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1、人教部編版語文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(2021年3月)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期繼續(xù)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于學(xué)生的語文素養(yǎng),提倡個(gè)性培養(yǎng)。堅(jiān)持語文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,開展好以名篇閱讀為主體的讀書計(jì)劃,加強(qiáng)閱讀積累,狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析五年級(jí)一班共有39名同學(xué),大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較高,多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),但是其中有7個(gè)學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異,有兩個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢,有三、四個(gè)孩子讀書較困難,這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶;其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題,這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。在作文方

2、面,大多數(shù)孩子不喜歡寫,說的時(shí)候夸夸其談,寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累,感到?jīng)]東西可寫,寫作的時(shí)候感覺無從下手,或者內(nèi)容空洞、語言貧乏,不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感,或者只會(huì)簡(jiǎn)單的敘述事情的經(jīng)過,因此教會(huì)“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在期初,我著重培養(yǎng)學(xué)生語文課堂上的行為習(xí)慣,有部分學(xué)生在課堂上的小動(dòng)作直接影響到他不會(huì)去傾聽別人的發(fā)言,便不能很好地分析別人的問題,從而不能很好地提高表達(dá)能力,因此,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。三、教材分析(一)教材結(jié)構(gòu)統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)共有課文23篇,其中精讀課文16篇,略讀課文7篇。有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)單元:

3、遨游漢字王國。這些課文從精讀到略讀,按兩個(gè)層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫220個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè),詞語表統(tǒng)一安排在全冊(cè)書的末尾,以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識(shí)的字,200個(gè);生字表2是要求會(huì)寫的字,180個(gè),以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。(二)教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。

4、3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。四、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫180個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。(二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的

5、表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。(七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。(八)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。(九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。(十)能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。(十一)學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。五、教學(xué)措施1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。2在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作

6、交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。3優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。4加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。5做好月月清工作,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。6.除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀:(1)提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課。文時(shí)推薦,如林海音的城南舊事與漢字有關(guān)的語林趣話可采用半截故事法等。(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直

7、有的一些文質(zhì)兼美的書籍。(3)開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事,讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng),與家長(zhǎng)共讀一本書并寫幾句讀后感,看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表周次12345678910111213141516171819日期3.1-3.73.8-3.143.15-3.213.22-3.283.29-4.44.54.114.124.184.194.254.265.25.35.95.105.165.175.235.245.305.316.66.76.136.146.206.216.276.287.47.5-7.11教學(xué)內(nèi)容1.古詩三首2.祖父的園子3.月是故鄉(xiāng)明4.梅花魂口語交際習(xí)作一語文園地一5.草船借箭6.景陽岡7.猴王出世8.紅樓春趣口語交際與習(xí)作二語文園地二綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國9.古詩三首10.軍神11.青山處處埋忠骨12.清貧習(xí)作語文園地四13.人物描寫一組14.刷

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