初中美術(shù)《產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿

1、 初中美術(shù)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)說(shuō)課稿 說(shuō)課是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。*教師特意為大家準(zhǔn)備了初中美術(shù)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)說(shuō)課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。 一、說(shuō)教材 認(rèn)真解讀，吃透教材，是上好一堂課的必要前提。 我說(shuō)課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第5課，本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課要求學(xué)生了解包裝的作用和材質(zhì)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，掌握包裝的裝飾方法和設(shè)計(jì)步驟，從而提高設(shè)計(jì)思維能力和造型表現(xiàn)能力，感受包裝為我們的生活帶來(lái)的便利和美好，體會(huì)包裝設(shè)計(jì)制作的無(wú)限樂(lè)趣。 二、說(shuō)學(xué)情 八年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，并且能在教師的引

2、導(dǎo)下選擇適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ū磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)?；趯W(xué)生年齡特點(diǎn)，授課中應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式，深入淺出。要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，展現(xiàn)有個(gè)性的表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。另一方面在課堂上要有效組織學(xué)生進(jìn)行游戲、活動(dòng)、探索、體驗(yàn)等多種形式，結(jié)合多媒體與信息技術(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到自信和快樂(lè)。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本課的主要內(nèi)容以及基本學(xué)情，我確定了如下三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解包裝的作用和材質(zhì)，學(xué)會(huì)包裝設(shè)計(jì)中便攜式、開(kāi)窗式、展示式等造型結(jié)構(gòu)，掌握包裝的裝飾方法和設(shè)計(jì)步驟，并設(shè)計(jì)制作一個(gè)包裝。 過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)逛超市情境，展示不同的商品，了解包

3、裝的作用和常見(jiàn)的材質(zhì)，展示雞蛋、燈具和糖果的包裝，分析它們的造型結(jié)構(gòu)，欣賞荊味魚糕系列化包裝作品，理解其裝飾方法，學(xué)會(huì)包裝設(shè)計(jì)的步驟進(jìn)行創(chuàng)作，提高設(shè)計(jì)思維能力和造型表現(xiàn)能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受包裝為我們的生活帶來(lái)的便利和美好，體會(huì)包裝設(shè)計(jì)制作的無(wú)限樂(lè)趣，養(yǎng)成善于思考和大膽創(chuàng)造的好習(xí)慣。 四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 基于我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了如下重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：包裝的造型結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)步驟。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、外形美觀的包裝作品。 五、說(shuō)教學(xué)方法 一堂好課的呈現(xiàn)與有效的教學(xué)方法息息相關(guān)，由此我采取了以下教法和學(xué)法： 教法：講授法、提問(wèn)法、情境法。 學(xué)法：直觀感受法、實(shí)踐練習(xí)法等。 六、說(shuō)教學(xué)

4、準(zhǔn)備 為了更好的達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn)，我特意做了如下準(zhǔn)備：多媒體課件、包裝紙、剪刀等基本的手工工具。 七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：趣味情境導(dǎo)入 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。 在講解新課之前，通過(guò)創(chuàng)設(shè)逛超市情境，提出問(wèn)題：在超市購(gòu)物時(shí)，面對(duì)滿目琳瑯的商品，你首先會(huì)被什么吸引?學(xué)生給予我回答是會(huì)被新穎的包裝所吸引。引導(dǎo)學(xué)生在商品架中選取自己喜歡的商品，并且提出問(wèn)題：這些產(chǎn)品包裝有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答，教師總結(jié)：產(chǎn)品包裝與我們的生活密切相關(guān)，在古代，人們?yōu)榱藘?chǔ)藏物品產(chǎn)生了包裝，大多數(shù)的包裝取決于自然材料。而現(xiàn)在，產(chǎn)品包裝多種多樣，富有藝術(shù)特色，廣泛應(yīng)用于我們的

5、生活中。今天我們來(lái)感受包裝設(shè)計(jì)的魅力，一起走進(jìn)新課產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)。 環(huán)節(jié)二：作品圖像識(shí)讀 1.包裝的作用、材質(zhì) 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的形式引出課題之后，創(chuàng)設(shè)情景能夠使學(xué)生置身于本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的氛圍，然后通過(guò)多媒體展示超市貨架的商品，引導(dǎo)學(xué)生觀看并且思考問(wèn)題：為什么超市的商品都有包裝呢?它們有什么作用?學(xué)生回答：能起到保護(hù)商品、方便攜帶、美觀的作用。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀看并提出問(wèn)題：你們知道這些商品包裝都是由哪些材料做成的嗎?之后，我會(huì)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：這些包裝在完成其保護(hù)、存放、陳列展示和宣傳商品功能的同時(shí)，也能把美感和創(chuàng)造力的智慧傳達(dá)給我們。商品包裝的材質(zhì)豐富多樣，分類的方法各不相同，按包裝材質(zhì)的特

6、性可以分為硬質(zhì)包裝和軟質(zhì)包裝。 通過(guò)觀看商品包裝的設(shè)計(jì)從而豐富學(xué)生的感受，引起學(xué)生的關(guān)注與興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)產(chǎn)品包裝的認(rèn)識(shí)。 2.包裝的造型結(jié)構(gòu) 基于以上的基礎(chǔ)，教師繼續(xù)展示雞蛋包裝、燈具包裝和糖果包裝，請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題：這些包裝有什么相同和不同之處呢?學(xué)生回答：以上產(chǎn)品都是紙質(zhì)材料，但是外形和結(jié)構(gòu)不同，各有特點(diǎn)。通過(guò)觀察調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣，使學(xué)生了解到產(chǎn)品包裝造型結(jié)構(gòu)的獨(dú)特之處。而后我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察，它們的造型結(jié)構(gòu)分別有什么特點(diǎn)?學(xué)生交流探討，教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)在包裝設(shè)計(jì)中，紙質(zhì)是最易于造型的，可分為便攜式、開(kāi)窗式、展示式、異體式和組合式等造型結(jié)構(gòu)。這些不同的造型結(jié)構(gòu)都是為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)化包裝

7、的作用而設(shè)計(jì)的。 引導(dǎo)學(xué)生初步了解包裝的造型結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞分析能力，激發(fā)他們的求知欲望。 3.包裝的美化裝飾 而后，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，尋找答案。展示荊味魚糕系列包裝設(shè)計(jì)作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問(wèn)題：這一組包裝給你什么感受?為了達(dá)到整體和諧統(tǒng)一的效果，設(shè)計(jì)師運(yùn)用了怎樣的方法呢?我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們相互交流，大膽發(fā)言。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)對(duì)同一品牌產(chǎn)品進(jìn)行系列化包裝設(shè)計(jì)，采用相同或相似的色彩、圖案、字體等，能夠突出視覺(jué)上的統(tǒng)一效果，使產(chǎn)品形象既有多樣的變化美，又有統(tǒng)一的整體美。 通過(guò)這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去理解問(wèn)題，并

8、在合作探究中解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 環(huán)節(jié)三：技法表現(xiàn)探究 美術(shù)課程同樣具有實(shí)踐性，所以新課標(biāo)中明確指出：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。所以，我會(huì)演示籃球包裝設(shè)計(jì)的步驟：首先構(gòu)圖，其次繪制籃球包裝的草稿圖，然后確定方案制圖，最后根據(jù)方案圖進(jìn)行制作。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生掌握制作方法，為學(xué)生創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)。 環(huán)節(jié)四：美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐 練習(xí)可以提高課堂作業(yè)效率，并增強(qiáng)學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)，以美術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位，自選生活中的物品，利用課前準(zhǔn)備的材料，每人設(shè)計(jì)一個(gè)作品，共同組成一個(gè)系列的包裝作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)指出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，提高課堂作業(yè)效率，并能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐練習(xí)深入了解產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的技巧。 環(huán)節(jié)五：多元展示評(píng)價(jià) 實(shí)踐練習(xí)完成后，設(shè)置包裝設(shè)計(jì)交流展的情境，請(qǐng)學(xué)生將作品放在展示區(qū)里，并引導(dǎo)其他學(xué)生從材質(zhì)選擇、功能設(shè)置、造型結(jié)構(gòu)、裝飾特點(diǎn)等方面評(píng)價(jià)作品。小組推選并從設(shè)計(jì)思路、構(gòu)成要素等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 環(huán)節(jié)六：小結(jié)升華作業(yè) 總結(jié)本節(jié)課包裝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)知識(shí)：包裝的材質(zhì)、作用、造型、裝飾和設(shè)計(jì)步驟，鞏固本課所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考和樂(lè)于創(chuàng)造美的好