2020年高中數(shù)學骨干教師培訓工作參考總結范文

1、2021年高中數(shù)學骨干教師培訓工作參考總結范文在xx年的12月21日，我特別榮幸地參加了中西部地區(qū)高中數(shù)學骨干教師培訓學習。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓，我感受每天都是充實的，由于每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感遭到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的開展方向和目的，反思了本人以往在工作中的缺乏。作為一名中青年教師，我深知本人在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的征詢題，但是，通過一段時間的學習，我相信我仍然有收獲的。一些對教育教學工作特別有見解的專家以

2、鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是收獲頗豐。在千萬教師中,能參加如此的培訓，我想我是幸運的、是幸福的?，F(xiàn)將學習培訓情況總結于后，呈請上級領導批閱，不當之處懇請批判指正。一、學習收獲： 此次培訓學習廣西師范大學領導特別注重，從授課人員安排來看：安排的大學教師全是教授級別的教師，中學全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師。從授課時間任務來看：時間緊任務重，但是廣西師范大學的領導、教師（特別是班主任彭剛教師和生活秘書葉蓓蓓教師）特別盡職，安排詳細，效勞到位，一些細節(jié)工作落實得好，如我們的住宿安排，組織班級學員的交流活動等，大家比較滿意，評價特別高，數(shù)

3、學學院范院長屢次來教師探望照顧我們，我們從心底特別感謝。 此次培訓課程設置合理，促進了教師素養(yǎng)的提高。此次培訓以講座和觀摩教學，互動討論相結合的方式進展，互為促進，相得益彰。 首先是讓我們進一步加深了對高中數(shù)學新課改的轉變觀念的重要性和緊迫性的認識，特別是人教數(shù)學教材主編章建躍教授高中數(shù)學新課程理念及實驗教材編寫意圖解讀和南寧二中徐華教師數(shù)學課能走多遠高中數(shù)學有效教學的技能與藝術案例分析及廣西師范大學唐劍嵐博士高中數(shù)學有效教學的技能與藝術案例分析課件設計與應用三次講座，讓我收獲頗豐。 其次，廣西師范大學的教授們及邀請的大牌數(shù)學教育家的各個專題講座讓我們進一步理解了高中數(shù)學新課程改革的理念和要求

4、，強調教師學習的重要性，分析了新課程背景下的高中數(shù)學課堂教學方式方法、講解了數(shù)學教育心理學及其在高中數(shù)學教學中的應用，中學數(shù)學學生探究性思維培養(yǎng)方法對策，數(shù)學教學與多媒體技術等等。 第三，增進學員之間的交流，加深了友誼與感情，特別是關于高中參與教育教學科研的體會的討論，班主任治理中的感悟與體會的交流，促進了大家的進步與提高。二、學習體會 通過近兩周多的學習培訓，感悟良多。 首先是廣西師范大學教師的敬業(yè)精神，令人仰慕，為我們上課的每一位教師都是精心預備，深化淺出，盡心盡職，特別是唐劍嵐教授為了預備上課素材，開班后每天只睡過5個小時（他帶的研究生與我聊天時聊到），表達了一種高尚的職業(yè)操守和精深的業(yè)

5、務水平，對促進教師專業(yè)開展起了極其重要的作用。 其次，我們的教學觀念有所改變，教學思想有所更新。 1、倡導探究學習，培養(yǎng)學生的探究才能和深化考慮的才能。這是一個漫長而艱巨的工程，需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉變觀念，下大工夫改變長期以來適應了的單純接受學習的方式，大力開展探究學習，讓學生在如此的學習中加強探究興趣，養(yǎng)成探究認識和適應。二是要理解探究學習，逐步熟悉探究學習并掌握探究學習的方法。探究學習是開放性的，有的征詢題可能還沒有現(xiàn)成的答案，可以鼓舞學生去尋找答案；有的征詢題可能別人已經有理解釋、有了某種科研成果，但是教師可以不把已有的答案提供給學生，而讓學生本人去探究，不管探究的結

6、果跟別人一樣仍然不同，最有價值的是探究的過程。學生在如此的學習中，體驗探究過程，探究探究方法。這種學習注重的不僅僅是征詢題的答案，而且還有覺察征詢題、處理征詢題的過程和方法。 2、教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法可以起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者互相促進構成良性循環(huán)，教學自然會成功的。通過培訓學習，我明白目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探究為主，相對而言是適宜科學課程的。自主的探究可以通過學生本人提出征詢題本人想方法去動手實踐，處理征詢題，并從中體驗到成功喜樂，為素養(yǎng)教育打下良好的根底。參加了這次國家級的培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法領

7、先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法領先和阻礙四周的其他教師。盡管我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有的新經歷、新覺察以及新的飛躍。 三、下步工作計劃： 回校后正值學校期末，從該期后半期開始我將要把所學到的知識運用到本人的工作中，真正起到引領作用和示范作用，我要把我學到的理論講解給我們組的教師，用學到的探究性教學、有效教學的藝術風范去感染其他教師，促進所有的數(shù)學教師的專業(yè)開展。有了如此的一次培訓使我受益非淺，使我認識到在今后的教學中要不斷進展總結，構成一定的理論知識，如此對我們的教育和教學工作會產生更大的促進作用。 四、一點建議 此次培訓安排的學員聽示范課次數(shù)太

8、少，某些課理論充分但案例較少，可否在今后的類似培訓中適當安排，這有助于學員學習的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認識。最后再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進展高中數(shù)學課堂教學觀摩指導等活動。 這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實本人的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出本人的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到本人身上的壓力變大了。要