五年級上冊語文教案 -《18.慈母情深》統(tǒng)編版

1、18、慈母情深教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“魄、抑”等11個生字，會寫“辭、抑”等12個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文中的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。有感情地朗讀課文，體會細(xì)節(jié)描寫中蘊含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。教學(xué)重難點：掌握本課的生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。體會深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。一、導(dǎo)入新課孩子們，我們上課之前先欣賞幾幅圖片。(出示幾組關(guān)于母愛的圖片，配上音樂播放，感受深深的母愛！)孩子們看完這些圖片你們有什么感受？（母愛）母愛從古到今都是一

2、個永恒的主題，今天我們來學(xué)習(xí)著名作家梁曉聲寫的一篇關(guān)于母愛的文章慈母情深，板書課題，齊讀課題！檢查預(yù)習(xí)情況，整體感知同學(xué)們，課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，哪位同學(xué)愿意來挑戰(zhàn)一下本課的生詞。（課件出示詞語）找生讀，齊讀?？磥砗⒆觽冾A(yù)習(xí)的很認(rèn)真，在本課的生詞中有一個字的讀音需要我們注意。 “龜”這個字是多音字原來gui，在這里讀jun（課件出示出拼音）請同學(xué)們跟老師一塊讀?！褒斄选钡氖质鞘裁礃拥?？（找生說）師總結(jié)：（出示龜裂的手的圖片）像這樣粗糙的布滿裂紋的手就是龜裂的手。我們一起來把這些詞語再讀一遍。知道了字的讀音，還要掌握字的寫法。在這一課中有一個字它的筆順要特別引起我們的注意。出示“脊”請同學(xué)們看

3、老師在黑板上寫這個字，一定要注意老師的筆順筆畫。同學(xué)們都看清楚了嗎？請同學(xué)們按照老師剛才寫的筆順筆畫把這個字寫在自己的練習(xí)本上。同學(xué)們字詞我們已經(jīng)掌握了，那么課文講了一件什么事呢？下面請同學(xué)們以填空的形式概括課文的主要內(nèi)容?？凑l概括的又快又恰當(dāng)。生填空，校對答案，自由讀一下這段文字。不知道孩子們發(fā)現(xiàn)了沒有，像這種用主要字詞填空也是概括文章主要內(nèi)容的一種方法。四品讀感悟默讀課文，一邊讀一邊用心體會課文中的哪些描寫讓你感受到了慈母情深？用橫線畫出來，并在旁邊寫出你的體會。（一）描寫母親工作環(huán)境的句子1.同學(xué)們找完了嗎？（找生讀），出示“空間非常低矮使我感到猶如身在蒸籠?！睆倪@段句話中體會到母親工作

4、環(huán)境潮濕、擁擠、惡劣2.同學(xué)們還有沒有找到其它的地方出示：“七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！睅煟耗銈兟犨^縫紉機的聲音嗎？（播放縫紉機的聲音）一臺縫紉機發(fā)出這樣的聲音，那七八十臺破舊的縫紉機同時發(fā)出這樣的聲音你會有什么感受呢？聲音好嘈雜啊，（震耳欲聾）誰能讀出震耳欲聾的感覺。（找生讀）他讀的怎么樣？（聲音太?。┮胱x出震耳欲聾的感覺我們要重點強調(diào)慢讀這個詞語。誰愿意再來讀一遍（找生再讀）這次同學(xué)們聽出來震耳欲聾的感覺了吧？生齊讀，真是震耳欲聾??！.上面這兩段話是什么描寫？（環(huán)境描寫）是的，我們也可以說是對母親工作場景的描寫，板書：場景描寫。3.母親就在這樣的場景下工作，為了一家人的生活不辭

5、勞苦任勞任怨，足以讓我們感受到“慈母情深”。（二）找描寫母親的句子.除了以上的場景描寫有沒有同學(xué)找出描寫母親的句子呢？（指生讀）出示：背直起來了，我的母親我的母親的眼睛同學(xué)們仔細(xì)觀察這句話你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（這段話把主語寫在了后面，“我的母親”在文中出現(xiàn)了好多次。按照我們平時說話，寫作的習(xí)慣，我的母親應(yīng)該放在前面，一句話里面有一個主語就行了，也就是這樣成這樣，出示：我的母親，背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。（1） 孩子們自由讀一下這兩處描寫，比較哪一種寫法好？并說出理由。（第一處好，因為第一種寫法要表達(dá)的感情更強烈，更能更體會到母親的辛苦，勞累，吃驚，疲憊

6、.等和我的內(nèi)疚）。同學(xué)們體會到了嗎？誰能帶著你的體會讀一下？（配樂）（找生讀）他讀的怎么樣？（找生評價）找評價的學(xué)生再讀，師：你把語速再放慢一些就更好了。孩子們現(xiàn)在聽老師讀（配樂范讀），老師讀的好不好？（好）你能不能向老師這樣讀出母親的辛苦，疲憊，以及你內(nèi)心的的愧疚？誰來試著讀一讀？（找學(xué)生讀）嗯，好辛苦好疲憊的的母親?。。ㄔ僬乙粚W(xué)生讀）母親累成這樣，我卻要錢買書，我聽出了你內(nèi)心的愧疚！讓我們帶著對母親的愛，對母親的崇敬再讀。（齊讀，配樂）。（2）這段話屬于什么描寫？（學(xué)生會回答動作，神態(tài)描寫）正是因為作者對母親的動作，神態(tài)有了如此細(xì)致的描寫，我們才有如此深的體會??！我們也可以說是細(xì)節(jié)描寫，板

7、書：細(xì)節(jié)描寫（3）同學(xué)們，文中還有哪些類似這樣的細(xì)節(jié)描寫呢？（出示：母親說完，立刻又坐了下去）孩子們仔細(xì)觀察這一段文字，立刻出現(xiàn)了幾次？（四次）立刻是什么意思？（找生說，馬上，趕緊等）從這四個立刻中你有體會到什么？（體會到母親為了掙錢一會也不想停）是?。∧赣H為了多掙一點錢，一刻也不想停，體會到母親的辛苦。.看到母親如此辛苦，如此勞累，此刻作為作者的我有什么反應(yīng)？此刻我的鼻子一酸，攥著錢跑了出去（課件出示這一句話），同學(xué)們想一想，我手里緊緊攥著的只是錢嗎？（不是）還有什么？（母親對我的愛，關(guān)懷，疼愛，母親的汗水，淚水.等），這一切的一切匯聚在一起，就是這四個字：慈母情深（深情地齊讀）小練筆此時此刻，相信作者一定有許多話要對母親說，請同學(xué)們拿起筆，把作者想說的話寫