信息技術(shù)及其發(fā)展

1、信息技術(shù)及其發(fā)展第1頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)45分，星期一播放“哈勃望遠(yuǎn)鏡”的圖片或視頻引課，通過(guò)圖片或視頻吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，提問(wèn)學(xué)生我們?yōu)槭裁从谩肮h(yuǎn)鏡”，引出人自身信息功能的不足，于是信息技術(shù)的本質(zhì)就是就是代替、擴(kuò)展和延伸人的信息功能。并舉例違章攝像頭或監(jiān)控錄像等是代替人信息功能第2頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)45分，星期一人類是通過(guò)哪些器官獲取、加工處理、傳遞、存儲(chǔ)信息的呢？對(duì)應(yīng)教師出示下圖，要求學(xué)生看書回答。信息獲取信息處理信息傳遞信息存儲(chǔ)信息執(zhí)行用手去摸一個(gè)很燙的東西首先是感覺(jué)到熱（獲取信息），然后通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)（傳遞信息)傳給大腦(

2、加工處理、存儲(chǔ))，分析有可能會(huì)燙手，馬上做出反應(yīng)，把手縮回(信息執(zhí)行)第3頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)45分，星期一人類通過(guò)自身器官對(duì)信息的獲取、傳遞等是有很大的局限性的，于是聰明的人們發(fā)明了很多工具和方法，擴(kuò)大了人類獲取信息的時(shí)空界限。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，人們都發(fā)明了哪些工具，幫助自身獲取、處理、傳遞信息等？（舉例子石油勘探和手機(jī)通信)信息技術(shù)的本質(zhì)是代替、擴(kuò)展和延伸人的器官的功能感覺(jué)器官神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)思維器官大腦皮層組織效應(yīng)器官感測(cè)與識(shí)別技術(shù)計(jì)算與智能技術(shù)通信技術(shù)存儲(chǔ)技術(shù)控制與顯示技術(shù)信息獲取信息處理信息傳遞信息存儲(chǔ)信息執(zhí)行信息技術(shù)：在信息的獲取、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用過(guò)程中所采用的技

3、術(shù)和方法。第4頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)45分，星期一電子技術(shù)（微電子技術(shù)） （基礎(chǔ)）現(xiàn)代信息技術(shù)計(jì)算機(jī)技術(shù)（信息處理技術(shù)）（核心）通信技術(shù)（信息傳遞技術(shù)）（應(yīng)用）信息技術(shù)應(yīng)用信息技術(shù)：在信息的獲取、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用過(guò)程中所采用的技術(shù)和方法。現(xiàn)代信息技術(shù)第5頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)45分，星期一請(qǐng)同學(xué)閱讀教材，完成下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其特征。在word中完成下面的表格。教師下發(fā)本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)WORD文檔。1.在微機(jī)室學(xué)生上機(jī)完成表單，上傳加分2.在班級(jí)上，打投影幕，學(xué)生看書回答，教師提問(wèn)題，補(bǔ)充講解，并讓學(xué)生上前面互動(dòng)。第6頁(yè)，共12頁(yè)

4、，2022年，5月20日，0點(diǎn)45分，星期一第一次信息技術(shù)革命語(yǔ)言的產(chǎn)生1.教師提問(wèn)：在沒(méi)有語(yǔ)言的情況下，人類是怎么傳遞信息的？答案：手勢(shì)、表情、吼叫、結(jié)繩法等2.學(xué)生上前面演示手勢(shì)傳遞信息（臺(tái)燈、鋼筆、微機(jī)桌等），通過(guò)這個(gè)演示，沒(méi)有語(yǔ)言，有些信息是很難準(zhǔn)確表達(dá)的。相應(yīng)語(yǔ)言產(chǎn)生。3.學(xué)生總結(jié)語(yǔ)言產(chǎn)生帶來(lái)的變化及是如何采集、傳播、存儲(chǔ)信息的？第7頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)45分，星期一1.教師提出問(wèn)題：教師在班級(jí)講課，正常的情況下隔壁的班級(jí)學(xué)生會(huì)聽(tīng)到嗎？2.師生互動(dòng)游戲：教師說(shuō)出10個(gè)詞語(yǔ)后，立即讓學(xué)生復(fù)述這個(gè)10個(gè)詞。（新浪、百度、搜狐、騰訊、網(wǎng)易、淘寶、谷歌、阿里巴巴、環(huán)球、

5、搜搜）語(yǔ)言受時(shí)空的限制，文字相應(yīng)而生第二次信息技術(shù)革命文字的發(fā)明學(xué)生總結(jié)文字產(chǎn)生帶來(lái)的變化以及是如何采集、傳播、存儲(chǔ)信息的？第8頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)45分，星期一第三次信息技術(shù)革命造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明學(xué)生演示：學(xué)生用不同的方式寫出信息技術(shù)的定義。（鋼筆、粉筆、用刀在木板上刻等，看誰(shuí)寫的快）通過(guò)這個(gè)演示，體會(huì)造紙術(shù)和印刷術(shù)帶來(lái)的便宜學(xué)生總結(jié)造紙術(shù)和印刷術(shù)產(chǎn)生帶來(lái)的變化以及是如何采集、傳播、存儲(chǔ)信息的？第9頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)45分，星期一第四次信息技術(shù)革命電報(bào)、電話、廣播、 電視的發(fā)明和普及應(yīng)用1.古代打仗，為什么將在外軍令有所不受？2.亮劍里的李云龍攻打平安城，大獲全勝，為什么不請(qǐng)示完上級(jí)再攻打？如果等請(qǐng)示完再打，結(jié)果會(huì)怎樣？通過(guò)這個(gè)兩個(gè)例子說(shuō)明第四次信息技術(shù)革命帶來(lái)了的便利學(xué)生第四次信息技術(shù)革命帶來(lái)的變化以及是如何采集、傳播、存儲(chǔ)信息的？第10頁(yè)，共12頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)45分，星期一第五次次信息技術(shù)革命計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合學(xué)生第五次信息技術(shù)革命帶來(lái)的變化以及是如何采集、傳播、存儲(chǔ)信息的？神州七號(hào)發(fā)射大廳提出問(wèn)題，如果沒(méi)有第五次信息技術(shù)革命，神州七號(hào)是否能發(fā)射？第