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文檔簡(jiǎn)介
1、2走月亮學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)1觀潮學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題觀潮時(shí)間建議1015分鐘熟讀1.本文共有()個(gè)自然段。課文2.帶著對(duì)錢(qián)塘江大潮的驚嘆和贊美之情朗讀課文二遍。1.與出或補(bǔ)全本課生字的音節(jié)。Andingbad鹽屹頓鼎鼎崩霎堤2.重點(diǎn)描一描,下面的生字要多注意“一點(diǎn)”?!耙徽肌秉c(diǎn)不能多:“一點(diǎn)”不能少:3選擇正確的字組成詞語(yǔ),畫(huà)“V”。大(堤提)(佘余)波鼎(沸拂)預(yù)習(xí)4借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空。字詞奇觀寬闊山崩地裂籠罩屹立若隱若現(xiàn)昂首東望水天相接上面的詞語(yǔ)中,描寫(xiě)人物的是(),描寫(xiě)大潮聲音的是()。預(yù)學(xué)內(nèi)容1.錢(qián)塘江大潮,自古以來(lái)被稱(chēng)為。2.課文按照TT的順序描寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮。
2、(填內(nèi)容序號(hào))感知潮頭過(guò)后潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)3作者把來(lái)到近處的大潮的形態(tài)比喻成()。A悶雷滾動(dòng)B.條白線(xiàn)C.千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬資料1搜集有關(guān)錢(qián)塘江大潮的資料。搜集2.搜集有天錢(qián)塘江大潮的詩(shī)句或古文。閱讀質(zhì)疑作者是從哪些方面描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:課題走月亮?xí)r間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1本文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1給本課的生字選擇正確的讀音,再讀一讀。A.suiB.suC.lu入nD.shudE.tin卵()俗()穗()爍()填()2.工整地描一描本課的生字,并寫(xiě)出讀音。3讀課文,用文中的AABB式或ABCC式詞語(yǔ)填
3、空。()的地方()的小星星()的溪岸(養(yǎng))的果園4借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空。柔和河床風(fēng)俗甜香汩汩滿(mǎn)意田埂招待團(tuán)團(tuán)鵝卵石閃閃爍爍(1)屋子里的燈亮了,()的燈光灑滿(mǎn)了房間。(2)媽媽準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜來(lái)()客人。內(nèi)容感知課文描寫(xiě)了秋天的夜晚,“我”和阿媽?!拔覀儭弊哌^(guò),走過(guò);走過(guò),走過(guò)和。在溪邊,“我”想到了自己的情景;在稻田邊,“我”想到了自己在田地里、的情景。資料搜集1搜集吳然的資料。2.搜集描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。閱讀質(zhì)疑作者為什么要反復(fù)寫(xiě)“啊,我和阿媽走月亮”這句話(huà)?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:4*繁星學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)4*繁星學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)3*現(xiàn)代詩(shī)二首學(xué)生
4、預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題現(xiàn)代詩(shī)二首時(shí)間建議1015分鐘熟讀課文默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順詩(shī)歌。1.補(bǔ)全本課生字的曰節(jié)。Aowuomb卜7J-Up-Jrj片卜丿”J3選擇能組成詞語(yǔ)的字,打“V”。(霹劈)開(kāi)(暖緩)慢支(掌撐)(竭歇)力(嗞滋)味推(番翻)4借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空?;煦缥《胲|干合攏茂盛雨露奔流不息精FJP1疲力竭上面的詞語(yǔ)中,形容草木長(zhǎng)得茂盛繁密的是(),形容疲乏至極的是()。內(nèi)容感知課文按照TTT的順序介紹了盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事,贊美了他勇于獻(xiàn)身的精神。(填序號(hào))支撐天地化身萬(wàn)物在混沌中沉睡劈開(kāi)天地資料搜集搜集有關(guān)神話(huà)的資料。搜集中國(guó)其他的神話(huà)故事,并讀一讀。閱
5、讀質(zhì)疑為什么盤(pán)古倒下后,他的身體會(huì)發(fā)生變化?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:13精衛(wèi)填海學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)13精衛(wèi)填海學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題精衛(wèi)填海時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞寫(xiě)出或補(bǔ)全本課生字的音節(jié),再把生字讀兩遍。11fx帝曰溺返銜根據(jù)提示,正確地描一描卜面的生字。命豐下團(tuán)是J?右邊不是n不是“和;.1兩個(gè)“弓”1F1彳*#V中間是電J1不是圭持111根據(jù)字典中的解釋?zhuān)o詞語(yǔ)中的少”選擇正確的讀音。少sh入o數(shù)量小的。缺。短暫。sh入o年紀(jì)輕,跟“老”相對(duì)。少年。姓。少年()減少()少量()理解下面的字或詞語(yǔ)在課文中的意思。溺:故:埋
6、:少女:內(nèi)容感知課文講了的女兒在東海游玩時(shí)被大海了。她變成了一只名叫的小鳥(niǎo),每天銜來(lái)樹(shù)枝和石子,要把。資料搜集搜集山海經(jīng)的資料。搜集山海經(jīng)中其他的神話(huà)故事,并讀一讀。閱讀質(zhì)疑精衛(wèi)填海表現(xiàn)了她的什么精神?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:亠4*111hrJiii115*女?huà)z補(bǔ)天學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)15*女?huà)z補(bǔ)天學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)14普羅米修斯學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題普羅米修斯時(shí)間建議1015分鐘熟讀1.本文共有()個(gè)自然段。課文2.默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文。給本課的生字選擇正確的讀音,再讀一讀。A.suo懲()B.shuC.zaoD.chengE.e?。ǎ┰猓ǎ海ǎ╂i(2.描一描帶有本課生
7、字的詞語(yǔ),盡量把字寫(xiě)得正確、工整。肩J,*r!i11_十冏叱1!11習(xí)和T一號(hào)*!11I1111預(yù)習(xí)3.選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填到括號(hào)里。字詞既又既也他()不能動(dòng)彈,()不能睡覺(jué)。4.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空。預(yù)學(xué)內(nèi)容悲慘懲罰敬佩堅(jiān)定憤憤不平氣急敗壞1JBt(1)馬良不給大官畫(huà)元寶,大官(2)普羅米修斯的態(tài)度十分(錯(cuò)錯(cuò)。違抗屈服風(fēng)吹雨淋)地把馬良關(guān)了起來(lái)。),他認(rèn)為自己為人類(lèi)造福沒(méi)有內(nèi)容感知同情人類(lèi),把天上的帶到人間,因此惹被鎖在懸崖上,日夜遭受著的痛苦,還被鷲鷹啄食。最后,大力士赫拉克勒斯救了普羅米修斯。資料1.搜集普羅米修斯的資料。搜集2.搜集有關(guān)古希臘神話(huà)的資料。閱讀質(zhì)
8、疑普羅米修斯為什么寧可遭受懲罰,也不向宙斯屈服?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:課題女?huà)z補(bǔ)天時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有()個(gè)自然段。默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞給本課的生字選擇正確的讀音,打“V”。措(cudchu&)混Chunhun)殺(sdsha)績(jī)(jiJT)選擇正確的字組成詞語(yǔ)。A.息B.熄休()()滅()燈A.頌B.誦朗()歌()()揚(yáng)借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空?;靵y熔煉坍塌懷念傳頌功績(jī)黑黝黝歡聲笑語(yǔ)(1)全村人()著他英勇救人的事跡。(2)聯(lián)歡會(huì)上一片(),大家都感到。Az*內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷,對(duì)的打“丁”,錯(cuò)
9、的打“X”。水神共工撞倒了不周山,天因此露出了個(gè)大窟窿。()女?huà)z看到天塌地裂,人們?cè)馐芸嚯y,心里十分難過(guò)。()女?huà)z法力無(wú)邊,一下子就把天修補(bǔ)好了。()資料搜集搜集女?huà)z的資料。搜集有關(guān)女?huà)z的其他故事,并讀一讀。閱讀質(zhì)疑女?huà)z修補(bǔ)好了天,為什么還要斬下大烏龜?shù)乃臈l腿?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:17爬天都峰學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)17爬天都峰學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)16麻雀學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題麻雀時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有()個(gè)自然段。默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞給本課的生字選擇正確的讀音,再讀一讀。A.n入iB.y入nC.xiuD.zhengE.sT嗅()拯()嘶()奈
10、()掩()工整地描一描本課的生字,并寫(xiě)出讀音。8ii1i1-!ii1111biiiii查字典,選詞填空。乂失望絕望被困在荒島上的魯濱孫發(fā)現(xiàn)海上的影子不是一艘船,他感到很(),但他并沒(méi)有因此而()。借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空。嗅到搖撼挓挲絕望拯救嘶啞搏斗安然無(wú)可奈何(1)老麻雀起全身的羽毛,地尖叫著。(2)老麻雀不能地站在咼咼的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上。IT內(nèi)容感知課文寫(xiě)了一只為了拯救,與龐大的對(duì)峙,最終保護(hù)幼子的故事,抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀?jìng)ゴ竽笎?ài)的敬佩之情。資料搜集屠格涅夫,19世紀(jì)國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)中篇小說(shuō)等。閱讀質(zhì)疑文中“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量?讀了課
11、文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:課題爬天都峰時(shí)間建議1015分鐘熟讀1.本文共有()個(gè)自然段。課文2.默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文。1寫(xiě)出加點(diǎn)的生字的讀音,再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。石級(jí)()鐵鏈()發(fā)顫()小辮子()攀著()紀(jì)念()猴子()鯽魚(yú)背()2描一描本課的生字,盡量把字寫(xiě)得正確、工整。17II尸I托4丄IIII口門(mén)IIII誌期預(yù)習(xí)3.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音,打“pyi竺。字詞相信(xiangxiang)相片jl(xicingxiang)互相(xiangATxiang)4.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空。筆陡發(fā)顫白發(fā)蒼蒼奮力紀(jì)念鼓舞汲取(1)我們班參加接力賽
12、跑的同學(xué)個(gè)個(gè)()向前沖,終于為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。老師告訴我們,要學(xué)會(huì)從別人身上()力量。riH課文寫(xiě)了時(shí),爸爸帶“我”去爬內(nèi)容咸知的事?!拔覀儭痹谏侥_下遇到一位U,我”和一路上互相鼓勵(lì),終于一起爬上了天都峰頂。資料1.搜集天都峰的資料。搜集2.搜集關(guān)于“戰(zhàn)勝困難”的名言。1環(huán)寺1.老爺爺為什么要和“我”一起爬天都峰?閱讀質(zhì)疑2.讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:19只窩囊的大老虎學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)19只窩囊的大老虎學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)18牛和鵝學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題牛和鵝時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有()個(gè)自然段。默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞給本課的生字補(bǔ)全音節(jié),再讀一
13、讀。quibbpq拳捶膊怖憑欺惹工整地描一描本課的生字,并寫(xiě)出讀音。:i;-u5轡警會(huì)平.根據(jù)課文內(nèi)容,選擇正確的詞語(yǔ)填空。(填序號(hào))A.神氣B悄悄C.啪嗒啪嗒()地走過(guò)去()地走過(guò)來(lái)()地跑過(guò)來(lái)4借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空。頑皮神氣大概恐怖欺負(fù)助威昏亂無(wú)所謂無(wú)緣無(wú)故大家都不明白丁小鬧為什么會(huì)()地發(fā)脾氣。(2)鄰居家的小弟弟雖然(),但很有禮貌。內(nèi)容感知“我”相信牛的眼睛看人,覺(jué)得人比牛;鵝的眼睛看人,覺(jué)得人比鵝。所以“我”牛,鵝。后來(lái),“我”記住金奎叔的話(huà),不再鵝,也不牛了。資料搜集搜集有關(guān)牛的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)。搜集描寫(xiě)鵝的詩(shī)句。閱讀質(zhì)疑為什么“直到現(xiàn)在,我還記著金奎
14、叔的話(huà)”?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:課題只窩囊的大老虎時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有()個(gè)自然段。默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1寫(xiě)出加點(diǎn)的生字的讀音,再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。窩囊()羨慕()殷切()豁虎跳()撇嘴()虧得()笨拙()霉糨糊()2.工整地描一描本課的生字,并寫(xiě)出讀音。,tJEi,._十:石Iihiii3查字典,給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音,畫(huà)“V”。(1)小豆豆向好朋友吐露(luldu)了真心話(huà):她也想到舞臺(tái)上露(lulou)個(gè)臉。這部動(dòng)畫(huà)片的主角(ju9ji入o)是一匹頭上長(zhǎng)著一只角(jusji入o)的小馬。演小丑的演員一上臺(tái)就引起
15、一陣哄(hdnghOng)堂大笑和起哄(hdnghOng)聲。因?yàn)楸硌菰义伭?,馬小虎最近總是唉Gi入i)聲嘆氣的。4借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。羨慕殷切豁虎跳危機(jī)通情達(dá)理窩囊笨拙砸鍋哄堂大笑垂頭喪氣內(nèi)容感知“我”也想在臺(tái)上,于是在班級(jí)的表演中扮演。結(jié)果,“我”的表演了?!拔摇敝两褚膊幻靼祝瑸槭裁床粫?huì)豁虎跳就不能呢?資料搜集搜集老虎的資料。搜集關(guān)于失敗的格言。閱讀質(zhì)疑“我”真的是因?yàn)椴粫?huì)豁虎跳才讓表演砸鍋了嗎?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:20陀螺學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)20陀螺學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)間建議1015分鐘熟讀1.本文共有()個(gè)自然段。課文2.默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文
16、。1.寫(xiě)出或補(bǔ)全本課生字的音節(jié),再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。eui預(yù)習(xí)字詞6uh帥氣徹底潰敗榮譽(yù)出丑自豪2.重點(diǎn)描一描,下面的生字要多注意“一點(diǎn)”。燼耳7嵐丁JU“一點(diǎn)”不能多:“一點(diǎn)”不能少:預(yù)學(xué)內(nèi)容3.查字典,給本課的多音字注音,再組詞。旋4.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空。嫵媚懊惱風(fēng)姿傲慢潰敗陶醉顧名思義重整旗鼓不甘人后不倫不類(lèi)(1)馬小虎是一個(gè)好勝心很強(qiáng)的孩子,做事從來(lái)()。(2)在我軍猛烈的攻擊下,敵人很快就()了。內(nèi)容感知課文中,“我”的心情經(jīng)歷了哪些變化?排一排。(填序號(hào))一TTT陶醉興奮期待煩惱沮喪資料1.搜集陀螺的資料。搜集2.搜集作者高洪波的資料。閱讀質(zhì)疑“我”為
17、什么想得到一個(gè)得心應(yīng)手的陀螺?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:21古詩(shī)三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)21古詩(shī)三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題古詩(shī)三首時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順古詩(shī)。預(yù)習(xí)字詞1給本課的生字選擇正確的讀音,再讀一讀。A.jieB.xi入ngC.ciD.zheng征()杰()項(xiàng)()詞()2.工整地描一描本課的生字,并寫(xiě)出讀音。!1EF1-11a1JJLyTi4iis!3查字典,給多音字選擇正確的讀音。A.jiangB.ji入ng將軍()將士()將來(lái)()4解釋下列生字或詞語(yǔ)。教:但使:沙場(chǎng):胡馬:內(nèi)容感知出塞中,“,”這兩句詩(shī)描寫(xiě)了邊關(guān)的歷史悠久和出征將士
18、們長(zhǎng)期不能回家的狀況;涼州詞中,兩句詩(shī)描寫(xiě)了將士們宴飲的場(chǎng)面;夏日絕句中引用了的典故,“,”這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了“英雄氣魄”。資料搜集搜集王昌齡、王翰、李清照的資料。搜集其他邊塞詩(shī),并讀一讀。閱讀質(zhì)疑“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”表達(dá)了什么感情?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:22為中華之崛起而讀書(shū)學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)22為中華之崛起而讀書(shū)學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)為中華之課題崛起時(shí)間建議1015分鐘而讀書(shū)熟讀課文en振本文共有()個(gè)自然段。帶著對(duì)周恩來(lái)的敬佩之情朗讀課文三遍。1.補(bǔ)全本課生字的音節(jié),再把生字正確地讀兩遍。jfwhn崛范魏贊2.胸rnnn疑惑1預(yù)習(xí)字詞預(yù)學(xué)內(nèi)容3.選字填空,組成詞語(yǔ)
19、。振震()興()撼()奮(4借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并選詞填空。崛起嚴(yán)肅抱負(fù)拯救懲處懷(1)伯父的話(huà)讓少年周恩來(lái)感到(2)周恩來(lái)從小就有遠(yuǎn)大的(沉郁疑惑不解左顧右盼)。)。)驚難以忘內(nèi)容感知資料搜集閱讀質(zhì)疑課文講了少年的“的志向的事。在奉天被外國(guó)人占據(jù)的地方體會(huì)到伯父說(shuō)”的含義,因此立下了“_搜集周恩來(lái)的資料。搜集關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言。魏校長(zhǎng)為什么說(shuō)“有志者當(dāng)效此生”?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:24延安,我把你追尋學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)24延安,我把你追尋學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)23梅蘭芳蓄須學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題梅蘭芳蓄須時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1本文共有()個(gè)自然段。2默讀兩
20、遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1把加點(diǎn)的本課生字的讀音寫(xiě)在括號(hào)里,再把詞語(yǔ)讀兩遍。蓄()須糾纏()妄()想簽訂()2查字典,給下面的多音字選擇正確的讀音。寧:ningning寧可()寧?kù)o()要:yoydo要求()重要()3根據(jù)本課的生字判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“廠(chǎng),錯(cuò)的打“X”。(1)“租”是平舌音,讀音是“zU”。()(2)“邀”和“擾”的聲母相同,都是“y”。()(3)“拒”可以組詞為“拒絕、抗拒、艱拒”。()4借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ),并完成填空。聞名世界深居簡(jiǎn)出虛度生命斬釘截鐵上面的詞語(yǔ)中,形容梅蘭芳名聲大的是;表現(xiàn)梅蘭芳不為日本人登臺(tái)表演的堅(jiān)決態(tài)度的是。內(nèi)容感知梅蘭芳為了不
21、給日本人演出,做了哪些事?()(多選)避居香港蓄須明志賣(mài)掉房子自傷身體資料搜集1搜集梅蘭芳的資料。2搜集京劇的資料。閱讀質(zhì)疑梅蘭芳為什么寧愿賣(mài)房度日也不登臺(tái)表演?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:課題延安,我把你追尋時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文詩(shī)歌共有()個(gè)小節(jié)。默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順詩(shī)歌。預(yù)習(xí)字詞1給本課的生字選擇正確的讀音,再讀一讀。A.d入nB.k入ngC.sbnD.moE.ynF.xT延()昔()筍()茅()炕()旦()2選擇能組成詞語(yǔ)的生字,畫(huà)“V”。(夕昔)日一(旦但)(延廷)安明(媚湄)檢讀課文,在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的小樹(shù)()的茅屋()的土炕()
22、的脊梁()的理想()的春光借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ),并選詞填空。翩翩镢頭輝煌明媚雨后春筍滿(mǎn)目琳瑯毫不猶豫頂天立地(1)商場(chǎng)里的家電商品()。春天來(lái)了,到處是一派()的春光。內(nèi)容感知1.課文是一篇()。A散文B詩(shī)歌C歌詞2課文通過(guò)追尋延河、和,說(shuō)明要繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神。資料搜集搜集南泥灣的資料。搜集楊家?guī)X的資料。閱讀質(zhì)疑這首詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:26西門(mén)豹治鄴學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)27*故事二則學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)25王戎不取道旁李學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題王戎不取道旁李時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍、朗讀三遍,讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1
23、給本課生字選擇正確的讀音,畫(huà)“V”。戎(r6ngy6ng)諸(ziizho)競(jìng)(jingjin)2.根據(jù)書(shū)寫(xiě)提示,工整地描一描下面的生字。戎戎里面是“尸,不是“廾”。競(jìng)競(jìng)競(jìng)競(jìng)下面是“兄”,不是“兒”。唯唯直丨右面是“隹”,不是“住”。3選字填空,組成詞語(yǔ)。諸儲(chǔ)競(jìng)竟()位()蓄()然()爭(zhēng)4寫(xiě)出課文中的生字和詞語(yǔ)的解釋。嘗:嘗:競(jìng)走:唯:r1pi信然:內(nèi)容感知王戎和小伙伴們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)了一棵()。A桃樹(shù)B梨樹(shù)C李樹(shù)王戎不摘李子的原因是“,”。這告訴了我們要善于觀察和動(dòng)腦思考。資料搜集搜集王戎的資料。搜集古代其他兒童的故事。閱讀質(zhì)疑王戎為什么不告訴其他小朋友李子是苦的?讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題:課題西門(mén)豹治鄴時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文本文共有()個(gè)自然段。默讀兩遍、
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