北師大版四年級(jí)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教案

1、第八單元統(tǒng)計(jì)名師精編優(yōu)秀教案第 1 課時(shí)：栽蒜苗一；教學(xué)目的：1 , 通過處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng), 體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多少個(gè)單 位的必要性；2 , 懂得條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義；3 , 回將試驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示；難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)和懂得條形統(tǒng)計(jì)圖中一格的表示方法,能把生活中的一些數(shù) 據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖；教學(xué)過程：一,計(jì)錄數(shù)據(jù)；提前布置同學(xué)栽蒜苗試驗(yàn),要求記錄好蒜苗 老師適當(dāng)作記錄指導(dǎo)；二、溝通整理數(shù)據(jù),并填表；15 天的生長情形,1 , 全班溝通記錄數(shù)據(jù)的方法和形式,并說說從 15 天蒜苗生長的 情形中,你發(fā)覺了什么？2 , 小組活動(dòng)溝通,溝通后,每小組記錄得數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中；三

2、,制作條形統(tǒng)計(jì)圖,1 , 出示多教具,第 1 小組第 15 天蒜苗生長情形統(tǒng)計(jì)圖,引導(dǎo)學(xué) 生看圖并回答, 從條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)覺了什么？爭論得到條形統(tǒng) .,計(jì)圖的特點(diǎn)和特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的愛好名師精編 優(yōu)秀教案2 , 分小組爭論制圖的留意事項(xiàng), 要求同學(xué)懂得條形統(tǒng)計(jì)圖縱軸和 橫軸各表示什么,一格表示多少,格子不夠怎么辦等,提問：你 認(rèn)為仍有哪些需要留意的？3 , 以四人小組為單位,將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計(jì)圖,并綻開爭論、誰的蒜苗長得快等；四,鞏固與練習(xí),1 , 試一試第 1、2 題,先讓同學(xué)說一說,在說得過程中體會(huì)從一 勉勵(lì)同學(xué)從 小格表示的幾個(gè)單位中懂得條形所代表的實(shí)際數(shù)據(jù)；條形

3、統(tǒng)計(jì)圖中盡可能多地獵取信息；2 , 練一練,先讓同學(xué)在已確定每小格表示幾個(gè)單位的方格紙上獨(dú) 立畫條形統(tǒng)計(jì)圖,再進(jìn)行溝通,你能從圖上獵取哪些信息；五實(shí)踐活動(dòng)；生活中有哪些事情可以通過數(shù)據(jù)來反應(yīng)？請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)自己 挑選一個(gè)主題,進(jìn)行調(diào)查；并將調(diào)查的數(shù)據(jù)在附頁 4 中制成條形 統(tǒng)計(jì)圖；名師精編 優(yōu)秀教案第 2 課時(shí)：栽蒜苗 教學(xué)目的：1, 通過處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng), 體會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性；2, 懂得復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際意義,能從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中盡可 能多地獵取信息；3, 能把生活中的一些數(shù)據(jù),回執(zhí)成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性,能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪 制成條形統(tǒng)計(jì)圖；

4、教具：多媒體；教學(xué)過程：一、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性；多媒體出示一格表示不同數(shù)量的兩張單式條形統(tǒng)計(jì)圖,組織學(xué) 生從中獵取信息,并說一說,誰的蒜苗長得高？當(dāng)同學(xué)有爭辯 時(shí),啟示同學(xué)進(jìn)一步觀看統(tǒng)計(jì)圖,找出緣由,引導(dǎo)同學(xué)提出將 兩張圖合并在一起的想法,體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性；二、探素復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法；多媒體出示小亮、小麗栽的蒜苗半個(gè)月生長情形復(fù)式條形統(tǒng)計(jì) 圖,讓同學(xué)觀看、爭論復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),探素復(fù)式條形 統(tǒng)計(jì)圖的制作方法；三、鞏固和練習(xí)；試一試第 1 題,先組織同學(xué)說一說條形統(tǒng)計(jì)圖上每個(gè)條形的實(shí)名師精編 優(yōu)秀教案際意義,再比較相關(guān)的兩個(gè)數(shù)量,說說從中獵取了哪些信息,依據(jù)這些信息算一算

5、課后問題,然后提問：為什么錘煉前后有 的成果提得快,有的成果提得慢,與同學(xué)進(jìn)行溝通；試一試第 2 題,多媒體出示第 27 屆奧運(yùn)會(huì)中、 韓兩國的獎(jiǎng)牌情 況統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)說說上面的信息,并提出問題,然后獨(dú)立解答 教材中出現(xiàn)的問題；四、實(shí)踐活動(dòng)；1,調(diào)查雅典奧運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)牌數(shù)前兩名國家獎(jiǎng)牌情形,并繪制 成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；2,記錄你和其他 4 名同學(xué)運(yùn)動(dòng)前后脈搏跳動(dòng)的次數(shù),并繪 制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；名師精編 優(yōu)秀教案第 3 課時(shí) ：栽蒜苗（三）教學(xué)目的：1 , 通過對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,體會(huì)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；2 , 能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù),繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖；3 , 能從折線統(tǒng)計(jì)圖上,獵取數(shù)據(jù)變化的信息,并進(jìn)行

6、簡潔猜測；教學(xué)難重點(diǎn) ：體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),用相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng) 計(jì)圖,依據(jù)圖上的信息進(jìn)行簡潔的猜測教學(xué)過程：一、熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖 ；通過對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的復(fù)習(xí), 引導(dǎo)同學(xué)回憶條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),然后提出問題 :假如要知道蒜苗的生長趨勢能用什么方法？供學(xué) 生爭論,在同學(xué)的爭論中,引出單式折線統(tǒng)計(jì)圖,多媒體出示一 份 15 天蒜苗生長情形折線統(tǒng)計(jì)圖,對(duì)比圖上數(shù)據(jù),讓同學(xué)爭論,你能發(fā)覺哪幾天蒜苗生長得比較快？猜測第20 天蒜苗大約長到多少.說說理由, 在回答蒜苗的生長趨勢的同時(shí),讓同學(xué)體會(huì), 了解,把握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；二、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖；先討繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的過程和留意事項(xiàng),并適當(dāng)提示：一格表示多少比

7、較合適 .格子不夠怎么辦等？然后勉勵(lì)大家將自己記錄的 15 天蒜苗生長情形繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖, （可繪制在附頁 4 上；）分四人小組爭論溝通；三、鞏固和練習(xí)；名師精編 優(yōu)秀教案1,練一練第一題, 先觀看統(tǒng)計(jì)圖, 引導(dǎo)同學(xué)說一說非典新增病人的變化趨勢和產(chǎn)生這些變化的緣由；2,練一練其次題, 看圖后,第一說說小華每隔幾小時(shí)測量一次氣溫,再說這一天氣溫的總體變化,勉勵(lì)同學(xué)爭論,從圖中,你仍能提出什么問題；3,練一練第三題,組織同學(xué)讀圖,讓同學(xué)把握信息后,再依據(jù)信息進(jìn)行適當(dāng)推理,提示留意,每一個(gè)數(shù)量的變化都會(huì)受到肯定因素的影響,曉玲跳繩數(shù)量也不例外；四、實(shí)踐活動(dòng)；1,四人小組互測身高, 2 人負(fù)責(zé)測

8、量, 1 人記錄；2,小組報(bào)告測量結(jié)果；3,將同學(xué)身高的數(shù)據(jù)按肯定的規(guī)律分組；并統(tǒng)計(jì)人數(shù)；4,將這些數(shù)據(jù)用附頁 5 的格子紙繪制成統(tǒng)計(jì)圖,并與同學(xué)溝通；名師精編 優(yōu)秀教案第 4 課時(shí)：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)目的 ：讓同學(xué)養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣,利用網(wǎng)絡(luò)拓展 同學(xué)的學(xué)問面,明白我國近幾年來經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的飛速進(jìn)展情形,激發(fā) 同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱；教學(xué)過程：一、工農(nóng)業(yè)蓬勃進(jìn)展；1,出示掛圖,展現(xiàn)我國20XX年工農(nóng)業(yè)蓬勃進(jìn)展的部分產(chǎn)量數(shù)據(jù),提問：這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到？激起同學(xué)對(duì)各種媒體的認(rèn) 識(shí),初步的了結(jié)網(wǎng)絡(luò)；2,進(jìn)行讀寫練習(xí),讀出和寫出掛圖上的數(shù),同桌一人讀,另一人 寫,相互交換角色進(jìn)行；3,先讓同學(xué)獨(dú)立完成2、3 小題,再全班溝通；二、交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá) ；1,從網(wǎng)絡(luò)上查找我國近五年來交通進(jìn)展的情形,讓同學(xué)感受我國近年來交通的變化情形；2,全班溝通你家鄉(xiāng)到北京的距離, 估一估五年中新建的鐵路有幾 個(gè)這樣的路程；3,依據(jù)這些數(shù)據(jù),組織同學(xué)爭論,從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)覺了什么？你能提出那些數(shù)學(xué)問題？三、人民生活大變樣；1, 全班溝通家里電器和通信器材擁有的情形,變化；進(jìn)行整理, 感受生活得名師精編 優(yōu)秀教案2,生從書上插圖中獵取信息, 算一算,城鎮(zhèn)人均收入增加最快的 是那一年,依據(jù)這些信