教師節(jié)代表講話稿

1、 教師節(jié)代表講話稿老師節(jié)代表講話稿1 恭敬的各位領(lǐng)導，教師們，學生們： 大家好! 在這收獲的時節(jié)，今日!我有幸作為獲獎老師代表發(fā)言，情緒十分感動!在此，我謹代表獲獎老師們向向來關(guān)懷我們成長的各級領(lǐng)導及同事們表示誠心的謝謝和崇高的敬意! 大浪淘沙，方顯真金本色，風雨過后，才見炫目彩虹。在過去的一年里，我們實驗學校走過了緊急而又出色的一年。過去的一年是付出的一年，勝利的一年，收獲的一年所,取得令人矚目的成果。這些成果飽含了全體老師在過去的一年中辛勤的勞動和不懈努力，這些成果的取得與校領(lǐng)導的親切關(guān)心和無私協(xié)助是分不開的.回顧過去，我們豪情滿懷!展望將來，我們信念百倍. 是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣

2、，是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我們士氣，是同事們的微笑給了我們自信，是家長的相信給了我們信念。讓我們英勇的去打敗一切困難，去體驗教導生命的真諦。因此作為老師,我們深知: 一要愛崗敬業(yè)、勇于承擔。我們會忠誠于人民的教導事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)抱負和堅決的職業(yè)信心，把所有精力和滿腔真情獻給教導事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。 二要刻苦鉆研、嚴謹治學。我們是學問的重要傳揚者和制造者。要成為合格教導者，就必需不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，學習新學問、新技能、拓寬學問視野，更新學問結(jié)構(gòu)，不斷地提高教學質(zhì)量和教書育人本事。 三要勇于創(chuàng)新、奮勉進取。我們要踴躍投身教導創(chuàng)新實踐，樂觀探究教導教學邏

3、輯，更新教導觀念，改革教學內(nèi)容、辦法、手段，注意培養(yǎng)同學的動手能力，鼓舞同學的制造性思維，引導同學在發(fā)掘愛好和潛能的基礎(chǔ)上全面進展。 四要淡泊名利、志存高遠。高尚的師德，是對同學最深遠的教導。我們要不斷加強師德修養(yǎng)，把個人抱負、本職工作與同學進展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受同學愛戴、讓人民愜意的老師。 老子說：“上善若水?！蔽覀兝蠋熅鸵袼粯?，甘居于下；像水一樣，潤物無聲；我們涓涓如細流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著頑強；像水一樣，博大無私。我們愿以一生之涵泳，成千秋偉業(yè)于無聲。 我們唯有把激情與幻想奉獻給祖國的教導事業(yè)

4、，才無愧于老師這個光彩的稱號。小學騰飛，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！教師們，讓我們攜起手來，在各自崗位上，齊心協(xié)力，奮勉進取，共創(chuàng)莊浪實驗學校明日的輝煌！ 感謝大家 老師節(jié)代表講話稿2 教師們、學生們： 又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收獲的時節(jié)果實飄香，又一個期盼的九月祝愿滿堂。第22個老師節(jié)正踏著輕快的步子徐徐向我們走來。在這個即未來臨的令人敬慕的節(jié)日里，我代表小學全體行政向辛勞耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節(jié)日的問候，并誠心祝福你們工作順當，生活開心！ 大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過后，更見青松高大！過去的一學年，是緊急而又令人振作的一學年，是卓有成效的一學年，在這一學

5、年里，全校師生員工齊心協(xié)力，以職校人特有的精神風貌，在探究中前進，在實踐中升華，在制造中實現(xiàn)幻想，向社會交出了一份愜意的答卷：不但勝利舉辦了首屆職教成績展，還順當通過了國家級重點中等職業(yè)小學的評估驗收，并在今年的高考中再創(chuàng)佳績。這些都是我們?nèi)w師生用才智和心血譜寫的陳村職校歷史上絢麗多彩的新篇章！ 九月，尊師重教是這個時節(jié)的主題，空氣中充滿著感念師恩的氣息，尊師重教是永久的美德，過去的、現(xiàn)在的、未來的，全部的老師都應(yīng)當享受崇敬與祝愿；又是九月，老師節(jié)踏著輕快的步子徐徐而來，對于每一個人來說，在我們從頑劣稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，教師向來是教導、激勵、抲護我們的人，雖然他們生活平淡

6、，卻情系教導，心聯(lián)學子；他們有蠟燭精神，燃燒著自己，卻照亮了別人；在人類社會進展的歷史長河中，老師擔當著承前啟后，繼往開來的光彩使命，老師用自己的心血塑造了一代又一代人去開辟，支去進取！多少個日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教導戰(zhàn)線上，為同學帶去學問和力氣；多少次，您飾演著知心伴侶的角色，聆聽同學的心聲；多少回，您象親人一樣，噓寒問暖，關(guān)懷著我們的生活。您是燭光，照亮了每一個同學的心靈，指明白前進的道路；當教師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。東方少年雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說的是一個孩子在老師節(jié)來臨之際，費力心思想送給教師一個禮物，可

7、送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是不安自己拙劣的手所做出來的賀卡教師不會喜愛；送一束鮮花，又不安花兒凋謝后教師會忘了自己的心愿；送一支精美的鋼筆呢？他又不安要是別的學生也送的話，教師會分不清哪一支代表了自己？想來想去，實在沒注重，于是他就去問教師：“教師，老師節(jié)你希翼收到什么禮物？”，教師笑了說：“最好的禮物是在未來，請你現(xiàn)在就開頭預(yù)備，10年，20年后再送給我?！睂W生們，你們知道教師要的禮物是什么嗎？教師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財物，教師要的是你們天天的長進。友愛的學生們，讓我們把對教師深深的愛，化作實際行動，敬重教師的勞動，仔細上好每一堂課，作為送給教師最好的禮物。

8、 教師們，屬于我們的節(jié)日已經(jīng)來臨，讓我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶領(lǐng)全體學生，攜手并進，同心同德，抓住機遇，迎難而上，共同去彈奏二十一世紀的最強音，共同為我們陳村職校譜寫出新篇章，我們也信任，陳村職校的明天會因我們的辛勞耕耘而越發(fā)美妙！ 教師、學生們，新的學期已經(jīng)開頭了，標志著新的征程即將遠航，我代表小學祝福學生們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步。 在這里我代表全部同學為教師送上一首詩： 一支粉筆兩袖清風， 三尺講臺四季晴雨， 加上五臟六腑七嘴八舌九思十想， 教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下； 十卷詩賦九章勾股， 八索文思七緯地理， 連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心， 誨人不倦，點點心血勤

9、育英才澤神州。 最后，再讓我們用熱情的掌聲向為我們付出了很多心血的教師獻上我們誠心的祝愿： 祝福我們的教師工作順當，幸福安康，友愛的教師們，老師節(jié)歡樂！ 老師節(jié)代表講話稿3 恭敬的教師、友愛的學生們： 大家好! 一年年春華秋實，一載載桃李芳香。在洋溢著豐收喜悅的金秋九月，我們共同迎來了第三十一個老師節(jié)。在此請允許我代表小學黨政領(lǐng)導班子向默默耕耘、辛勤工作的全體教職員工致以節(jié)日的祝愿和親切的慰問!謝謝大家在過去的日子里對小學的進展所付出的辛勞和做出的貢獻!向本次表彰大會中即將受到表彰的教職員工致以最誠摯的慶賀! 剛剛過去的一學年，拼搏與收獲同在，付出與回報并存。小學秉承立德樹人樂育樂學的辦學理念

10、，內(nèi)練素養(yǎng)，外塑形象，強化小學管理，抓安全促穩(wěn)定，構(gòu)建和睦校內(nèi);以課堂教學改革帶動課程改革，以課程改革促進教導教學質(zhì)量的提升，大膽實踐合作型學習小組教學模式，老師的教導理念和教學行為發(fā)生了根本性改變，老師的潛能得到了充分挖掘，同學的共性得到了充分進展，教導教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。這些都離不開全體教職員工的辛勤努力、默默付出，老師職業(yè)是神圣的。老師不是演員，卻有著固定的忠實觀眾;老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品;老師不是明星，但老師的身上凝結(jié)著眾多同學滾燙的目光。教導是一門科學，科學的價值在于求真;教導是一門藝術(shù)，藝術(shù)的活力在于創(chuàng)新;教導是一項事業(yè)，事業(yè)的價值在于奉獻 為了老師的榮光，我們

11、七中人在最一般的工作中匯聚了最可貴的點點滴滴。我記得教師們對小學進展提出的一條條好的建議;我記得在七中課改的道路上我們共同奮斗，打敗困難的每個出色眨眼。我們的班主任們把年級當成自己的家，把同學當成自己的孩子;我們的青年老師你追我趕不甘落后;我們的老老師們，老當益壯，奮斗不息，共同譜寫了一個又一個感人的奉獻樂章。在這里我誠心的向大家道一聲：辛勞了! 播種抱負收獲勝利，播種勤奮收獲將來!只要努力與我們同行，希翼就會與我們同在。教師們，讓我們發(fā)揚銳意創(chuàng)新潮頭立，百舸爭流敢為先的斗志，齊心協(xié)力，團結(jié)拼搏，共同鑄造我們中學新的輝煌! 祝全體教師節(jié)日開心，工作順當! 感謝大家! 老師節(jié)代表講話稿4 又是一

12、年雁過長空，紅葉飄飄；又是一年天高云淡，秋風乍起。在這金風送爽的九月，我們迎來了第三十二個老師節(jié)。這是一個令人激動的日子，此時此刻，無論用什么方式，也難以表達我們對教師的感激之情！在這里，請允許我代表全體學生，向教師們致以節(jié)日的慶賀。 從古至今，尊師重教都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才都離不開教師的培養(yǎng)；社會的每一點長進和更新，無不包含教師的辛苦和奉獻。教師是人類靈魂的工程師，是辛勤耕耘的園丁，是燃燒的蠟燭，是渡人的橋梁。假如說花的事業(yè)是漂亮的，果的事業(yè)是尊貴的，那么老師的事業(yè)恰似根的事業(yè)，是無私的付出，默默的奉獻。 對于每一個人來說，在我們從稚童到少年再到青年的生命歷程中，教師向來

13、是教導和激勵我們的人。雖然他們生活平淡，卻情系教導，心連學子。他們有蠟燭精神，燃燒著自己，照亮別人。在人類社會進展的歷史長河中，老師擔當著承前啟后、繼往開來的光彩使命。老師用自己的心血塑造了一代又一代人，激勵他們?nèi)ラ_辟，去進??！ 當教師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人。老師之所以宏大，不僅僅在于傳授我們科學文化學問，更在于給我們樹立了做人的典范。 縱觀歷史，但凡有成就的偉人身后大多都會有一位或多位了不起的教師。徐特立尾隨毛澤東走完了長征路。毛澤東1937年在給徐特立教師60大壽的祝壽信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你未來必然還是

14、我的先生。” 在我們每個人的印象中，教師總是擁有無窮豐盛的學問。教師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿足同學的需要。更重要的是教師具有把學問傳授給同學的能力和辦法，讓同學從語言到行動上都艷羨他、仿照他，而且還是一個不斷學習、勇于進取、可持續(xù)獲得學問的人。教師的這種傳授學問的能力是他們所獨有，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵。在他們身上具有一種學而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)。 正像人們所共識的那樣：社會的進展靠教導，教導的進展靠老師。教師的默默辛苦換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完善的象征，教師贏得了人們共同的敬重和愛戴。我們有非常的理由向教師表示敬意！ 有一位老師曾經(jīng)說過這

15、樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜愛教師這兩個字“這質(zhì)樸的語言無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真切的情感流露。我們謝謝教師辛勤的教導，感恩于他們的諄諄教誨。 我們不是詩人，無法用詩的語言贊頌老師；我們也不是畫家，不能潑墨丹青描繪老師；我們更不是作家，不能以華麗的詞藻形容老師。在這個特殊的日子里，或許惟獨恭敬教師，仔細學習，未來在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給教師最好的禮物。 讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德。在全校乃至全社會范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍。從身邊小事做起，仔細聽好每位教師的每一堂課，完成好每位教師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起。做到熱愛教師，關(guān)懷教師

16、，敬重教師。影響身邊的親人伴侶，為制造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！ 最后，請允許我再次代表全體學生，向我們敬愛的教師們致以最誠心的謝謝和最崇高的敬意以及最誠摯的祝愿，祝全體老師身體健康，工作順當！ 老師節(jié)代表講話稿5 恭敬的各位領(lǐng)導、教師們： 大家好！ 秋風送爽佳節(jié)臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美妙時刻，我們?nèi)?zhèn)老師歡聚一堂，共慶這個由鮮花與掌聲、支持與敬重融合在一起的節(jié)日第三十一個老師節(jié)。作為一名一般的老師，能在這樣一個特殊的日子里，作為代表發(fā)言，我感到萬分榮幸。首先，請允許我代表全鎮(zhèn)老師，向關(guān)懷支持教導進展的鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導表示最真誠的敬意，向出席今日大會的各位領(lǐng)導表示誠心

17、的謝謝！向朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日歡樂！ 一年來，一中教導工作扎實開展，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。20 xx年中招，有83名同學被市重點高中錄用。20 xx年高招，從一中走出的學子中有七人超出一本分數(shù)線，他們是李慧、豆晨晨、唐閃、魏博、朱乾龍、鄧代碩、柴豐澤等；并有近20名同學邁入自己抱負的大學深造。這正是有鎮(zhèn)黨委政府、中心校的正確領(lǐng)導和大力支持，我校才得以捷報頻傳；也正是有老師們在課堂上不辭辛勞，播灑才智，讓懵懂的孩子們感悟到學問的力氣；也正是有陳小、代井、胡井等眾多名校優(yōu)質(zhì)生源的源源不斷輸入，一中才干夠桃李遍天下。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草

18、原，就讓我們堅決信心，仰頭向前，不辜負鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導的殷切期望，把熱烈與幻想奉獻給孩子，信任有我們眾人的辛勤耕耘，我鎮(zhèn)的教導事業(yè)必將蒸蒸日上！ 十七年前，懷著對教導事業(yè)的熱切憧憬，我離開高校校內(nèi)，挑選了老師職業(yè)，來到了陳集鎮(zhèn)教導這片熱土，陳集鎮(zhèn)也從今成了我的 1 家，我愛陳集這個漂亮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也離不開陳集教導這個互幫互助、暖和的大家庭?；叵胧吣甑慕虒?，經(jīng)受過酸、甜、苦、辣，我也感觸到了無比的欣慰和喜悅?！版?zhèn)優(yōu)秀老師、永城市優(yōu)秀老師、永城市學術(shù)技術(shù)帶頭人、商丘市示范課一等獎、省優(yōu)秀輔導老師”，榮譽有了，成果也取得了一點點，但我仍感到自己做的遠遠不夠，由于我深深知道在我們一中、在陳集鎮(zhèn)還有許

19、許多成果卓越、淡泊名利、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、默默無聞、執(zhí)著奉獻的優(yōu)秀中青年老師們和那些已悄然離開教學一線的優(yōu)秀老老師們，今日他們也都來到會場，坐在了我的面前，而我只是他們中最一般的一員。在這里，我想再次對他們說聲：節(jié)日歡樂！ 一個人的成果雖說與個人的努力分不開，但是離開集體的力氣是萬萬不可的。我今日的成長與長進，讓我明了：我早已融入到一個 團結(jié)配合、共同長進的團隊里，那就是陳集一中。 各位領(lǐng)導、各位教師，“幻想在心中，制造在手中”。 在將來的征途中，信任我們會努力做到：今日比昨天更才智，今日比昨天更寬容，今日比昨天更懂得愛，專心做好每一件小事，用愛沐浴每一個同學，終有一天，我們也會像聞名特級老

20、師于漪教師一樣深情地說：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己挑選職業(yè)，那么我將一百次地挑選老師這個太陽底下最光輝的職業(yè)！” 耿耿園丁意,拳拳育人心。教師們，假如說我們自己的小學是一個小家庭，那陳集鎮(zhèn)教導就是我們的大家庭，就讓我們攜起手來，把老師節(jié)作為一個新起點，在朱校長的帶領(lǐng)下，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮勉進取，為陳集教導事業(yè)再譜新篇章，共同祝福陳集教導的明天更美妙！感謝大家。 老師節(jié)代表講話稿6 教學工作苦樂相伴，我深感辛勞并歡樂著。我欣慰，由于我付出了，努力了，也收獲了；我收獲了領(lǐng)導的支持，同事的協(xié)助，家長的相信和同學的愛。在此，我要誠摯地謝謝小學領(lǐng)導給我們制造了良好的育人環(huán)境；

21、謝謝教師們給我的協(xié)助；謝謝家長對我工作的支持；更應(yīng)當謝謝我的同學，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標， 協(xié)助同學提高計算能力。課改試驗工作也并不是一帆風順的，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇。記得年代，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)學校的課堂教學，認為他們的小組合作學習模式很勝利，打破了傳統(tǒng)的教學模式，改變了傳統(tǒng)的教學辦法，充分發(fā)揮同學的主體性和制造性。自從紅旗學習回來，我們兩個班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起，開頭了小組合作探索。令我們意外的是：小組學生圍坐在一起，課堂紀律難以控制。 因為大部分學生的眼神不與老師溝通，僅憑聽覺，一些沒有良好聆聽習慣的同學很簡

22、單走神，精力不集中在學習上，甚至開小差做小動作；因為課堂秩序混亂，降低了老師引領(lǐng)的作用，學困生的收獲甚微，同學成果兩極分化。在挫折面前，我們沒有氣餒，準時的總結(jié)閱歷，認為沒有哪一個閱歷是“放之四海而皆準”的，小組合作學習也有它的局限性，現(xiàn)在我們計算教學同學還是傳統(tǒng)的坐法，但同學依舊經(jīng)受嘗試計算糾正再板演再糾正的二次反思過程的.新的教學模式；而統(tǒng)計教學和幾何教學則實行分組試驗教學。 不同的人對老師工作有著截然不同的理解。貪圖享受的人說：老師工作風不打頭，雨不打臉，一年有兩個假期，還有歇息日，工資也不低。而責任心強的人卻說：老師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天。是啊，在假期里我們學習各種教導理論和教

23、學辦法，那是由于我們面向的是一群活潑好動的群體，會發(fā)生一些突如其來的情況。 就在前兩天，開學剛一周，我班劉勐就丟了兩本作業(yè)，劉勐說本子發(fā)到位子上，一會工夫就不見了，莫非本子真的長上翅膀飛了，我能夠信任他的話嗎？到底是年級浮現(xiàn)了小偷，還是本人厭學有意把本子藏起來不管走在放學的路上還是回到家里，我不停的在思量這些問題，這些孩子小小腦袋瓜里成天裝著什么呀？看來，教學工作必需從嚴、細、實、狠抓起。 教學工作苦樂相伴，我深感辛勞并歡樂著。我欣慰，由于我付出了，努力了，也收獲了；我收獲了領(lǐng)導的支持，同事的協(xié)助，家長的相信和同學的愛。在此，我要誠摯地謝謝小學領(lǐng)導給我們制造了良好的育人環(huán)境；謝謝教師們給我的協(xié)

24、助；謝謝家長對我工作的支持；更應(yīng)當謝謝我的同學，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財寶，化作我工作的動力和源泉。 最后，祝領(lǐng)導和教師們節(jié)日開心，萬事如意。 老師節(jié)代表講話稿7 各位教師、同志們！ 大家好！ 金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了其次十七個老師節(jié)。在此，我謹代表重慶市北碚區(qū)王樸中小學黨政工團向為全校默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教職工表示最崇高的敬意！祝你們節(jié)日歡樂！ 教師們，同志們，正由于有了你們的無私奉獻、無悔付出，才有了我們王樸中學的跨更加展。20 xx20 xx學年度，是令人欣喜的一學年，是滿載收獲的

25、一學年，是王樸中學全體師生追求幻想，放飛希翼，風雨兼程，實現(xiàn)跨越的一學年。這一學年，我們被重慶市人民政府命名為“重慶市重點中學;這一學年，我們勝利舉辦了“建校六十五周年校慶暨市重掛牌慶典”。 這一學年，小學的內(nèi)涵進展得到了進一步豐厚：教導教學管理不斷加強、德育活動不斷豐盛，辦學特色不斷彰顯，辦學條件不斷改善;這一學年，我們的名師隊伍不斷擴大，區(qū)級以上骨干老師達到29人;這一學年，我們的教導教學取得了豐碩的成績： 我們又一次收獲了中考、高考的喜悅，中考、高考上線的人數(shù)和比例，遠遠超過了聯(lián)招小學，尤其是20 xx級高考成果尤為喜人，本科上線九十余人，上線比例達到歷史新高，其中王小輝、楊玉旋、陳果、

26、曾太會等學生以優(yōu)異的成果考入了重點高校，為小學爭了光、添了彩。這全部的成果都是大家努力的結(jié)果，這是大家的光彩，是我們小學的光彩！教師們、成果屬于過去，榮譽歸功大家，將來在于制造。作為重慶市重點中學的王樸中學的每一位老師，在收獲果實的同時，也注定我們必需有更高層次的追求。新學年已經(jīng)開頭，創(chuàng)重勝利只是小學進展的開頭，我們將在新的時期里迎接新的挑戰(zhàn)。 我們將以提升檔次、打造名符其實的重點中學為目標，進一步踐行“德鑄群英興華夏”的辦學理念，以“忠、勇、仁、義”為校訓，營造“立德、礪志、求實、創(chuàng)新”的良好校風。希翼全體教職工既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有“校興我榮、校衰我恥”的精神境界，以小

27、學進展為重，嚴格要求自己，熱愛小學，體貼同學，以奮勉向上的精神和扎實工作的作風，不斷更新學問，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樂觀投身到各自的工作崗位中去。 自覺加強師德修養(yǎng)，淡泊名利，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受同學愛戴、讓人民愜意的老師。 教師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望將來，我們信念百倍！新學年，新高度，新起點，新希翼，新面貌。我信任，只要我們心系學子，情歸校內(nèi)，齊心協(xié)力，團結(jié)全都，人人爭先，個個奉獻，全情教書，全程育人，小學明天一定會越發(fā)美妙！讓我們同心同德，真抓實干，為美妙明天共同拼搏奮斗！最后再次誠心祝福全體教職工身體健康，工作順當，節(jié)日

28、開心！ 感謝大家！ 老師節(jié)代表講話稿8 各位領(lǐng)導、教師們！ 今日，是德臥鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)人民政府與我們一起，歡度其次十七個老師節(jié)的日子，我受管委會托付，代表教導集團先進個人發(fā)言。在全鎮(zhèn)400多名老師之間，我還沒有達到受表彰的標準，之所以榮幸獲獎，是由于他們需要對我的工作熱烈，再做一次嚴重的考驗。假如說我真有成果，那是其他教師身上閃耀著的光亮，照射在了我的身上。他們的工作態(tài)度，才是我工作的原動力。所以，我只能借今天的一席之地，談一點自己的感觸。 我自己不成熟地認為，作為一個名副其實的老師，應(yīng)當努力做到以下幾點： 首先，學會常常把同學與小學掛在心上，早出晚歸，二十多年來，我與停西學校的教師們，多數(shù)都天不

29、亮就動身，到小學后，我的首要任務(wù)是歇息20分鐘，然后以飽滿的精神狀態(tài)，迎接一天的常規(guī)工作，處理當天浮現(xiàn)的或者方案好的一些必做的事務(wù)。在我的心底里，我認為領(lǐng)導的形象很是重要，假如在我身體正常的狀況下，讓我坐著上課，我會認為那是我的羞恥。我寧愿用別人搓麻將的時光，把自己關(guān)在屋子里，悄悄地默想當天工作的好與壞，得與失。悄悄地默想同學送給我的一句溫馨的話語，然后獨自一人在家里激動。再悄悄地默想，我的上級領(lǐng)導，他們此時在接誰的電話，在為哪個小學辦事，如此一來，我的心就十分地安靜，在勞苦過后，總會感覺到很多張笑臉撲面而來。 第二，作為一名教師，特殊是一名擔負有小學職責的教師，要學會在心底描繪領(lǐng)導的偉岸形象

30、，以他們?yōu)榘駱?，做好自己份?nèi)的事，十年以前，教導輔導站的張站長騎著一架破舊的單車到了我們小學，他去的目的，是一件微不足道的小事，那就是我可以有條件評為學校高級教師，那時沒有電話，無法通知，當我看到他的衣褲都被汗水濕透的時候，我的心靈極度震撼，在以后的工作中，我常常會夢到那濕透身影，這一畫面讓我再也不敢在工作中懈怠，我有時也笑自己很傻，宛然是一頭吃下了鋼針的牛，在那教導的土地上耕耘著，一點也不敢停下來，由于一停下來，那胸腔就會一陣陣刺痛，所以只得向前奔走。我在師德師風的會議上，這樣告知那些懈怠的教師們，我說你說你苦，你去看一下老高和那些除了上課，還冒著大汗的在農(nóng)職基地里除草的教師，到底誰苦。 第

31、三、作為一名擔負有職責的教師，要學會聆聽，雖然聽到的聲音里，有暴風雨，但也有美好的旋律，家長與老師，構(gòu)成了一幅魅力無窮的風景長卷，他們的建議有利于小學的進展，假如他們的閑話能讓小學可以得到支助，那么，就要不盡余力去爭取，有一次，我將水田里的很少的水抽到了池子里，那是用來那樣的臟水，里面全是牛糞，我讓教師不要接來吃，他們卻說這樣長的水管，早過濾了。停西學校，假如沒有這樣的教師與我肩并肩地在艱巨中走下去，沒有家長們宰殺了一斤重的雞與我們拉家常，而我只坐在算是領(lǐng)導的位置上得意其樂，那么，我們的小學，可能是風景依然，所以，假如我有成果，心里應(yīng)當謝謝的是那些領(lǐng)導與教師們。 最后，作為一名擔負起職責的教師

32、，應(yīng)當知道人的身軀里，總有著無窮無盡的力量，力量今日用盡了，明天又生發(fā)了更強大的力量，在我們停西學校，曾經(jīng)很多次浮現(xiàn)了群眾認為不行能浮現(xiàn)的咄咄怪事，那就是教師們集中起來，冒著大雨種草種樹，搬運石頭，抬電桿，可以說可以花錢請到工匠做的事，大部分讓我們教師包干了。而我們教師并沒有因此有一句怨言。我任職五年后，第一次在老師節(jié)請教師們進了德臥的飯館，他們笑著說：老袁，你好狠心。 我利用今日的發(fā)言，誠摯地向與我一同吃了不少苦的停西學校的教師們說一句：對不起。 最后，我謝謝全部的領(lǐng)導與教師們，是你們陪我走過了停西學校的風風雨雨，停西學校的今日，都是你們心靈的陽光在閃爍。 感謝 老師節(jié)代表講話稿9 恭敬的教

33、師們： 九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。老師節(jié)踏著輕快的步伐徐徐而來。對我們每一個中同學來說。從頑劣孩童到青澀少年的生命歷程中。教師您永久都是最值得我們敬重和感恩的人。在第XX個老師節(jié)來臨之際，我代表我們初一(7)班全體學生向辛勤工作的教師們致以誠心的謝謝和真誠的慶賀。 教師，您是最值得我們敬重和感恩的人。您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人。這無私和奉獻，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的將來。您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學子之心。您不計較個人得失，這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨! 人說春蠶到死絲方盡，您宏大的教師，您的愛，如陽光普通暖和

34、，如春風普通和煦，如清泉普通甘甜。您的愛，細致而暖和，您的愛，高潔而宏大!在慶祝老師節(jié)23周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛! 愿我們同學一聲親切的問候，一封表露自己感激之情的親筆信，一個賀卡，黑板上一句祝愿的話，講臺上一支鮮花或一杯茶，一封慶祝老師節(jié)的電子郵件帶給您節(jié)日的歡樂和欣慰的感觸。 古人云：“一日為師，終身為父?！敝荡说?3個老師節(jié)來臨之際，我在這個特別的日子里，向我們恭敬的教師深深的鞠上一躬。誠心地 對我們的教師說一聲：“教師，您辛勞了!” 讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德。在全班，乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教

35、的良好氛圍。我向您保證從身邊小事做起，仔細聽好每位教師的每一堂課，完成好每位教師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起。做到熱愛教師，關(guān)懷教師，敬重教師。影響身邊的親人伴侶，為制造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻! 祝福全天下全部老師身體健康。青春永駐! 老師節(jié)代表講話稿10 恭敬的各位領(lǐng)導、教師們： 節(jié)日好！ 很榮幸，在今日這個特殊的日子，能站在這里，與大家溝通共享我的從教之路及感觸。與大家共享的題目是杏壇安靜，只問耕耘。 回顧我的從教經(jīng)受，基本可以概括為：當老師必定當語文老師偶然當班主任驟然年屆不惑茫然回首來路坦然。 一、兩種偶然中的宿命，讓我成為一名老師似乎理所固然。 我的出身地，是

36、我們老師的鼻祖、大教導家孔子周游時曾問路曬書講學的地方問津書院。我從小曾為此而自勉。 我的父母都是老師。父親是當年中國地質(zhì)高校的優(yōu)等生，地質(zhì)學家李四光的追隨者，無奈碰到上山下鄉(xiāng)運動，只好提前當了一名地質(zhì)工。后來為了4個兒女的讀書教導，毅然改行教書。雖說是半路從教，但父親的扎實的功底與孜孜以求的勤勉，贏得了同行的贊許與眾多同學至今的追憶。父親對教導的兢兢業(yè)業(yè)，仔細負責，耳濡目染了我。至今頭腦里的畫面，是他天天深夜伏案備課批改的身影。還有他天天端出端進一個鐵青色煤油爐的情景。那是他自制的炊具，用來給同學熱菜的。每次用盡，須端到房間外面吹熄散煙。每每回想，涌上心頭的是感佩與尊重。母親是學校老師，語文

37、數(shù)學都教。她身體不好之后，家里曾經(jīng)是課堂。我?guī)讱q時，常常被母親帶著外出開會，后來還當過母親的助手：敲下課鈴。母親的全能讓我從小十分崇拜。但她對我很柔和，責打不少，記憶中對母親更多的是敬畏。大哥選讀的也是師范院校，現(xiàn)在是高校教授。家庭的從師重教的氛圍，都自然的影響著我。 當我挑選老師之路時，在親戚伴侶包括我自己看來，是那么的順理成章，合情合理。 這中間也有蜿蜒。1986年我初中畢業(yè)，是當年中考全區(qū)的狀元，遠高于全國聞名的黃岡高中的錄用線?？梢凿浀桨锸迟M并提前參與工作的師范小學?？紤]到后者可以減輕些家庭負擔（當初兩哥哥一姐姐都在上高校，母親有病），家人幫我挑選了中師（同時婉拒了一位令人恭敬的高校

38、教授的養(yǎng)助意愿）。由此，我人生的命運提早確定并因此變得狹窄固定。一方面，在家人眼里，我的前途確乎應(yīng)當越發(fā)寬敞明亮；加上我多次流露出對黃高的憧憬艷羨以及無緣就讀的深切圓滿，使得重病多年的母親生前經(jīng)常愧叨不已，多次抱憾的對我說：當年沒讓你讀黃高，對不起你??！這件事似乎向來壓在好強的母親心頭，向來到她老人家今年匆忽離世。與大人們認為自己打算錯誤，讓我過早的分擔了家庭的負擔并影響了我所謂的前途，經(jīng)常自責抱歉不同，我卻認為自己挺適合當教師，這既是天意也是父母才智的支配。 總而言之，我偶然又必定地成為了一名光彩的人民老師。 二、至于成為一名語文老師卻實屬偶然。 中師畢業(yè)，我不肯早早工作，于是又下決心參與了

39、高考。因受哥哥喜愛哲學的影響，89年考了黃岡師專政史系，準備成為一名政史老師。92年又繼續(xù)參考，以專業(yè)第一的成果考上湖北教導學院政史系。由于又制造了一個第一，心里不免沾沾自喜，就突發(fā)奇想轉(zhuǎn)到了中文系，由此與語文結(jié)下不解之緣。認真想想，變化貌似偶然，實則內(nèi)心原來就萌生著一個文學夢。固然當語文老師的父親的熏陶也功不行沒。我生平第一次做出一個重大打算：未來教中文。當初的沖動成就了現(xiàn)在的我。固然后來向來懊悔不已，這是后話。 畢業(yè)后來到省府所在地，走進當年全國負名的水果湖中學，內(nèi)心彌漫了驕傲。就這樣，我正式成為了一名語文老師。 大概秉承了父親的嚴謹仔細，和一部分母親的聰明靈便，我的教學之路向來保持著兩個

40、特點：一是對生負責，二是努力創(chuàng)新。 記得余秋雨先生在一篇文章中說過：惟獨具備濃厚文學修養(yǎng)的人才干成為大家。語文，它關(guān)乎一個人的道德修養(yǎng)，思想基礎(chǔ)，造詣高度，人生價值。文學素質(zhì)應(yīng)是一個人人生的底色，是一切知識的基礎(chǔ)。文學，散發(fā)著花兒般誘人的芳香。 有著這樣的大語文觀，我的教學很重視培養(yǎng)同學的語文素質(zhì)，生命意識和人文情懷，以激發(fā)同學對文學的熱愛為長遠目標。我認為，有了熱愛才干激發(fā)幻想，激發(fā)了同學的幻想才真正實現(xiàn)了教導才智。 我曾寫過一篇文章酸甜的語文味，里面寫道：作家魏巍對學校教師深情朗誦一首詩的內(nèi)容和語調(diào)，印象十分深刻：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟這影響對他是那么的持久！我也清楚的記得我的中學教師

41、朗誦高爾基的海燕時，那種迅疾猛烈的語速語調(diào)和藹勢：在烏云和大海之間，海燕像一道黑色的閃電，在傲岸地飛行，那種極富感染力的聲音，在教室久久回蕩，深深地激蕩著我們的心靈；我固然也記得，父親唱讀百草園和三味書屋的情境：鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢那種陶醉的神情，如癡如醉的畫面，至今活現(xiàn)在腦海，難以淡忘。這些美好的語文教學，帶給了同學無窮的文字愉悅，極大地培養(yǎng)了他們的語感能力，激發(fā)了同學豐盛的聯(lián)想，潤澤了他們幼小純凈的心田。 長久以來，我的語文教學，不遺余力的追求是：品嘗語言文字的美好，感觸情感態(tài)度的精華，體味豐盛哲思的睿智，激發(fā)思想才智的碰撞。我滿懷敬畏地帶領(lǐng)同學學習古代文人宦官“達則兼濟天下，窮則

42、獨善其身”的博大胸襟和慎獨精神；嚴于律己的反躬自省與推己及人；懷才不遇的憂憤嗟嘆和自我寬慰；困境中的不屈勃發(fā)與積極曠達。儒、道、法、墨的智敏；詩、詞、歌、賦的精萃。古代文學是一筆取之不盡用之不竭的寶藏，我們?nèi)琊囁瓶实奈薄?現(xiàn)代作品，精致的語言，深邃的哲思，豐盈的情感，無一不是青少年同學的甘霖雨露，玉液瓊漿。帶領(lǐng)同學感觸、涵詠、體會，內(nèi)化為他們的語言、思想、精神的養(yǎng)分品，我深以為責，深以為傲。這才是我追求的歸本歸真的語文教學。然而，在選拔考試的高壓線下，我經(jīng)常愧不敢當，引以為憾。我們只能帶著鐐銬跳舞。但我深記，德國教導家第斯多惠說過：“教導藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授學問，而在于激發(fā)、喚醒和鼓勵”。

43、教學是永久圓滿的藝術(shù)，我自當上下而求索樂教與樂學的抱負境界。 三、再說說當班主任的驟然。 xx年的分校，一下把我推到班主任崗位。當初兒子幼小，應(yīng)當說毫無思想預(yù)備。固然“既為之，則優(yōu)之”，延續(xù)下來已是第五屆，十幾個年頭。至今，我的班主任工作還向來在試探中前進，也力求在管理上創(chuàng)新。在這里我妄陳管見，有請大方指教： 我的班主任工作理念：德育為先，行育為實，智育為中心。 年級管理策略：民主集中，因勢利導，階段目標；創(chuàng)建塔型管理模式，讓同學實現(xiàn)自我管理。 詳細的主意做法： 1目標管理。目標簡潔，醒目，重點突出。例如。上一屆年級目標：在七班級，“雅，勤，紀”。在八班級，“靜，效，能”。在九班級，“搏，競，

44、績”。班訓是：責任、辦法與美。 2措施靈便。因班施教，因材施教，有的放矢，彰顯效果。內(nèi)容準時變化：主題可有系列，或結(jié)合年級現(xiàn)狀準時變更。教導辦法靈便：因人，因事，因時，因地而變，不墨守成規(guī)，不行一勞永逸。 3依賴群體。成立優(yōu)困幫扶小組（學習、思想、行為，每周準時反饋小結(jié)），利用集體活動契機（校運會，集體競賽，校外實踐活動等），培養(yǎng)相信心理、團體意識、榮譽感、奉獻精神等。 4公正民主。集體研究產(chǎn)生決議：如手機問題，上網(wǎng)問題，課外嬉戲等，執(zhí)行少費口舌，也巧妙利用了群體的力氣。 5管理原則：思想品德教導放在首位。舉手抬足的行為習慣，為人處事的道德修養(yǎng)，抱負情趣培養(yǎng)樹立等的教導一定放在學習要求之前。教

45、導家陶行知說：德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些知識的本事，也無甚用處。德育如一盞明燈的指引教導真善美的方向。思想品德教導會讓同學少走彎路，輕裝學習。思想境界高了，學生之間就簡單相處融洽，學習的動力就更足了。 我總的體味是：要求要高、嚴；方式要巧，當；情感要真、親。 班主任與任課老師的最大不同在于前者重在年級管理，而后者重在課堂管理。班主任工作的最高境界是無為而治。在管理理念上，一個稱職的班主任必然是將同學當作孩子看，將生命當作花兒養(yǎng)，將年級當作家庭建，將干部當作信息源，將家長當作協(xié)管用，將老師當作陪練使，將成人擺在成才前，將工作當作事業(yè)干。在管理目標上，人格平等是培養(yǎng)情感的基礎(chǔ)，情感建立

46、是實現(xiàn)相信的通道，師生互信是年級和睦的核心。在管理辦法上，我堅信同學的問題的根源不在同學自己，而且方法總比問題多，體貼同學是細活，班風需要學風帶，精品出自勤打磨。 四、彈指一揮，年屆不惑。然而我內(nèi)心的困窘卻隨之而來。 似乎走到了教導教學的瓶頸：激情削減，主動性降低，教研圈狹小，學習觀摩少，自身難突破，就像溫室植物缺少空氣，陽光，雨露；盼望有專家特級專業(yè)的指導引領(lǐng)，希翼有團隊配合的課改教研，攻堅克難，盼望走出校門學習提升。沖突于既不肯做井底之蛙，又恍如夜郎國民。 課改的春風勁吹十多年，那滿園春色既令人羨慕，又讓人覬覦。 四十不惑，人生過半，更多的是對自身惰性的適應(yīng)，對現(xiàn)狀慣性的順應(yīng)。何去何從，是

47、靜是動，是進是退，是改是守，是家是校，是子是生，既拷問良心，也拷問責任，無法做到淡然處之。 五、從青澀到成熟，從試探到創(chuàng)新 二十年的工作經(jīng)受中，曾有過困窘彷徨，有過倦怠猶豫。一路走來，回望身后，內(nèi)心還是一份坦然：它來自對心中神圣事業(yè)的認同，對肩上教導責任的蘇醒：教導培養(yǎng)是活生生的人，當一名老師是自己的使命。常年來，有人不甘師者的清貧，有人抱怨教導的異形，有人無奈同學的頑皮，有人妥協(xié)職業(yè)的韁繩。但我會堅守自己對職業(yè)的詮釋：教導=愛+辦法。 羅曼羅蘭說：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！碧K霍姆林斯基也說過：“要成為同學的真正教導者，就要把自己的愛心奉獻給他們。”現(xiàn)代學者梁啟超也詮釋過教

48、導的責任：教導就是教人學做人，學做現(xiàn)代的人。 講到到這里，內(nèi)心少了幾許波瀾，多了一份平息。作家張抗抗有這樣一段話：“風來似一片綠色的海，夜靜如一堵結(jié)實的墻”。用來自勉。 xx屆同學張石亮寫了一張賀卡，向來壓在我的玻璃臺板下：“教誨如春風，日日沐我心！在我成長的道路上有巨大影響和難以忘懷的，是王教師的諄諄教育和愛心關(guān)心，我一定要越發(fā)努力，來報答您的教誨之恩！”，這段話，也成為對我無聲的激勵。 雖然，自己的教導教學一路陪同著圓滿，但我信任“明天的太陽是新的”，我情愿以已有的精力和僅有的才智，奠定同學詩意化的人生。 一路波折，謝謝同事們的誠摯協(xié)助，寬納提攜！ 最后用一首詩與大家共勉： 讓我們來做花的

49、事業(yè)吧，把花香散發(fā)給他人， 讓我們來做葉的事業(yè)吧，讓花兒盛開在頭頂， 讓我們來做根的事業(yè)吧，給花葉輸送源源不斷的營養(yǎng)， 讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵桃李孕育得葉茂根深。 祝愿大家：身體健康，事業(yè)長青！ 感謝聆聽。 老師節(jié)代表講話稿11 恭敬的各位領(lǐng)導、教師們，友愛的學生們： 大家下午好！ 春花秋實，周而復始，我們懷著喜悅的情緒，又一次迎來了屬于教師們的老師節(jié)。在此，首先祝教師們節(jié)日歡樂！ 今日我作為老師代表發(fā)言，情緒無比感動而又思緒萬千，十分謝謝校領(lǐng)導給我這個機會和大家共享我的老師節(jié)感想！我今日的主題是謝謝、感恩和決心。 首先想表達的是謝謝。我是一個土生土長的海醫(yī)人，從1984年9月踏入海醫(yī)

50、校門，就得到我們眾多教師們的悉心教誨，我們的徐生淦教師、凌熾星教師、鄧子夫教師、林碧瑚教師、陳玉民教師、陳歷昌教師、黃光教師、黃妹教師、符健教師、翁陽教師等等優(yōu)秀教師，當年上課的風采和教誨依舊歷歷在目，在教師們教導和培養(yǎng)下，一個來自大山深處煤礦工人的女兒成為一名光彩的人民老師和救死扶傷的醫(yī)生，成為海南醫(yī)學院教職工團隊的一員，十分幸運的得到了陸清主任、何玉琪主任、馮和瑞主任等等老主任的直接領(lǐng)導和教誨，打下了扎實的婦產(chǎn)科基礎(chǔ)，更榮幸地是1997年進到黃元華副校長創(chuàng)建的生殖醫(yī)學團隊，得到黃校長、徐雯教授、張巖教授等等教師的言傳身教，他們科學、嚴謹、大愛和技術(shù)上精益求精的精神時刻鞭策著我們，使生殖中心

51、成為一個和睦、團結(jié)奮進彌漫凝結(jié)力的團隊，這也是這么些年來這么多知名高校和醫(yī)院情愿來我們中心進修學習的緣由，我們生殖中心更是成為了海南生殖醫(yī)學的黃埔軍校，不斷為海南各生殖中心培養(yǎng)合格合規(guī)的有用型人才。今年我們的第一例試管嬰兒20歲了，20年的不懈努力，我也成長為一個可以服務(wù)更多百姓、解決更多家庭疾苦及社會問題的生殖醫(yī)生。同時，我深深知道，教師和醫(yī)生都是一個需要不斷學習、傳承和創(chuàng)新的職業(yè)，我們需要從我們的教師那里吸取精髓，學習踏實、刻苦、奮勉向上的精神，堅守善心、愛心和豁達，無論是對病人、對同事還是對同學，無私的愛可以化解一切不行能，制造一個個奇跡。我向來在努力傳承這種精神去培養(yǎng)我們的年青醫(yī)生和同

52、學們，生殖中心的日常工作十分繁忙，加班超時、沒有周末和節(jié)假日，但我們依舊仔細對待我們的教學工作和對象，仔細備好每一節(jié)課，仔細履行老師職責，需要完成的集體備課、學術(shù)小講堂、教學查房、病歷研究等等，一件也沒落下，專心指導本科生、討論生和規(guī)培醫(yī)生，精彩完成既定的教學任務(wù)和科研任務(wù)。 其次想表達的是感恩。我真心誠摯感恩我的母校和我每一個階段的教師們對我的培養(yǎng)，感謝友愛的教師們！感恩小學領(lǐng)導、醫(yī)院領(lǐng)導對我和我們中心的支持、協(xié)助和包涵，我們呂傳柱書記和李麗院長每次向別人介紹我們中心時永久都是十分絕對十分驕傲的口吻，激勵和鼓舞著我們，讓我十分激動，我們楊俊校長剛到醫(yī)學院就把最重要的VIP病人交給了我們，感謝

53、您們的支持和絕對！我們一定會努力工作，不辱使命。我要謝謝我的團隊，謝謝我們的試驗室和產(chǎn)前診斷團隊、生殖病房團隊、生殖臨床、護理和醫(yī)助團隊，各部門全方位協(xié)作為我們的病人提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)和服務(wù)，技術(shù)在長進，影響在擴大，助孕勝利率的不斷提高，離不開我們生殖大家庭每一位員工的付出，我們也要謝謝金松主任帶領(lǐng)的產(chǎn)科團隊和蒙晶主任帶領(lǐng)的兒科團隊為我們的孕媽和寶寶們的保駕護航，感謝您們！我更要謝謝我的領(lǐng)路人黃元華教師，沒有您就沒有生殖中心的過去、現(xiàn)在和將來，更沒有我今日取得的小小的成果，感謝您！ 第三，想表達的是決心。不為良相，便為良醫(yī)。良醫(yī)治人，良相治國。良醫(yī) 良相都是道德的最高追求。良醫(yī)又是職業(yè)的更高目標，

54、是指道高德馨、學富術(shù)精的醫(yī)生，是德才兼?zhèn)涞娜祟惤】抵l(wèi)士，是一個民族不行或缺的神圣職業(yè)。直屬附屬醫(yī)院，既是醫(yī)療機構(gòu)，更是造就良醫(yī)的重要場所。我是附屬醫(yī)院的醫(yī)生，更是一名光彩的臨床老師，我深知身上的使命和承擔。除了身體力行，更要培養(yǎng)好我們的同學，使他們成為一個又一個的“良醫(yī)”。通過造就良醫(yī)，更好地為社會服務(wù)，將我們的精神和技術(shù)一代代傳承下去。 我想對學生們說：海醫(yī)已今非昔比，你們趕上了一個好時代，希翼你們掌握機會，努力學習，一切勝利都沒有捷徑，用感恩的心去面向?qū)W習和生活，踏踏實實做事，老狡猾實做人，你們會成為一個社會需要的人，成為“除人民之病痛，助健康之完善”的良醫(yī)！ 將來一年是海南醫(yī)學院最關(guān)鍵

55、的一年，本科審核評估、申博擴碩、更名高校需要我們大家更多的付出和努力，去攻堅克難，制造一個個的輝煌！為了海醫(yī)的美妙明天，我們會加油，我們更有信念！ 最后，再次祝領(lǐng)導、教師們節(jié)日歡樂！祝大家身體健康、工作順當、闔家幸福、不斷長進！ 感謝大家！ 老師節(jié)代表講話稿12 恭敬的各位領(lǐng)導、各位教師，友愛的各位學生： 大家上午好！ 在這金秋送爽的美妙時刻我們共同迎來了第31個老師節(jié)。能在這樣一個特殊的日子里，作為老師代表發(fā)言我感到十分榮幸。首先請允許我代表全體老師向向來關(guān)懷、支持我們教導事業(yè)的政府領(lǐng)導、社會各界表示誠心的謝謝和崇高的敬意！向奉獻于我們東鄉(xiāng)教導的每一位教師說一聲：“節(jié)日歡樂！幸福安康！”我和

56、全部的老師一樣，挑選了老師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)受了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。我愛我的事業(yè)，我會把仔細負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用老師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。熱愛教導事業(yè)，我將做同學的好教師，做小學的好老師，奉獻教導，服務(wù)同學。 作為老師，我們需要安靜為學，安靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代老師，我們需要用心教書、熱愛教導。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做老師最歡樂的事莫過于窮盡畢生之力，討論如何做一個最優(yōu)秀、最受同學歡迎的老師?！甭劽骷荫R克.土溫也說：“當一個人把注重力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感

57、到吃驚的成果來?！奔偃缥覀兡軓摹坝眯慕虝?，熱愛教導”開頭，取得成果和榮譽后又能“安靜為學，安靜為人”，那么我們就徹低有可能成為最優(yōu)秀、最受同學歡迎的老師，就能在自己的職業(yè)中找到歡樂和幸福，使天天都成為自己的老師節(jié)！ 挑選了勤勉和奮斗，也就挑選了希翼和收獲；挑選了紀律和約束，也就挑選了理智和自由；挑選了疼痛與艱巨，也就挑選了豁達和成熟；挑選了拼搏與超越，也就挑選了勝利與輝煌！耿耿園丁意,拳拳育人心。教師們，讓我們攜起手來，把老師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮勉進取，為小學更美妙的明天而共同努力吧。 最后，我再次祝福教師們節(jié)日歡樂、身體健康、合家快樂！感謝大家! 老師節(jié)代表講話稿13 各位領(lǐng)導，各位教師： 大家好 在第XX個老師節(jié)來臨之際，作為一名初三組的老師代表，在這個屬于我們自己的特別節(jié)日里，我能登臺發(fā)言，是一種莫大的榮幸。 在此，請允許我向在座的老師們致以節(jié)日的問候：大家