高中生物人教版高中必修2遺傳與進(jìn)化第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)一輪復(fù)習(xí)

1、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（二）一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)-學(xué)科核心素養(yǎng)：1、生命觀念結(jié)構(gòu)功能關(guān)：從分子水平和細(xì)胞水平闡述基因的自由組合定律。2、理性思維歸納演繹：解釋兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，總結(jié)自由組合定律的本質(zhì)。3、科學(xué)探究通過(guò)個(gè)體基因型的探究與自由組合定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)個(gè)體基因型的探究與自由組合定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析能力。2教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)個(gè)體基因型的探究與自由組合定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果分析能力。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)上整節(jié)貫穿著兩條主線：明線是

2、基于分離定律的相關(guān)解題思路，來(lái)構(gòu)建自由組合定律解常規(guī)題的內(nèi)容；暗線是利用自由組合定律的實(shí)質(zhì)，通過(guò)探究活動(dòng)，來(lái)提升學(xué)生的科學(xué)思維與科學(xué)探究能力。第2課時(shí)教學(xué)流程可如下所示：前知回顧，新問(wèn)題，新思考自由組合定律的常規(guī)解題歸納概括運(yùn)用規(guī)律反饋提升鞏固練習(xí)布置作業(yè) 四、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法等。五、教學(xué)工具PPT、學(xué)案、學(xué)習(xí)任務(wù)卡等。六、教學(xué)過(guò)程（第2課時(shí)）（一）溫故知新，情境引入：【學(xué)生】?jī)晌粚W(xué)生代表在黑板書(shū)寫(xiě)教材圖1-8和1-9雜交、測(cè)交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解?！窘處煛?點(diǎn)評(píng)，概述上節(jié)課內(nèi)容的同時(shí)，展示本節(jié)聚焦：1、孟德?tīng)柺窃鯓釉O(shè)計(jì)兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的？2、自由組合定律的內(nèi)容是什么？【學(xué)生】和

3、教師一同回憶舊知識(shí)，并關(guān)注本節(jié)焦點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)再次重溫兩對(duì)相對(duì)性狀的假說(shuō)演繹分析、孟德?tīng)栕杂山M合定律內(nèi)容及其現(xiàn)代解釋，設(shè)問(wèn)引出本節(jié)課復(fù)習(xí)重點(diǎn)?！窘處煛吭O(shè)疑：假如你們是孟德?tīng)?，怎樣通過(guò)黃色圓粒和綠色皺粒豌豆品種獲得綠色圓粒純種豌豆？【學(xué)生】討論表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)題探討激發(fā)學(xué)生興趣和批判性思維，產(chǎn)生認(rèn)知矛盾，以問(wèn)題探討使學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)情境，開(kāi)始本節(jié)學(xué)習(xí)?！窘處煛堪鍟?shū)：4、自由組合定律的常規(guī)解題設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行雜交育種 。展示練習(xí)題：通過(guò)黃色圓粒和綠色皺粒豌豆品種獲得綠色圓粒純種豌豆。用遺傳圖解表示。（完成學(xué)習(xí)任務(wù)卡1）【設(shè)計(jì)意圖】橫向聯(lián)系必修二教材99頁(yè)雜交育種內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！?/p>

4、教師】指導(dǎo)學(xué)生討論、交流、書(shū)寫(xiě)?！緦W(xué)生】參考圖1-8簡(jiǎn)化遺傳圖解完成任務(wù)1?！窘處煛科聊徽故静?qiáng)調(diào)遺傳圖解書(shū)寫(xiě)四要素:基因型、表現(xiàn)型、符號(hào)、 比例和必要的文字說(shuō)明P YYRR yyrr 黃色圓粒 綠色皺粒 F1 YyRr 黃色圓粒 自交 F2 9Y-R- : 3Y-rr : 3yyR- : 1yyrr 黃色圓粒 黃色皺粒 綠色圓粒 綠色皺粒選擇F2中的綠色圓粒豌豆連續(xù)自交多代，逐代淘汰綠色皺粒豌豆，直到不發(fā)生性狀分離為止，即獲得yyRR新品種【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)（科學(xué)探究）-通過(guò)個(gè)體基因型的探究（確定該新品種為yyRR）掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和遺傳圖解書(shū)寫(xiě)能力?！窘處煛空故揪毩?xí)題：2023

5、全國(guó)卷3理綜32題（3)寫(xiě)出培育新品種的實(shí)驗(yàn)思路?！緦W(xué)生】表達(dá)【教師】點(diǎn)評(píng)，展示如下：現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)普通小麥品種（純合體），甲的表現(xiàn)型是抗病易倒伏，乙的表現(xiàn)型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)獲得抗病抗倒伏且穩(wěn)定遺傳的新品種，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路參考答案：甲、乙兩個(gè)品種雜交，F(xiàn)1自交，選取F2中既抗病又抗倒伏個(gè)體，且自交后代不發(fā)生性狀分離的植株。【設(shè)計(jì)意圖】：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分析高考真題，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)能力和表達(dá)實(shí)驗(yàn)思路的能力?！窘處煛吭O(shè)疑：如果你們是孟德?tīng)?，同時(shí)研究豌豆7對(duì)相對(duì)性狀中的3對(duì)、4對(duì)甚至N對(duì)，進(jìn)行相同的雜交實(shí)驗(yàn)會(huì)有什么數(shù)學(xué)規(guī)律？展示題型（2）N對(duì)相對(duì)性狀遺傳結(jié)果，用數(shù)學(xué)式表達(dá)【

6、設(shè)計(jì)意圖】：探究分離定律和自由組合定律的聯(lián)系?！窘處煛恳龑?dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)得出規(guī)律： F1 配子種類2n種 （1:1）n 結(jié)合方式 4n種F2 基因型3n種 （1:2:1）nF2 表現(xiàn)型種類2n種 （3:1）n【學(xué)生】應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律：完成任務(wù)卡2【教師】點(diǎn)評(píng)學(xué)生答案、展示以下非等位基因位于非同源染色體上，且獨(dú)立遺傳。(1)AaBbCc自交，求：親代產(chǎn)生配子的種類數(shù)為_(kāi)8_。子代表現(xiàn)型種類數(shù)及重組類型數(shù)分別為_(kāi)8_7_。子代基因型種類數(shù)及新基因型種類數(shù)分別為_(kāi)27_26_ (2)AaBbCcaaBbCC，則后代中雜合子的概率為7/8與親代具有相同基因型的個(gè)體概率為_(kāi)1/4與親代具有相同表現(xiàn)型的個(gè)體概率

7、為_(kāi)3/4基因型為AAbbCC的個(gè)體概率為_(kāi)0_。表現(xiàn)型與親代都不同的個(gè)體的概率為 _1/4_ ?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)（理性思維）歸納演繹和應(yīng)用規(guī)律的能力。【教師】展示鞏固練習(xí)：番茄紅果對(duì)黃果為顯性，二室果對(duì)多室果為顯性，長(zhǎng)蔓對(duì)短蔓為顯性，三對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有紅果、二室、短蔓和黃果、多室、長(zhǎng)蔓的兩個(gè)純合品系，將其雜交種植得F1，再由F1自交得F2，則在F2中紅果、多室、長(zhǎng)蔓所占的比例及紅果、多室、長(zhǎng)蔓中純合子所占的比例分別是(A)A. 9/64、1/9 B. 9/64、1/64 C. 3/64、1/3 D. 27/64、1/64【教師】設(shè)疑：F1產(chǎn)生了4種配子，無(wú)法用直接看到，怎樣設(shè)

8、計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證呢？引出新題型板書(shū)：（3）驗(yàn)證自由組合定律【學(xué)生】借鑒分離定律的驗(yàn)證方法進(jìn)行總結(jié)。【教師】板書(shū)：自交法、測(cè)交法、花粉鑒定法【學(xué)生】完成練習(xí)題【師生分析】某單子葉植物的非糯性（A）對(duì)糯性（a）為顯性，葉片抗?。═）對(duì)染病（t）為顯性，花粉粒長(zhǎng)形（D）對(duì)圓形（d）為顯性，三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，非糯性花粉遇碘液變藍(lán)，糯性花粉遇碘液變棕色現(xiàn)有四種純合子基因型分別為：AATTdd AAttDD AAttdd aattdd則下列說(shuō)法正確的是（ C ）A若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律，應(yīng)該用和雜交B若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律，可以觀察和雜交C若培育糯性抗病優(yōu)良品

9、種，應(yīng)選用和親本雜交D將和雜交后所得的F1的花粉用碘液染色后，可觀察到的比例為1：1：1:1的四種花粉?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移應(yīng)用能力，明確驗(yàn)證自由組合定律要設(shè)法得到相關(guān)基因的雜合子是關(guān)鍵?！窘處煛吭O(shè)疑：展示以下兩對(duì)等位基因是否符合自由組合定律A a B bA a b B【學(xué)生】完成學(xué)習(xí)任務(wù)卡3【教師】巡視指導(dǎo)學(xué)生思考【教師】點(diǎn)評(píng)展示正確答案產(chǎn)生配子AB:ab=1:1自交后代AABB:AaBb:aabb=1:2:1測(cè)交后代AaBb:aabb=1:1產(chǎn)生配子Ab:aB=1:1自交后代AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1測(cè)交后代Aabb:aaBb=1:1鞏固練習(xí)：2023成都一診某種

10、昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅(b)為顯性，有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上?，F(xiàn)有這種昆蟲(chóng)一個(gè)體基因型如右圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）常翅與殘翅、直翅與彎翅相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，并說(shuō)明理由：不遵循，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體上（2）該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為AbD、abd或Abd、abD 。（3）該昆蟲(chóng)細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有A、a、b、b、D、d（4）該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期（5）為驗(yàn)證基因自由組合

11、定律，可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型分別是aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的橫向聯(lián)系：與減數(shù)分裂、有絲分裂、分離和自由組合定律的聯(lián)系。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)。作業(yè)布置：學(xué)案114-116頁(yè)，預(yù)復(fù)習(xí)自由組合定律應(yīng)用的特殊分離比情況。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：用自由組合定律常規(guī)解題（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)獲得綠色圓粒（yyRR)穩(wěn)定遺傳的豌豆新品種，用遺傳圖解表示（2）n對(duì)相對(duì)性狀遺傳結(jié)果的數(shù)學(xué)表達(dá)式 F1 配子種類2n種 （1:1）n 結(jié)合方式 4n種F2 基因型3n種 （1:2:1）nF2 表現(xiàn)型種類2n種 （3:1）n（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自由

12、組合定律（4）一對(duì)同源染色體上的等位基因的遺傳A a B bA a b B附1學(xué)習(xí)任務(wù)卡：孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)（二）學(xué)習(xí)任務(wù)卡（第2課時(shí)）任務(wù)1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)獲得綠色圓粒（yyRR)穩(wěn)定遺傳的豌豆新品種，用遺傳圖解表示任務(wù)2、以下非等位基因位于非同源染色體上，且獨(dú)立遺傳。(1)AaBbCc自交，求：親代產(chǎn)生配子的種類數(shù)為_(kāi)。子代表現(xiàn)型種類數(shù)及重組類型數(shù)分別為_(kāi)。子代基因型種類數(shù)及新基因型種類數(shù)分別為_(kāi) (2)AaBbCcaaBbCC，則后代中雜合子的概率為_(kāi)。與親代具有相同基因型的個(gè)體概率為_(kāi)。與親代具有相同表現(xiàn)型的個(gè)體概率為_(kāi)?；蛐蜑锳AbbCC的個(gè)體概率為_(kāi)。表現(xiàn)型與親代都不同的個(gè)體的概率為_(kāi) A a b