初中思想品德教學(xué)工作參考計劃范文

1、初中思想品德教學(xué)工作參考計劃范文關(guān)于初中思想品德教學(xué)計劃大全篇一：初一思想品德教學(xué)計劃一、指導(dǎo)方針以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以施行全面素養(yǎng)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞走進(jìn)中學(xué)、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為根本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：本課程是為初中學(xué)生思想品德健康開展奠定根底的一門綜合性必修課程。據(jù)此，教材改革力求完全轉(zhuǎn)變以學(xué)科為中心的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容

2、以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些根本技能，開展學(xué)生自我治理、自我教育的才能。按照本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要征詢題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是協(xié)助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。詳細(xì)說來，詳細(xì)說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元笑迎新生活、第二單元自我新期待、第三單元過富有情趣的生活、第四單元過健康、平安的生活。第一單元：笑迎新生活。本單元包括珍惜新起點把握學(xué)習(xí)

3、新節(jié)拍兩課內(nèi)容和一個我們的班徽，我們的座右銘的主題探究。主要內(nèi)容。第一課珍惜新起點，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)立新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)立，這是從面上落實七年級的教育主題。第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)拍，是從點上落實七年級的教育主題適應(yīng)征詢題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)征詢題，設(shè)立了學(xué)習(xí)新天地和享受學(xué)習(xí)兩框內(nèi)容。第一框?qū)W習(xí)新天地，從學(xué)習(xí)的新特點談起，談到如何治理本人的學(xué)習(xí)，如何樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框享受學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識、探究世界的微妙中，享受學(xué)習(xí)的歡樂。2.根本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(一

4、)1.2：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、爽朗的性格。(二)1.6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的質(zhì)量。(三)1.4：正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會團(tuán)結(jié)確實是力量，可以自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(四)1.5：構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。(五)1.4：理解教師工作的特點，積極與教師進(jìn)展有效的溝通。(六)1.2：正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。第二單元：認(rèn)識新自我。本單元包括珍愛生命愉快的青春節(jié)拍自我新期待三課內(nèi)容和一個認(rèn)識新自我的主題探究。主要內(nèi)容。第三課珍愛生命，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要互相關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。第四課愉快的

5、青春節(jié)拍，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的苦惱和困惑，談到如何解讀青春，如何樣理解青春的意義，如何樣保持青春的心態(tài)。第五課自我新期待，包括三框內(nèi)容。第一框日新又新我常新，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、開展的目光對待本人;認(rèn)識自我的途徑有：自我觀察，通過別人理解本人，通過別人的態(tài)度與評價理解本人，通過集體理解本人，通過自我檢查來反省本人。第二框覺察本人的潛能，從如何認(rèn)識自我的潛能，談到如何開掘本人的潛能。第三框自我新形象，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對今后的展望。暢言青春新自我的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

6、2.根本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(一)2.1：明白人類是自然界的一部分，認(rèn)識本人生命的獨特性，體會生命的可貴。(二)2.2：明白應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。(三)2.5：明白得保護(hù)公共環(huán)境和設(shè)備。(四)1.1：悅納本人的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)開展。(五)1.2：明白青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的苦惱，調(diào)控好本人的心理活動。(六)1.6：理解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價本人的優(yōu)缺點，構(gòu)成比較明晰的自我整體形象。第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括做情緒的主人品味生活兩課內(nèi)容和展示我們充滿歡樂和情趣的生活的主題探究。主要內(nèi)容。第六課

7、做情緒的主人包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。第一框豐富多樣的情緒中，第一目情緒萬花筒從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種根本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目情緒與生活，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框?qū)W會調(diào)控情緒，其中情緒是可以調(diào)適的，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因此改變態(tài)度就可以改變情緒。排解不良情緒中，由青青年的情緒特點談起，談到調(diào)理情緒的一些詳細(xì)方法。喜怒哀樂，不忘關(guān)心別人,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮別人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在適宜的場合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)本

8、人的情緒。第七課品味生活第一框情趣與興趣，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的根底上，第二框主要涉及如何追尋高雅生活，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。在展示我們充滿歡樂和情趣的生活的主題探究中，教材指出歡樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求如此的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學(xué)生帶著征詢題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，

9、引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的適應(yīng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。2.根本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(一)1.3：理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)理和操縱本人的情緒，保持樂觀心態(tài)。(二)1.2：正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。(三)2.3：關(guān)心和尊重別人，體會己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會換位考慮，可以與人為善。(四)1.5：陶冶情操，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)、勞動適應(yīng)和生活態(tài)度。(五)1.1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，開展獨立考慮和自我操縱才能，養(yǎng)成良好行為適應(yīng)。第四單元：過健康、平安的生活。本單元包括第八課學(xué)會回絕、第九課保護(hù)自我兩課內(nèi)容和共筑自我防護(hù)的堤防的主題探究。主要內(nèi)容

10、。第八課學(xué)會回絕，包括兩框內(nèi)容：四周的誘惑和學(xué)會回絕不良誘惑。教材將四周的誘惑歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。學(xué)會回絕不良誘惑中介紹了通過聯(lián)想后果抵抗誘惑、主動請人協(xié)助本人回絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。第九課保護(hù)自我，從四周的損害與保護(hù)談起，青青年可能面臨家庭、社會等各方面的損害，因此要學(xué)會自我保護(hù)。在防范損害，保護(hù)本人一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護(hù)本人。共筑自我防護(hù)的堤防的主題探究，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動。通過此活動，可以加強(qiáng)學(xué)生的分辨才能和自護(hù)才能，培養(yǎng)中學(xué)生的合作

11、精神和責(zé)任認(rèn)識。在進(jìn)展探究活動的過程中，應(yīng)留意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用。2.根本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。(一)2.6：可以分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。(二)3.4：自覺抵抗黃、賭、毒和法輪功邪教等不良誘惑。(三)1.1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，開展獨立考慮和自我操縱才能，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為適應(yīng)。(四)3.5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。四、教學(xué)措施(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作1、按照學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。2、多樣化教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，地進(jìn)展討論、分析、自主探究活動等方式的教學(xué)，激發(fā)

12、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生從本身學(xué)習(xí)生活中覺察征詢題，分析征詢題，處理征詢題，注重學(xué)生實踐才能的培養(yǎng)。4、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合本身實際發(fā)表觀點。5、不斷學(xué)習(xí)，豐富本身的知識，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)新課思想程品德的教學(xué)。五、教學(xué)進(jìn)度(略)篇二：初二思想品德教學(xué)計劃教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，加強(qiáng)處事才能，促使本身開展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過美妙的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴(kuò)大的開放，教會學(xué)生理解外國文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的

13、精華，擅長與不同國家、民族的人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重明白禮貌，講禮儀的人。教學(xué)內(nèi)容分析：共有四個單元：第一單元相親恩愛一家人，有愛在屋檐下和我與父母教朋友兩課組成，本冊書把學(xué)會交往作為主線，培養(yǎng)學(xué)生的交往才能是教學(xué)重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元師友結(jié)伴同行，有同儕攜手共進(jìn)和教師伴我成長兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和教師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的朋友遍天下，有多元化地球村和網(wǎng)絡(luò)交往新空間組成，這一單元是前兩個單元的擴(kuò)展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面向今后的教育。第四單元交往藝術(shù)新思維，有友好交往禮為

14、先、競爭合作求雙贏、心有別人天地寬、和誠信做人到永遠(yuǎn)四課組成，教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心別人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。教學(xué)重點：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提高學(xué)生的交往才能。教育學(xué)生學(xué)會做人，做一個明白競爭，知合作，能寬讓，講平等，善諒解，老實守信的人。教學(xué)難點：關(guān)于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學(xué)生構(gòu)成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。教學(xué)方法：講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。學(xué)情分析：本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也

15、有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。施行目的的方法1、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，留意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中開展。2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的征詢題，按照學(xué)生實際和教學(xué)條件。4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個征詢題第一、

16、充分理解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的根底。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。篇三：初三思想品德教學(xué)計劃一、本學(xué)期的主要教學(xué)目的1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識個人與集體、社會關(guān)系的根底上，感悟本人對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任，加強(qiáng)責(zé)任認(rèn)識，做一個負(fù)責(zé)任的公民。2、引導(dǎo)學(xué)生從本人的實際出發(fā)，理解我們偉大的祖國的根本國情、根本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對社會主義祖國的自尊心、自決心和驕傲感。3、協(xié)助學(xué)生理解我國的根本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國特色社會主義文化建立的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生

17、更好地參與社會生活。4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。5、結(jié)合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)展進(jìn)展愛國教育、綠色環(huán)保教育、平安教育。加強(qiáng)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)力量的使命感，立志報效祖國。二、教材分析九年級思想品德教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任認(rèn)識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清根本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實根底;第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的根底;第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的詳細(xì)化，更好地理解第三單元的內(nèi)容，有利于更深化地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、效勞

18、社會的基石;第四單元以學(xué)生成長中的征詢題作為全書的落腳點，表達(dá)了對學(xué)生的關(guān)注。三、學(xué)生情況分析1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步明白得了初中學(xué)習(xí)生活的根本要求和思路，特別是通過每學(xué)期幾次考試的鍛煉，學(xué)生對本門學(xué)科的答題標(biāo)準(zhǔn)和答題要擁有了一定的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)展進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有一般班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整，新分配的班級間會存在特別大的差異，情況比較陌生，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對性，加強(qiáng)實效性。四、采取的措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育，使學(xué)生明白本學(xué)科的重要性。2、在課堂上，進(jìn)展分層次教學(xué)，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。為了保證一課一得，因此確定的根本原則是保證知識的完好性，相對的獨立性符合教學(xué)進(jìn)度要求考慮到學(xué)