【原創(chuàng)】（新高考）2022屆第三單元文言文閱讀訓(xùn)練卷 A卷 教師版

1、（新高考）2022屆高三一輪單元訓(xùn)練卷第三單元文言文閱讀（A）本卷須知：.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn) 考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。.選擇題的作答：每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案 標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在 試題卷、草稿紙和答題P上的非答題區(qū)域均無效。.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲中 生 * 挹司馬俄苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄,而燕侵河上，齊師敗績。景 公患之.晏嬰乃薦田

2、偎苴日：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試 之。景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴日：“臣素 卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵 臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可。于是景公許之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約日：“旦日日中會于軍門?？谙锐Y至軍，立冬下號）待賈。 賈親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。稹苴那么仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。 約束既定，夕時，莊賈乃至。根苴曰：“何后期為？賈謝日：“不像大夫親戚送之， 故留。極苴曰：“將受命之日那么忘其家，臨軍約束那么忘其親，援他卓之急那么忘 其身。今敵國深侵，邦內(nèi)騷動，

3、士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸 于君，何謂相送乎！召平年問日：“軍法期而后至者云何？對曰：“當(dāng)斬。莊賈 懼，使人馳報(bào)景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。 久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，納入軍中。檄苴曰：“將在軍，君令有所不受。問軍正 日：“馳三軍法何？ 正日：“當(dāng)斬。使者大懼。植苴日：“君之使不可殺之。乃 斬其仆，車之左駙，馬之左會，以徇三軍。士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分 糧食，最比其嬴弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷 去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡，封內(nèi)故境而引兵

4、歸?！菊幇?？史記司馬穰苴列傳？兵談第二將者，上不制于天，下不制于地，中不制于人；寬不可激而怒，清不 可事以財(cái)。夫心狂耳聾目盲，以三悖率人者，難矣。制談第三）凡兵，制必先定。制先定那么士不亂，士不亂那么刑乃明。金鼓所指 那么百人盡斗，陷行亂陳那么千人盡斗，覆軍殺將那么萬人齊刃，天下莫能當(dāng)其戰(zhàn)矣。武議第八）凡兵，不攻無過之城，不殺無罪之人。夫殺人之父兄，利人之貨財(cái)， 臣妾人之子女，此皆盜也。故兵者,所以誅暴亂、禁不義也。兵之密加在農(nóng)丕通其也業(yè) 賈不離其肆宅士大夫不離其官府由其武議在于一人故兵不血刃而天下親焉?！菊幾裕课究澴?？1.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.兵之所加者

5、/農(nóng)不離其田/業(yè)賈不離其肆/宅士大夫不離其官府/由其武/議在于一人故 /兵不血刃而天下親焉B.兵之所加者/農(nóng)不離其田/業(yè)賈不離其肆/宅士大夫不離其官府/由其武議在于一人/故 兵不血刃而天下親焉C.兵之所加者/農(nóng)不離其田業(yè)/賈不離其肆宅/士大夫不離其官府/由其武議在于一人/故 兵不血刃而天下親焉D.兵之所加者/農(nóng)不離其UL業(yè)/賈不離其肆宅/士大夫不離其官府/由其武/議在于一人故 /兵不血刃而天下親焉【答案】C【解析】此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句中“農(nóng)不離其田業(yè)”“賈不離其肆宅”“士 大夫不離其官府”三句結(jié)構(gòu)一致，中間分別應(yīng)斷開，由此排除A、B兩項(xiàng)?！拔渥h”意為 軍事上的決策，“武議在于一人意

6、為軍事決策的目的只在于懲罰禍?zhǔn)滓蝗耍湟馔暾?且“故”是所以”的意思，其后跟結(jié)果。因此應(yīng)在“故”前斷開，由此排除D項(xiàng)。應(yīng) 選C。2.以卜.對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.表和漏都是古代計(jì)時的工具，人可以通過日影的角度、水位的高度來計(jì)時。B.不佞，意思是自己沒有才能，是一種用于自稱的謙辭，也叫作不吝。C.槍是鼓槌，鼓是戰(zhàn)鼓，古代用擊鼓傳達(dá)軍事指令，因此槍鼓可代指戰(zhàn)事、軍陣。D.軍正，是古代軍中專職的執(zhí)法官，因此司馬穰苴遇事向他詢問軍法細(xì)那么?！敬鸢浮緽【解析】此題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。B. “也叫作不吝錯誤?！安回钡囊馑际菬o才，是一種謙辭。而“不

7、吝”是客套話，意思是不吝惜，用于征求 意見。應(yīng)選B。.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.司馬穰苴有自知之明。他雖受到妥嬰和齊景公的賞識，得到提拔，但仍主動請求齊 景公派出寵臣擔(dān)任監(jiān)軍。齊景公容許了他并派莊賈隨軍。B.司馬穰苴體恤士卒。對于士兵的飲食起居等各類事宜，他都親自過問；有傷病的士 兵得到了特別照顧，心懷感謝，也斗志昂揚(yáng)地請戰(zhàn)。?尉繚子?強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭的正義性。司馬穰苴面對已經(jīng)沒有戰(zhàn)意的晉燕聯(lián)軍，仍執(zhí)意展開 進(jìn)攻、乘勝追擊，這是?尉繚子?所反對的不義之戰(zhàn)。?尉繚子?對軍事實(shí)踐做出了理論總結(jié)。結(jié)合兩那么材料，我們能看出古代軍事家們 重視治軍、“將在外，君命有所不受等一貫

8、的思想?！敬鸢浮緾【解析】此題考杳學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。C. “這是?尉繚子?所反對的不義之戰(zhàn)” 錯誤。晉國、燕國的軍隊(duì)入侵齊國，司馬穰苴率軍對抗，守護(hù)國民，收復(fù)失地，所發(fā)動 的是正義之戰(zhàn)。應(yīng)選C。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)穰苴員田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。(2)夫殺人之父兄，利人之貨財(cái)，臣妾人之子女，此皆盜也?！緟⒖即鸢浮?1)穰苴雖然是田氏的妾生的孩子，可是這人的文才能使眾人歸附，武 略能使敵人畏懼，希望君王能任用他。(2)殺害人家的父兄，貪圖人家的財(cái)物，奴役 人家的子女，這些都是強(qiáng)盜的行為?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1) “庶

9、孽，妃妾所生之子: “附”，使歸附：成，使畏懼;試，任用?！袄?，貪圖:臣 妾，奴役。.司馬穰苴為什么要處死莊賈？請結(jié)合兩那么材料加以分析。【參考答案】莊賈身為監(jiān)軍，卻沒有按照約定的時間到達(dá)，耽誤了軍隊(duì)的行程，違反 了軍紀(jì)。司馬穰苴試圖通過此舉，到達(dá)嚴(yán)明軍紀(jì)、樹立權(quán)威的目的。?尉繚子?指出， 統(tǒng)帥須先建立制度，樹立威信或統(tǒng)帥有獨(dú)立處置軍中事務(wù)的權(quán)力）?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。通讀材料甲可知，司馬穆 苴處死莊賈的直接原因是“日中而賈不至，莊賈違反了“旦日日中會于軍門的約定。 根據(jù)材料甲中司馬穰苴要到達(dá)的目的“臣素卑賤以監(jiān)軍，乃可“將受命之日那么 忘其家何謂相送乎，以及

10、處死莊賈的結(jié)果“三軍之士皆振栗可以看出，司馬穰 苴處死莊賈是為了嚴(yán)明軍紀(jì)，樹立軍威。從兵法的角度看，根據(jù)材料乙中的“凡兵，制 必先定。制先定那么士不亂，士不亂那么刑乃明可以得出理論意義上的原因：統(tǒng)帥須 先建立制度，樹立威信。殺死違反軍令的莊賈就是為了樹立司馬穰苴威信，同時申明軍 法的嚴(yán)肅性?！緟⒖甲g文】甲司馬穰苴，是出完的后代。齊景公時，晉國出兵攻打齊國的阿、就兩地，而燕 國進(jìn)犯齊國黃河南岸的領(lǐng)土，齊國的軍隊(duì)打了敗仗。齊景公為此非常憂慮。受嬰于 是向齊景公推薦出俄苴道：“雖然俄苴是田氏的妾生的孩子，可是這人的文才能使 眾人歸附，武略能使敵人畏懼，希望君王能任用他。于是齊景公召見俄苴，跟他 談?wù)?/p>

11、軍事，齊景公非常快樂，任命他做將軍，讓他率兵抵御燕、晉兩國的軍隊(duì)。俄 苴說：“我一向地位卑微，君王把我從平民中提拔起來，授予我大夫之上的官位，士兵 們不會歸附，百姓不會信任，身份卑微，威德權(quán)勢抉乏以服眾，希望能得到一位君王寵 信、國家尊重的大臣，來做監(jiān)軍，才可以。于是齊景公容許了他的要求，派莊賈前往。根苴向齊景公辭行后，和莊賈約定說：“明天正午在軍門會合。第二天， 偎苴率先馴馬趕到軍門，設(shè)置了計(jì)時的日整和漏壺等待莊賈。莊賈的親戚、近臣為他餞 行，挽留他喝酒。到了正午莊賈還沒有到。穰苴就放倒日假設(shè)，放掉漏壺中的水，進(jìn)入軍 菅，巡視并整頓軍隊(duì)，宣布了各種規(guī)幸制度。規(guī)率制度確定之后，黃昏時分，莊賈才

12、到 來。穰苴說：“為什么比約定的時間晚了？莊賈表示歉意地說：“我交往的大夫和親 成們給我送行，所以耽誤了。穰苴說：“身為將領(lǐng)，從接受命令的那一天起就應(yīng)當(dāng)忘 掉自己的家庭，將要作戰(zhàn)宣布各種規(guī)章后就應(yīng)當(dāng)忘掉私人的交情，插鼓進(jìn)軍的緊急時刻 就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的生命?，F(xiàn)在敵國深深侵入國境，國內(nèi)騷亂不安，士兵們在國境上蒙受 日曬雨淋，君王睡不安穩(wěn)，吃不香甜，百姓的性命都系在您的身上，還談什么送行呢！ 于是召來軍法官問道：”軍法上對約定好時間卻遲到的人是怎么說的？軍法官 答復(fù)說：“應(yīng)當(dāng)斬首。莊賈害怕，派人騎快馬報(bào)告齊景公，請求解救。報(bào)信的人 去后，還沒來得及返回，根苴就斬了莊賈并向全軍示眾。全軍將士都震驚害怕

13、。過 了好長時間，齊景公派遣的使者才拿著符節(jié)來赦免莊賈，車馬飛奔直入軍營。穰苴說：“將領(lǐng)在軍隊(duì)里，君王的命令有的可以不接受。又問軍法官說：“騎馬闖入軍中，軍 法上是怎么規(guī)定的？ 軍法官說：“應(yīng)當(dāng)斬首。使者異常恐懼。詭苴說：“君王的使 者不能斬首。就斬了使者的仆從，砍斷了馬車左邊的立木，殺死了左邊駕車的馬，向 全軍示眾。對于士兵們安營扎寨、打井立灶、飲水吃飯、探問疾病、求醫(yī)問藥這些事情， 猿苴都親自過問并撫慰他們。他還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待上 兵，自己和士兵一樣平分糧食，特別照顧士兵中瘦弱的人。三天后重新整頓軍隊(duì)。有病 的士兵也郴要求一同奔赴戰(zhàn)場，爭先奮勇出發(fā)為他戰(zhàn)斗。晉國的

14、軍隊(duì)聽到這種情況，就 撤軍回去了。燕國的軍隊(duì)聽到這種情況，便渡過黃河向北撤退，國困得以解除。于是齊 國的軍隊(duì)）乘勢追擊他們，最終收復(fù)了所有淪陷的領(lǐng)土后才率兵回來。乙兵談第二：將領(lǐng)，必須上不受天時的限制，下不受地形的限制，中不受他人的限制： 要胸懷寬廣，不可因刺激而發(fā)怒，要清正廉潔，不可被金錢所誘惑。如果任用態(tài)度輕狂、 信息不靈、目光短淺的人來統(tǒng)率軍隊(duì)，那是很難成功的。制談第三：但凡統(tǒng)率軍隊(duì)，必須首先建立各種制度。各種制度首先建立了，士兵就 不會混亂，士兵不混亂，紀(jì)律才能嚴(yán)明。戰(zhàn)斗號令一發(fā)出就有成百的人盡全力戰(zhàn)斗，陷 入敵陣或陣法混亂時還有成千的人竭盡全力戰(zhàn)斗，全軍覆滅、大將被殺時還有上萬的人

15、同力作戰(zhàn)，天下沒有任何力量能夠與這樣的軍隊(duì)抗衡。武議第八：但凡用兵，不要進(jìn)攻沒有過錯的城池，不要?dú)⒑]有過失的人民。殺害 人家的父兄，貪圖人家的財(cái)物，奴役人家的子女，這些都是強(qiáng)盜的行為。所以軍隊(duì)是用 來平定暴亂、制止不義行為的。軍隊(duì)所過之處，農(nóng)民不離開他們的土地，商人不離開他 們的店鋪，士大夫不離開他們的官府。因?yàn)檐娛聸Q策的目的只在于懲罰禍?zhǔn)滓蝗?，所?能不必經(jīng)過流血戰(zhàn)斗就可得到天下的擁護(hù)。二、閱讀下面的文言文，完成以下小題。呂公著，字晦叔，幼嗜學(xué)，至忘寢食。恩補(bǔ)奉禮郎，登進(jìn)士第。神宗立，召為翰林 學(xué)士、知通進(jìn)根臺司。司馬光以論事罷中丞，還學(xué)摩。公著封還其命日：“光以舉職艮易 罷，是為有言責(zé)者

16、不得盡其言也。詔以告直付閣門。公著又言“制命不由門下，那么 學(xué)牛之職，因臣而廢，愿理臣之罪，以正紀(jì)綱。帝諭之日：“所以徙光者，賴其勸學(xué) 耳，非以言事故也。公著請不已，覺解銀臺司。起知河陽，召還，帝沉著與論治道，遂及替孝，公著問曰：堯、舜如此道乎？帝 曰：堯、舜豈不知？公著日：堯、舜雖如此，而惟以知人安民為難，所以為堯、舜 也。帝又言唐太宗能以權(quán)智御臣下。對曰：“太宗之德，以能屈己從諫爾。帝善其 言。未幾，同知樞密院事，有欲復(fù)內(nèi)刑者，議取死囚試之，公著日：“試之不死，那么 肉刑遂行矣。乃止。夏人幽其主將大舉討之公著曰問罪之師領(lǐng)先擇帥茍未得人不如勿 舉及兵興，秦、晉民力大困，大臣不敢言，公著數(shù)白其

17、害。元豐五年，以疾丐去位。哲宗即位，以侍讀還朝。太皇太后遣使迎，問所欲言，公著日：“先帝本意，以寬 省民力為先。而建議者以變法侵民為務(wù)，與己異者一切斥去，故日久而弊愈深，法行而 民愈困。誠得中正之士，講求天下利病，協(xié)力而為之，宜不難矣。又乞備置諫員，以 開言路。元祐元年，拜尚書右仆射兼中書侍郎。與司馬光同心輔政，推本先帝之志，凡欲革 而未暇與革而未定者，一一舉行之，民威以為使。光薨,獨(dú)當(dāng)國，除吏皆一時之選。右 司諫賈易以言事訐直詆大臣，將峻責(zé)，公著以為言，止罷知懷州。退謂同列日官所論， 得失未足言，顧主上春秋方盛，慮后有進(jìn)諛說惑亂者，正賴左右爭臣耳，不可使人主輕 厭言者也。眾莫不嘆服。節(jié)選自？

18、宋史.呂公著列傳？.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.夏人幽其主將/大舉討之/公著曰/問罪之師/領(lǐng)先擇帥/茍未得人/不如勿舉/B.夏人幽其主/將大舉討之/公著曰/問罪之師/領(lǐng)先擇帥/茍未得人/不如勿舉/ C.夏人幽其主將/大舉討之/公著曰/問罪之師/領(lǐng)先擇帥/茍未得/人不如勿舉/ D.夏人幽其主/將大舉討之/公著曰/問罪之師/領(lǐng)先擇帥/茍未得/人不如勿舉/ 【答案】B【解析】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱 讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比方： 四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用

19、名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂嘤摹?是動詞，賓語是“其主，將是副詞，修飾“大舉討之”，故從主”和“將中 間斷開，排除AC兩項(xiàng)；“得”是動詞，賓語是“人”，故在人”后斷開，排除D項(xiàng)。應(yīng) 選B。.以下對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（ A.經(jīng)幄，即經(jīng)筵，指漢唐以來帝王為講經(jīng)論史特設(shè)的御前講席。.封駁，意為封還皇帝失宜的詔令，駁正臣下奏章的違誤。C.釋老，指釋迦牟尼，因其為佛教創(chuàng)始人，所以“釋泛指佛教。D.肉刑，殘害肉體的刑罰，古時指.貌、剜、刖、宮、大辟等刑罰?！敬鸢浮緾【解析】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱 謂、官職的變遷、建筑的名

20、稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、 朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其 是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。C項(xiàng)，“釋老，指釋迦 牟尼錯誤，釋老”是釋迦牟尼和老子的并稱，亦指佛教和道教。應(yīng)選C。.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（） A.呂公著正直敢言。神宗時，對司馬光因論事被解職一事，他堅(jiān)持己見，一再向皇上 進(jìn)言；興兵西夏后，唯有他敢于指出興兵之害。.呂公著善于進(jìn)諫。在與神宗悠閑談?wù)摃r，他趁機(jī)勸說神宗施行堯舜“知人安民”、 唐太宗屈己從諫”的治國之道，得到神宗認(rèn)可。C.呂公著識慮深

21、敏。有人打算恢復(fù)殘酷的肉刑，他提出不同意見，阻止了此事；朝廷 要討伐西夏，他立即提出自己的獨(dú)到見解。D.呂公著重視吏治。他以侍讀身份回朝廷后，通過分析新法公布后產(chǎn)生的弊端，指出 提拔正直官員的作用；其后，又點(diǎn)明設(shè)置諫員的必要性。【答案】B【解析】此題考杳學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意 對讀選項(xiàng)和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。 此題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“他趁機(jī)勸說神 宗施行堯舜知人安民、唐太宗屈已從諫的治國之道”錯誤，趁機(jī)勸說”錯誤， 由第二段“帝沉著與論治道，遂及釋老，公著問FI：堯、舜如

22、此道乎？帝FI：堯、 舜豈不知？公著曰：堯、舜雖如此，而惟以知人安民為難，所以為堯、舜也/帝又 言唐太宗能以權(quán)智御臣下。對曰：太宗之德，以能屈己從諫爾。帝善其言可知，二 人只是談到堯舜“知人安民、唐太宗屈己從諫”的治國之道，并沒有趁機(jī)勸說。應(yīng) 選B。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）帝諭之曰：“所以徙光者，賴其勸學(xué)耳，非以言事敵也?！惫埐患海偨忏y臺 司。（2）推本先帝之志，凡欲革而未暇與革而未定者，一一舉行之，民咸以為便?！緟⒖即鸢浮浚?）神宗告訴他說：“調(diào)動司馬光官職的原因，是依賴他勸勉人們學(xué)習(xí)，不是因?yàn)檠允碌木壒?。呂公著不停地請求，（但）最終被解除掌管通進(jìn)銀臺司的職務(wù)。

23、（2）依據(jù)先帝的意愿，但凡打算變革卻沒來得及予以變革以及己經(jīng)變革而未形成定例 的，一一全部實(shí)行，百姓都認(rèn)為便利?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為 主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi) 容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻 譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中，諭，告訴：所以，的原因；“勸”，勸勉;“賴”，依賴；己”，停止；”竟，最終；“解銀臺司，被動句，被解除掌管通進(jìn) 銀臺司的職務(wù)。（2）中，“推本”，依據(jù)：暇”，空閑，未暇”，沒有來得及：“舉”， 都，全；“咸”，都；便，便利

24、。.右司諫賈易詆毀朝廷大臣，將要被嚴(yán)厲責(zé)罰，呂公著為何替他說情？請簡要說明。 （3分）【參考答案】為了不讓國君輕易厭惡敢說話的人。因?yàn)榛噬线€年輕，需要直言奉勸國君 的臣子，以防有人諂媚惑亂皇上?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生理解文意，篩選概括文本信息的能力。解答此類試題，苜先要審 清楚題干的要求，如此題“右司諫賈易詆毀朝廷大臣，符要被嚴(yán)厲責(zé)罰，R公著為何替 他說情？請簡要說明，然后到文中找到“右司諫賈易詆毀朝廷大臣，符要被嚴(yán)厲責(zé)罰， 呂公著替他說情”這內(nèi)容，再篩選出他為何這樣做的原因，理解其意思并進(jìn)行概括。 從文中來看，此題的信息在最后一段，“右司諫賈易以言事訐直詆大臣，將峻責(zé)，公著 以為言，止罷知懷州

25、：接著看呂公著的解釋“官所論，得失未足言，顧主上春秋方盛, 慮后有進(jìn)諛說惑亂者，正賴左右爭臣耳，不可使人主輕厭言者也”，意思是“諫官對問 題的議論，對與不對不值得說。但皇上還年輕，擔(dān)憂今后有人進(jìn)諛說惑亂，正要依賴左 右逸臣，不能讓國君輕易厭惡敢說話的人，考生可以根據(jù)這一內(nèi)容進(jìn)行概括?！緟⒖甲g文】呂公著字晦叔。從小嗜好學(xué)習(xí)，以至廢寢忘食。憑恩蔭補(bǔ)奉禮郎，登進(jìn)士第。神宗 即皇帝位，召呂公著為翰林學(xué)士、知通進(jìn)抵臺司。司馬光因論事被解除御史中丞的職務(wù)， 回到經(jīng)幄。呂公著原封不動地退回詔令說：“司馬光因?yàn)槁男新氊?zé)而被罷免，這是讓有 言事職責(zé)的人不能暢所欲言。神宗把詔書直接交給門便，呂公著又說：“制命不由

26、 門下省，那么封駁的職責(zé)，因我而廢棄。希望治我的罪，以端正紀(jì)綱。神宗告訴他說: “調(diào)動司馬光官職的原因，是依賴他勸勉人們學(xué)習(xí)，不是因?yàn)檠允碌木壒?。呂公著?停地請求，但最終被解除掌管通進(jìn)銀臺司的職務(wù)。起用他執(zhí)掌河陽，又召回朝廷。神宗悠閑時同呂公著談?wù)摓橹沃?，于是涉及佛教?道教，呂公著問道：“堯、舜知道這些學(xué)說嗎？ 神宗說：“堯、舜難道不知？呂公著 說：堯、舜雖然知道這些學(xué)說，但僅把知人和使百姓安居作為難事，所以成為堯、舜。 神宗又說唐太宗能用權(quán)術(shù)智謀駕馭臣下。呂公著答復(fù)說：“唐太宗的德行，是能使自己 放下架子聽從勸諫而已。神宗對他的話表示贄許。不久，與人共同執(zhí)掌樞密院事。 有人打算恢復(fù)肉刑

27、，建議取死囚試臉割掉鼻子、砍掉腳的酷刑，呂公著說：“如果試了 不死，那么肉刑就會實(shí)行了。于是停止。西夏囚禁了他們的國王，宋朝趁機(jī)將要 大舉征討西夏。呂公著說：“問罪的軍隊(duì)，應(yīng)當(dāng)首先選擇主帥，如果沒有適宜的人，不 如不出兵。等到出兵后，秦、晉民力大困，大臣們不敢說，呂公著屢次陳述興兵的害 處。元豐五年，呂公著因病乞求離開職位。哲宗即皇帝位，呂公著以侍讀的身份返回朝廷。太皇太后派使臣迎接，詢問他所想 要說的，呂公著說：“先帝本意，把寬省民力作為第一要務(wù)。但建議的人以變法侵奪百 姓為務(wù)，與自己意見不同的統(tǒng)統(tǒng)被排斥，因此日久而弊端更深，新法頒行而百姓更加困 苦。果真能得到公允正直的人，談?wù)搶ふ姨煜碌睦?/p>

28、弊，同心協(xié)力來做，應(yīng)該不難。又 詁求備置諫員，以廣開言路。元祐元年，被授予尚書右仆射兼中書侍郎。與司馬光同心輔政，依據(jù)先帝的意愿， 但凡打算變革卻沒來得及予以變革以及已經(jīng)變革而未形成定例的，全部實(shí)行。百姓 都認(rèn)為便利。司馬光去世，呂公著單獨(dú)當(dāng)權(quán)，所任命的官吏都是當(dāng)時挑選出的佼佼者。 右司諫賈易因言事攻擊別人短處直接詆毀朝廷大臣，將要被嚴(yán)厲責(zé)罰，呂公著替他說話， 僅譯為懷州知州。呂公著退朝對同事說：“諫官對問題的議論，對與不對不值得說。但 皇上還年輕，擔(dān)憂今后有人進(jìn)諛說惑亂，正要依賴左右浮臣，不能讓國君輕易厭惡敢說 話的人。眾人沒有不嘆服的。三、閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉弘，字和季，沛國

29、人也。弘有干略政事之才，與武帝同居永安里，又弓手，共研 席。以舊思起太子門大夫，累遷寧朔將軍；,監(jiān)幽州諸軍事，甚有威惠，寇盜屏跡， 為幽朔所稱。太安中，張昌作亂，以弘為鎮(zhèn)南將軍、都督荊州諸軍事。弘遣南長史陶侃 為大都護(hù)，牙門將皮初為都戰(zhàn)帥，進(jìn)據(jù)襄陽。侃、初等累戰(zhàn)破昌，前后斬首數(shù)萬級。昌 懼而逃，其眾悉降，荊土平。時荊部守宰多闕，弘請補(bǔ)選，帝從之。弘乃敘功拴德，隨 才補(bǔ)授，甚為論者所稱。朝廷以前東平太守夏侯陟為襄陽太守。陟，弘之婿也。弘下教 日:“夫級天下者宜與天下一任化一國者宜與一國為任假談必姻童然后可用那么劑叫土 郡安得十女婿然后為政哉乃表：“陟姻親，舊制不得相監(jiān)。詔聽之。弘于是勸課農(nóng)柒,

30、寬刑省賦，歲用有年。弘嘗夜起,聞城上持更者嘆聲甚苦，遂呼省之。兵年過六十，嬴 疾無襦。弘憫之，乃謫罰主者，遂給韋袍復(fù)帽，轉(zhuǎn)以相付。益州刺史羅尚為李特所敗， 遣使告急，請糧。弘移書賜給，而州府罩”以運(yùn)道懸遠(yuǎn)，文武匱乏，欲以零陵一運(yùn)米五 千斛與尚。弘日：“諸君未之思耳。天下一家，彼此無異，吾今給之，那么無西顧之憂 矣。遂以零陵米三萬斛給之，尚賴以自固。陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒, 委以討敏之任。侃與敬同郡.又同歲舉吏，或有間侃者，侃遣子及兄子為質(zhì)，弘遺之日：“賢叔征行，君祖母年高，便可歸也。匹夫之交尚不負(fù)心，何況大丈夫乎！陳敏竟不 敢定境。永興三年，詔進(jìn)號車駐將軍。弘每有興廢，手書守相，

31、丁寧款密，所以人皆感 悅，爭赴之，咸日：“得劉公一紙書，賢于十部“申。弘卒于我陽。士女嗟摘，假設(shè) 喪所親矣。選自？晉書劉弘傳？）.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.夫統(tǒng)天卜者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/假設(shè)必姻親然后可用/那么荊州 十郡/安得十女婿然后為政戰(zhàn)B.夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化一國者/宜與一國為任/假設(shè)必姻親然后可用/那么荊州 卜郡/安得十女婿然后為政哉C.夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化一國者/宜與一國為任/假設(shè)必姻親然后可用/那么荊州 十郡/安得十女婿/然后為政哉D.夫統(tǒng)天下者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/假設(shè)必姻親然后可用/那么

32、荊州 十郡/安得十女婿/然后為政哉【答案】B【解析】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱 讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比方： 四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂唷．?波浪線局部的意思是“統(tǒng)率天卜.的人，應(yīng)和天下人一條心，教化一國的人，應(yīng)以一國為 己任。耍是非要任用自己的親族，那么荊州有十郡，非得有十個女婿才能管理好嗎？” 看句式特征，“統(tǒng)天下者，宜與天下一心”和“化一國者，宜與一國為任”是對偶句， 據(jù)此可排除A和D項(xiàng)；“安哉是固定句式，不能斷開，據(jù)此可排除C項(xiàng)。應(yīng)選B。12.以下對文

33、中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（A.同年，指年齡相同，在文中是指在科舉考試時同榜或同一年中試者。B.假節(jié)，是指皇帝將符節(jié)借給執(zhí)行臨時任務(wù)的臣子使用，以威懾一方。C.綱紀(jì)，在文中是指對漢魏晉公府、州、郡屬吏中的高級人員的總稱。I).從事，古代官名，漢以后三公及荊州郡長官自辟的僚屬，多稱從事?！敬鸢浮緼【解析】此題考查理解占代文化常識的能力。文化常識的考查主要集中在占代的一些稱 謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、 朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意枳累，尤其 是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意

34、結(jié)合語境的含義作答。A項(xiàng)，“在文中是指在 科舉考試時同榜或同一年中試者錯誤，同年有兩個意思：一指同時，年歲相同： 二指科舉時代稱同榜或同一年考中者。根據(jù)出處?晉書劉弘傳？，可知劉弘為東晉人， 當(dāng)時科舉制并未出現(xiàn)；文中的“同年是年歲相同”的意思。應(yīng)選A。13.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)()A.劉弘才能卓越，為政恩威并用。監(jiān)管幽州軍事時，他用威嚴(yán)和恩德，使盜寇絕跡； 太安年間，主持平定了張昌叛亂。B.劉弘無私大度，擁有大局觀念。益州遭受危難之時，他在人員匱乏的情況卜及時 調(diào)派糧草，使益州防守得以穩(wěn)固。C.劉弘寬宏仁愛，體恤士兵疾苦。一名年老士兵沒有棉衣，他脫下外衣

35、，摘下帽子， 交給士兵，并責(zé)罰了士兵的上司。D.劉弘待人誠懇，信任重用人才。他選人注重德行才干，被人稱贊；有人詆毀陶侃， 陶侃送來人質(zhì)，他將人質(zhì)送I可去?！敬鸢浮緾【解析】此題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容分析和概括的能力。對于古代詩文的閱讀對應(yīng)到文 言文內(nèi)容理解題主要有兩點(diǎn)要求：一是歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思：二是鑒賞文學(xué)作 品的形象。C項(xiàng)，“脫下外衣，摘下帽子錯誤，曲解文意，原文”遂給韋袍復(fù)帽，轉(zhuǎn)以 相付，意思是“拿出皮衣和厚帽子，托人轉(zhuǎn)送給老兵，由此可知，劉弘是拿出并托 人轉(zhuǎn)交給老兵皮衣和厚帽子，并不是當(dāng)時脫下來給他。應(yīng)選C。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。18分)(1)弘于是勸課農(nóng)桑，寬刑省

36、賦，歲用有年。(2)陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任?！緟⒖即鸢浮浚?）劉弘于是鼓勵、催促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)，寬刑律減賦稅，每年的糧 食、用度都有豐余。（2）陳敏進(jìn)犯揚(yáng)州，帶兵準(zhǔn)備西進(jìn)，劉弘任命陶侃為前鋒督護(hù)，把 討伐陳敏的重任交給他?！窘馕觥看祟}考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先I可到語境中，根據(jù)語境讀懂句子 的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，而有無特 殊句式，詞類的活用，運(yùn)用留”刪調(diào)換補(bǔ)的方法，直譯為主，意譯 為輔，并按照現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)，將翻譯出來的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，到達(dá)詞達(dá)句順。關(guān) 鍵詞：“勸”，鼓勵：課”，催促：省”，減免；用”，用度

37、：年”，豐余。關(guān) 鍵詞：“寇”，進(jìn)犯，侵犯;“引”，帶著：以為，任命為，讓擔(dān)任:“委”， 交付：“委以討敏之任，省略句和狀語后置句，即“以討敏之任委（之），把討伐 陳敏的重任交給他。.當(dāng)代年輕人可以從劉弘身上汲取哪些正能量？ （3分）【參考答案】（1）坦蕩無私，處事公正細(xì)致；（2）有格局，有大局觀；（3）關(guān)愛他人， 對他人真誠以待。【解析】此題考查的是對材料內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類試題要注意分析題干預(yù) 及到的原文，理解原文內(nèi)容，然后再歸納內(nèi)容要點(diǎn)。原文“嘗夜起，聞城上持更者嘆聲 甚苦，遂呼省之。兵年過六十，嬴疾無襦。弘憫之，乃謫罰主者，遂給韋袍復(fù)帽，轉(zhuǎn)以 相付，意思是一次劉弘夜晚起來，聽

38、到城墻上巡更的人哀嘆甚苦，就把他叫下來察 問。這個兵年過六十，身體瘦弱有病，又沒有棉衣。劉弘憐憫他，處分了這個老兵的上 司，拿出皮衣和厚帽子，托人轉(zhuǎn)送給老兵，我們要向他學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，對待他人要真 誠；“乃表：陟姻親，舊制不得相監(jiān)。詔聽之，意思是于是上表說：夏侯陟是我 的姻親，按制度不能互相監(jiān)督J朝廷下詔予以批準(zhǔn)：”永興三年，詔進(jìn)號車騎將軍。 弘每有興廢，手書守相，丁寧款密，所以人皆感悅，爭赴之，意思是永興三年，下 詔進(jìn)號車騎將軍。劉弘每有興利除弊的舉動，親手寫信給屬卜郡守府相，叮囑殷切，由 此人人都感謝愛戴，爭相投奔：我們要向他學(xué)習(xí)坦蕩無私，處事公正細(xì)致：“弘日：諸 君未之思耳。天下一家，彼此

39、無異，吾今給之，那么無西顧之憂矣遂以零陵米三萬 斛給之，尚賴以自固”，意思是劉弘說：諸君沒有好好思考一下，天下本為一家， 彼此沒有什么區(qū)別，我們今天支援了他們，那么我們自己也就沒有西顧之憂了。于是 撥出零陵的米三萬斛送給羅尚，羅尚借此穩(wěn)住了局勢：“侃遣子及兄子為質(zhì)，弘遣之 曰：賢叔征行，君祖母年高，便可歸也。匹夫之交尚不負(fù)心，何況大丈夫乎，意 思是“陶侃讓自己的兒子和侄兒到劉弘處為質(zhì)，劉弘讓他們I可去，并說：你叔出征遠(yuǎn) 行，你祖母年邁，你們可以回去，匹夫之交尚不負(fù)心，何況我們是大丈夫呢；我們 要向他學(xué)習(xí)有大局的觀念：【參考譯文】劉弘宇和季，是沛國人。劉弘有謀略理政之才，與武帝司馬炎同住在永安里

40、，又同 年出生，在一起學(xué)習(xí)。憑借舊恩被任為太子門大夫，又升官做了寧朔將軍，假節(jié)，監(jiān)幽 州諸軍事，很有威嚴(yán)和恩德，使盜寇絕跡，被幽州朔方之人稱道。太安年間，張昌作亂， 朝廷任命劉弘為鎮(zhèn)南將軍、都督荊州諸軍事。劉弘派遣南蠻長史陶侃為大都護(hù)，牙門將 皮初為都戰(zhàn)帥，進(jìn)駐黑陽。陶侃、皮初屢次打敗張昌，前后斬首幾萬級。張昌害怕然后 逃走了，其部下都投降了，荊州之地就平定了。當(dāng)時荊州各地守宰多缺，劉弘請求補(bǔ)選， 惠帝準(zhǔn)許了他的請求。劉弘于是按功績德行才干予以委任，議論的人大加贊賞。朝廷讓 前東平太守夏侯陟任襄陽太守。夏侯陟，是劉弘的女婿。劉弘對下屬說：“統(tǒng)率天下的 人，應(yīng)和天下人一條心，教化一國的人，應(yīng)以一

41、國為己任。要是非要任用自己的親族， 那么荊州有十郡，非得有十個女婿才能管理好嗎？ 于是上表說：“夏候乃是我的姻親， 按制度不能互相監(jiān)督。朝廷下詔予以批準(zhǔn)。劉弘于是鼓勵、催促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)， 寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐余。一次劉弘夜晚起來，聽到城堵上巡更的人 哀嘆甚苦，就把他叫下來察問，這個兵年過六十，身體瘦弱有病，又沒有棉衣。劉弘憐 憫他，處分了這個老兵的上司，拿出皮衣和厚帽子，托人轉(zhuǎn)送給老兵。益州刺史羅尚被 李特打敗，派使者前來告急，請求支援糧食。劉弘發(fā)公文讓郡縣供應(yīng)，而州府的官員認(rèn) 為運(yùn)榆路程遙遠(yuǎn)，文武人力抉乏，準(zhǔn)備讓零陵一次運(yùn)送五千斛米給羅尚。劉弘說：“諸 君沒有好好思考一下

42、，天下本為一家，彼此沒有什么區(qū)別，我們今天支援了他們，那么 我們自己也就沒有西顧之憂了。于是撥出零陵的米三萬斛送給羅尚，羅尚借此穩(wěn)住了 局勢。陳敏進(jìn)犯揚(yáng)州，帶兵準(zhǔn)備西進(jìn)，劉弘任命陶侃為前鋒督護(hù)，把討伐陳敏的重任交 給他。陶侃與陳敏是同鄉(xiāng)，又同時出仕為吏，有人詆毀陶侃。陶侃讓自己的兒子和侄兒 到劉弘處做人質(zhì)，劉弘讓他們回去，并說：“你叔出征遠(yuǎn)行，你祖母年邁，你們可以回 去，匹夫之交尚不負(fù)心，何況我們是大丈夫呢！陳敏最終不敢宛境。永興三年，下詔 進(jìn)號車騎將軍。劉弘每有興利除弊的舉動，親手寫信給屬下郡守府相，叮囑殷切，由此 人人都感謝愛戴，爭相投奔，人們都說：“能得到劉公一紙書信，勝過很多輔助官吏。

43、 劉弘死于奚陽。百姓為他哀痛，如死了親人。四、閱讀下面的文言文，完成下面小題。涿郡劉備，中山靖王之后也，少孤貧，與母以販威為業(yè)。有大，叁少語言易怒不法于 電備少與過東關(guān)羽逐:那張飛相友妻必羽飛為別鄰曳馬今線郃曲常山趙云，劉備見而奇 之，深加接納，云遂從備至平原，為備主騎兵。備詣亮，凡三往，乃見。因屏人日：“平 軍傾頹,奸臣竊命，承不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖腺，至于今 日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？亮日：”今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯， 此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援，而 不可圖也。將軍既帝室之胄，信義著于四海，假設(shè)跨有荊、益，

44、保其巖阻，撫和衣、越， 結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，觀時變，那么霸業(yè)可成，漢室可興矣。備日：“善。于是與 亮情好日密。關(guān)羽、張飛不悅，備解之日：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù) 言。羽、飛乃止。十九年夏五月，諸葛亮留關(guān)羽守荊州，與張飛、趙云將兵溯流克巴 東。至江州，破巴郡太守嚴(yán)鼓，生獲之。飛呵顏日：“大軍既至，何以不降，而敢拒戰(zhàn)！ 顏日：“卿等無狀，侵奪我州。我州但有斷頭將軍，無降將軍也。飛怒，令左右牽去 祈頭。顏容止不變，日：“斫頭便斫頭，何為怒邪？ 飛壯而釋之，引為賓客。分遣趙 云從外水定江陽、林為，飛定巴西、德陽。備圍城數(shù)十日，使從事中郎涿郡簡雍入說 劉璋。時城中尚有精兵三萬人，谷帛支一年

45、，吏民咸欲死戰(zhàn)。瓊言：“父子在州二十余 年，無恩德以加百姓。百姓攻戰(zhàn)三年，肌詰草野者，以璋故也，何心能安！遂開城， 與簡雍同輿出降.群下英不流涕。備迂璋于公安，盡歸其財(cái)物，佩振威將軍印綬。選自？通鑒紀(jì)事本末劉備據(jù)蜀？，有刪改 （注）城，這里指成都。.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.有大志/少語言/喜怒不形于色/備少與河?xùn)|關(guān)羽/涿郡張飛相友善/以羽/飛為別部司 馬/分統(tǒng)部曲/B.有大志/少語言喜/怒不形于色/備少與河?xùn)|關(guān)羽/涿郡張飛相友善/以羽/飛為別部/ 司馬分統(tǒng)部曲/C.有大志/少語言/喜怒不形于色/備少與河?xùn)|關(guān)羽/涿郡張飛相友善/以羽/匕為別部/ 司馬分統(tǒng)部曲/D.

46、有大志/少語言喜/怒不形于色/備少與河?xùn)|關(guān)羽/涿郡張飛相友善/以羽/飛為別部司 馬/分統(tǒng)部曲/【答案】A【解析】此題考查學(xué)生文言斷句的能力?！跋才恍斡谏珵橐粋€完整語意，喜怒” 主語，不能斷開，排除BD兩項(xiàng)：“別部司馬”官職名稱，專有名詞，不能斷開，排除C 項(xiàng)。本句譯為：他胸懷大志，沉默寡言，無論快樂還是惱怒，都不在臉上表現(xiàn)出來。劉 備年輕的時候與河?xùn)|人關(guān)羽、涿郡人張飛是好朋友，（他任平原相后）任用關(guān)羽和張飛 為別部司馬，分別統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)。應(yīng)選A。17.以下對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.郡，古代行政區(qū)域名稱，秦朝實(shí)行郡縣制，郡比縣等級高。B.漢室，漢朝。漢高祖劉邦開創(chuàng)

47、大漢王朝，分為西漢和東漢。C.孤，中國古代王侯自稱為孤，也指幼年喪母，這里指前者。D.戎,泛稱中國占代西部的少數(shù)民族，這里即此意；還稱兵器?！敬鸢浮緾【解析】此題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化知識的能力。C. “幼年喪母”錯誤, 應(yīng)為“幼年喪父或父母雙亡。應(yīng)選C。.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.劉備是中山靖王劉勝的后代，劉備見到常山人趙云，認(rèn)為他才能出眾就真誠接納他。 趙云跟隨劉備來到平原，為他統(tǒng)領(lǐng)騎兵，得到重用。B.劉備拜訪諸葛亮，去了三次，才見到他。諸葛亮出謀劃策，建議劉備占據(jù)荊州和益 州，與孫權(quán)結(jié)盟，對內(nèi)修明政治，對外觀察時局變化。C.劉備和諸葛亮情誼日益親密，關(guān)羽、張飛心里不快樂，劉備用魚水的關(guān)系打比方， 希望他們不要再說了，但關(guān)羽、張飛始終心懷抱怨。D.劉備圍困成都幾十天，派涿郡人簡雍進(jìn)城勸降劉璋。當(dāng)時，官吏和百姓都愿意死戰(zhàn) 到底，但劉璋為百姓著想，于是翻