊起的石頭的狂舞。再用排比、連續(xù)比喻的修辭手法寫(xiě)急促的鼓點(diǎn)像驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。特點(diǎn)：壯闊、豪放、火烈

19、。3)第二部分第二層，是怎樣寫(xiě)安塞腰鼓響聲的？用排比、比喻的修辭手法，寫(xiě)出安塞腰鼓聲音的回響。 第一句寫(xiě)聲音撞擊在山崖上，山崖發(fā)出回響；第二句寫(xiě)聲音撞擊在觀眾的心上，觀眾的心里發(fā)出共鳴；第三句寫(xiě)聲音引起的豪壯的抒情、嚴(yán)峻的思索、犁尖翻起的土浪、陣痛的發(fā)生和排解。4)第二部分第三層，是怎樣寫(xiě)安塞腰鼓給人心靈的搏擊的？先寫(xiě)后生們的胳膊、腿、全身，有力地、疾速地、大起大落地搏擊著，使人感到震撼、燒灼、威逼，使人鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛，使人感受到陜北農(nóng)民的那種取之甚少、奉獻(xiàn)甚多的精神，寫(xiě)出心靈深處的感悟。5）第二部分第四層寫(xiě)了哪些內(nèi)容？因?yàn)槿藗円呀?jīng)被生命的力量所折服、所感動(dòng)、所沸騰，當(dāng)腰鼓

20、“戛然而止”時(shí)，人們已經(jīng)不習(xí)慣這樣寂靜、冷清的世界了。這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到特別的靜。其次，這里用靜來(lái)反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果?？偨Y(jié)上面的三層的意思。從力量、聲響、光影的變幻、 藝術(shù)的享受寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿給人蓬勃的想象力。6）表演結(jié)束，課文為什么說(shuō)“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了”？7) 理解文末“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”。這是以聲襯靜，用雞啼反襯鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹械某良牛黄浜x是由這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來(lái)的力量，一定會(huì)帶動(dòng)生命的奔騰升華，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界。5、朗讀品味課文，品讀文章語(yǔ)句，感受力量。哪些語(yǔ)段震撼

21、了你？請(qǐng)?jiān)诩?xì)細(xì)品讀的基礎(chǔ)上，把你的理解、感受、想象痛快地講出來(lái)，并把這些語(yǔ)段痛快地讀出來(lái)。一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。但是：看！一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷激起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!這腰鼓，使冰冷的空氣立即

22、變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！好一個(gè)安塞腰鼓！百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的

23、發(fā)生和排解好一個(gè)安塞腰鼓！后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚↑S土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心?，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！每一個(gè)舞姿都充滿(mǎn)了力量。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。好一個(gè)

24、痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片聲成了茫茫一片當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了。簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。6、文章排比的應(yīng)用1）句子內(nèi)部排比如：一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！2）句與句之間排比如：驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。3）段與段的排比如：使人想起：落日照大

25、旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后 最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！7、品味文章語(yǔ)句的意義1）他們樸實(shí)得就像那片高粱。這句用了比喻的修辭手法，說(shuō)明年輕的生命，不做作不招搖，就像高粱一樣無(wú)華而茁壯，自然健康。2）容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞破了的那么一股勁！這句寫(xiě)出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開(kāi)放的。3）百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重的響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。運(yùn)用了比喻的修辭手法，說(shuō)明鼓聲巨大，似乎已敲到人們心里，引起人們內(nèi)心的震動(dòng)，激起共鳴。6）當(dāng)它

26、戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了。這是人對(duì)鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到對(duì)特別的靜。其次，這里用靜來(lái)反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。4）它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。陜北農(nóng)民的那種需求甚少，奉獻(xiàn)給人的卻那么的多?？此破椒驳纳碥|，卻蘊(yùn)涵無(wú)限生命的力量。5）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。說(shuō)明安塞腰鼓氣勢(shì)磅礴，只有遼闊而堅(jiān)強(qiáng)的黃土高原才能孕育出如此粗獷而雄渾的力量。7）耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。雞啼是天亮的標(biāo)志，是新的一天的開(kāi)始，是希望的象征。安塞腰鼓噴發(fā)出來(lái)的力量，一定回帶動(dòng)

27、生命的奔騰升華，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界，這正是希望所在。本文通過(guò)對(duì)安塞腰鼓的描寫(xiě)，贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量。寫(xiě)出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格特征。安塞腰鼓是一首生命的和力量的贊歌。腰鼓自身，就是人類(lèi)生命力量的凝聚，能最充分、最徹底的表現(xiàn)生命的陽(yáng)剛之美，傾注了全部的熱情與筆力歌頌。既有對(duì)陜北高原土地和土地上生命的贊美，又有對(duì)我們這個(gè)從沉睡中覺(jué)醒、邁著雄健的步伐，不斷走向繁榮的偉大民族的禮贊!安塞腰鼓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相傳，周朝周文王時(shí)期，風(fēng)調(diào)雨順，民安樂(lè)業(yè)，就是瘟疫制服不了。上至君臣，下至平民，無(wú)不為之發(fā)愁。人們想方設(shè)法制服瘟疫

28、，謀求生存之路。有人shou，瘟疫是一種妖魔鬼怪，怕震動(dòng)，怕紅顏色。人們就想起了用鼓來(lái)驅(qū)逐瘟疫，他們?cè)炝艘环N小鼓，掛在腰間，起名腰鼓。人們身背腰鼓，披紅掛綠，扮成各種“怪獸”，在戰(zhàn)鼓伴奏下，邊打邊跳，邊喊邊叫地鬧起了驅(qū)疫震妖活動(dòng)。說(shuō)來(lái)也怪，自鬧起這種活動(dòng)后，瘟疫也就不再流行了。于是，人們就不分季節(jié)、不受時(shí)間限制地從事這種驅(qū)疫震妖活動(dòng)。（安塞在我國(guó)陜西省北部）文體：散文：劉成章，陜西省延安人?，F(xiàn)任中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。代表作羊想云彩。安塞腰鼓流傳于陜西省北部安塞縣一帶，是一種人鼓合一，融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂(lè)、吹奏樂(lè)于一體的獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，風(fēng)格粗獷、動(dòng)力十足。人稱(chēng)“中國(guó)一絕”。安塞

29、腰鼓是黃土高原的“絕活兒”，它的粗獷、雄渾、動(dòng)力十足的風(fēng)格，是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M(jìn)行，氣勢(shì)磅礴，獨(dú)具魅力。剛毅奔放的舞姿，憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)與壯闊場(chǎng)景，我們只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蘊(yùn)含的文化價(jià) 值、生命意識(shí)，卻需要我們用心去體驗(yàn)和感悟。1986年，安塞腰鼓就榮膺首屆中國(guó)民間舞蹈大賽最高榮譽(yù)大獎(jiǎng)在第十一屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中的表演整體感知：聽(tīng)讀一遍課文，分三段生 字 注 音kng hu j亢奮（ ）晦暗（ ）羈絆（ ）燒灼（ ）冗雜（ ）驀然（ ）震撼（ ）磅礴（ ）戛然而止（ ）zhu rng mhn p

30、ngbji學(xué)生再次有感情朗讀課文理清全文思路：安塞腰鼓的腰鼓（ ）的腰鼓（ ）的腰鼓（ ）自讀課文，思考：1、表演中為什么寫(xiě)完一個(gè)方面，就要寫(xiě)“好一個(gè)安塞腰鼓”？這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次？好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！“好”包含著什么？或者說(shuō)想要歌頌什么？安塞腰鼓527 隆隆的腰鼓14 安靜的腰鼓 （ 似乎不曾響過(guò)）513 宏偉的場(chǎng)面1417 雄壯的聲響1822 茂生生的后生2327 壯麗的舞姿2830 寂靜的腰鼓 （像來(lái)到另一個(gè)星球）前后呼應(yīng) 以動(dòng)映靜 對(duì)比鮮明1、明結(jié)構(gòu)說(shuō)明：文章按“鼓響前腰鼓表演鼓聲止”可分為3個(gè)部

31、分。第二部分為文章的主體部分，分別從4個(gè)角度來(lái)展示腰鼓舞的美，且這4個(gè)角度的分水嶺都是一句話(huà)。2、知內(nèi)容（自由默讀）用：“ 的安塞腰鼓”對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)?？商钤~、短語(yǔ)、句子，最好是文中的內(nèi)容。參考答案：“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“驚心動(dòng)魄”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”分析第二部分 第一層：寫(xiě)安塞腰鼓的場(chǎng)面有什么特點(diǎn)？壯闊、豪放、火烈。寫(xiě)出了陜北高原人們?cè)鯓拥男愿裉卣?？?xiě)出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開(kāi)放的。自讀課文，思考：1、表演中為什么寫(xiě)完一個(gè)方面，就要寫(xiě)“好一個(gè)安塞腰鼓”？這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次？好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)安塞腰鼓！好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！

32、好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！“好”包含著什么？或者說(shuō)想要歌頌什么？“好”想要歌頌的是：是磅礴的不容束縛的力量是樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命是一種美安塞腰鼓揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識(shí)的一句話(huà)：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！” （課文第12自然段）課后一“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開(kāi)”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那一股勁”？貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人們?cè)谖镔|(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。八百里秦土天天懶洋洋 三千萬(wàn)懶漢個(gè)個(gè)曬太陽(yáng)沒(méi)有生氣 不思進(jìn)取 貧瘠的黃土地、閉塞的生活，以及舊習(xí)慣、舊觀念、舊思想的束縛導(dǎo)致了陜北的落后。2.“它使你驚異于那