2022年初中綜合實踐計劃參考

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年初中綜合實踐計劃參考一、指導思想以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實_基礎教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎教育課程改革綱要(實行)的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。二、綜合實踐活動課程目標：、情感目標。通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。、知識目標。了解信息技術、勞動技術、探究法的一些常識。、能力目標。使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識

2、的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。、過程目標。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。、人格目標。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。三、主要工作任務：、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社會實踐為主要活動形式”的初中綜合實踐活動基本模式。、以七年級為試點年級，開展好綜合實踐活動課程的試點實驗工作，八、九年級也要根據(jù)班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導學生開展

3、好學科型綜合實踐活動。、在校內(nèi)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。、提供若干綜合實踐活動備選主題，七年級每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。其他年級也可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。、七年級主任作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、資源結合起來，辦出學校特色。四、具體工作：、開發(fā)綜合實踐活動的資源()開發(fā)學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料；

4、三是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。四是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，本學期開辟出“手工室”“美工室”，為學生的科技活動和制作提供展示成果的舞臺。、安排好綜合實踐活動的時間。綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括。信息技術教育、研究性學習、服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃本學期，我校七年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展

5、。各班要密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。現(xiàn)結合我?？萍继厣逃?，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題(班與班之間不要重復)，制定好相應的活動計劃。主題一：小小種植家(菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境)主題二：家庭小醫(yī)生(感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預防)主題三：環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議)主題四：小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等)主題五：電器的利與弊(電視機、電腦、電冰箱、微波爐、復印機等的利與弊)4、整合綜合實踐活動

6、過程中的四大領域。在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領域的關系，將研究性學習、服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育融合為一個整體。綜合實踐活動各領域內(nèi)容整合的基本要求：第一，把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。第

7、二，把握各指定領域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上，而應注重各領域任務和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學生開展關于綠化與環(huán)保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實際，引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與服務與社會實踐、勞動與技術教育結合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，既達到了研究性學習的具體目標，又達成了綜合實踐活動的總體發(fā)展目標。4、做好綜合實踐活動過程中

8、的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。本學期學校將舉行綜合實踐活動課評比，并做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。2022年初中綜合實踐計劃參考（二）信息技術綜合實踐活動計劃一、指導思想以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實_基礎教育改革與發(fā)展_決定和教育部基礎教育課程改革綱要(實行)的有關要求，結合學?？萍继厣跃C合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，

9、形成學校辦學特色。二、綜合實踐活動課程目標：、情感目標。通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。、知識目標。了解信息技術、勞動技術、探究法的一些常識。、能力目標。使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。、過程目標。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。、人格目標。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、_、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。三、主要工作任務：、構建出“以

10、研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社會實踐為主要活動形式”的初中綜合實踐活動基本模式。、以七年級為試點年級，開展好綜合實踐活動課程的試點實驗工作，八、九年級也要根據(jù)班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導學生開展好學科型綜合實踐活動。、在校內(nèi)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。、提供若干綜合實踐活動備選主題，七年級每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。其他年級也可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。、七年級主任作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展

11、好綜合實踐活動。、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、資源結合起來，辦出學校特色。四、具體工作：、開發(fā)綜合實踐活動的資源()開發(fā)學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料；三是重視信息技術教育，_學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。四是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，本學期開辟出“手工室”“美工室”，為學生的科技活動和制作提供展示成果的舞臺。、安排好綜合實踐活動的時間。綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括。信息技術教育、研究性學習、服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合

12、主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合，靈活掌握。3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃本學期，我校七年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。現(xiàn)結合我?？萍继厣逃?，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題(班與班之間不要重復)，制定好相應的活動計劃。主題一：小小種植家(菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境)主題二：家庭小醫(yī)生(感冒、

13、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預防)主題三：環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議)主題四：小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等)主題五：電器的利與弊(電視機、電腦、電冰箱、微波爐、復印機等的利與弊)4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域。在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領域的關系，將研究性學習、服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育融合為一個整體。綜合實踐活動各領域內(nèi)容整合的基本要求：第一，把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。第二，把握各指定領域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上，而應注重各領域任務和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學生開展關于綠化與環(huán)保問題的研究性學習，學生了解了綠