免費(fèi)集體聽課觀摩活動(dòng)總結(jié)收藏-聽課活動(dòng)總結(jié)

1、Word 免費(fèi)集體聽課觀摩活動(dòng)總結(jié)收藏_聽課活動(dòng)總結(jié) 免費(fèi)集體聽課觀摩活動(dòng)總結(jié)保藏。 為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量，作為一名老師就要去參與聽課活動(dòng)，那么在參與了一次聽課活動(dòng)后確定有自己的心得體會(huì)了，就可以通過紙和筆的方式把聽課的收獲紀(jì)錄下來便利以后回顧。以下是我我為大家收集的免費(fèi)集體聽課觀摩活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 免費(fèi)集體聽課觀摩活動(dòng)總結(jié)(篇一) 有幸參與了本學(xué)期的英語教研活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以聽課為主，當(dāng)然還有專題講座。 講座傳達(dá)了最新的備課招數(shù)，x老師用親身實(shí)踐，向我們傳授備課和書寫方面的閱歷，聽來感覺很扎實(shí)，各項(xiàng)工作都做的很到位，真的是把課備好了，同時(shí)備出了風(fēng)采，以后備課的時(shí)候

2、，真應(yīng)當(dāng)這樣扎扎實(shí)實(shí)的去備;作業(yè)也要講究質(zhì)量，進(jìn)行“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”，激發(fā)同學(xué)們仔細(xì)書寫的熱忱。 三節(jié)課都講了同一節(jié)課，三個(gè)風(fēng)格不一的老師，用自我的方式呈現(xiàn)給我們完全不一樣的“同一節(jié)課”。這三節(jié)課有許多值得借鑒的地方，比如，板書設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、各環(huán)節(jié)的連接等等方面。 先是x老師講，這節(jié)課是五班級(jí)的第一單元B部分的讀寫課。讀寫課，是全面的學(xué)習(xí)讀和寫的，老師要注意同學(xué)這兩方面本領(lǐng)的培育，同時(shí)讓同學(xué)綜合運(yùn)用前兩節(jié)課所學(xué)。x老師的課上，同學(xué)們表現(xiàn)的很進(jìn)取，學(xué)習(xí)氣氛很濃，x老師的教學(xué)設(shè)計(jì)也很流暢，每個(gè)環(huán)節(jié)連接的恰到好處，讓同學(xué)們?cè)诤?jiǎn)便愉悅的環(huán)境下，把握了本課重點(diǎn)資料。x老師的板書設(shè)計(jì)很科學(xué)，并且運(yùn)用教具小

3、旗和人物圖片，兩者的有機(jī)結(jié)合，給人一種很新奇的感覺，在老師的細(xì)心預(yù)備下，同學(xué)們自然學(xué)的很歡快! x老師講的很有實(shí)效，注意同學(xué)們的練習(xí)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了全方面的檢測(cè)，利用多種形式的練習(xí)題，很好的練習(xí)了同學(xué)們的把握水平。 x老師的課，更是讓人眼前一亮，記得以前聽過她講的六班級(jí)的課，這節(jié)課雖然是五班級(jí)的，可是依舊那樣帶勁兒。x老師的課設(shè)計(jì)就很有新意，她讓同學(xué)們自我提出問題，然后自我找答案，實(shí)在找不到答案的，讓本篇對(duì)話的仆人公親自回答，這種教學(xué)思路，真的是打破了常規(guī)，并且把以前所學(xué)和此刻所學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，變成了一個(gè)學(xué)問系統(tǒng)，x老師預(yù)備的那篇小短文，就很有代表性。 總之以上三位老師的課，都很勝利，都要向

4、他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，以更好的改善自我的教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的更優(yōu)秀，讓同學(xué)們簡(jiǎn)便的把英語學(xué)好。所以，我認(rèn)為要從一下這幾個(gè)方面，進(jìn)行改善： 一是英語課堂應(yīng)當(dāng)把枯燥，變?yōu)榛顫?。讓同學(xué)們感覺到學(xué)習(xí)英語是件歡快的事情，把枯燥的學(xué)習(xí)變的生動(dòng)趣味，讓同學(xué)們想到上英語課就是一種歡快的享受，當(dāng)然老師也要做好細(xì)心預(yù)備，努力讓課堂變的高效，在這方面不是那么簡(jiǎn)單做到的。 二是注意同學(xué)的書寫，特別是要在課上時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。五、六班級(jí)應(yīng)當(dāng)多留意同學(xué)書寫的練習(xí)，在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)潔的抄寫也是非常有效的，不要等到課下時(shí)間讓同學(xué)們練習(xí)，那樣同學(xué)們會(huì)不那么仔細(xì)，達(dá)不到提高的目的。 三是帶動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)自信念。在評(píng)x老

5、師課的時(shí)候，評(píng)課老師說了這樣一句話，給我留下了很深刻的印象，她說“賜予同學(xué)濫竽充數(shù)的機(jī)會(huì)”。就是說讓學(xué)困生在與大家一齊讀的時(shí)候，得到自信念的滿意，就像唱大合唱一樣，你一個(gè)人不會(huì)唱，其他人都會(huì)唱，你跟著唱不了幾遍，你就會(huì)唱了。對(duì)待同學(xué)，也是這樣，讓學(xué)困生在與其他同學(xué)一齊學(xué)習(xí)的過程中，漸漸提高自我的成果。 經(jīng)過這次活動(dòng)，我深深的感到參與活動(dòng)的意義重大，聽這些閱歷豐富的優(yōu)秀老師的課，是一種很好的學(xué)習(xí)，會(huì)給自我的教學(xué)供應(yīng)許多的幫忙。 近期，我參加了xx省青年老師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，感受頗深：這樣樸實(shí)，趣味的課，讓我對(duì)學(xué)校語文教學(xué)有了新的熟悉，讓我大有收獲。下頭就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。 1、語文的魅力 教學(xué)是一

6、門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾同學(xué)的心靈。當(dāng)我聽到老師們的課時(shí)，感覺她們的語言親切，自然，簡(jiǎn)潔，精確 。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著同學(xué)在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中漫游，帶領(lǐng)同學(xué)感受課文。 2、自讀感悟，開放引導(dǎo) 新課標(biāo)中提到：同學(xué)自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感受而領(lǐng)悟，就是讓同學(xué)知有所獲，性有所感，理有所悟。“感悟”貴在悟，而老師的引導(dǎo)是其次位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過程。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個(gè)充足體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次：1、初步閱讀階段的自讀感悟;深化課文自讀感悟。例如，在同學(xué)自讀感悟時(shí)，老師向同學(xué)提

7、出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數(shù)字圈起來;其次個(gè)階段的自讀感悟，讓同學(xué)想;老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和超群的教學(xué)才智。 3、處置把握教材 老師對(duì)教材的處置和把握有其獨(dú)到之處，她們都依據(jù)課文的詳細(xì)要求，緊緊抓住題眼，步步深化文本。 4、評(píng)價(jià)語言 老師評(píng)價(jià)同學(xué)的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰慧“來鼓舞同學(xué);”你會(huì)更加努力的“、”我的小伴侶，你真是個(gè)寶”、“你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的同學(xué)感受這些漂亮的評(píng)價(jià)語言。 總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中

8、，本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)方面去努力，不時(shí)學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充足利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自身的教同學(xué)涯。 免費(fèi)集體聽課觀摩活動(dòng)總結(jié)(篇二) 聽了兩位老師的課，我感受很深，瘦弱頗多。 用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會(huì)，這句話的意思也就是方法比學(xué)問更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的凹凸。所以，我們老師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，明白同學(xué)學(xué)習(xí)，將“漁”的潛力教給同學(xué)，使同學(xué)不但能夠?qū)W會(huì)，并且能使同學(xué)“會(huì)學(xué)”，讓同學(xué)了解把握語文的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展思維，構(gòu)成潛力，能自立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。 在劉朱剛上的詩

9、歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開頭用復(fù)習(xí)舊學(xué)問引入新的學(xué)問，這樣就到達(dá)了“溫故而知新”的效果，當(dāng)同學(xué)應(yīng)對(duì)學(xué)案中提出的問題時(shí)，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué)。 其次位老師是x老師的課，她的課思路很清楚，環(huán)節(jié)流暢，她講的是始得西山宴游記其次課時(shí)。x老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文，重點(diǎn)突出，層次分明?？梢妜老師的課扎實(shí)有效，注意激發(fā)同學(xué)的愛好，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習(xí)! 這兩位老師的課將同學(xué)的主體性體現(xiàn)得非常突出，自我扮演著主導(dǎo)主角，她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)專心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把握語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本潛力，為同學(xué)

10、進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學(xué)過程，感慨萬千，在語文的教學(xué)過程中，自我雖然也仔細(xì)投入，但跟她們比，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距，我沒有到達(dá)必需的高度，許多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評(píng)價(jià)語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，致使語文教學(xué)成果沒能到達(dá)預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學(xué)到了許多，今后自我必需將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的期望。 前幾天我有幸參與了xx一小的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了兩位老師的課，我感受很深，收獲頗多。 第一節(jié)是xx老師的新授課兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。傳統(tǒng)教學(xué)只注意老

11、師的“講”，而輕視同學(xué)的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動(dòng)的成分比較多，同學(xué)不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和同學(xué)是在相互爭(zhēng)論和溝通的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，同學(xué)更簡(jiǎn)單理解課堂上的資料。其次節(jié)是麥老師的新授課通分，這節(jié)課老師充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)專心性，注意進(jìn)展同學(xué)的思維潛力。 在聽課活動(dòng)中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、布滿活力的教學(xué)，還有他們擅長(zhǎng)挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)閱歷和清楚的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí)，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了許多。這次聽課我有

12、幾點(diǎn)體會(huì)： 1、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營(yíng)造開心課堂。 透過觀摩一系列的展現(xiàn)課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有共性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的老師教，同學(xué)學(xué)的過程，而是同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作溝通的開心的課堂活動(dòng)。我們看到每位老師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，開心的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的仆人，老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合。 2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。

13、在這些課中，老師都重視創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)同學(xué)探究的愛好和欲望，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)問就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀看，實(shí)踐，猜想，驗(yàn)證，推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)。 3、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視同學(xué)的動(dòng)手操作。 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多的老師開頭重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好學(xué)問就是要同學(xué)們主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)學(xué)問。 4、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。 縱貫這些展現(xiàn)課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都非常強(qiáng)，

14、非常重視同學(xué)雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)討論活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。 5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。 現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位老師都依據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。 總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)

15、會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探究，走出適合自我的教學(xué)路子。 免費(fèi)集體聽課觀摩活動(dòng)總結(jié)(篇三) 這學(xué)期，我參與了聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了幾位老師的課，我感受很深，收獲頗多。 “授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)。“授人以魚，不如授人以漁”，也就是方法比學(xué)問更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的凹凸。因此，老師在課堂教學(xué)中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地制造機(jī)會(huì)，指導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，使他們不但能學(xué)會(huì)，而且能“會(huì)學(xué)”，即：把握語文學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展思維，構(gòu)成潛力，能自立解決問題。很多老師在課的開頭運(yùn)用復(fù)習(xí)舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)同學(xué)應(yīng)

16、對(duì)材料中的問題時(shí)，老師又告知同學(xué)閱讀說明文要講究學(xué)問性、文學(xué)性，“先思索再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習(xí)方法。 個(gè)別老師的課思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再之后重點(diǎn)切入到品讀詩句上；課扎實(shí)有效，注意訓(xùn)練，板塊清楚，值得我深刻學(xué)習(xí)！ 總之，幾位老師的課到處體現(xiàn)著同學(xué)是主體，老師起主導(dǎo)作用的教育理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)同學(xué)專心主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把握語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 聽了他們的課后，我深刻地反思自我這幾來年的語文教學(xué)歷程，感慨良多。在語文教學(xué)過程中，自我雖然也算極其敬業(yè)，但跟語文大家相比，差距實(shí)在是太大了！主要表此刻教學(xué)設(shè)計(jì)上，我沒有

17、到達(dá)必需的高度，許多教學(xué)環(huán)節(jié)的資料設(shè)置沒有深度，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評(píng)價(jià)語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，致使語文教學(xué)成果沒能到達(dá)我意想的效果。聽了他們的課，我學(xué)到了許多，今后自我必需將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)同學(xué)的期望。 免費(fèi)集體聽課觀摩活動(dòng)總結(jié)(篇四) 語文老師們的精彩講課讓我由衷的鄙視，講完課又聽了領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀語文老師的精彩點(diǎn)評(píng)后，我受益匪淺，那么我就談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)體會(huì)： 首先，值得我學(xué)習(xí)的地方是：老師講課要富有活力，布滿活力，聽課評(píng)課心得體會(huì)。并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，那么在朗讀課文時(shí)，

18、老師要有感情的去讀，這些不僅僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。 其次，把課堂真正還給同學(xué)。 以往我們的教學(xué)總是以老師為中心，課上老師在滔滔不絕的講課，同學(xué)就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自我的思維，同學(xué)總是被牽著走，完全沒有主動(dòng)權(quán)。從而使同學(xué)思維的時(shí)間就大大削減了，這不僅僅影響了同學(xué)思維的進(jìn)一步的開拓，也影響了同學(xué)動(dòng)腦筋思索問題的進(jìn)取性，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的精彩點(diǎn)評(píng)后。讓我茅塞頓開。的確，給與同學(xué)思維的空間，這不僅僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，也活躍了課堂氣氛。并且也熬煉了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，探究的本領(lǐng)。 再次，對(duì)同學(xué)要有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。 以往的課堂老師們的評(píng)價(jià)很少，并且語言單一，往往吸引

19、不住同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)得到老師的評(píng)價(jià)就更少了。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性就會(huì)消弱，從而不利于教學(xué)的實(shí)施。假如在教學(xué)中多賜予同學(xué)評(píng)價(jià)，從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的馬婧老師在講課時(shí)，就比較注意對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，往往會(huì)對(duì)同學(xué)說：“你回答的真棒”、“你真聰慧”、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語。這些教學(xué)語言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施，不僅僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，并且老師上課也會(huì)很簡(jiǎn)便。G 最終：在上其次課時(shí)時(shí)，老師們主要抓課文重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子來學(xué)習(xí)。并且讓同學(xué)充分的去讀、帶有感情的朗讀。并且教給同學(xué)朗讀的方法，以及評(píng)析字詞的方法。之后留給同學(xué)思索的時(shí)間，以

20、便同學(xué)能夠精確 的理解和體會(huì)這些字、詞、句在課文當(dāng)中的作用，并且也有助于培育同學(xué)的寫作本領(lǐng)和口語交際本領(lǐng) 免費(fèi)集體聽課觀摩活動(dòng)總結(jié)(篇五) 本學(xué)期我們政史組全體老師在教育處細(xì)心支配下仔細(xì)地開展了聽課觀摩活動(dòng)，收獲很大，受益匪淺。不僅僅讓我領(lǐng)會(huì)到了我校出類拔萃的政史老師的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本學(xué)期開展聽課觀摩活動(dòng)以來，我們聽課共14節(jié)課，我想從以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)： 第一教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在政史課堂教學(xué)中的重要作用。 本次參與講課的老師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富

21、有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝。經(jīng)過各種直觀形象得視頻和聲音來幫忙同學(xué)加深對(duì)政史探究，現(xiàn)象以及結(jié)論的理解，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 其次老師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。在政史教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)，在課堂中穿插各種嬉戲和表演，徹底解決了同學(xué)“學(xué)與玩”之間的沖突，把枯燥、呆板的政史教學(xué)轉(zhuǎn)變了，從而也培育了同學(xué)學(xué)習(xí)政史的愛好。使我更加深刻的體會(huì)到這些政史老師教學(xué)方法的與眾不一樣，我們感受到老師和同學(xué)之間是如此的默契與其說是一種默契，還不如說是養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且老師提出的每個(gè)問題都會(huì)有同學(xué)爭(zhēng)著、搶著要回答，并且都很進(jìn)取協(xié)作老師們支配的每一場(chǎng)嬉戲和表演，這與傳統(tǒng)政史教學(xué)中的那種

22、點(diǎn)兵點(diǎn)將和氣氛冷淡是截然不一樣的。 每個(gè)老師細(xì)心設(shè)計(jì)的堂課，從板書、圖片、資料，工作態(tài)度與熱忱都值得我們學(xué)習(xí)。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀閱歷，讓自我的課堂也活躍起來，真正讓同學(xué)在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓同學(xué)參加到政史學(xué)習(xí)中來，從而切實(shí)感受到了政史的魅力! 第三老師語言美麗。導(dǎo)語設(shè)計(jì)奇妙、風(fēng)趣。 課堂教學(xué)中老師的語言設(shè)計(jì)尤為重要，它是連接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶。這一方面做得尤為突出得是張海霞、姚尼尕、楊積香老師，她們的課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)之間得連接過渡非常自然，每個(gè)環(huán)節(jié)都給同學(xué)設(shè)定必需難度的任務(wù)，難易程度特別恰當(dāng)，讓同學(xué)既能動(dòng)腦思索，去記憶，又不會(huì)太難，讓同學(xué)丟失愛好，所以使整節(jié)課

23、進(jìn)行得特別順暢，整節(jié)課集觀賞、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)于一體，老師的語言風(fēng)趣中不乏幽默，使得課堂氣氛既生動(dòng)又活潑，還拉進(jìn)了師生間的距離。 每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課老師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的預(yù)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自我的課堂教學(xué)。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地熟悉到做為一名老師，要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自我的教學(xué)，真正把課堂還給同學(xué)，使它成為同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問展現(xiàn)自我的平臺(tái)。總之，平常必需要多學(xué)習(xí)新課改理念，仔細(xì)鉆研教材，挖掘教材，進(jìn)取參與教科研活動(dòng)，提高自我的業(yè)

24、務(wù)水平，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成果。 免費(fèi)集體聽課觀摩活動(dòng)總結(jié)(篇六) 經(jīng)過這次聽課，使受益匪淺，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多，雖然三位老師的教學(xué)風(fēng)格各異，每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下頭談一談自我的聽課心得： 首先，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)取性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。三位老師既注意同學(xué)主體參加又重視了同學(xué)共性健康和諧的進(jìn)展，最大限度激發(fā)了不一樣層次同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，顧及到了全班同學(xué)，增加了他們的自信念和參加意識(shí)。聽課時(shí)，我特別留意了三位老師在教學(xué)實(shí)踐中采納了不一樣的調(diào)動(dòng)同學(xué)進(jìn)取性的方式，并且互動(dòng)模式多樣，采納看圖、看動(dòng)畫、傳話、形象大使、大小聲