《背影》（課件+教案+練習(xí)+錄音）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 背影（課件+教案+練習(xí)+錄音）背 影作 者 簡(jiǎn) 介朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、歐旅雜記,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。背影是記實(shí)散文，寫于1925年。曾說：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，”(18981948)寫作背景背影寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)在清華大學(xué)任教。1917年冬，祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。當(dāng)時(shí)在北大哲

2、學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，回北京念書，父子在浦口車站惜別。請(qǐng)找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）思考討論（我最不能忘記的是他的背影。）本文幾次寫到“背影”？本文四次寫到“背影”。四次“背影”各在什么地方？第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？a:父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)

3、候（刻畫背影）；b:父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí)候（惜別背影）。哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第二次。閱讀前三自然段第一次“背影”起什么作用？“我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候 什么地點(diǎn)我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 這一句起什么作用？那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。 “禍不單行”具體指什么事？“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”， “狼藉”是什么意思？ 為什么會(huì)“滿院狼藉的東西” ？“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！” 父親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？“家中光景很是慘淡”，

4、 “慘淡”是什么意思？ 家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？“我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候 什么地點(diǎn)（二年前的冬天,徐州)我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？點(diǎn)題，提示全文內(nèi)容核心。使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文?！安荒芡洝钡那懊婕右弧白睢弊?，表明父親的背影在的心里留下深深的烙印。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！暗湶粏涡小本唧w指什么事？祖母死了，父親的差使也交卸了?！暗叫熘菀娭赣H，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉”是什么意思？為什么會(huì)“滿院狼藉的東西” ？狼藉：亂七八糟的樣子。父親失業(yè)，不得不打點(diǎn)行囊回家，

5、因此院子里一片狼藉。老師評(píng)論：“滿院狼藉的東西”七個(gè)字，極其簡(jiǎn)練，表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至“簌簌地流下眼淚”。大師手筆！“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！” 父親真的認(rèn)為此事“不必難過”嗎？他的話該怎樣理解？不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過?？墒?，當(dāng)他看見兒子難過得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲苦，反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對(duì)兒子愛得是多么深切?！凹抑泄饩昂苁菓K淡”，“慘淡”是什么意思？家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？慘淡：凄慘暗淡，不景氣。家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：變賣典質(zhì)，還了虧空；借錢辦喪事。喪母和失業(yè)老師提示：此前的父親在徐州當(dāng)煙酒公賣局長，這在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為

6、是一種肥缺，可是父親不僅沒有發(fā)財(cái)，還要回家變賣典質(zhì)還“虧空”，還要借錢辦喪事，這從一個(gè)側(cè)面反映了他為官的清廉。歸納：這一段起什么作用？交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。老師提示：寫背景，往往有烘托作用。閱 讀第六段這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是 過鐵道，要 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流哪些語句描寫了父親的外貌（包括服飾、體形）？他戴著黑布小帽，穿著

7、黑布大馬褂，深青布棉袍他肥胖的身子哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親身材的特點(diǎn)？“肥胖”。哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親步履的特點(diǎn)？“蹣跚”。哪些語句具體地寫出父親“要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了”？他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這一段主要運(yùn)用了哪幾種描寫方法？外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫。共同研習(xí)課文明確： “探”、“攀”、“縮”、“傾”動(dòng)作描寫，“探”，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難的背影！哪幾個(gè)動(dòng)詞最傳神？怕父親見了傷心；怕別

8、人見了難為情?！拔亿s緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”， 兩個(gè)“怕”，各怕什么？于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻蹆鹤?，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”?！八频摹北硎尽翱此?，其實(shí)不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里邊沒人。不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。送你一句名言：真理是樸素的。這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平

9、常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送，表現(xiàn)出父親深摯的關(guān)愛 。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。我走了，到那邊來信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信

10、報(bào)平安，才能放心,依依不舍 。進(jìn)去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。老師提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。父 親 的 語 言 和 動(dòng) 作父 親 的 語 言動(dòng)作的緩慢、吃力、笨拙。（為何這樣？）父 親 的 動(dòng) 作（討論：有哪些代表性動(dòng)作）父親的質(zhì)樸、含蓄、內(nèi)斂、深沉不 理 解兒子：對(duì)父親理 解如何理解文中的兩個(gè)“聰明”？1、當(dāng)父親忙著和腳夫討價(jià)還價(jià)時(shí)，“我”總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，對(duì)此自稱“我那是真是聰明過分?！逼鋵?shí)這哪是父親說話難聽呢，實(shí)在是

11、家境慘淡，囊中羞澀呀。2、父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我”暗笑父親的迂，對(duì)此又自稱“我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”“我”自以為看破世情，其實(shí)不了解父親的眷眷之情，拳拳之心。兩個(gè)“聰明”均是褒詞貶用，是反語，都是“幼稚無知，自以為是”之意。這種以自我懺悔，自我譴責(zé)的反襯體現(xiàn)了兒子越來越真切，深入地感受和理解了父親的博大、含蓄和深沉。閱讀最后一段近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！“頹唐”在這里是什么意思？原意是精神不振作；這里是衰頹敗落。哪一句話表現(xiàn)父親老境的“頹唐”？近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日

12、不如一日?！拔疑眢w平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！币酶赣H的信有什么作用？（為什么不自己敘述？）表現(xiàn)父親老境之“頹唐”。父親的信有文言色彩，這是那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，這也讓人感到真切可信。課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，不禁淚如泉涌。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？這個(gè)“背影”寄托著對(duì)父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，照應(yīng)

13、開頭，深化文章主題。課文寫了“我”幾次流淚？a:悲哀之淚：見父親,睹家境,想祖母b:感動(dòng)之淚：望父親買橘,父子離別c:感傷之淚：背影遠(yuǎn)去，依依惜別d:傷心之淚：再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩有人說： “一個(gè)20歲的大男孩面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑?！蹦愕目捶?請(qǐng)與大家討論須結(jié)合文中交待的特定的背景來理解。當(dāng)時(shí)祖母去世了，父親也失業(yè)了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。所以，“我”的言行可以理解。檢測(cè)你的情商如何你在長輩面前，也有過這種自作聰明的情況嗎 說出來與同學(xué)們交流。一般規(guī)律：一個(gè)人小時(shí)候，覺得父親的形象很高大；到了一定年齡段，血?dú)夥絼?，即懂事又不懂事，?huì)覺得父親并不可

14、敬，還以為自己比父親強(qiáng)。真正成熟了，即使真比父親強(qiáng)得多，也會(huì)覺得父親可親可敬。也有人認(rèn)為，父親年紀(jì)大了，身體“肥胖”而又步履“蹣跚”，買橘子讓兒子自己去不是更好嗎？但他卻非自己去不可，這不是一種溺愛嗎？對(duì)此你怎樣認(rèn)為？這種說法是不理解父親的愛；為了愛，自己甘愿吃苦，這正表現(xiàn)了父親對(duì)兒子愛得深切，愛得無私。祖母死了父親失業(yè)悲哀之淚（見父親 睹家境 想祖母）感動(dòng)之淚（望父親買橘 父子離別）感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別）傷心之淚（再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩）惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）歸納小結(jié)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。課文通過對(duì)_的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親_

15、兒子，兒子_父親，父子情深。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。課文通過對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。析結(jié)構(gòu)，學(xué)寫法結(jié)構(gòu)：1、點(diǎn)背影 開篇點(diǎn)題2、寫背影（兩次） 表現(xiàn)深情3、憶背影 照應(yīng)開頭寫法：1、首尾呼應(yīng)（使全文成為統(tǒng)一的整體）2、線索明晰（以“背影”為線索組材、選材）在閱讀中學(xué)寫作共同研習(xí)課文我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的為什么不寫父親的正面，而只寫父親的背影呢？ 朱自清先生的散文特點(diǎn)擅長選取表達(dá)感情的聚焦點(diǎn)。本文的聚焦點(diǎn)就是“背影”。這張“背影”就凝聚著“深深的父愛！”，日常生活中，蘊(yùn)含父愛的事例還有很

16、多，而只去寫“背影”，正好獲得了以少的材料表達(dá)豐富感情的效果。 歸納 練習(xí)詞語積累：不幸的事情接連發(fā)生。從外地急忙趕回去料理長輩親屬的喪事。猶豫，拿不定主意。精神不振作。文中指衰頹敗落。亂七八糟的樣子。紛紛落下的樣子。不能控制自己的感情。奔喪躊躇禍不單行頹唐狼藉簌簌情不能自已掌握下列字詞的讀音：交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ）游逛（ ） 妥帖（ ） 躊躇（ ）奔喪（ ） 頹唐（ ） 瑣屑（ ）惦記（ ） 迂腐（ ） 蹣跚（ ）拭（ ） 柵欄（ ）不禁（ ）xijtusgungxichuchpnshntuydinsngshzhlnjn差使差需掌握的多音多義字差別差不多參差chichchc奔喪喪

17、喪失sngsng藉口藉狼藉jij辨析形近字：籍藉jj狼藉籍貫、書籍狼藉：簌簌：變賣典質(zhì) ：亂七八糟的樣子紛紛落下的樣子。（把財(cái)產(chǎn)、衣物）出賣和典當(dāng)出去。典：當(dāng)。質(zhì)：抵押。凄慘暗淡，不景氣。丟了工作，在家閑住，即失業(yè)。慘淡：賦閑：解釋詞語：勾留：躊躇：迂：蹣跚：頹唐：觸目傷懷：逗留、羈留、耽擱；短時(shí)間停留。猶豫。言行守舊，不合時(shí)宜腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。衰頹敗落?？吹剑彝÷涞那闆r）心里感到悲傷。懷：心。情不能自已不能控制自己的感情。自已：情郁其中：瑣屑：惟：箸：大去：自我控制。已，停止，引申為控制。感情聚積在心里不得發(fā)泄。細(xì)小而繁多（的事）。只?？曜?。指死，是一種忌諱的說法。本文 ，

18、字 ，揚(yáng)州人。他是 、學(xué)者、 。他的作品收在 里。朱自清佩弦散文家 詩人朱自清全集填空：差使chi 交卸xi 奔喪sng狼藉j 不禁jn 簌簌s迂y 箸zh 晶瑩yng頹tu唐 惦din記 柵欄zhlan蹣跚pnshn躊躇chuch讀準(zhǔn)下列字音順序 時(shí)間 作用文章開頭車站送別父子告別文章結(jié)尾開篇點(diǎn)題，引出下文表現(xiàn)父親的愛子深情烘托父親愛子之情以思父之情，烘托父親愛子之情分別指出四次寫“背影”的時(shí)間和作用寫父親的次背影中，過鐵道買橘子的背影寫得最詳細(xì)，為什么這個(gè)“背影”在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的“主腦”（葉圣陶語），最能體現(xiàn)父親的愛心，所以得最詳細(xì)。背影教案教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1.

19、 掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯。2. 抓住文中表達(dá)感情的重要語句。（二）能力目標(biāo)整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)樸實(shí)語言所飽含的豐富情感。（三）情感目標(biāo)1. 感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。2. 珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：1、 有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。教學(xué)難點(diǎn)：理解深沉的父子之情。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課以自己的故事與父親的故事導(dǎo)入，父親是一部大書，年輕的兒女們常讀不懂，直到他們真正長大，站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開它時(shí)，才能讀懂父親那顆真誠的心。今天我們一同走進(jìn)朱自清的背影。通過“背影”這一感情的聚焦點(diǎn)，一同

20、感受這一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表現(xiàn)的父親對(duì)兒子深沉的愛，共同體會(huì)父子深情。二、檢查預(yù)習(xí)1給加點(diǎn)的字注音，識(shí)記字詞寫法。交(jio)卸(xi) 奔(bn)喪(sng) 狼(lng)藉(j) 簌(s)簌(s) 典(din)質(zhì)(zh) 賦(f)閑(xin) 頹(tu)唐(tng) 瑣(su)屑(xi) 差(chi)使(shi) 虧(ku)空(kong)勾(gu)留(li) 揀(jin) 攙(chn) 蹣(pn)跚(shn)2、看意思說出詞語1.亂七八糟的樣子（ ）2.紛紛落下的樣子（ ）3.凄慘暗淡，不景氣（ ） 4.失業(yè)在家（ ）5.短時(shí)間停留（ ） 6.言行守舊，不合時(shí)宜（

21、 ）7.衰頹敗落（ ） 8.看到某種情況，心里感到悲傷（ ）9.感情積在心里不得發(fā)泄（ ）10.細(xì)小而繁多（的事）（ ）三、初讀課文，整體感知用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。（注意：語速、語調(diào)、節(jié)奏和感情）質(zhì)疑探究1、文中四次出現(xiàn)“背影”，請(qǐng)你在“背影”前加上一個(gè)動(dòng)詞，以便理解四處“背影”的不同含義。分別是在什么情況下出現(xiàn)的？2、四次出現(xiàn)“背影”，重點(diǎn)刻畫的是哪一次？重點(diǎn)賞讀第六段。圈點(diǎn)勾畫出對(duì)父親進(jìn)行描寫的語句。分析樸實(shí)的語言中所包含的深摯感情。注意父親穿著、動(dòng)作、語言以及背后的深厚感情。也可以不限制讓學(xué)生品讀，談自己的感受。教師與學(xué)生展開對(duì)話，、父親的穿戴黑、深青 家境不好，心情憂傷、走

22、路的姿勢(shì) 蹣跚 年齡大，腿腳不便、爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作 探、攀、縮、傾 行動(dòng)不便，艱難四、再讀首尾，領(lǐng)悟深情，既而把握主旨。再讀首尾段，引導(dǎo)學(xué)生談自己感受，讓學(xué)生更加深刻地感受到課文所飽含的真摯的父子之情。五、 聆聽父親，感悟艱辛。那是我小時(shí)候常坐在父親肩頭父親是兒那登天的梯父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長嘆半壺老酒等我長大后山里孩子往外走想兒時(shí)一封家書千里寫叮囑盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說養(yǎng)兒能防老可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留都說養(yǎng)兒為防老可你再苦再累不張口兒只有清歌一曲和淚唱愿天下父母平安度春秋六、真情告白，理解父親青春年少，我們也曾對(duì)摯愛我們的父親任性過,誤解過.請(qǐng)以 “爸爸，我想對(duì)您

23、說” 為開頭給你的父親寫一篇短文,來表達(dá)你對(duì)他們的愛。課下整理成書信，寫給父親。板書設(shè)計(jì)：背影朱自清思繪 背影別念背 影父子情深背影練習(xí)一、根據(jù)拼音寫出漢字或給加粗字注音1交卸（ ） 2狼j（ ） 3妥帖（ ）4tu唐（ ） 5瑣xi（ ） 6晶瑩（ ）7躊躇（ ） 8pn shn（ ）二、根據(jù)所給的拼音，為下列多音字組詞1差：chi（ ）ch（ ）ch（ ）2喪：sng（ ）sng（ ）3禁：jn（ ）jn（ ）4奔：bn（ ）bn（ ）5柵：zh（ ）shn（ ）三、解釋加粗字的意思1不能自已（ ） 2情郁于中（ ）3觸目傷懷（ ） 4舉箸（ ）四、根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語1亂七八糟

24、的樣子。_2凄慘暗淡，不景氣。_3看到心里感到悲傷。_4感情聚積在心里不得發(fā)泄。_5細(xì)小而繁多（的事）。_6不幸的事接連發(fā)生。_五、選詞填空1這些日子，家中光景很是（ ），一半為了喪事，一半為了父親賦閑。A慘淡 B凄慘 C暗淡2父親終于不放心，怕茶房不（ ）；頗躊躇了一會(huì)。A牢靠 B妥帖 C可靠六、選擇出下列說法正確的一項(xiàng)（ ）A朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫了父親離開車站時(shí)的“背影”。C背影一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關(guān)系。所以第二、三自然段可

25、以刪去。D背影一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛相憐的真摯情感。七、閱讀并回答文后問題（一）我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！1“我那時(shí)真是聰明過分”中的“聰明過分”是什么意思？2如何理解“總覺他說

26、話不大漂亮”中的“漂亮”一詞？3概括這段文字的段意。（二）我有一位好朋友，很苦惱，因?yàn)樗c父親的關(guān)系很僵，父子倆常面對(duì)面地坐著，一兩個(gè)小時(shí)沒一句話可說。朋友認(rèn)為父親不理解他，換句時(shí)mo（ ）的話來說，就是父子之間存在著很深的代溝。最近，朋友受公司派qin（ ），要到南非的開普敦去工作。他回到家里，吃完飯，父子倆又面對(duì)面地坐在沙發(fā)上，誰也不說話。過了一會(huì)兒，兒子開口了：“爸，我想跟您談一件事！”“什么事？”父親（平靜、安靜）地問?！拔乙介_普敦去工作了。”“哦，我知道了?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，父親問道：“什么時(shí)候走？”“后天。”“哦，我知道了?！薄澳鞘裁磿r(shí)候回來？”父親往前（挪了挪、靠了靠），急切地問。

27、“我不知道?！薄芭?，我知道了?！备赣H說這句話時(shí)，兒子看見父親眼里（噙、含、閃）著淚花。房間里又沉寂下來了。過了一會(huì)兒，父親顫巍巍地站了起來，搖晃著走向書房。兒子看著父親搖晃的背影，眼睛也有些濕潤，想喊住父親，但終究沒有說出口。過了一會(huì)，父親從書房走了出來，手中拿著一本世界地圖冊(cè)和一支鋼筆。走到兒子面前，有些激動(dòng)地問：“開普敦在哪里？”兒子拿過地圖冊(cè)，指著說：“看，就在這里！”“在這里”父親一邊喃喃自語，一邊用筆在開普敦所在的位里點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)，又在鎮(zhèn)江所在的位里點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)，然后畫了一條紅線，將鎮(zhèn)江和開普敦連接起來。父親眼噙著淚水，哽咽著對(duì)兒子說：“在我想你的時(shí)候，我就看看這張地圖上的兩個(gè)紅點(diǎn)一

28、條紅線！”1根據(jù)拼音寫出漢字：時(shí)mo（ ）派qin（ ）。2從括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，在下面畫線，使語句更加流暢。3文中第一段在全文中起什么作用？為什么？4全文敘述了一件什么事？如何理解？5試給選文起個(gè)題目：_（三）父親的期望父親是個(gè)修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車的畢竟是一個(gè)“低等”的活兒，因此父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個(gè)軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我，希望我能勝過他自己，更勝過那些

29、嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見到他，便興奮地?fù)涞剿麘牙?。接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點(diǎn)，但這已盡他的所能了。每當(dāng)這時(shí)，我總是似懂非懂地聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。不久，我便上學(xué)了，這是父親對(duì)我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心念書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)。有時(shí)我真想幫他，但父親總是笑著對(duì)我說：“沒事的，你管自己念書?！币淮?，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店時(shí)，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，太寒傖，還是買雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒有鞋？”我卻說：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了。”但父親執(zhí)意要為我買。接著，為我在柜臺(tái)下選了雙皮鞋，雖然是鞋柜里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了。“拿著，”父親把鞋放在了我手里，并從找下的錢中拿出一部分給我，折了幾折，放在我口袋中，說，“上學(xué)時(shí)，買東西吃，別空著肚子念書！”一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時(shí)，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學(xué)別遲到了，爸晚上來接你?！蔽页粤Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親遠(yuǎn)去的身影，情不自禁地哭了。我呆呆地立著，此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉。我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望