二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2.3 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）｜冀教版

1、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的算理，掌握方法，能熟練正確進(jìn)行口算，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。2、讓學(xué)生經(jīng)歷通過學(xué)具操作，觀察思考，對(duì)比研究，合作交流，等方式的研究過程，理解并掌握“個(gè)位不夠減，就從十位退1當(dāng)十”的算理。3、使學(xué)生感受到不同計(jì)算方法相互間是有聯(lián)系的。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“個(gè)位不夠減，就從十位退1當(dāng)十”的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、情境圖。教學(xué)過程：一、舊知引課，點(diǎn)燃自學(xué)，（3分鐘）1、算一算（以開火車的方式進(jìn)行）。 12-9= 57-4= 57-40= 32-2= 16-8=注意：學(xué)生直接讀題

2、，說口算過程說答案?？偨Y(jié)：破十法（附板書）2、列式計(jì)算，并說一說計(jì)算過程。師：板書口算過程樹枝狀，先算6-5=1，再算30+1=31總結(jié)：這是上節(jié)課我們學(xué)的知識(shí)，兩位數(shù)減兩位數(shù)先從個(gè)位算起。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)?？纯从惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)3、提出問題，引發(fā)探究（2分鐘）1、收集信息，提出問題（1）觀察主題圖，說一說從圖中了解到哪些信息（靜想20秒），可以問什么問題？（靜想）條件、問題完整的說一說。（給孩子思考的時(shí)間，孩子自己說）2、比較算式，引發(fā)沖突（2）板書算式：36-8=（ ）說說36、8表示什么？相減表示什么？（3）36-8等于幾？別著急舉手，輕輕拿出小棒，擺好36根（坐好）指名讀

3、小組學(xué)習(xí)要求：想：36-8從哪位減起，夠不夠減做：邊擺邊說，你是怎么減的說：組內(nèi)交流，大家想到幾種不同的算法分：組員分工，準(zhǔn)備匯報(bào)各組活動(dòng)開始（6分鐘）二、展示質(zhì)疑，解疑精講1、師巡視。（對(duì)孩子各組擺法，心中有數(shù)，確定講課小組）2、學(xué)生匯報(bào)展示：（15分鐘 ）預(yù)設(shè)方法：程序：請(qǐng)小老師以組為單位到展臺(tái)演示小棒的擺法。分工明確，有擺的，有說的，最后寫出口算過程。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不同方法提出問題或進(jìn)行補(bǔ)充。孩子寫口算過程一定要和擺小棒的過程配合好。預(yù)設(shè)：方法一：6-8不夠減，打開一捆，是10根，用打開的10根減8根，還剩2根，26+2=28根，先算10-8=2，再算26+2=28小老師提問所有學(xué)生：聽明白

4、的請(qǐng)舉手？誰還有問題。師提問：3捆是怎么變成2捆的，誰來說說？6-8不夠減，從3個(gè)十借來1個(gè)十。原來的36變成26，打開的10減8等于2,。小老師寫口算過程，說明，先算什么，再算什么，板書強(qiáng)調(diào)。方法二：6-8不夠減，打開一捆，是10根，用打開的10根和6根合起來是16根，16根減8根，還剩8根，8根和2捆合起來是28根，先算16-8=8，再算20+8=28根小老師提問所有學(xué)生：我的方法你聽明白了嗎？3捆是怎么變成2捆的，誰來說說？6-8不夠減，從3個(gè)十借來1個(gè)十送給6,3捆就變成了2捆。小老師寫口算過程，說明，先算什么，再算什么，板書強(qiáng)調(diào)。方法三：36-6-2方法四：直接往后前數(shù)8個(gè)；師補(bǔ)充板

5、書（個(gè)）指名口答?？偨Y(jié)：不管用哪種方法，最后的結(jié)果都是28根，補(bǔ)充單位并口答。3、大家閉上眼睛回顧剛才大家的方法。4、我們一起來回顧算法，課件呈現(xiàn)書中的方法，突出3捆變成2捆的過程，6-8不夠減怎么辦？結(jié)合小棒圖，回顧先算什么？再算什么？ 5、深化算理：大家翻開書70頁，從頭至尾看看書上的兩種方法，并補(bǔ)充填空。提問，有什么特殊需要強(qiáng)調(diào)的-預(yù)設(shè)：-看清從哪減，減多少，小棒圖中虛線圈起來的是什么？ 口算的過程要與小棒圖相對(duì)應(yīng)。6、大家還有沒有問題7、隨堂練習(xí)（6分鐘）我們也一起來圈一圈，再計(jì)算（檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，完成鞏固練習(xí)）完成教材70頁“做一做”第1題。先自己獨(dú)立完成，（先圈虛線-先算哪步就把哪步

6、圈起來列式計(jì)算）再小組對(duì)照檢查，出現(xiàn)問題的同學(xué)，大家?guī)椭v明白，并改正群體訂正達(dá)成共識(shí)（每道展示兩種方法）此練習(xí)操作需要班級(jí)長期訓(xùn)練，孩子養(yǎng)成習(xí)慣，水到渠成。三、比較算法，總結(jié)課題（2分鐘）1、結(jié)合36-5=31的板書，結(jié)合36-8的板書，提問：同樣都是兩位數(shù)減一位數(shù)，今天學(xué)的和上節(jié)課有什么不同（學(xué)生總結(jié)）2、 師小結(jié)：都是從個(gè)位算起，但是本節(jié)課6-8不夠減，就從十位退1當(dāng)十，（手指板書），與個(gè)位的數(shù)合起來再減一位數(shù)，同時(shí)，十位上的數(shù)必須減去1.或者把兩位數(shù)分成10和幾十幾，先用10去減一位數(shù)，再把結(jié)果與幾十幾相加。3、師板書：這就是我們今天研究的兩位數(shù)減一位數(shù) 退位 減法。4、出示課件，總結(jié)算理。5、大家還有什么疑問嗎？四、當(dāng)堂練習(xí)（5分鐘）1、小醫(yī)生（下面的計(jì)算對(duì)嗎，把不對(duì)的改正過來。）（2分鐘）98 5 =4852 9 =5347 6 =3130 6=14 0-6不夠減，就要從十位上的借來1個(gè)十,0+10=10,106就夠了，原來的3個(gè)十就變成了2個(gè)十。2、夏天是個(gè)多彩的季節(jié)，一起幫小鳥找家（3分鐘）見課件，