幼兒集體活動設(shè)計(jì)方案5篇

1、幼兒集體活動設(shè)計(jì)方案5篇為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面方案。那么你有了解過方案嗎？下面是給大家?guī)淼挠變杭w活動設(shè)計(jì)方案5篇，希望大家喜愛!幼兒集體活動設(shè)計(jì)方案11、集體活動（1）學(xué)習(xí)7的分合。請一名幼兒將7個蘋果分成兩份，分完后進(jìn)行記錄，要求每次分的結(jié)果都不一樣。引導(dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的，確認(rèn)7分成兩份有6個答案，如有錯誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。（2）引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。請幼兒觀看6個答案的記錄，找一找有哪兩個答案相像（如：3和4與4和3）。并商量：“能否給它們做一個標(biāo)記，讓人清晰地看出哪兩組是相像的?！闭?/p>

2、個別幼兒嘗試為兩個相像答案做標(biāo)記表示（如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像）。商量：為什么他要畫兩朵相同的花表示呢？2、幼兒操作活動（1）分花片請幼兒每次將7個花片分成兩份，并用數(shù)字做記錄，要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣，分一次記一次，最終找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。（2）剪貼格子請幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同，將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上，要求每次分的都不一樣，分完后用數(shù)字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對，一組都不漏掉。最終再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。（3）翻片片請幼兒將7個片片排成一排，然后

3、翻動前面一部分片片改變顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個，每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同，并用數(shù)字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標(biāo)記。3、評價(jià)活動。展現(xiàn)一份放大的“分花片”的操作記錄，集體檢查其答案是否正確，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看商量：看見這兩個標(biāo)記（如兩個圓點(diǎn)）怎么就明白這兩組答案是相像的呢？以及依據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案。幼兒集體活動設(shè)計(jì)方案2活動目標(biāo)1、了解臘八節(jié)的來歷和風(fēng)俗；2、明白臘八粥的主要材料，幼兒嘗試用語言表達(dá)自己的熟悉和感受；3、通過學(xué)會看日歷，明白臘八節(jié)是哪一天；4、集體活動體驗(yàn)臘八節(jié)的歡樂；活動準(zhǔn)備1、臘八粥；2、臘八粥圖片、材料；3、日歷

4、。活動過程一、介紹臘八代表的日期1、老師引導(dǎo)：珍寶們，你們明白今日是農(nóng)歷哪一天嗎？（幼兒自由溝通，老師出示繪制好的臘八節(jié)日歷并介紹）；2、老師引導(dǎo)：今日是十二月初八，你們明白是什么日子嗎？（幼兒自由溝通，老師告知幼兒：每年農(nóng)歷十二月初八是傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)）。二、介紹臘八風(fēng)俗臘八是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節(jié)”?！芭D八”最早可追溯到先秦時(shí)期，以祭祀祖先，祈求豐收為主要活動。到了宋代，漸漸形成在“臘八”當(dāng)天熬粥和喝粥的風(fēng)俗，并延續(xù)至今，臘八粥也成為百姓日常享用的傳統(tǒng)美食。三、介紹臘八粥1、老師引導(dǎo)：你們吃過臘八粥嗎？吃過的臘八粥里面有哪些食材？（幼兒自由溝通）；2、老師以圖片方式介紹臘

5、八粥的食材（紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材）。四、老師展現(xiàn)臘八粥實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上熟悉這些材料1、老師詳細(xì)展現(xiàn)臘八粥材料；2、請幼兒形容見到的食材，進(jìn)一步了解臘八粥食材的名稱，例如圓圓的桂圓，胖胖的花生等。五、品嘗臘八粥幼兒集體品嘗臘八粥。幼兒集體活動設(shè)計(jì)方案3一、游戲名稱：小烏龜運(yùn)球合適班級：小班游戲準(zhǔn)備：海綿地墊、沙包游戲玩法：1.幼兒分為兩兩小組pk，每個小組6-7人。2.每組依次進(jìn)行運(yùn)球，每次只答應(yīng)一名幼兒運(yùn)輸一個沙包。3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)輸數(shù)量最多的小組獲勝，可挑選一名幼兒當(dāng)裁判清點(diǎn)每組運(yùn)輸沙包的數(shù)量。4.如中途沙包掉落則運(yùn)輸失利，由下一名幼兒連續(xù)游戲。二、游戲名稱：穿越

6、火線合適班級：中大班游戲準(zhǔn)備：跳皮筋、小椅子游戲玩法：1.老師將小椅子擺成兩列。2.設(shè)定障礙將跳皮筋套在，椅背上固定。3.幼兒排成一列縱隊(duì)，幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。4.自編動作不行與上一名幼兒重復(fù)。三、游戲名稱：套圈圈合適班級：中班游戲準(zhǔn)備：沙包、瓶子等2種顏色塑料圈若干個游戲玩法：1.幼兒分為兩組，每組分發(fā)1種顏色塑料圈各10個2.幼兒分別站在起點(diǎn)線，依次進(jìn)行套圈，每次幼兒均有依次套圈的時(shí)機(jī)。3.挑選名幼兒當(dāng)裁判，哪組套中的物品最多，哪組獲勝。四、游戲名稱：碰碰樂合適班級：小、中大班（依據(jù)不同年齡段的幼兒投球距離可恰當(dāng)調(diào)整）游戲準(zhǔn)備：皮球、塑料瓶游戲玩法：1.老師在幼兒5米以外擺放10個塑

7、料瓶呈倒三角形2.幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個得一分。3.也可以通過兩組或三組等分組競賽，看一看哪一組得分最多，即為獲勝。五、游戲名稱：小馬過河合適班級：小、中班游戲準(zhǔn)備：4種顏色圖形卡片、律動音樂游戲玩法：1.老師事先將圖形卡片不規(guī)章粘貼在地板上。2.幼兒隨音樂律動，音樂停時(shí)老師發(fā)出指令：正方形，幼兒則依據(jù)指令踩到正方形卡片上；可依據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加難度，發(fā)出口令：紅色正方形。3.哪位幼兒以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)處即為獲勝。六、游戲名稱：傳傳樂合適班級：中大班游戲準(zhǔn)備：小皮球若干把椅子游戲玩法：1.老師事先將椅子圍成一個圈，距離適中。2.幼兒坐在椅子上用腳互相踢球傳接并從1開頭依次順數(shù)。3.傳

8、球的過程中不能將球踢出圈內(nèi)。七、游戲名稱：老虎餓不餓合適班級：托小班游戲玩法：1.老師扮演老虎，請小好友在活動的地方，假設(shè)聽到老虎發(fā)出聲響就說明老虎餓，就要定一個造型，不能動。假設(shè)動了，老虎就假裝把他吃掉。2.假設(shè)老虎沒有發(fā)出聲響，小好友就可以任意的蹦啊，跳啊。3.最終每個小好友都沒有被吃掉，就全體獲勝。八、游戲名稱：坐傳球游戲準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，大球一個。游戲玩法：1.幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開頭，雙手抱球從頭頂向后傳。2.傳給最終一名幼兒后，再由后向前傳回來。3.游戲可分兩組進(jìn)行競賽，哪組先傳完即為獲勝4.游戲可以重復(fù)進(jìn)行。幼兒集體活動設(shè)計(jì)方案4活動目標(biāo)：1、主動參與用塑料圈變交

9、通工具的游戲，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。2、嘗試用塑料圈變交通工具的多種玩法，進(jìn)展想象力。3、學(xué)會和伙伴協(xié)商合作，體驗(yàn)合作游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：每人一個大塑料圈、音樂、錄音機(jī)?；顒舆^程：一、熱身活動。幼兒手拿塑料圈，隨音樂跟老師一起做熱身運(yùn)動。二、學(xué)習(xí)游戲。1、探究單人游戲。用圈來玩百變交通工具的游戲，請?jiān)囋囈粋€人用圈玩，可以變成什么交通工具？幼兒自由嘗試，老師激勵幼兒想出不同的玩法。老師帶著幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如用圈當(dāng)方向盤開汽車跑、用圈當(dāng)螺旋槳舉起旋轉(zhuǎn)身體、將圈當(dāng)小船放地上幼兒站圈里做劃槳動作等。2、嘗試兩人合作游戲。假如要兩個小好友合作變交通工具，可以怎么做呢？幼兒兩人一組進(jìn)行嘗試，老師巡

10、回指導(dǎo)。老師帶著幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如兩人將圈疊放在中間，一人握圈的一邊，并張開另外一只手臂變機(jī)翼；一人握圈在前做司機(jī)，另一人將圈套其身上做出租車乘客等。3、嘗試多人合作游戲。加大難度，請3個或3個以上的小好友一起合作變火車?？创蠹夷芟氤龆嗌俜N不同的變法。幼兒自由結(jié)伴嘗試，老師巡回指導(dǎo)，要求伙伴之間互相協(xié)作，并留意安全。老師帶著幼兒玩幾種幼兒想的玩法，如每個幼兒用圈套身體，然后握住自己和前一個幼兒的圈一個接一個連成火車；或是將圈立起放身體旁邊做車輪，幼兒一個接一個連成火車；或是將圈舉頭頂，幼兒一個接一個連成火車等等。三、放松活動。隨音樂做全身放松活動，提示幼兒擦汗換衣服。活動應(yīng)變：1、嘗試

11、多人合作游戲的環(huán)節(jié)可以改為變別的交通工具如大飛機(jī)、大輪船等。2、假如沒塑料圈，可以用繩圈、報(bào)紙做成的紙圈等代替?；顒友娱L：嘗試用紙箱、墊子等物品進(jìn)行一物多玩的游戲。區(qū)角活動：音樂區(qū)：提供有關(guān)交通工具的音樂和塑料圈，讓幼兒隨樂模擬交通工具。語言區(qū)：將交通工具總發(fā)動幼兒用書圖片及幼兒用圈變交通工具的相片做成小圖書，供幼兒看看、說說、模擬不同交通工具的聲響等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒模擬交通工具的照片洗出來，貼在主題墻上。家園同步：請家長跟幼兒一起玩模擬交通工具的游戲，或者利用廢舊紙箱制作汽車、船的交通工具，增進(jìn)親子互動。隨機(jī)教育：幼兒園階段的幼兒要學(xué)會伙伴間互相合作的力量，老師可以通過多種合作游戲活動提高

12、幼兒的合作力量。相關(guān)鏈接：老師可以請幼兒觀看央視網(wǎng)與交通工具相關(guān)的動畫，如巴布工程師創(chuàng)造會走路的公共汽車托馬斯和好友等，讓幼兒感受卡通世界中神奇的交通工具。幼兒集體活動設(shè)計(jì)方案5活動中心：以向父母感恩，向師長敬禮，向至圣先師孔子啟誓為活動中心，并以此開展的一次感恩活動。增加親子互動，增進(jìn)師生以及老師與家長之間的關(guān)系，豐富孩子認(rèn)知學(xué)問面。活動時(shí)間：X月X日下午15：00-17：00活動物品準(zhǔn)備：漢服（款式任意，但是必需和孩子合身），毛筆，竹簡（或卷軸工藝品），頭冠（系帶便利固定），孔子畫像，朱砂，發(fā)髻，音響裝備?；顒拥攸c(diǎn)：幼兒園。活動人員：園內(nèi)老師，中、大班孩子及孩子家長。主持人：XX編舞老師：

13、XX、XX。跳舞老師：XX、XX。活動流程：1、（15：00-15：10）各活動參與人員在園內(nèi)廣場集合。2、（15：10-15：20）主持人致辭，活動正式開頭。3、（15：20-15：50）老師領(lǐng)導(dǎo)孩子弟子規(guī)朗誦，孩子們舞蹈表演，園內(nèi)老師將尊師重教、感恩父母等有關(guān)古文翻譯或用現(xiàn)代通俗易懂的語言進(jìn)行演說。（可提前準(zhǔn)備，舞蹈節(jié)目老師自己篩選培訓(xùn)。）4、（15：50-16：40）齊冠禮，開筆禮，向孔子行禮。（1），齊冠禮：孩子著漢服，上臺走向自己的父母前，遞上齊冠，女孩子則為遞上發(fā)簪后，跪拜稽首（在古代，向長輩行跪拜大禮，表示敬愛，伸腰及股為跪（股為大腿），以頭著地為拜，跪時(shí)前身往前略屈，將頭部垂下

14、至地面為稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。）然后，其父母為其子女帶上齊冠/發(fā)簪，孩子鞠躬揖禮致謝父母。（揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時(shí)手伴著再次齊眉，然后手放下。）（2）開筆禮，是中國傳統(tǒng)文化中，對孩子開頭識字習(xí)禮的一種啟蒙教育方式，表示孩子進(jìn)入學(xué)堂，開頭由啟蒙老師講授人生哲理，并傳授讀書寫字。開筆，俗稱“破蒙”。孩子著漢服，上臺走向老師面前行揖禮（揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時(shí)手伴著再次齊眉，然后手放下），老師幫忙前來行禮的孩子正衣冠，（正衣冠，是反映人的一個精神面貌，所謂先正衣冠，后明事理，是知書明理的第一步。）老師俯身或下蹲為孩子額頭上點(diǎn)上朱砂印，啟智。（點(diǎn)朱砂，開筆禮必行的一部，啟蒙老師用紅色的朱砂在其額頭正中點(diǎn)上紅痣，稱為“”，“痣”通“智”，意味開啟才智，以此寄予美妙的愿景。）后遞上竹簡，（竹簡（或書法卷軸），意味學(xué)問、文化的傳承，寫一些關(guān)于祝愿的話語，由孩子帶回去保存。）（3）向孔子行禮，由啟蒙老師帶著走至孔子畫像前，注視孔子像，由啟蒙老師說：“行禮”，孩子行鞠躬揖禮，屈身面對孔子像，老師同行此禮，以示表率和敬愛師尊。（4）在全部禮畢之后，孩子由家長帶著回到自己的位置，等候活動的進(jìn)行。