《b p m f》的教學-教學設計【教學參考】

1、b p m f的教學一教學設計【教學參考】.學會聲母b、p、m、f,讀準音，認清形，正確書寫。.通過看圖說話，感受家庭生活的幸福。.學會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學會帶調拼讀音節(jié)。.認識“爸、媽” 2個生字，正確讀詞語。學會讀寫聲母b、p、m、f,學會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。.制作拼音卡片。（師生）.制作多媒體課件。（教師）達標檢測L過渡：我們已經認識了韻母家族的6個朋友（出示Q、o、 e i、 uii），我們一起讀讀吧。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認識四個聲母家族的.跟著老師一起念a、o、i、 u、 ti .跟著老師讀課題。1 .按順序排列6個單韻母。 e o u i u a朋友，你們

2、愿意嗎?2 .板書課題。2.說一說。13像（）,P 像（）,m 像（）,f 像（）o.按筆順寫出以下聲母。b： m： .猜一猜，寫一寫。右下半圓（），右上半圓（），兩個門洞（），一根拐棍（）。.引導圖畫與字母結 合，學習聲母b。（1）課件出示圖片， 引導學生看圖說話。（2）指導讀音：廣播 的“播”就是b的讀音。 師范讀，指名讀，引導學 生齊讀。（3）引導學生觀察, 強調書寫要點，教師范寫。（4）引導學生書空, 再練寫，教師巡視，個別 輔導。.自由看圖說話。.全班展示。.跟著老師認讀聲母bo.齊讀聲母b三遍。.仔細觀察聲母b,自由 交流自己是怎么記住它的。.全班交流。.跟著老師書空聲母b。.自由

3、練習書寫聲母b。.仿照學習聲母b的方 法自主學習聲母P、m、f0.全班展示學習情況。b p m f的教學一教學設計【教學參考】2.用同樣的方法引導 學生學習聲母p、m、fo 檢查學習情況。.我會拼。ba mo pdbu mu fa.把音節(jié)工整地寫在下面的 四線格里。ba ba pu bu.引導學生學習聲母 b和單韻母相拼的音節(jié)。(1)課件出示拼音 圖，指導學生認真觀察， 從“推卡片”這一動作來 推想拼讀方法，嘗試拼讀。(2)小結拼讀方法: 前音輕短后音重，兩音相 連猛一碰。(3)指導學生練習拼 讀?？梢宰杂勺x，指名讀, 小老師帶讀。(4)課件出示插圖, 引導交流，練習認讀ba四 聲。.引導學生

4、用ba組 詞或說句子。.指導學生用同樣的 方法學習聲母P、口、f和.認真觀察拼音圖，嘗試 拼讀。.全班展示。.跟著老師念：前音輕短 后音重，兩音相連猛一碰。.采用多種形式練習拼 讀。.認真觀察插圖，回答問 題。.練習用ba組詞或說句 子。.自學聲母p、m、f和單 韻母相拼的音節(jié)。.展示學習成果。單韻母相拼的音節(jié)。4.組織展示。b p m f的教學一教學設計【教學參考】L過渡：小朋友們， 學會了拼音，我們就可以 用拼音來認字了。.出示帶拼音的詞 語，引導拼讀。指導輕聲 的讀法。.引導學生去掉拼音 讀詞語。.引導學生看圖說 話：你能給這幅圖編個小 故事，再說給大家聽聽 嗎？組織全班交流。.同桌之間練習拼讀詞 語。.男、女生比賽拼讀詞 語。.去掉拼音，自由認讀詞 語。.小組內練習看圖說話。.全班交流。7.我會連。W0媽媽ba ba我ma ma色色這一課是教學拼音方法和帶四聲的聲母和韻母相拼音節(jié)的起始課，剛開始我就出示小 朋友在推卡片的圖片，讓學生觀察，并體會“推”就要用力。再結合“前音輕短后音重， 兩音相連猛一碰”這一口訣引導學生拼讀，然后以開火車的形式讓學生拼