三年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.3 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計算方法 ︳青島版

1、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計算方法教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程。2、學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點能正確的進(jìn)行筆算進(jìn)位乘法。教學(xué)難點能運用所學(xué)知識解決生活中的問題。教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入 1、口算（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)） 3810 2014 9140 8160 7230 5031 6230 7021 2、筆算。 3421= 5711= 讓學(xué)生集體完成，做完后請同學(xué)說一說計算過程，全班集體訂正。師：小結(jié) 相同數(shù)位對齊，從個位算起，用一個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)分別去乘另一個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)，最后把兩次乘得的結(jié)果相加。 二、探究新知 1、學(xué)

2、習(xí)教材第49頁例2 讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。 師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎樣列式呢？ 學(xué)生回答，老師板書：3748老師：怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種計算方法。（1）估算方法：485037405040=2000（盒）大約有2000盒。（2）筆算方法：先用第二個因數(shù)個位上的7去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。7乘8得56，在個位上寫6，向十位進(jìn)5；7再乘第一個因數(shù)十位上的4，得28個十，加上個位進(jìn)上來的5個十，得33個十，所以在

3、十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個因數(shù)十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。列式解答：4837=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：因數(shù)是兩位數(shù)的乘法怎樣計算。學(xué)生討論后總結(jié)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法：進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計算過程相同，第二個因數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個因數(shù)相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。教師總結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。 2、指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。2334542947627882可以讓學(xué)生按組做，哪幾個組做哪個題，做完后

4、讓同學(xué)們互相說一說筆算的過程，互相改正補充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結(jié)果。3、鞏固練習(xí)。課件顯示（1）三年級（2）班學(xué)生平均每人的壓歲錢是85元，如果三年級（2）班共有學(xué)生35名，那么共有壓歲錢多少元？（2）郵局出售某種紀(jì)念郵票，每套38元。今天共售出65套，一共賣了多少元？ 讓學(xué)生從在練習(xí)本上完成筆算，老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學(xué)的練習(xí)本拿來展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可后把對應(yīng)的卡片送給這位同學(xué)以示表揚。師小結(jié)，這節(jié)課你學(xué)會了什么？兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法:兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法相同；乘到哪一位如果滿幾十就要向前一位進(jìn)幾,計算時不要忘記加上進(jìn)位的數(shù),然后把兩次乘得的積相加。三、作業(yè)設(shè)計1、完成P501、22、一輛汽車每小時行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時，甲地到乙地的路程有多少千米？3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹？媒體應(yīng)用電子白板設(shè)計意圖通過課件生動的展現(xiàn)行數(shù)由少到多的過程，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的口算乘法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，又為新知的學(xué)習(xí)埋下伏筆，同時圍繞植樹情境引出新課題，使學(xué)生輕松、順利地