追尋人類祖先的足跡

1、追尋人類祖先的足跡一、教材分析追尋人類祖先的足跡是大象版科學(xué)教材六年級(jí)下冊(cè)第一單元第二小節(jié)的內(nèi)容。它是在向人類的祖先提問(wèn)引發(fā)學(xué)生對(duì)人類祖先生活充滿好奇和興趣的基礎(chǔ)上探究人類祖先的秘密，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課主要是對(duì)學(xué)生研究猜想問(wèn)題的計(jì)劃組織、搜集整理證據(jù)能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)人類祖先的知識(shí)了解甚少，多數(shù)人沒(méi)有看過(guò)類似的資料，也正因?yàn)橹赖纳伲叭祟惖淖嫦取背錆M神秘感，很容易引起學(xué)生的好奇心和求知欲，因此要盡量讓學(xué)生充分利用學(xué)校資源搜集相關(guān)的資料。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步了解人類的進(jìn)化過(guò)程。過(guò)程目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃。2、學(xué)生能使用各種各樣的方法搜集需要的資料。情感

2、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解人類的進(jìn)化過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)人類祖先的生活習(xí)性進(jìn)行大膽猜想。五、教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于人類起源的相關(guān)課件資料、人類起源視頻六、課時(shí)安排：七課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。上節(jié)課，我們對(duì)“人類的祖先”提出了我們好奇的問(wèn)題，也做出猜想，那我們的猜想與事實(shí)一樣嗎？這就需要我們開(kāi)展研究進(jìn)行驗(yàn)證。一起（板書(shū)）追尋人類祖先的足跡。二、計(jì)劃與組織。1、師生制定研究計(jì)劃并填寫(xiě)好研究計(jì)劃表”。研究主題人類的祖先是怎樣演化成人的研究目的了解人的進(jìn)化過(guò)程組員分工特約顧問(wèn)研究時(shí)間研究方法研究步驟活動(dòng)要求師：（展示研究計(jì)劃表

3、）今天我們研究的主題是人類的祖先是怎樣演化成人的？目的是了解人的進(jìn)化過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們分組討論完成研究計(jì)劃表。2、搜集事實(shí)與證據(jù)師：根據(jù)完成的研究計(jì)劃表，同學(xué)們要按計(jì)劃搜集與人類祖先相關(guān)的信息，同學(xué)說(shuō)說(shuō)一說(shuō)搜集證據(jù)的方法與途徑有哪些？（采訪、上網(wǎng)查詢、閱讀書(shū)籍）學(xué)生根據(jù)研究計(jì)劃開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，搜集關(guān)于人類祖先生活的資料并制成資料卡。3、表達(dá)與交流古代樸素認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)：女?huà)z造人（黃土）亞當(dāng)和夏娃（地上的塵土，肋骨）這是古代人民的認(rèn)識(shí)，那么事實(shí)是什么呢，我們一起來(lái)看看：觀看：人類進(jìn)化史上（二課時(shí)）觀看：人類進(jìn)化史中（二課時(shí)）觀看：人類進(jìn)化史下（二課時(shí)）I4020200180100人類進(jìn)化過(guò)程：森林古猿（奧里恩人、圖麥人）（上千年演變成雙足4、看了這三個(gè)視頻，相信同學(xué)們已經(jīng)對(duì)我們的祖先及人類的進(jìn)化過(guò)程有了一定的了解，現(xiàn)在我們來(lái)概括一下：南方古痕:是最早腐足行走的書(shū)人：W1人類靴示意圖直立人：能制迪工具，能直|萬(wàn)年前|收行走）-南方古猿能人（能制造和使用工具，有自我意識(shí)）匠人一一直立人（發(fā)明樂(lè)器，學(xué)會(huì)用火）一一智人（現(xiàn)代人類）5、學(xué)生完善小組資料卡6、知識(shí)拓展學(xué)生閱讀“連中三元”的奇跡，了解賈蘭坡與北京人”的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)，進(jìn)一步了解人類的進(jìn)化過(guò)程。八、板書(shū)設(shè)計(jì)追尋人類祖先的足跡人類進(jìn)化過(guò)程：森林古猿（奧里恩人、圖麥人）（上千年演變成雙