教學(xué)感悟-不妨和中學(xué)生“談?wù)?rdquo;愛情（教師篇）

1、不妨和中學(xué)生“談?wù)劇睈矍椋ń處熎矍槭莻€(gè)經(jīng)久不衰的話題，可是同孩子探討這個(gè)話題時(shí)似乎總有些困難。大人們或含糊其詞或輕描淡寫或談愛色變?！皭矍椤边@兩個(gè)字眼也就更顯得神秘莫測。對于中學(xué)生來說，愛情是陌生的，但也是他們開始感到好奇的。在這些孩子對愛情充滿猜測甚至憧憬的時(shí)候，適時(shí)的引導(dǎo)能給他們很大的幫助。對中學(xué)生談?wù)剱矍?，我是這樣做的。但愿能拋磚引玉，給你一點(diǎn)啟發(fā)。一、品味經(jīng)典作品中的愛情“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！苯柚@些美輪美奐的詩歌，我引導(dǎo)學(xué)生欣賞那份對愛的執(zhí)著與忠貞，讓學(xué)生想象那美如畫卷的場面，從而受到美的熏陶。真正的愛情是美麗的，

2、不管它長久還是短暫。就像阻隔不開的許仙與白娘子，就像化蝶雙飛的梁山伯與祝英臺(tái)，就像一見鐘情卻一世不忘的杰克與露絲。學(xué)習(xí)泰坦尼克號(hào)（節(jié)選）一課時(shí)，我們欣賞了電影泰坦尼克號(hào)。他們的愛情穿越時(shí)空，成為千古絕唱。在垂淚欣賞的同時(shí)，學(xué)生會(huì)明白這樣一種愛情是依附于精神而存在的，它跨越了身份與地位，脫離了物質(zhì)與金錢，因而走向永恒。愛情是一個(gè)永恒的主題，經(jīng)典文學(xué)作品中的愛情更值得我們學(xué)習(xí)品味。二、說說作文中的愛情我們不提倡學(xué)生以“愛情”為材料來寫，因?yàn)槟菢右粋€(gè)話題畢竟不好把握，是有些冒險(xiǎn)的。但有時(shí)他們是好奇的，是想嘗試和表達(dá)的。有一次，我布置了一篇半命題作最美，結(jié)果有好幾個(gè)學(xué)生寫了愛情最美。有學(xué)生在作文中寫道

3、：愛情美在忠誠，美在執(zhí)著，美在付出。文中引經(jīng)據(jù)典，寫得也不錯(cuò)。講評(píng)作文的時(shí)候，我對那幾篇作文給予了肯定。同時(shí)，我特意表揚(yáng)了其中一位同學(xué)的作文，她將視線投向現(xiàn)實(shí)生活，寫爸爸媽媽的患難與共、相濡以沫，寫他們平凡生活中的相互體貼與關(guān)懷，這樣的愛情就像靜靜綻放的茉莉一樣美。其實(shí)，愛情不都是轟轟烈烈的，更多的時(shí)候平平淡淡才最真。愛情也并不神秘，它就在我們身邊。三、“情人節(jié)”與“親人節(jié)”洋節(jié)沖擊著我們的生活，不管我們接不接受。這些90后的孩子對新事物總接受得特別快，而且表現(xiàn)出一種令我們多少有些擔(dān)憂的熱情。記得2月14日那天，教室的講桌上出現(xiàn)了三枝玫瑰，插在一個(gè)盛著清水的瓶子里。從學(xué)生的表情中，我知道一番說

4、教一定很煞風(fēng)景。若我熟視無睹，他們也一定很失望。我笑著問：“這么漂亮的花是誰偷來的？”“我！不是偷的，是我家的！”一個(gè)女孩子大聲地笑著回答?！盀槭裁匆蛶锥浠ò。吭谶@個(gè)特殊的日子里。”我這么一說，大家“嘩”一下笑了?！叭涿倒宓幕ㄕZ是什么？”我故意地問?！拔覑勰悖　贝蠹耶惪谕暤卣f，同時(shí)夾雜著笑聲?！拔乙矏勰銈?！”我接著說：“親愛的同學(xué)們，我有一個(gè)提議：咱們將洋人的情人節(jié)改成咱們的親人節(jié)咋樣？對愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶們等表達(dá)你的愛意，用行動(dòng)來回報(bào)他們”試著和學(xué)生一起過“親人節(jié)”吧！它讓學(xué)生的心靈更豐富，心胸更開闊，讓狹隘的愛情轉(zhuǎn)向真誠的博愛。評(píng)選“淑女”與“紳士”真正的美來自學(xué)識(shí)與修養(yǎng)。為了樹立榜樣，形成一種積極向上的氛圍，我們組織了班級(jí)“十大淑女”與“十大紳士”的評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選前，安排同學(xué)走訪、調(diào)查，了解“淑女”與“紳士”的標(biāo)準(zhǔn)。然后，通過辯論賽的形式，各抒己見。最后，投票選出大家心目中的“十大淑女”與“十大紳士”。并將他們的名字記入我們的班級(jí)日志。這對于當(dāng)選的同學(xué)來說是一種榮譽(yù)，對于其他的學(xué)生來說是一種促進(jìn)。同時(shí)，我們還應(yīng)提