what season do you like 教學設計初建

1、教學設計課題B3U4 L3What season do you like ?教時第一課時-執(zhí)教日期課型句型課教學目標：1、能聽懂,會說,認讀單詞 fly, kite, swim, what about-*?, skateo2、能聽懂，會說并認讀句子 “What season do you like?” “I like spring.” “I often/ I can-.準確朗讀課文。.局部同學可以拓展談論自己喜歡的季節(jié)。教學目標確定依據：教學內容分析：本單元的主題為 seasons,Unit4 的主題是“seasons，“Lesson3 What season do you like?”的語言

2、功能是談論個體喜歡的季節(jié)及喜歡的原因，其學習任務是掌握 在不同的季節(jié)適合做的活動及談論個體喜歡的季節(jié)的句型What season do youlike? I like。教材內容為：Lessonl It/s spring.Lesson2 It/s warm in spring.Lesson3 what season do you like?.Lesson4 Again, please!關于seasons這個話題是我們小學階段第一次接觸。但是在日常的學習過程 中,我們每節(jié)課的free talk環(huán)節(jié),我們都會進行關于season以及相關天氣情況 的問答所以孩子們對于spring ,summer,au

3、tumnzwinter以及hot, cold, cool的讀 音掌握的比擬好，但仍然有少數同學對于warm這個單詞發(fā)音掌握的不夠準確， 孩子們有時候還會讀錯這個單詞。在本冊書的第三單元學習了 what do you often do on Saturday ?以及回答I often 所以對于本課的I can以及I often.的回答 應該不難。這個單元的教學我將這樣安排：第一課時，重點學習并鞏固四個季節(jié)的單詞適當滲透各個季節(jié)的天氣情況。第二課時，第二課時，以第二課課文為重點，學習各個季節(jié)的天氣情況以及 經常穿的衣物。第三課時，在復習第二課課文的基礎上，學習what season do you

4、like ?以及回 答。第四課時，在情境下綜合運用123課的重點內容形成語篇my favourite seasono學生分析：在學習本單元之前，我已經在課上逐步滲透了 season以及相關天氣情況的問 答所以孩子們對于springsummer,autumn,winter以及hot, cold, cool的讀音掌握 的比擬好，但仍然有少數同學對于warm這個單詞發(fā)音掌握的不夠準確，孩子們 有時候還會讀錯這個單詞,這需要在以后的課時中繼續(xù)進行練習鞏固。第一課時教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Parti: Warm up and revision. Greetings.What day i

5、s it today?What subject do we have today ?What do you do on Thursday ?Good morning, Miss Sun.Its Thursday. We have.onThursday.I often/ I can.自由會話，談論 日以及相關活動， 激活學生原有知識 儲藏.季節(jié)的談論涉及 了天氣和活動，下 一步的學習做好鋪 墊。Part2:Revision and leading in. How many seasons are there in a year ?.What are they?.Look at the pictu

6、re and ask what season is it ? Can you say something about it?”.Anything more ?.Now there are four pictures and choose one of them to describe .0k ,boys and girls, I like autumn.I can play football in autumn.I can draw pictures.And I can run .1 can do many things in autumn . what season do you like

7、? （板書）7. Discuss with your partner.l.We have four seasons in a year .2.Theyarespring9summer,autum n and winter.3.Its spring .Its green.Its warm in spring. We often wear.5.Work in pairs to say something about the seasons.Act out.I likeI canAnd I can.practise in pairs.1.復習四個季節(jié)。2提供圖片，提出開 放性問題，讓孩子 們圍繞圖片

8、內容盡 可能地開口說話多 說句子。這些圖片 是第二課活動二的 圖片，溫故知新。讓已經學過或預習 較好的同學回答。 或者他們給出驚 喜。6 .把老師的問題以 及回答板書，形成 結構，教結構。孩子們可以根據自 己的喜好并說出在 這個季節(jié)里所要做 的活動。Act out.進行操練，掌握， 鞏固。Part3 : Learn the text.Now lets watch the video and find out the answers of the questions: What season does Li Ming/Wang Hong/Guo Yang/Danny like?Play the

9、CD-ROM.Learn the text.Do role play in your group.Group show.Watch the video and answer the questions.Listen and repeat.Learn the text and the new words. Practice in your groups.Act out the text.聽課文，找出問 題答案，繼續(xù)熟練 句型結構。.朗讀訓練，關注 語音語調。.組內練習，互助 學習。.小組展示學習效 果。Part4:Topic showcan you describe your favourite

10、 season ?Lead the students to talk about their favourite season.Ilikespring/summer/autu mn/winter.Itswarm/hot/cool/cold inweoftenwear.IcaninAct out.結合本單元第四 課活動三的內容， 讓孩子們進行鞏固 拓展。.學生根據所學， 新舊結合，形成新 的話題討論。Part5:Homework17zuoye, read and recite the text.Talk about your favourite season .課后鞏固單詞， 聽讀背課文。.繼續(xù)熟練豐富話 題。板書設計What seaso