文章的線索-中考語文二輪復(fù)習(xí)

1、趣味導(dǎo)入請你也來做一次名偵探吧！一線串珠顯脈絡(luò)學(xué)習(xí)目標掌握文章線索的七種類型；掌握尋找線索的方法及線索的作用；通過練習(xí)，熟練掌握答題方法?？碱}型1.閱讀全文，用簡要的語言將本文的故事情節(jié)補充完整。2.在文中找出體現(xiàn)人物情感變化的詞語，在橫線上補充完整。3.貫穿全文的明線和暗線分別是什么？4.文章多次出現(xiàn)XX，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析它的作用。你知道文章線索怎么找嗎？有什么方法嗎？怎樣找線索整體感知特定位置特定標志貫穿全文的、聯(lián)系各要素的、材料粘合在一起的共同點時間順序、空間轉(zhuǎn)移的詞語反復(fù)出現(xiàn)的事物人物情感變化的詞語過渡句、中心句、抒情、議論句等開頭結(jié)尾每段開頭、結(jié)尾過渡段等線索七大類型筆 記記人事

2、景物情時地一篇文章的線索往往不是單一的特殊情況：明暗線交織明線一般是實（具體的事物、事件等），暗線一般是虛（抒發(fā)的情感）作用：可以使得情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)清晰，也使小說的主題得到更深的挖掘。根據(jù)文章標題判斷線索類型詠雪事物背影皇帝的新裝人物事件北京的春節(jié)時間阿長與山海經(jīng)明線：人物暗線：情感從百草園到三味書屋地點小試牛刀標題是很好的尋找線索的方法解題思路筆 記記設(shè)問一：本文的線索是什么？有什么好處？公式：線索+相關(guān)事件好處貫穿全文。使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中。揭示主題。使行文富于變化這種提問方式解答較容易，也較少，但要掌握線索的基本作用解題思路筆 記記設(shè)問二：本文的明線是什么？暗線是什么？有什么好處？公式：

3、明線+內(nèi)容，暗線+內(nèi)容好處使得情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)清晰，也使小說的主題得到更深的挖掘線索的作用總結(jié)貫穿全文。使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中。揭示主題。使行文富于變化使得情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)清晰，也使小說的主題得到更深的挖掘叁文本研讀眷戀那棵老柿樹通讀全文，回答下列問題1.文章可以分為幾個層次？2.文章主旨是什么？：交代故事發(fā)生的背景-：少尉懇求與“我”換座位來看看故鄉(xiāng)主旨：表現(xiàn)了年輕軍人對故鄉(xiāng)和母親深切的思念之情-：少尉看到了站在柿子樹下的母親傷心流淚文章脈絡(luò)眷戀那棵老柿樹趙宏欣 我臨窗而坐，旁邊坐著一位年輕的少尉。他腋下夾著一個淺灰色公文包，神色莊重。自從踏上列車，他就一直坐在我的旁邊，沒有言語。列車經(jīng)過十幾個小

4、時的行駛，這會兒，已從南國秀麗的山川進入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山巒，在旭陽的鋪蓋下，呈現(xiàn)出一片醒目的土黃。突然，那少尉說話了:“請你跟我換換座位好嗎?列車就要經(jīng)過我的家鄉(xiāng)了，我想好好看看。”我一聽，忙說:“行?！?換過座位，我問他:“路過家鄉(xiāng)不停停?”多次出現(xiàn)普通甚至貧瘠山巒為下文看到少尉的老母親孤獨地站在老杮樹下盼兒歸來的情節(jié)作鋪墊，因為黃色的山巒只生長著些類似荊條的植物，幾乎沒有高大的樹。他說:“不行啊，任務(wù)太緊?！薄翱礃幼?，你很久沒回過家鄉(xiāng)了吧?”我又問。他點點頭，說:“三年了?！毖哉Z中流露出滿腔的思鄉(xiāng)情。又說:“本來部隊這幾天要安排我探家的，我把電報都打回家了，可突然來了任務(wù)他說著

5、,把臉扭向窗外,深情地注視著窗外的世界。窗外起伏的黃色山巒，在眼前一一閃過。我想，他的家鄉(xiāng)就要到了。不一會兒，他扭過頭來滿臉興奮的樣子:“你看到那道山巒了嗎?最高處的那道!”我點點頭。我看到的是一道非常普通而貧瘠的黃色山巒，山脊上寥寥地生長著一些類似荊條的植物，遠遠望去，在秋陽里顯得寂寥和淳樸。與南國秀麗的山川形成對比，有力地襯托少尉的故土情結(jié)“那就是我的家鄉(xiāng)?！彼终f，“我們的村子就在這道山的后邊，從這兒看不到，不過，可以看到山脊上我們村子的那棵老柿樹?！彼谋砬樾老病⒆院罉O了。 我被他的情緒感染了，指著窗外的一段山巒說:“這兒離你們村子很近了吧?” “很近了，很近了?！彼种钢巴獾狞S土山

6、，“我小時候割草，總跑到這兒來，這山上的草肥極了，不一會兒就能割上一大籃子。”他興致勃勃。我望著窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那棵老柿樹就要出現(xiàn)了。這么快的列車，很可能在十秒鐘之內(nèi)就會把它閃過去。于是，我眼睛一眨不眨地望著那道山巒。此刻，我非常想看一看那棵老柿樹。因為這道長長的山脊上，幾乎沒有什么高大的樹，遠遠望去光禿禿的。如果有棵高大的樹，我想，這山脊一定會顯得非常生動。點題少尉表達了對那棵老柿樹的眷戀，對家鄉(xiāng)的眷戀此刻，少尉一直沉默著，凝望著窗外。窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現(xiàn)了一棵孤獨的老柿樹。那柿樹倔強著筋骨挺立著，蓬著繁茂的霜紅的樹冠。遠遠的柿樹下站著一位老人，隱約還能看

7、到她拄著的拐杖和那花白的頭發(fā)。她一動不動地站在那里，秋陽里宛如雕塑一般。 “就那棵老柿樹嗎?”我望著窗外頭也沒扭地問那少尉。少尉沒有說話。這時候，我發(fā)現(xiàn)他哭了。 “你怎么哭了?”我不知道怎么安慰他。他忙抹掉眼眶中的淚水，說:“你看到那棵老柿樹下站的那位老人了嗎?那是我母親?！?(有改動)“孤獨”表面是寫老杮樹，暗示了母親的孤獨，送子參軍以后她獨自生活，孤苦無依“倔強”表面是寫老杮樹生命力之強，實則是為了表現(xiàn)母親獨自扛起生活重擔(dān)的堅強?！芭睢薄八t”寫出了老杮樹的蓬勃生機，表現(xiàn)了少尉對家鄉(xiāng)熾熱的感情1.閱讀全文，梳理情節(jié)，完善表格。（3分）經(jīng)典例題分析考查篩選有效信息的能力時段語言動作情態(tài)踏上列

8、車沒有語言神色莊重 “就要經(jīng)過我的家鄉(xiāng)”深情地注視不一會兒“就是我的家鄉(xiāng)”此刻沉默凝望哭了十幾個小時的行駛興致勃勃少尉沒有說話找到線索即挑選的范圍和標準要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答線索的變式題2.文中多次出現(xiàn)了“山巒”，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析其作用。（3分）經(jīng)典例題分析考查對重點意象作用的分析分析：文中多次出現(xiàn)了“山巒”，從內(nèi)容上來看，是文章的線索，將它與南國秀麗的山川形成對比，突出它的普通甚至有些貧瘠，有力地襯托少尉的故土情結(jié)，盡管那黃色的山巒普通甚至貧瘠，但他依然眷念，使“眷戀故土”這一主題更加鮮明；線索的變式題答：內(nèi)容上：是行文的線索，使“眷戀故土”這一主題更加鮮明

9、；結(jié)構(gòu)上：使文章情節(jié)既有起伏波折，又完整緊湊。使文章情節(jié)看似單一卻富含變化，使文章主題看似尋常卻感人肺腑。分析：從結(jié)構(gòu)上來看，這樣安排使文章波瀾起伏，為下文看到少尉的老母親孤獨地站在老杮樹下盼兒歸來的情節(jié)作鋪墊，因為黃色的山巒只生長著些類似荊條的植物，幾乎沒有高大的樹。3.請結(jié)合文章內(nèi)容，分析標題“眷戀那棵老柿樹”中“那棵老柿樹”的含義。（5分）分析：“那棵老杮樹”是文章的線索，情感的載體，具有象征意義。它不僅是故鄉(xiāng)的象征，也是母親的象征。杮子樹是一棵孤獨的老杮樹，倔強著筋骨挺立在家鄉(xiāng)，正如年邁的母親在樹下孤獨地靜待兒子的歸來，寄托著少尉對母親的牽掛和對家鄉(xiāng)、童年的眷戀?？疾閷祟}中關(guān)鍵詞語的

10、含義答：是家鄉(xiāng)的象征；是母親的象征；是對家鄉(xiāng)的眷念；是對童年美好的回憶；是對母親無盡的牽掛和思念。線索的變式題分析：選擇其中一個人物，結(jié)合重點語句進行分析即可。4.在這篇讀后讓人淚目的散文中，三個人物均有閃光之處。哪個人物最能夠打動你？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要闡述。（3分）考查對人物性格特點的把握如：我最感動的是少尉。一路沉默的他在路過自己家鄉(xiāng)時，主動要求跟鄰座換位置，說明他是一個眷念故土的人。電報都打回家了，接到任務(wù)后毅然放棄探家，他忠于職守的行為讓我們感動。或：少尉的母親最讓我感動。她以大局為重，支持孩子的事業(yè)，獨自忍受孤獨?；颍何闹械摹拔摇弊钭屓烁袆印Ｋ麩崆榈卮饝?yīng)和少尉換座位，愉快地分享少尉家

11、鄉(xiāng)的景色，體會少尉對家鄉(xiāng)和親人的眷戀。小導(dǎo)圖知識導(dǎo)圖把握線索的作用尋找線索的方法整體感知線索的七大類型人事線索的作用特定標志貫穿全文使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中揭示主題使行文富于變化貫穿全文的、聯(lián)系各要素的、材料粘合在一起的共同點景時間順序、空間轉(zhuǎn)移的詞語、反復(fù)出現(xiàn)的事物、人物情感變化的詞語、過渡句、中心句、抒情、議論句等物情特定位置開頭、結(jié)尾、每段開頭、結(jié)尾、過渡段等時地明暗線交織明線一般是實（具體的事物、事件等）暗線一般是虛（抒發(fā)的情感）作用：可以使得情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)清晰，也使小說的主題得到更深的挖掘使得情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)清晰，也使小說的主題得到更深的挖掘小翰課課通賠償通讀全文，回答下列問題1.文章可以

12、分為幾個層次？2.文章主旨是什么？-：“我”在“泥人曾”的店里買了一尊泥塑，急匆匆離開-：“泥人曾”追來打碎泥塑并告訴“我”那是次品，賠償了“我”兩尊泥塑主旨：贊揚了老人氣韻儒雅、技藝精湛、誠實守信等品質(zhì)，同時文章表現(xiàn)了鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠信的主旨。-：“我”付了兩尊泥塑的錢，因為在店里“我”給的是假鈔文章脈絡(luò)賠償余顯斌我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢，我大方地一笑：“泥人曾的泥塑，值這個價?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。不一會兒，我就拐入一道小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的

13、，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。分析第段中畫線的句子的表達效果環(huán)境描寫（寫了優(yōu)美怡人的景色）渲染了輕松、熱鬧的氛圍，烘托了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在泥人軒買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是?。　蔽夷樢患t，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。

14、只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品!老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你要干什么!”老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。 但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。a次品都如此精湛是謊言被揭穿后感到尷尬我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些??？”“我就是泥人曾?！崩先?/p>

15、得意地一笑，一臉陽光。“那年輕人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。老人手藝精湛老人誠實守信，“貨不正宗，加倍賠償”老人以自己手藝為自豪我結(jié)結(jié)巴巴道：“我只買了一個?！崩先藢⒛?/p>

16、塑放進紙盒，用絲帶小心扎好，說：“泥人軒的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”老人站起來，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實?！蔽壹t著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里。對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！笨墒?，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。神態(tài)描寫動作描寫“我”被老人誠信的品質(zhì)所感動，為自己使用假鈔而羞愧1.小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。（3分）以老人的活動為明線：追趕買主

17、- -雙倍賠償。以“我”的活動為暗線： -被追上，知真相- 。考查故事情節(jié)概括線索的變式題告知真相用假鈔，買泥塑（或買泥塑，急離開）獲賠償，付真鈔老人“追趕買主”在文章第段，“雙倍賠償“在文章第段，由此可以確定第一空對應(yīng)文章第一段第二空，根據(jù)后面的“被追上，知真相”可知對應(yīng)第段，第二空的內(nèi)容對應(yīng)的是第段，主要寫“我”到店里用假鈔買了一尊泥塑后急忙離開。參照已給出部分的結(jié)構(gòu)形式，組織語言簡要概括為：“用假鈔，買泥塑”或“買泥塑，急離開”。第三空就是-自然段，組織語言概括為：“獲賠償，付真鈔”。2.第及中畫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（4分）答：景物描寫（或環(huán)境描寫）。借用優(yōu)美怡人的景色，抒

18、發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情?？疾榄h(huán)境描寫及其作用分析畫線句子是對巷子里美好景物的描寫，屬于環(huán)境描寫；結(jié)合下句“我不禁哼起輕快的小曲”可知，用景物的美好渲染“我”此時輕松愉悅的心情，因為“我”用假鈔付款沒有被發(fā)現(xiàn)，順利逃脫了。 巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。3.請聯(lián)系全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。（4分）考查人物形象分析答：氣韻儒雅。從語言（如“先生”“請”）舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現(xiàn)出來的溫文爾雅的氣度；技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生；誠實守信。“貨不正宗，加倍

19、賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨?；自豪。老人為自己是“泥人曾”而自豪?本文記敘了“我”買回紅朵百合，觀察欣賞它的開放以及“我”的感受。表達了作者對紅朵百合的喜歡和贊美之情。同時告訴我們?nèi)艘惨粩喑鋵嵶约海晟谱约?，合理安排人生，美麗一生。文章分析紅朵百合羅瑞花當(dāng)泡桐街的泡桐樹下擺滿了菜蔬苗和花木苗時，我心里就會激動起來，上班下班，總會停下腳來瞧瞧它們，問問它們的名字、性情。在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長長的綠葉，兩根圓圓的長莖，幾個人在圍著賞看，都嫌它太高，走了。但我還是被它綠色長葉中的四個紅色花苞

20、吸引了。這四個花苞兩大兩小，長在一根長長的圓莖上，十字形相對，兩個較長，顯出即將開放的架勢，另兩個相對短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長長的，透著點暗紅色，我感覺這也將開出一莖美麗的百合?！拔摇辟I回紅朵百合的原因戴著斗笠的老婦人走過來，笑著對我說：“我只是種菜苗賣，沒想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣了?！蔽冶焕先硕簶妨耍I下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。這個暗紅色的塑料盆實在太不配我的紅朵百合了。我在陽臺上找來一個黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽臺的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺得高了，又挪到玻璃茶幾上

21、與小金魚缸排在一起，終于覺得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視?！拔摇睂t朵百合的喜愛改完學(xué)生考卷已是晚上零點，家人都睡了。我開了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒睡，那個大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人，愛人說他關(guān)燈的時候還沒見它開啊。噢，我的百合，你是等客廳的燈關(guān)了后才開的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它。它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對稱的花苞也鉚著勁，越來越大，仿佛一個正在被吹進氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命

22、力吧。即使今天被老婦人賣了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開放是沒有理由的，它只為開放?！熬谷弧北硎境龊跻饬希磉_了“我”看到百合夜間綻放的興奮和欣喜之情運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了紅朵百合花朵的形狀和開放時蓬勃的生命力，表達了“我”對紅朵百合的喜愛和贊美之情。我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個“凌晨四點醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開就沒有寂寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個花蕊都帶上了黃粉，那朵將開未開的花又吹大了點，花瓣沒先前那樣黏得緊了，有一處已松開，看來，今晚，它是一定要開的了。另外的兩個花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。早晨醒來，我直奔百合。呀，第二個紅朵真的開了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來手機，先給整株百合拍照，再給那兩個紅朵來個特寫，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美。請簡要分析文中引用詩文的作用。增添詩情畫意；寫出花兒開放驅(qū)走了人們內(nèi)心的寂寞；表達了“我”看到百合花開時的愉悅之情。太陽從窗格射進來，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經(jīng)明確地感覺到它在積蓄力量準備開第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不