二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)推理-數(shù)獨(dú)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、推理數(shù)獨(dú)教學(xué)目標(biāo)：1通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生經(jīng)歷推理的進(jìn)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。2初步形成解決數(shù)獨(dú)問題的一些策略和試探的方式。2能按必然的方式進(jìn)行推理，培育學(xué)生初步的邏輯推理能力。3能有層次的表達(dá)自己的試探進(jìn)程，鍛煉小孩的表達(dá)能力、傾聽能力和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷推理進(jìn)程，初步形成解決數(shù)獨(dú)問題的一些策略和試探的方式。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷推理進(jìn)程，有層次的表達(dá)自己的試探進(jìn)程，教學(xué)進(jìn)程：一、激趣導(dǎo)入1今天這節(jié)數(shù)學(xué)課來了三只動(dòng)物，它們別離是什么呢？2這三只動(dòng)物的編號(hào)別離是一、二、3。那么，每只動(dòng)物的編號(hào)究竟是多少呢？請(qǐng)先來聽聽動(dòng)物們是怎么說的？我不是1號(hào)我的編號(hào)不大也不小號(hào)號(hào)號(hào)先在練習(xí)紙（第1題）上填一填

2、，然后同桌說說你是怎么想的？3這三只動(dòng)物住在不同樓層的不同單元房里，咱們?nèi)タ纯此鼈兊淖∷抻惺裁刺攸c(diǎn)？三層312二層一層23112一單元二單元三單元34依照上面的住宿特點(diǎn)，這些動(dòng)物們與咱們玩起了捉迷藏，請(qǐng)看：（1）先推想哪個(gè)房間住著什么動(dòng)物？什么緣故？322（因?yàn)槿龁卧囊粯鞘?，三樓是3，因此二樓確信是1，那個(gè)數(shù)是并世無雙，叫做數(shù)獨(dú)；二單元的三樓也是數(shù)獨(dú)。其他的房間都有兩種可能。）（2）其他房間又各住著什么動(dòng)物？你又是怎么推理的？A先在練習(xí)紙（第2題）上填一填，然后同桌說說你是怎么想的？B指名請(qǐng)幾個(gè)同桌上臺(tái)向全班小朋友說說自己是怎么想的。其話語系統(tǒng)是：（1）我和我的同桌是如此想的：（2）咱們以

3、為專門要注意的地址是（3）你們聽懂了咱們的方式嗎？或你們有什么問題要問咱們嗎？（4）謝謝你們的認(rèn)真聽！或謝謝你們的幫忙?。ㄏ敕皆O(shè)法形成生生互動(dòng)的局面。現(xiàn)在，教師要耐心傾聽小朋友的發(fā)言，作出及時(shí)的評(píng)判。）小結(jié)：三個(gè)數(shù)，只有明白其中的兩個(gè)數(shù)，那么還有一個(gè)數(shù)才是并世無雙數(shù)獨(dú)。二、延伸試探又來了一只小熊，它的編號(hào)為4。（課件出示）4這四只動(dòng)物捉迷藏的規(guī)那么是：（課件出示）在右面的方格中，每行每列都有14這四個(gè)數(shù)，而且每一個(gè)數(shù)在每行、每列都只顯現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？32B3211你明白了什么？2如何解決呢？想一想：（1）目前，三單元三樓的B那個(gè)數(shù)是并世無雙嗎？B可能是幾？（2）哪單元哪樓的數(shù)才是并世無雙數(shù)

4、獨(dú)？1.先獨(dú)立試探練習(xí)紙第3題，再同桌交流自己的方式。2.指名請(qǐng)幾個(gè)同桌上臺(tái)向全班小朋友說說自己是怎么想的。其話語系統(tǒng)是：（1）我和我的同桌是如此想的：（2）咱們以為專門要注意的地址是（3）你們聽懂了咱們的方式嗎？或你們有什么問題要問咱們嗎？（4）謝謝你們的認(rèn)真聽！或謝謝你們的幫忙！（想方設(shè)法形成生生互動(dòng)的局面?，F(xiàn)在，教師要耐心傾聽小朋友的發(fā)言，作出及時(shí)的評(píng)判。）三、閱讀講義1關(guān)于那個(gè)問題，講義中的小朋友又是如何想的呢？（先課件出示右圖），打開書本P110。2先齊讀小精靈的話，然后獨(dú)立填空。3同桌扮演兩位女小朋友，彼此說一說。4請(qǐng)?zhí)畛銎渌崭窭锏臄?shù)。課件出示：3241231想一想：能夠先填哪個(gè)

5、空格？什么緣故？3解答正確嗎？每行每列是不是都有14這四個(gè)數(shù)，而且每一個(gè)數(shù)在每行、每列都只顯現(xiàn)一次。小結(jié)：四個(gè)數(shù)，只有明白其中的三個(gè)數(shù)，那么還有一個(gè)數(shù)才是并世無雙數(shù)獨(dú)。四、觸類旁通四只動(dòng)物看到小朋友如此伶俐，他們又開始了新的捉迷藏（課件出示做一做、練習(xí)二十一的第4題和第5題）在右面的方格中，每行、每列都顯現(xiàn)1-4四個(gè)數(shù)，且每一個(gè)數(shù)在每行每列都只顯現(xiàn)一次，B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)呢？3B124A2直接做在講義上。想一想：1每一題，我該先從哪個(gè)格子開始填呢？2什么緣故都要從A格開始填？3誰想上臺(tái)來和大伙兒交流推理進(jìn)程？有無不同的推理呢？五、總結(jié)拓展1這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？2若是再來一只編號(hào)為“