幼兒園音樂(lè)教案：粉刷匠

1、音樂(lè)：粉刷匠活動(dòng)目標(biāo)：.理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快 樂(lè)。.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換局部歌詞 演唱。.體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.小小粉刷匠伴奏音樂(lè)、歌曲音樂(lè)CD、電子琴。.每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。、大紙箱做的小房子兩個(gè)，小熊頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣師幼談話：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想請(qǐng)小朋友幫助把 房子粉刷的漂亮些，大家愿意去幫助嗎？.粉刷房子要用哪些材料？怎樣粉刷？（上下刷，左右刷，來(lái)回 刷）.引導(dǎo)幼兒表演粉刷動(dòng)作。二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲.初步感知歌

2、曲旋律。師：去小熊家?guī)椭犞魳?lè)粉刷會(huì)更帶勁兒。播放伴奏音樂(lè)，師幼隨音樂(lè)一起自由表演動(dòng)作，初步感知歌曲旋律。.完整欣賞歌曲，理解歌詞。師：有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來(lái)聽聽。（播放歌曲）（1）聽了這首歌，你有怎樣的感覺？（好聽、快樂(lè)）（2）你覺得哪句最好聽？（3）“哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢？ （感受歌詞帶 給幼兒的幽默、幽默）（4）播放伴奏音樂(lè)，聽歌曲旋律，隨樂(lè)曲節(jié)奏用身體部位（拍 手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰、等）自由表現(xiàn)，說(shuō)歌詞。.教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。.播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對(duì)方當(dāng)作房子來(lái)粉刷。.引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的快樂(lè)！師：小朋友在粉刷時(shí)，心情怎樣呢？（高興、快

3、樂(lè)）小結(jié)：勞動(dòng)讓大家快樂(lè)，也使我們的生活變的更加美好。在勞動(dòng) 的同時(shí)，我們還需要注意什么？（平安、衛(wèi)生）.替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。（1）除了粉刷房頂和墻，還可以粉刷房子里的哪些地方呢？（窗 子、門、桌子、椅子等）（2）教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲里演唱。.幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)編的快 樂(lè)。教室里擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家。三、活動(dòng)結(jié)束房子粉刷得這么漂亮，現(xiàn)在大家累了吧？讓我們放下工具，一起 到院子里玩玩吧?。◣熡坠餐帐罢砘顒?dòng)材料） 活動(dòng)延伸：把活動(dòng)材料投放到戶外涂鴉區(qū)，以便幼兒日常戶外活動(dòng)時(shí)使用。 活動(dòng)反思：中班幼兒在平時(shí)的戶外涂鴉區(qū)已經(jīng)有了粉刷的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力也 比擬強(qiáng)。所以設(shè)計(jì)了幫小熊去粉刷新房的情境，讓幼兒自己說(shuō)粉刷需 要的工具、材料和粉刷的方法，放手讓孩子自己想方法，把主動(dòng)權(quán)還 給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂(lè)，體會(huì)歌曲，學(xué)唱歌 曲，并自主表演，最終在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，做 到孩子能做的，教師絕不包辦。每一步設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，思路清晰，引 導(dǎo)孩子參與活動(dòng)的興趣逐步提升。為保證活動(dòng)時(shí)間，在圍裙的設(shè)計(jì)上可以再改進(jìn)一些，做成吊帶圍裙， 方