北師大版數(shù)學五上13《誰打電話的時間長》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案五年級課堂導學案年 級 學習內(nèi)容學習目標學習重點 學習難點 學習預備五學科數(shù)學課型新授授課老師誰打電話的時間長（二）通過練習,正確把握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運算方法,并能解決有關的實際問題；正確把握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的運算方法解決有關的實際問題；多媒體課件一、溫故互查：獨立完成課本 9 頁的“ 練一練” 的 5、6 題；第 6 題：同學常常會犯的錯誤, 在同學判定出豎式的對錯后,要幫忙同學分析錯誤緣由,防止同學在練習中出錯；二、合作溝通：導 學 過 程四人小組訂正答案,并改正出錯的地方；三、匯報點評：各小組組長匯報練習情形,同學出錯較多的地方,老師要作重點講解；四、鞏固練習

2、 ：完成課本 9 頁第 7 題五、拓展延長 ：完成課本 9 頁第 8 題名師精編 優(yōu)秀教案誰打電話的時間長板書設計 2.7 7.5 被除數(shù)和除數(shù)同時擴大10 倍后,被除數(shù)比除數(shù)小,商的整數(shù)部分需要補0,導學反思五年級課堂導學案年 級四學科數(shù)學課型新授授課老師學習內(nèi)容人民幣兌換1、通過人民幣和外幣的兌換,體會求積、商近似值的必要性,感學習目標 受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系；2、能感受依據(jù)要求求出積、商的近似值；學習重點 能感受依據(jù)要求求出積、商的近似值；學習難點 能感受依據(jù)要求求出積、商的近似值；學習預備 多媒體課件溫故互查 ：導 學 過程用豎式運算以下各題,并驗算：12.6 0.28= 8.84

3、 1.7= 做完后同桌溝通答案, 并說一說： 在小數(shù)除法運算的過程中,需要留意的地方是什么？自學感悟：名師精編 優(yōu)秀教案老師出現(xiàn)中國銀行 20XX年 9月公布的關于外幣和人民幣之間的比率；同學閱讀課本內(nèi)容,明白外幣和人民幣之間的比率；合作探究、匯報點評：1、同學獨立進行解答；2、組織匯報；老師依據(jù)同學的匯報進行板書：8.09 6.7=54.203 （元）老師引導同學明白, 由于貨幣的最小單位一般是 “ 分” ,以“ 元”為單位時第三位小數(shù)沒有意義,所以一般需要保留兩位小數(shù),因此同學將體會到求積、商近似值在生活中的應用；老師依據(jù)同學的匯報進行板書：600 8.09 74.17 美元 鞏固練習 ：

4、完成 67 頁“ 試一試” ,可以讓同學用運算器算出得數(shù),然后依據(jù)得數(shù)按要求用四舍五入法求出近似值；拓展延長 ：練一練；第 2 題：這是人民幣和泰國銖的兌換,要留意的是：500019.67 所得到的近似值仍需要去乘 100；第 3 題: 這是歐元換人民幣 ,5000 10.07=5.350 元 不需要近似 值；人民幣兌換8.09 6.7 600 8.09 74.17 美元 板書設計54.203 答語：略；54.20 （元）答語：略；導學反思名師精編 優(yōu)秀教案五年級課堂導學案年 級四學科數(shù)學課型新授授課老師學習內(nèi)容除得盡嗎1、通過運算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米,發(fā)覺余數(shù)和商的特點,學習目標 知道什

5、么是循環(huán)小數(shù)；2、會用四舍五入法對循環(huán)小數(shù)取近似值；學習重點 學習難點 學習預備1、發(fā)覺余數(shù)和商的特點,知道什么是循環(huán)小數(shù)；2、會用四舍五入法對循環(huán)小數(shù)取近似值；會用四舍五入法對循環(huán)小數(shù)取近似值；多媒體課件自學感悟：老師用課件出示：教材上黑板報中有關小動物的一些資料的 情境,老師可以讓同學依據(jù)資料獨立提出數(shù)學問題；同學提出問題：1、蜘蛛平均每分鐘爬行多少米？2、蝸牛平均每分鐘爬行多少米？導 學 過 程3、誰的爬行速度快？合作探究：1、同學試算；老師放手讓同學運算 后, 可能就不住下除了；73 3 和 9.4 11的商 , 同學算一算時間2、引導同學發(fā)覺商與余數(shù)的關系； 3、介紹循環(huán)小數(shù)的寫法時；名師精編 優(yōu)秀教案假如一個數(shù)字重復顯現(xiàn), 就在這個數(shù)字上面點一個點, 假如幾個數(shù)字重復顯現(xiàn),就在首尾兩個數(shù)字上面各點一個點；4、取循環(huán)小數(shù)的近似值；可以用四舍五入的方法對循環(huán)小數(shù)取近似值；鞏固練習 ：課本第 70 頁的“ 練一練” ；第 1 題,辨認哪些是循環(huán)小數(shù)；拓展延長 ：導 學 過第 3 題,這道題的得數(shù)是循環(huán)小數(shù), 題中要求保留兩位小數(shù),