幼兒園：中班社會《“洞洞”》微教案

1、中班社會“洞洞”的奇思妙想設計意圖：洞是隨處可見的，家里、幼兒園里、馬路上、甚至在我們自己身上都有洞洞。 洞洞對孩子們來說一點也不陌生，反而充滿著好奇和探索的欲望。0-6歲是幼兒 空間智能開展的敏感期，孩子對各種洞洞的好奇，正是孩子空間智能開展過程中 的一種外在表現(xiàn)。為了滿足孩子們的需要，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，我們設計 了本次活動，旨在進一步幫助幼兒獲取更多有關洞的經(jīng)驗，提升對洞的認識，同 時激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望，體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣，萌發(fā)初步關 注生活周圍現(xiàn)象的意識。活動目標：.仔細觀察生活中的各種洞，能大膽地進行猜想和表達。.通過探索，初步了解一些洞洞的名稱和功能，感受洞洞

2、的有趣。.嘗試利用多種方式創(chuàng)造洞洞，體驗與同伴合作的樂趣?；顒又攸c：了解生活中一些洞洞的名稱和用處，獲取更多有關洞的經(jīng)驗?；顒与y點：嘗試利用多種方式創(chuàng)造洞洞，對洞洞進行新的認識和思考?；顒訙蕚洌?有洞的袋子及各種有洞的物品、圖片；.紙、畫筆?；顒舆^程：一、哪里有洞？.激發(fā)興趣，發(fā)現(xiàn)洞洞。教師出示袋子:今天老師帶來了一個袋子（將有洞的一面朝幼兒，使幼兒發(fā)現(xiàn) 袋子上的洞）你們瞧，袋子怎么了？它的上面有什么呢？（破了、有洞）.生活中的洞。（1）師：小朋友們，你們在生活中見過洞洞嗎？請你們找一找，我們的活動室周圍有洞嗎?(2)總結：原來生活中有這么多洞洞。看得見的洞洞在操場上、在玩具里、 在幼兒園的每

3、一個角落里。看不見的洞洞是牙齒被蟲子咬壞的黑洞洞，有藏在地下的洞洞王國，還有藏在好吃的食物里各種洞洞.身體上的洞。(1)師：洞洞無處不在，那我們的身體上也有洞洞嗎？它們有什么用處呢？(2)引導幼兒說出身體上洞的名稱:嘴、耳道、肚臍等，并談談它們的作用。(3)總結：鼻孔洞、耳朵洞、肚臍洞 原來我們的身體還有這么多的 洞洞呢。眼睛的洞洞是讓我們看見美麗的世界，鼻孔的洞洞可以讓我們呼吸，看 來這些洞洞的作用可不小呢！.大自然的洞。(1)師：老師想來考考你們，小朋友們，你們知道大自然中有哪些洞嗎？(2)幼兒交流、討論。(3)總結：看來小朋友們都有一顆會探索的眼睛。在我們生活的大自然里 也有很多奇特景觀

4、存在著洞洞，比方大峽谷里、山洞里、螞蟻的洞穴、宇宙黑洞、 龍卷風形成的洞洞等等.二、有趣的洞洞。師：洞洞和我們密切相關，我們還可以和洞洞做游戲呢！小朋友們，接下來 就請你們開動腦筋，和小伙伴們一起來玩洞洞游戲吧。.幼兒分小組交流、討論，確定本組選擇的有關洞洞的游戲。.分組進行洞洞游戲展示，感受洞洞游戲帶來的快樂。.邀請全班幼兒對展示的洞洞游戲從游戲主題、創(chuàng)意等方面進行點評，引導 幼兒感受洞洞游戲的多樣性、趣味性。三、洞之創(chuàng)想。師：生活中的洞洞形形色色，各不相同。孩子們，你所認為的洞洞是什么樣 的呢？請你用繪畫的方式把你心中的洞洞畫下來吧。.播放音樂，幼兒嘗試想象創(chuàng)作。.互相交流，幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。四、活動結束。師：洞洞，是多么神奇的東西呀，它就和我們在一起，我們的生活生存都離