電子書閱讀與紙質書閱讀情況調研

1、第 PAGE 18 頁 共 19 頁網(wǎng)絡時代下的校園書香醇厚與輕快調查報告專業(yè)： 年級： 指導教師： 摘要：讀書是一個民族傳承延續(xù)的根本，而大學生是開創(chuàng)中國未來的先鋒軍，這樣一個以讀書為職業(yè)的群體，在網(wǎng)絡蓬勃開展的今天，閱讀電子書成為了一種新型的閱讀方式，閱讀方式的多樣化是否改變了他們的讀書習慣，他們的讀書狀況又是如何？ REF _Ref368084824 r h 1這些問題關乎到整個民族未來的開展，假使大學生都不再讀書了，那誰又會去把我們文化流傳下去呢？關鍵詞：紙質書； 電子書； 大學生； 閱讀背景介紹閱讀是一種能夠穿越遠古通向未來文化活動，書籍那么是它的承載體，翻開厚重的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)

2、，書籍的材質幾經(jīng)變化，從最初的石壁作畫，甲骨刻字，到后來的玉石帛錦，竹簡木牘，直至紙張的出現(xiàn)，閱讀成為了人們生活重要的組成局部，然而近些年來有近三成的人不滿讀書現(xiàn)狀 REF _Ref368084885 r h 2。當今網(wǎng)絡時代下， 、電子書等高科技電子產品已經(jīng)悄然來到我們身邊，無論在校園、地鐵還是餐廳等公共場合，隨處可見的是人們低頭看 、刷微博、聊QQ、看電影，還有人在瀏覽著電子讀物。電子讀物是網(wǎng)絡時代的產物，它的產生改變了我們傳統(tǒng)閱讀的方式與觀念，一定程度上給讀者帶來了方便與快捷。但凡事有得必有失，電子書給我們帶來便捷的同時，也讓我們失去了讀紙質書籍那種原汁原味的樂趣。尤其在校園中，在讀書的

3、功利性和學業(yè)壓力以及網(wǎng)絡娛樂等因素的影響下，使得大學生的閱讀情況發(fā)生了很大的轉變，選擇電子閱讀的人越來越多，針對這種情況我們開展了校園書香醇厚與輕快的調研。開展這次調研主要想了解一下當代大學生的讀書的現(xiàn)狀。并針對大學生的閱讀現(xiàn)狀給出一些建議，旨在創(chuàng)立一個好讀書、讀好書的閱讀型社會。本次調研以津京地區(qū)大學生為主體，面向全國在校大學生進行樣本采集，共發(fā)放紙質問卷300份，有效回收問卷295份，問卷有效回收率達98.3%，網(wǎng)絡問卷412份，總共問卷數(shù)為707份，天津地區(qū)問卷數(shù)占46.5%，男女樣品數(shù)近似相等，大一大二共占65.06%，理工科類占70.16%。選項小計比例男350 49.5%女351

4、49.65%大一239 33.8%大二221 31.26%大三105 14.85%大四143 20.23%文科153 21.64%理科200 28.29%工科296 41.87%藝術45 6.36%此題有效填寫人次707調查結果與分析1、大學生閱讀方式發(fā)生了怎樣的轉變呢？在這個網(wǎng)絡高速開展的時代，大學生獲得閱讀的渠道不再只是買書借書，更多的人開始選擇利用網(wǎng)絡這個龐大的資源 REF _Ref368086699 r h 3。據(jù)圖一數(shù)據(jù)顯示，選擇電子方式閱讀的人占總人數(shù)的44.27%，雖然這個數(shù)據(jù)沒有超過紙質書籍，但如此高的比例讓我們不得不深思，電子書的到來，對幾千年都不曾改的閱讀方式會產生怎樣的影

5、響？ 圖二數(shù)據(jù)顯示，自身喜好、方便快捷和閱讀習慣這些主要因素決定了閱讀方式，正是這些因素決定了閱讀方式的選擇開始向電子閱讀傾斜，閱讀方式悄然地發(fā)生了轉變。90后如今已經(jīng)是大學生的新生軍，是最具有個性的一代，單一的閱讀方式不再滿足年輕讀者的胃口，從以往“白紙黑字的紙質書籍，到如今“有聲有色的電子書籍，越來越豐富的閱讀形式，對于追求時尚個性、新穎的他們來說，自身喜好對于閱讀方式的選擇起到了至關重要的作用；再者由于網(wǎng)絡的便捷性，可以隨時隨地的閱讀，可以不通過眼睛的“閱讀比方“懶人聽書，讓局部追求輕松閱讀的年輕人選擇了電子閱讀；相比紙質書，電子讀物是新興的產物，對于閱讀習慣的養(yǎng)成尚無一個定性的標準，也

6、使得年輕人的閱讀更加隨性，更容易地接受這種短暫記憶式的閱讀。然而這種依賴自身喜好、貪圖便捷，閱讀習慣養(yǎng)成缺乏等諸多主觀因素的選擇，忽略了選擇閱讀方式的客觀性，缺乏了選擇的理性，同時也表達了當代大學生對于事物抉擇的不理性的一面。圖一 閱讀方式 圖二 選擇閱讀方式的影響因素2.看看大學生都在讀什么書？據(jù)下列圖的數(shù)據(jù)顯示，大學生在閱讀書籍的選擇上，選擇休閑娛樂類書籍的人為61.81%，選擇文史類的人為41.73%和專業(yè)類書籍的人為41.58%。這樣的數(shù)據(jù)反映了快節(jié)奏、高壓力的生活讓很大一局部大學生選擇通過閱讀休閑娛樂類書籍來舒緩壓力、調節(jié)身心。但是仍有很多人通過文史、專業(yè)類書籍來提高自身的專業(yè)知識和

7、文化修養(yǎng)。百忙之中大家能夠讓節(jié)奏慢下來讀一讀自己喜歡的圖書，從側面折射出我們整個民族仍然不忘讀書是民族的根本，文史經(jīng)典依舊受人青睞，這著實令我們欣慰！與此同時，網(wǎng)絡的海量信息和電腦、 的普及，使得大學生對休閑類書籍的獲取更加容易，尤其是近些年興起的網(wǎng)絡文學更是受到各大高校同學的追捧，網(wǎng)絡文學也由此興起并且不斷地壯大，這樣的大環(huán)境影響了書籍選擇的趨向性，然而這類圖書都是沒有嚼頭、沒有味道、更沒有營養(yǎng)的快餐文化，再者大家都是一目十行的閱讀，不能將自己沉淀下來，靜靜地體會讀書的樂趣。然而，教輔類書籍的低迷數(shù)據(jù)反映了大學生只學教材的現(xiàn)狀，對于同類的參考書的閱覽過少甚至從不閱覽。這樣的學習方式，使得大學

8、生缺乏學習的主動性，沒有對科學知識提出質疑的勇氣，自學能力缺乏。嚴重的本本主義充滿在學習生活中，極大地影響了自學能力和思考能力的提升。圖三 所閱讀書目3、大學生的閱讀情況現(xiàn)今如何？1 你有閱讀方案嗎？面對這樣一個問題，我國大學生65.77%的人沒有給出滿意的答案，而能夠按方案有規(guī)律閱讀的人僅占12.73%見圖四，這樣的數(shù)字比照深刻地揭示了大學生對閱讀的目的性不明確、態(tài)度不端正。一個有規(guī)律有條理的讀書方案，決定了一個學生四年后所站的高度，同一個起跑線出發(fā)，但我們有理由相信那12.73%的人將會是走向社會的精英。65.77%和上文中選擇休閑娛樂類書籍進行閱讀的人有61.81%極為接近，這說明大多數(shù)

9、的大學生不知道如何去閱讀，不知道自己大學四年該閱讀什么書籍，僅僅把閱讀當做一種消遣。也從側面反映了大學生對于上大學的重視度下降，更多的人僅僅為了考證書而讀書，長此以往，學生的知識素養(yǎng)必將下降。大學生的閱讀缺乏方案性不僅僅是大學生自身的單一因素，大的閱讀氣氛，家庭的教育狀況，和那從小養(yǎng)成的閱讀習慣，都是影響閱讀方案制定與實施的因素，所以我們不但要從大學生自身去改變這種現(xiàn)狀，更要從大的環(huán)境入手，營造一種全民讀書的氣氛 REF _Ref368084916 r h 4。圖四 閱讀方案2閱讀如同品嘗菜肴，其中的滋味知曉幾分？無論是紙質閱讀還是電子閱讀只看不做標記的人占了絕大多數(shù)，尤其是圖五顯示電子閱讀不

10、做任何標記的人高達69.73%，如此大的比例說明大學生缺乏一個正確的閱讀習慣，只是淺嘗輒止式的粗讀。閱讀習慣的養(yǎng)成缺乏，大學生閱讀紙質書籍時多是借閱書籍，這為閱讀時做標記造成了阻礙；也因為電子閱讀是在 或網(wǎng)絡上進行瀏覽，不便于標注，忽略了閱讀的深度，以至于閱讀的成率有所下降，同時很大程度上催生了快餐文化；缺乏正確閱讀習慣的指導，沒有一個良好習慣的標尺；其次，大學生在選擇閱讀書籍時往往選擇休閑娛樂類書籍，沒有過多的有用信息，純粹的為了緩解身心的需要，形成了一種滿足性閱讀的習慣。再者當代大學生在快節(jié)奏大氣氛的熏染下，往往更愿意選擇淺嘗輒止式的閱讀，防止信息的冗雜，而忽略了對重要信息的收集記錄。最后

11、，總觀到我國民眾的閱讀習慣，不難發(fā)現(xiàn)，這種淺嘗輒止式的閱讀充滿在我們的身邊，正是這樣的熏染，使得大學生對閱讀習慣養(yǎng)成極為缺乏。圖五 電子閱讀習慣圖六 紙質閱讀習慣3你今天讀書了嗎？對于閱讀時間有很多權威機構曾做過全民調查，2022上海書展暨“書香中國上海周上，時任國家新聞出版總署副署長閻曉宏也表示，和興旺國家相比，我國的閱讀水平仍然較低。歐美國家年人均閱讀量約為16本，北歐國家到達24本，而我國年人均閱讀量僅為6本。 REF _Ref368084916 r h * MERGEFORMAT 4在1999年，我國國民的圖書閱讀率曾高達60.4%，此后多年，與大踏步前進的經(jīng)濟開展狀況相反，我們的閱讀

12、狀況總體上呈現(xiàn)出一種倒退趨勢，2022年竟跌破50%，僅為48.7%。近兩年，雖然國民圖書閱讀率一直保持著緩慢增長的態(tài)勢，但與十多年前相比，也只能算是低位水平。根據(jù)報告顯示我國大學生的閱讀時間同樣偏少，閱讀時間在一個小時以內的學生占69.59%，閱讀時間的減少主要有以下幾個原因：首先，網(wǎng)絡侵占了大學生的大量課余時間，因為近些年網(wǎng)絡的全覆蓋和 的普及，越來越多的大學生開始對網(wǎng)絡產生依賴，大浪的時間用于網(wǎng)上沖浪，極大程度上的壓縮了閱讀時間。其次，學生學業(yè)壓力過大，忙于應對各種考試，忽略了閱讀的重要性，不斷占用閱讀時間；再者，讀書帶有一定的功利性，受到利益驅使才會閱讀；最后，自身缺乏自制力，易受外界

13、因素干擾，不能夠堅持完成閱讀方案。圖八是對數(shù)據(jù)進行了橫向的比擬能發(fā)現(xiàn)，女生的閱讀時間要略高于男生，這反映了女生天生的感性思維，更偏向讀書這類靜雅的活動，據(jù)局部受訪女同學表示, 閱讀書籍對于女生來說是非常重要的, 有助于她們加強自我修養(yǎng), 更好地融入社會, 跟上潮流和時代步伐。 REF _Ref368085242 r h 6而男生更喜歡刺激劇烈的活動，所以更多的時間放在了游戲和戶外。通過圖表還可以看出大一大二學生的閱讀時間略低于大三大四的學生，造成這種“書到用時方恨少的局面絕非偶然，而是因為專業(yè)知識急需擴增和畢業(yè)壓力的加大，大三大四學生不得不拿出更多的時間閱讀書籍，對于大二大一的學習生活而言，他

14、們的課余時間擁有更豐富多彩的支配；最后還能夠得出文科與工科類學生閱讀的時間多于理科和藝術類，這不僅僅是思維習慣一句簡單的理由就能詮釋這個狀況的，只有當一個理工科院校的學生，開始大量的閱讀人文書籍時，這所大學的文化氣息才是醇厚的，培養(yǎng)出的人才也更具有全面性。不能把讀書時間的多與少歸咎于客觀因素的影響，這應當是積極自主的事情，無論男女，無論年級，無論文理都應當主動閱讀，通過讀書來全方面的提升自己。圖七 閱讀時間圖八 讀書時間交叉分析4、大學生的閱讀主動性低迷嗎？通過圖九不難發(fā)現(xiàn)大學的閱讀主動性很高，但閱讀的情況卻非如此，通過分析我們得出以下結論：學習任務繁重，極大地打擊了閱讀的熱情，即使有心閱讀也

15、抽不出太多時間去閱讀；其次是感興趣的書目不多，再加上不知如何選擇，造成對閱讀的茫然，想要閱讀卻無從下手；再者隨著科技、網(wǎng)絡的開展，娛樂方式的極大豐富，盜走了學生的閱讀興趣和時間。圖十顯示，58.84%的大學生認為身邊的閱讀氣氛一般，閱讀的人很少。這不得不反思，大學本是讀書求知的圣地，閱讀氣氛尚且如此，不禁要疾呼重鑄我們的校園書香。綜合以上各個因素可以看出，即使大學生有閱讀的主動性，對閱讀來說也是遠遠不夠的；閱讀的主動性更多的是只停留在了思想的層面上，卻難以付出行動。 REF _Ref368085469 r h 8圖九 閱讀主動性圖十 閱讀氣氛5、大學生對讀書的認識是否理性？萬般皆下品，唯有讀書

16、高。正如莎士比亞所說：“生活里沒有書籍，就好似沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。讀書至少可以蕩滌心靈，開啟心智，由瑣碎雜亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界，一切日常因為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間云消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定沉著，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光芒，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。對于讀書的意義，樂觀的數(shù)據(jù)顯示見圖十一，認為讀書能夠擴大知識面的占73.69%，滿足自身興趣的占68.74%，修身養(yǎng)性的占57.99%，獲取

17、實用信息的占54.17%，提高成績的占37.48%。古人云：開卷有益，讀書是修身養(yǎng)性最好的途徑，也正是通過讀書，才能了解未知的世界，獲取實用的信息去更好的生活。雖然這是一個漫長的過程，但正視讀書的意義是讀書人的根本，不能否認讀書具有一定的功利性，但假設將功利作為讀書的意義與目的所在，便與讀書的初衷南轅北轍，讀書是為了滿足精神的需要，是無形的財富。當代大學生對讀書具有理智的認識，這對未來自身修養(yǎng)的提高奠定了良好的根底。一味的功利性讀書，帶有目的性的讀書絕不是當代大學生閱讀所追求的宗旨，那樣的閱讀只能培養(yǎng)出更多的功利主義者、拜金主義者。多讀書，增加一點書卷氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取

18、知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是修養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。 圖十一 讀書的意義6、你對電子書了解多少？2022年4月22日，中國新聞出版研究院公布的第八次全國國民閱讀調查報告顯示：我國18至70周歲國民中有23%的人進行過 閱讀，平均每天通過 閱讀時間長達32.85分鐘。在2022年，平均花費在 閱讀上的費用為每月2.87元人民幣。而在2022年4月公布的第六次國民閱讀調查報告顯示，“ 閱讀率僅為12.7%，兩年后的2022年4月公布的第八次國民閱讀調查報告顯示，“ 閱讀率就上升為23%，兩年時間幾乎上升了一倍，說明電子圖書閱讀確實越來越普及。 REF _Ref3680

19、84885 r h 2(1)誰推動了電子書快速開展？21世紀是信息的時代，上小學我們就接受信息高速路的熏染。如今的生活，網(wǎng)絡在線閱讀、 閱讀、手持閱讀器越來越普及。閱讀進入了一個新的時代，這個時代是一個擁有全新的方式、最新的信息、多樣化的載體的時代，是一種傳統(tǒng)的學習方式正在被信息社會多樣化的學習方式所改變的時代。網(wǎng)絡如此的方便快捷，信息傳播速度的要求也越來越高。隨著網(wǎng)絡技術、信息技術、信息載體技術的迅速開展，特別是各種電子書閱讀器的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)的紙質閱讀受到了極大地挑戰(zhàn)?？萍嫉倪M步讓電腦和 等電子產品走進了尋常百姓家，便捷的電子讀物成為了一種時尚，正直青年的大學生對這種時尚的追捧更加熱烈，無論

20、是在哪里你都能看到有人在翻閱著 ，這就是科技的進步讓電子書通過 這個當代人的“必備品快速發(fā)酵開來。因為生活節(jié)奏的加快，快餐文化也進入了瘋狂的時代?？觳臀幕扔髯非笏俪?、通俗、短期流行，不注重深厚積累和內在價值的文化思潮和文化現(xiàn)象。 REF _Ref368085651 r h 9快餐式閱讀以一種隨意性的瀏覽，放棄思維的輔助，成為填充大腦暫時的空白狀態(tài)的消遣。它們雖然外表令人耳目一新，充滿了生機與活力，但看過之后，如過眼云煙，無法留下更深的印象與思考?？觳臀幕呱司W(wǎng)絡文學和網(wǎng)絡作家，這些作家作品無論優(yōu)劣都紅極當下，深受大學生的喜愛，而這些作品的傳播往往是通過電子書作為載體迅速擴散，這也是電子書

21、快速開展的重要原因。圖十二 電子讀物開展的推動力(2)大學生從電子書獲得的信息量是大是小？因為電子閱讀的淺讀性，使得閱讀速度遠大于紙質閱讀。多數(shù)的90后大學生是在漫畫和卡通的氣氛下成長起來的，養(yǎng)成了淺閱讀的習慣，對于圖像和視頻的閱讀更喜愛。即使閱讀文字也自動刪減不必要的信息，快速的瀏覽，這個要求剛好被電子書滿足。而且快餐文化的興起也使得人們對信息的更新速度有了更高的追求，很多大學生已經(jīng)丟棄了讀報紙的習慣，卻每天都有刷微博，看電子新聞的習慣。通過各色的電子讀物，大學生每天的信息接收量遠比僅通過閱讀紙質書籍獲得的信息量更大。圖十三 電子書閱讀量圖十四 紙質書閱讀量(3)電子書是上帝的禮物還是潘多拉

22、魔盒？在調查電子書對大學生的影響時，我們獲得了如下的數(shù)據(jù)見圖十五：資料獲取便捷66.62%，信息量大傳播速度快62.09%，電子屏幕影響視力59.55%，便于利用零散時間53.04%，影響閱讀的深度41.58%，垃圾信息太多34.23%，形成急躁的心理31.54%。數(shù)據(jù)顯示出電子書對大學生的影響可謂是有利有弊，它的興起既使資料獲取更加便捷，也滿足了信息大量快速傳播的需求。學習生活中不可防止的需要查閱參考資料，相比查閱紙質書而言，電子書的查詢不僅能夠及時獲得最新的成果報告，而且節(jié)約了一定費用和存儲空間，同時對于信息的交換也更加的及時。與紙質書籍相比,電子讀物還具有存儲量大的特點，一張光盤、一個移

23、動硬盤就可以容納上千本書，極大地方便了書籍的存儲和攜帶。據(jù)統(tǒng)計,僅僅是OCLC的First Search就有3700萬條書目記錄,6億多條館藏信息,12500種期刊目次,幾千種學術會議論文。正是這種海量的存貯技術,大大降低了圖書的體積,極大地節(jié)省了藏書空間，同時極大地降低了傳播本錢。再者電子讀物在時間和地點上的隨意性，讓大學生更能充分利用零碎時間，網(wǎng)絡面向的是群眾,可進行24小時全天候的效勞。讀者可在家里、學校等地隨時利用,不受空間、時間、范圍的限制。也可以漫游網(wǎng)絡上任何一個圖書館,翻閱任何一本電子圖書,無需館員作為中介,讀者可以自行獲取所需的信息。不過它的弊端同樣不可小覷，電子屏對視力的損害

24、日趨嚴重，長時間的閱讀電子書導致學生的視力水平急速下滑，其實不僅是對視力的影響，使用 或者電腦閱讀，對健康的影響是不能無視的，比方電子輻射。同時過多的垃圾信息充滿其中，不僅使得對信息的檢索造成了浪費，也使作品的版權和信息的平安難以得到保障，極大地損害了作者和讀者的自身利益；將近一半的同學認為電子閱讀會影響閱讀深度，因為缺乏一個正確的電子書閱讀習慣，對電子書的閱讀大多處于淺閱讀的層次上，不能夠深入的獲取知識與信息；還有局部同學認為電子書會產生急躁的心理，這可能是網(wǎng)絡對青少年在延遲滿足上的影響， REF _Ref368085651 r h 9對于這點我們有待進一步的考證。在看到電子書優(yōu)越性的同時，

25、其缺乏更加值得重視。雖然電子書能夠影響到身體健康，但這可以隨著科技的開展逐步被解決，但是閱讀習慣的養(yǎng)成問題不是僅通過科技力量就能夠改變的。這恰恰正是關系到數(shù)千萬大學生未來的關鍵問題，沒有一個正確的閱讀習慣，不但會使得閱讀效率低下，也會對大學生的全面開展產生負面的影響。圖十五 電子書的影響傳統(tǒng)閱讀方式會斷送在電子閱讀的時代？對于現(xiàn)今閱讀方式的存在問題，52.33%的大學生認為傳統(tǒng)的閱讀方式不會被電子閱讀所取代，24.19%的人認為兩種方式可以共存，僅有8.06%的大學生認為傳統(tǒng)閱讀會被電子閱讀所取代。電子書的產生一定程度上對傳統(tǒng)閱讀的地位產生了沖擊。電子書的開展雖是一日千里，但由于電子書的不完美

26、和讀者在健康和情感上的認識，這些不可彌補的缺陷奠定了傳統(tǒng)閱讀的存在地位。無論如何電子書也不是真正的紙質書籍，對于受到一代代書香墨香思想熏陶的我們，對紙質書籍有著特殊的情愫。紙質書籍是我們追求高潔幽雅情感的寄托，試想在一個莊重的儀式上，一個ipad和一本厚重的書，所產生的氣氛是截然不同的。如今更多的電子書軟件也竭力地在形式上設計地更加像一本書，這點從側面反映了紙質書有它存在的合理性。無論科技如何的開展，承載著幾千年文化的紙質書籍也不會消失，因為那是文化的血脈所在。 REF _Ref368085724 r h 11隨著電子書的開展也會趨于完善，也會更加符合人們的需求，這也是我們愿意看到的，希望二者

27、能夠共同為讀者更好地效勞，未來的閱讀方式將會是傳統(tǒng)與電子閱讀并行的天下。圖十六 傳統(tǒng)的閱讀方式是否會被電子閱讀互聯(lián)網(wǎng)、 等取代結論調查結果顯示隨著網(wǎng)絡的開展，閱讀方式更加多樣化，無論是電子讀物還是紙質書籍，它們各有千秋。然而大學生每天或是每月讀書的時間在慢慢減少，不管是電子讀物還是紙質書籍，他們每天從中獲得的有用信息量很少。數(shù)據(jù)還顯示當代大學生閱讀的主動性很高，但大多數(shù)都沒有付諸于行動，只是停留在了思想的層面上，我們的校園書香在慢慢變淡。馬克思說過：“與其用華美的外衣來裝飾自己，不如用知識來武裝自己。所以為了不落后，不管是電子讀物還是紙質讀物，大學生應該通過讀書來提高自己的素養(yǎng)，來完善自己，來

28、實現(xiàn)自己的精神追求。對于此次調查，我們得出結論如下：網(wǎng)絡時代下大學生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。 在二十一世紀這個科學技術高速開展的網(wǎng)絡時代下，大學生們的課外生活內容、形式多種多樣。針對這樣的時代背景下的問題，通過此次調研，整體來說大學生的讀書現(xiàn)狀呈現(xiàn)出以下幾個問題：當代大學生的閱讀時間偏少，遠不能滿足學習的需要；閱讀沒有一定的方案性，對讀書重要性的認識嚴重缺乏；我國國民閱讀習慣嚴重缺乏，受其熏染大學生同樣缺乏良好的閱讀習慣；在書籍的選擇上，以休閑娛樂為主，不注重閱讀的實用性；大學校園閱讀熱情有所下滑，亟待升溫；有一定的閱讀主動性，卻缺少行動，自制力不強。總而言之，絕大多數(shù)大學生對于閱讀雖然有著較高的

29、熱情，卻很少有真正認真落實的人，讀書的習慣和閱讀重要性的認識十分缺乏。在多種因素的相互作用下，大學校園的閱讀氣氛不夠醇厚，校園書香正在慢慢地變淡了。閱讀方式各有利弊當代高科技的開展引起當代社會主導傳媒形式的不斷變革，從傳統(tǒng)的書籍紙張、無線電波、衛(wèi)星轉播到計算機網(wǎng)絡，每一次的變革都帶來傳播手段的巨大變化，電子媒介的產生，依托其技術的功能與特性，迅速開展開來。電子報刊、書籍便是在這種時代背景下的產物之一。此次調研中，我們著重比照了大學生對于紙質閱讀和電子閱讀這兩種閱讀方式的選擇以及不同方式下的閱讀情況，大致如下：(1)當代大學生在主要閱讀方式的選擇上，呈現(xiàn)出電子紙質根本相同的狀況，雖然電子方式所占

30、到的比例略低于紙質方式，但隨著產品的不斷增多以及科學技術的不斷進步，電子閱讀方式很有可能會占據(jù)主導地位。(2)在閱讀方式影響速率的問題上，不同的閱讀方式對不同的人的閱讀速率影響情況是不同的，并且更多的人認為閱讀的速率主要是由所看書籍類型決定的，電子更快還是紙質更快，因書而異，因人而別。(3)紙質方式和電子方式各自有其利弊。紙質閱讀方式是我們一直以來的傳統(tǒng)閱讀方式，為人們所習慣、所接受，更便于標記、便于反復閱讀，但一些物質上的因素成為限制其開展的主要原因，價格昂貴，攜帶笨重，使得越來越喜愛簡約、輕便、靈巧的大學生為之困擾。電子閱讀方式是在網(wǎng)絡時代背景下逐漸流行起來的新型閱讀方式，圖文語像匯流的電

31、子文本為眾多大學生所喜愛，光電代替了紙筆，網(wǎng)頁代替了書頁，依附于各種電子設備傳播開來，它方便、快捷、易于獲得、時尚新穎，與此同時，電子閱讀方式也仍然存在一些弊端，電子設備本身對視力的影響是最明顯且很難防止的一大弊病，另外，電子書籍種類以及網(wǎng)絡信息內容紛繁復雜，對于自制力不夠完善的大學生而言易于沉迷且不能夠清楚地識別、去除一些垃圾信息。4紙質書籍不會消失在網(wǎng)絡時代中。幾千年形成地閱讀心理，只有那淡淡的墨香和黃黃的紙頁才更具有閱讀的情調。無論是電子書多么的便捷，它有很多地方不能夠滿足人們閱讀時的情感需求。正是如此，電子書的開展也越來越擬書化。電子書的缺乏使得紙質書籍有它存在的合理性，所以紙質書籍仍

32、將流傳。大學生對讀書意義的認識較為理性通過調研我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學生對于讀書的意義有著較為明確清楚的認識。當今社會劇烈的競爭讓很多人迷失了方向，學習和讀書是一個漫長的過程，凡事并非一蹴而就，認清讀書的意義所在是我們學習如何去讀書并且真正終生受益于閱讀書的第一步。讀書好、好讀書、讀好書，一本好書對我們的影響是一生的，甚至于我們會找到畢生愿意為之努力東西和不斷前行的源動力。讀書可以增大所擁有的知識含量、掌握更多實用信息，與此同時，讀書同樣可以豐富自身精神世界、樹立正確三觀、陶冶情操、修身養(yǎng)性。讀書可能會給我們帶來一些功名利祿，但我們的初衷絕不應該如此，用一顆純潔不急躁的心靈去讀書，我們才能收獲

33、到其中精髓所在，書籍之于人類的作用是在潛移默化中起著作用的，我們所提倡的應該是終身學習，活到老學到老。時間是有限的，書卻是無限的，有限的生命里我們應該去追求無限的知識，不斷地學習，每一天都認認真真的讀上一點，日積月累才能做到厚積薄發(fā)。四、建議從第一張具有近代意義的報紙到今天聲畫并茂、絢麗多彩的網(wǎng)絡世界，歷經(jīng)了數(shù)百年的時間，從單純的紙質到不再局限于紙張的電子及網(wǎng)絡，中華民族自古就有的閱讀的習慣代代傳承，無論是紙質還是電子，每一種媒介都在當今這個時代得以最大限度的擁有受眾。網(wǎng)絡受眾，指的是那些接觸過網(wǎng)絡并且對網(wǎng)絡有所了解的人。當代大學生占據(jù)了網(wǎng)絡受眾的極大局部，網(wǎng)絡傳播作為一種全新的現(xiàn)代化傳播方式

34、，有著與傳統(tǒng)媒介截然不同的新特征，面對這種現(xiàn)狀，新型的電子網(wǎng)絡方式該如何讓當代大學生更好的去接受，傳統(tǒng)的紙質方式又該如何完善自身為大學生所利用呢？為此，我們調研小組分別從大學生自身、學校以及國家三方面提出一些建議如下：1、對大學生的建議(1)端正心態(tài)，用心讀書。對于讀書，首先我們要抱有一個正確的態(tài)度，在明確的讀書的正確意義的大前提下擺正心態(tài)，將讀書落到實處；(2)統(tǒng)籌安排好時間，合理地利用身邊的讀書資源，制定明確的讀書方案；選擇適合自己高效率閱讀的讀書方式；積極參加讀書類活動；(3)養(yǎng)成讀書時多做記錄、摘抄有益的句子、圈點重要內容的良好讀書習慣。(4)在書籍的選擇上更要保持清醒的頭腦和清晰的目

35、光，多與同學交流，多與家長、老師溝通；(5)還應該不斷地給予自己積極的暗示和自我鼓勵，將讀書融入自己的生活，從點滴中累積，書到用時方恨少，厚積方能薄發(fā)；(6)面對紛繁復雜的網(wǎng)絡環(huán)境，大學生更應該做到自律，對信息有良好的識別能力，趨利避害，搜集并識別健康有益的信息并將其為自己所用。7減少上網(wǎng)時間，大學生每天花費在網(wǎng)絡游戲和聊天上的時間過多，應當減少這些不必要的時間浪費，增加閱讀的時間。8積極營造閱讀氣氛，不僅自己讀書，更要讓身邊的人讀書，讀好書。2、對學校的建議大學校園是要伴隨每一個大學生共同走過，可以說是人生中最青春、最具有可塑性的歲月，在過去的時光里，我們中的絕大多數(shù)接受的都是相似的教育，陪

36、伴我們的書籍也根本局限于教科書和輔導資料，如何讓精神世界空虛的我們蛻變成為一個有思想、有修養(yǎng)、有信念的人，應該是大學校園書香建設以及大學教育需要考慮到的一件非常重要事情。1加強書香校園建設。學校應當增設讀書類社團，開設讀書類講座，例如“國學知識講座、“經(jīng)典名著知識講座等。學校也應當安排時間以學院為單位對學生進行“如何更好地使用圖書館的教育活動，讓學生更了解圖書館資源，更好更充分的利用圖書館資源； (2)減輕學生學習壓力。充分的時間才能開展良好的興趣，學校應當適當?shù)慕o學生減壓，讓學生有更多的時間去開展課外讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書融入到大學生活中的每一天；(3)豐富讀書資源，改善讀書環(huán)境和氣氛。隨著網(wǎng)絡時代的到來，圖書館在不斷加強文獻資源建設的同時，還應該著力加強數(shù)字化圖書