湘藝版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第8課《（聽(tīng)賞）金蛇狂舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、金蛇狂舞音樂(lè)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)欣賞民樂(lè)合奏金蛇狂舞教材分析：民樂(lè)合奏金蛇狂舞，是由我國(guó)著名的人民音樂(lè)家聶耳于1934年根據(jù)民間樂(lè)曲整理改編，全曲表現(xiàn)了我國(guó)江南一帶端午節(jié)龍舟競(jìng)渡的熱烈場(chǎng)面,樂(lè)曲中主題音樂(lè)A，熱情昂揚(yáng)而且流暢明快的旋律，充滿生機(jī)活力。 主題音樂(lè)B，作者巧妙地借鑒了民間鑼鼓點(diǎn)中“蛇脫殼”的結(jié)構(gòu)形式。上下句對(duì)答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、鈸等打擊樂(lè)器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲， 直至歡騰紅火的頂點(diǎn)，生動(dòng)地再現(xiàn)了賽龍舟時(shí)你追我趕、緊張而歡騰的景象，洋溢出鮮明的民族性格特色和生活氣息。教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)賞民樂(lè)合奏金蛇狂舞，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的基本情境和情緒。2

2、、模仿中了解“蛇脫殼”的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和的演奏形式。3、在共同體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受音樂(lè)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)賞能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：“蛇脫殼”音樂(lè)主題的聽(tīng)賞教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)活動(dòng)敲鑼打鼓賽龍舟中節(jié)奏的把握 教學(xué)準(zhǔn)備；課件、大鼓、鈸教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題 1、師生合奏：教師伴奏，學(xué)生葫蘆絲吹奏歌曲賣(mài)報(bào)歌 2、簡(jiǎn)介曲作者聶耳我們吹奏的是歌曲賣(mài)報(bào)歌, 知道它的作曲者是誰(shuí)嗎？聶耳，是每一位中國(guó)人都應(yīng)該知道的名字，因?yàn)樗菄?guó)歌的曲作者。他是人民音樂(lè)家也是一位革命者，他的一生雖然短暫，卻給我們留下了寶貴的音樂(lè)財(cái)富和精神財(cái)富。代表作品有賣(mài)報(bào)歌、國(guó)歌等愛(ài)國(guó)歌曲，還有器樂(lè)作品，今天我們就來(lái)聽(tīng)賞他整理改編的民樂(lè)

3、合奏：金蛇狂舞3、初步感受民樂(lè)合奏師：民樂(lè)是我們中華民族民間的傳統(tǒng)樂(lè)器，也就是我們中國(guó)的獨(dú)特樂(lè)器，你們都知道哪些民族樂(lè)器呢？生：有古箏、琵琶、嗩吶、 笛子，師：同學(xué)們對(duì)我們民族音樂(lè)文化的了解還真多。聽(tīng)民樂(lè)合奏片段，豎起你的小耳朵，你聽(tīng)到了什么樂(lè)器的聲音？音樂(lè)讓你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？生：聽(tīng)到民族樂(lè)器的聲音、敲鑼打鼓的聲音，聯(lián)想到熱鬧非凡過(guò)節(jié)一樣的場(chǎng)面，鬧紅火，賽龍舟，舞獅子師：大膽的表達(dá)自己的感受，真棒！不同的想象，同樣的情緒。都有一雙能聽(tīng)懂音樂(lè)的耳朵。正如大家感受到過(guò)節(jié)的氣氛一樣，金蛇狂舞 表現(xiàn)的是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，我國(guó)南方賽龍舟的緊張而歡騰的景象。我們隨音樂(lè)一起去體驗(yàn)賽龍舟。二、聽(tīng)賞音樂(lè)主題A

4、1、聽(tīng)音色師：除了鑼鼓聲，還聽(tīng)到什么聲音？是一件樂(lè)器的獨(dú)奏還是很多樂(lè)器的齊奏？生：聽(tīng)樂(lè)感受樂(lè)器齊奏的效果2、想場(chǎng)景師：閉眼聆聽(tīng)，齊奏的音樂(lè)讓你的眼前能浮現(xiàn)龍舟賽場(chǎng)上什么畫(huà)面？生：聽(tīng)樂(lè)想象，把聽(tīng)到的音樂(lè)變成了畫(huà)面。3、看畫(huà)面 師：快來(lái)看，和我們想象一樣嗎？播放音畫(huà)結(jié)合賽龍舟畫(huà)面生：感受音樂(lè)情境和氣氛 4、劃龍舟師：一起來(lái)跟著音樂(lè)劃龍舟，一條龍舟上那么多人，怎樣才能劃得快？生：統(tǒng)一節(jié)奏，大家都用力，師：看，聶耳叔叔用連續(xù)的頓音記號(hào) ，短促有彈性的聲音表現(xiàn)整齊有力的劃槳。統(tǒng)一節(jié)奏，隊(duì)員們，準(zhǔn)備好了嗎？生：喊著“嗨咗嗨咗”的號(hào)子聲，跟樂(lè)劃龍舟 5、小結(jié)，這一段音樂(lè)用激越的鑼鼓營(yíng)造了熱鬧的氛圍，整齊的節(jié)

5、奏，齊奏的形式，表現(xiàn)了齊頭并進(jìn)，奮力劃船，萬(wàn)舟競(jìng)渡的大場(chǎng)景，如果給它拍個(gè)照，一定是遠(yuǎn)景、全景。 三、聽(tīng)賞音樂(lè)主題B1、聽(tīng)形式師：音樂(lè)的演奏形式有變化嗎？是齊奏、獨(dú)奏，還是一領(lǐng)眾和對(duì)答式演奏？生：聽(tīng)辨選擇：一領(lǐng)眾和，對(duì)答式演奏。師：一件樂(lè)器演奏好像是特寫(xiě)鏡頭，一領(lǐng)表現(xiàn)什么？眾和又表現(xiàn)什么？對(duì)答演奏描繪的是賽龍舟場(chǎng)上什么情景？生：一人指揮，大家劃舟你追我趕一支領(lǐng)先眾舟追趕2、聽(tīng)情緒師：對(duì)答的樂(lè)句長(zhǎng)短有變化嗎？力度有變化嗎？力度有變化嗎？生：句幅逐漸縮短，節(jié)奏逐漸緊湊，情緒也越來(lái)越緊張生：隨著樂(lè)句的減縮，力度也越來(lái)越弱，師：好像劃手們?nèi)褙炞⒌膭潣?，吶喊聲?tīng)不見(jiàn)了，水花看不見(jiàn)了，比賽緊張激烈 ，心都

6、緊張起來(lái)了，是嗎？3、看樂(lè)譜師：這段樂(lè)譜有什么特點(diǎn)？觀察并聽(tīng)?zhēng)煶?你能給這種特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)起個(gè)名字嗎？或者用一個(gè)圖形來(lái)記住它，生：倒三角（學(xué)生板書(shū)）師：這是民間音樂(lè)中常用的的結(jié)構(gòu)，民間稱為“蛇脫殼”。4、拍節(jié)奏師：一起玩一玩“蛇脫殼”的節(jié)奏，聽(tīng)音樂(lè)，在“和”時(shí)模仿鼓樂(lè)手進(jìn)行演奏。 生：雙手拍腿模仿鼓樂(lè)。咚咚拍擊師：哪里出現(xiàn)問(wèn)題了？為什么會(huì)有問(wèn)題？生；自主發(fā)現(xiàn)，聆聽(tīng)解決，突破難點(diǎn)。脫殼的瞬間，越來(lái)越緊湊，交織在一起，最緊張激烈的時(shí)候，最后融在一起，4/4 X X OX X|，師：大家選擇領(lǐng)奏樂(lè)器 嗩吶、琵琶，笛子，和音樂(lè)答奏。生：隨樂(lè)拍腿模仿敲鼓，拍手心模仿小鈸，和領(lǐng)奏樂(lè)器對(duì)答演奏師：一次比一次更

7、準(zhǔn)確，真是小小演奏家。5、奏旋律師：音樂(lè)的色彩豐富多彩，不同的音色給我們不同的感受。我們敢不敢用來(lái)演奏自己的樂(lè)器也來(lái)奏一奏？生：葫蘆絲練習(xí)吹奏對(duì)答的答得部分，自主練習(xí)。師生一領(lǐng)眾和合作演奏音樂(lè)主題B旋律四、完整聽(tīng)賞1、回顧：聽(tīng)出主題，用圖形記錄聽(tīng)到的主題師：剛才聽(tīng)到的兩段音樂(lè)，音樂(lè)主題B蛇脫殼結(jié)構(gòu)用“倒三角”， 音樂(lè)主題A用什么標(biāo)記？生：聽(tīng)?zhēng)煶黝}，想圖形， 上臺(tái)板書(shū) 2、當(dāng)鼓樂(lè)手，參與樂(lè)曲演奏我們完整的聽(tīng)賞當(dāng)聽(tīng)到齊奏的音樂(lè)主題A時(shí)，我們用整齊的節(jié)奏參與，聽(tīng)到一領(lǐng)眾合對(duì)答式演奏音樂(lè)主題B時(shí)，我們來(lái)模仿?lián)艄膿翕?，和音?lè)呼應(yīng)。3、小結(jié)，師：最后這段音樂(lè)與哪段相似？又有什么不同？生：音樂(lè)主題A,速度

8、加快了，演奏樂(lè)器齊奏，還加入緊密的鑼鼓聲師：情緒更熱烈了，好像賽龍舟怎么了？生：進(jìn)入沖刺，在熱烈的氛圍中結(jié)束。師：雖主題音樂(lè)多次出現(xiàn)，但由于領(lǐng)奏的樂(lè)器不同，加上強(qiáng)弱的變化，顯得熱情洋溢。師：金蛇指什么？狂舞指什么？為什么說(shuō)狂呢？選擇：有人說(shuō)是速度，打擊樂(lè)，蛇脫殼旋法營(yíng)造的緊張熱烈氣氛。 有道理嗎？五、音樂(lè)活動(dòng)：敲鑼打鼓賽龍舟1、活動(dòng)準(zhǔn)備師：金蛇狂舞的哪一段最精彩最熱烈？最有特點(diǎn)的蛇脫殼，老師想和大家一起敲鑼打鼓賽龍舟，給大家準(zhǔn)備了鼓和鈸，大家愿意參加嗎？2、老師示范引領(lǐng)師：現(xiàn)在我們分成兩只龍舟隊(duì)，跟音樂(lè)奏動(dòng)作，那組最整齊，哪支龍舟隊(duì)獲勝，生：分組唱，咚、嗆，熟悉敲擊的節(jié)奏點(diǎn)。3、學(xué)生自主練習(xí) 每組選一個(gè)指揮，敲鼓，擊鈸，指揮本支龍舟隊(duì)賽龍舟。4、小結(jié)活動(dòng)哪組獲勝了？整齊的節(jié)奏表明，一起通過(guò)了終點(diǎn)。5、拓展視聽(tīng)（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）獎(jiǎng)勵(lì)大家一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。觀看由中國(guó)民樂(lè)樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)親自指揮，由我國(guó)老、中、青、少四代演奏員聯(lián)袂演奏的金蛇狂舞視頻。 要求：做個(gè)文明的會(huì)學(xué)習(xí)的小觀眾，聽(tīng)、看、想，誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多？誰(shuí)的收獲大？ 交流：有什么感受？六、引申結(jié)課師：這么熱鬧的音樂(lè)光能表現(xiàn)賽龍舟嗎？還適合出現(xiàn)在什么場(chǎng)景？生：師：說(shuō)得真好，由你送給大家一個(gè)音樂(lè)小禮包，生：點(diǎn)擊，出北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)圖片，師：在2008年北京奧運(yùn)會(huì)，開(kāi)幕式和閉幕式上運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)需要背景音樂(lè)，既有濃郁的中國(guó)特色，又能烘托