高中歷史人民版高中必修1（2023年修訂）專題三近代中國的民主革命-辛亥革命教案

1、辛亥革命教案學校：珙縣第一高級中學校學科：歷史指導教師：袁友菡授課班級：2023級15班姓名：韓麗2023年12月20日辛亥革命教案一、教材分析本課是人民版必修1專題三“近代中國的民主革命”第2課的內(nèi)容。辛亥革命是近代中國第一次完全意義上的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命,是中國社會近代化進程中的里程碑,對以后革命的勝利產(chǎn)生的深遠的影響。此后中國的新民主主義革命和社會主義革命可以看作是辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展。在專題三中，本課是對前幾節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和后一節(jié)內(nèi)容的鋪墊，起著承上啟下的作用。同時緊密聯(lián)系必修2和必修3的相關內(nèi)容，在中國近代史的知識體系中有著重要的地位。二、學情分析學生在初中已經(jīng)學習過辛亥革命

2、的有關內(nèi)容，但大多數(shù)學生在歷史方面的知識儲備并不充分，歷史思維能力還有待提高，對歷史的領悟能力還比較欠缺。因此，在教學中要充分考慮學生的情況，通過有意義問題的設置及多引導學生分析材料激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的問題意識與質(zhì)疑精神，提高學生的思辨能力與歷史判斷能力，避免成為初中的簡單重復。三、教學目標1、時空觀念以同盟會的成立、武昌起義、中華民國建立為時空線索，歸納辛亥革命的整體時空特征。2、歷史解釋通過認識中華民國的性質(zhì)及理解中華民國臨時約法，運用多元史觀把握辛亥革命對中國近代化的影響。3、唯物史觀在教師指導下，通過對三民主義的評價，培養(yǎng)學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，分析評價歷史問題的能

3、力。4、史料實證展示中華民國臨時約法的條文，引導學生分析其特點和意義。培養(yǎng)學生學會根據(jù)史料獲取信息，理解信息并能結合材料文字表述有關的信息，學會運用歸納等方法對獲取的信息進行加工的能力。5、家國情懷通過本課學習讓學生體會到近代中國革命黨人的犧牲精神，增強學生歷史責任感和使命感；通過對“辛亥革命評價的差異性”進行分析，使學生能夠盡量做到客觀公正評價歷史事件。四、教學重難點重點：中華民國臨時約法和辛亥革命的意義難點：如何看待辛亥革命評價的差異性五、教學過程【導入新課】 展示課標要求，講解廣義的辛亥革命和狹義的辛亥革命概念。播放電影辛亥革命林覺民受審精彩片段朗誦。提問：中國豈能不思革命？！19世紀末

4、和20世紀初的中國，如林覺民所說積貧積弱，列強入侵，但清政府腐朽落后，割地賠款。雖然清政府迫于形勢，于【講授新課】師：請同學們打開書翻到50頁。（一）武昌起義師：我們說一次大的革命行動往往要有一定時間來積聚能量。辛亥革命就經(jīng)過了長達20年的時間來醞釀積聚能量。經(jīng)過20年的醞釀，終于在一個成熟的歷史條件下打響了辛亥革命的第一炮武昌起義。那么武昌起義是在怎么的歷史條件下爆發(fā)的呢？我們找個同學起來給大家分析分析它在政治，組織，形勢上具備怎樣的歷史條件呢？1、歷史條件（1）政治上：19世紀末二十世紀初，中華民族危機空前嚴重，辛丑條約簽訂，清政府反動賣國的本質(zhì)逐漸暴露無疑。清政府相繼打出“新政”和“預備

5、立憲”的幌子，為資產(chǎn)階級民主革命準備了一些條件。師：辛丑條約簽訂后，清政府完全成為了帝國主義統(tǒng)治中國的工具，清政府反動賣國的本質(zhì)逐漸暴露無疑。這樣老百姓對清政府產(chǎn)生了強烈不滿的情緒，而清政府也害怕失去民心，難以照舊統(tǒng)治下去，于是就打出了“新政”和“預備立憲”這兩張牌。雖然這兩張牌都是清政府為維護自己的統(tǒng)治而作出的垂死的掙扎，但是客觀上為資產(chǎn)階級民主革命準備了一些條件，資產(chǎn)階級領導的民主革命應運而生。（2）組織上：1894年，中國第一個資產(chǎn)階級革命團體興中會成立。1905年，中國近代第一個資產(chǎn)階級革命政黨同盟會在日本東京成立，推舉孫中山為總理。湖北革命團體共進會和文學社的宣傳動員工作。師：189

6、4年，偉大的革命領袖孫中山先生在檀香山（今夏威夷）成立了中國第一個資產(chǎn)階級革命團體興中會，標志著資產(chǎn)階級民主革命運動的興起。1905年在東京成立了中國近代第一個資產(chǎn)階級革命政黨同盟會。同盟會以“驅(qū)除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權?！弊鳛榫V領，后來孫中山先生將它闡發(fā)為“民族”、“民權”、“民生”三大主義，簡稱“三民主義”。同盟會的成立使中國民主革命進入到一個新的階段。中國民主革命有了比較完備的民主革命綱領，有了一個公認的革命領袖，并由一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨來領導。 教材后面還提到一點，那就是共進會和文學社在新軍和知識分子中發(fā)展革命力量。共進會和文學社都是當時湖北的秘密革命團體，是同盟會的

7、外圍革命團體，他們深入湖北新軍做了大量的宣傳組織工作。（3）形勢上：1911年4月，黃花崗等一系列起義，加速了革命進程的發(fā)展。1911年5月保路運動興起。湖北新軍前往鎮(zhèn)壓四川保路運動，造成武漢地區(qū)兵力空虛。師：當有了統(tǒng)一政黨同盟會后，發(fā)動了一系列的武裝起義，像是萍瀏醴起義、浙皖起義、鎮(zhèn)南關起義等等，加速了革命進程的發(fā)展。這一系列武裝起義中影響最大的是哪次？黃花崗起義。起義雖然最終歸于失敗但是革命黨人視死如歸的英雄氣概，卻鼓舞了全國人民的斗志。 不光是革命黨人頻頻發(fā)動起義，廣大的人民群眾也不斷展開斗爭。1911年5月，開始興起全國范圍的保路運動，要求收回被清政府出賣的修筑鐵路的權利。保路運動遭到

8、了清政府血腥的鎮(zhèn)壓，使得廣大人民群眾對清政府離心離德，不少人由此轉(zhuǎn)向革命。在全國保路運動中，規(guī)模最大的就是四川的保路運動，清政府就派出湖北新軍去鎮(zhèn)壓，這樣武漢地區(qū)兵力空虛。為革命黨人提供了一個有利的時機。2、概況（爆發(fā)，經(jīng)過，影響）1911年10月10日，湖北新軍中的革命黨人發(fā)動起義，攻占武昌，成立湖北軍政府，推舉新軍將領黎元洪為都督，改國號為中華民國。武昌起義后，各省紛紛響應，清政府統(tǒng)治土崩瓦解。（二）中華民國的建立師：當各省宣布獨立之后，急需建立一個中央政府，于是1911年12月，各省代表在南京開會選舉孫中山為中華民國臨時大總統(tǒng)，中華民國建立。請個同學給我們講講中華民國的建立的情況吧。1、

9、政權建立：1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國成立，定都南京。（1）國旗：五色旗（2）紀年：改用公歷，以中華民國紀年。1912年為中華民國元年。（3）性質(zhì)：南京臨時政府是一個以資產(chǎn)階級革命派為主體的政府。師：那我想問問你們?yōu)槭裁串敃r南京臨時政府是一個以資產(chǎn)階級革命派為主體的政府？有什么根據(jù)。老師提示大家判斷一個政府的性質(zhì)，主要看這個政府人員的組成和它采取的措施。2、中華民國臨時約法的頒布師：一個階級獲得政權之后，往往都要頒布憲法來鞏固政權的穩(wěn)定，以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派頒布了什么憲法呢？生：中華民國臨時約法大屏幕展示中華民國臨時約法部分條款，設計四個問題，讓學生分組回答。

10、第一組問題：1、材料一體現(xiàn)了什么原則？否定了封建社會的什么制度？第二組問題：2、材料二體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主革命的什么觀念？又否定了封建社會的什么制度？第三組問題：3、材料三、四、五中的權力分工體現(xiàn)了什么思想？有何意義？第四組問題：4、材料六中的規(guī)定實際上要實行什么制度？這樣做的直接目的是什么？師：頒布這部憲法是為了鞏固政權，維護資產(chǎn)階級民主共和制，由此我們可以看出這部憲法維護是誰的利益？它的性質(zhì)是什么？有什么意義？意義：是中國第一部資產(chǎn)階級憲法它從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，成為近代中國民主化進程的一座豐碑。（三)辛亥革命的歷史功績1、結果：袁世凱竊取了革命的果實。師：正

11、當革命形勢蓬勃發(fā)展之時，革命卻隱藏著失敗的危機。那么辛亥革命最終的結果怎么樣？我們一起來看第三子目。（1）原因：帝國主義的支持孫中山等革命黨人的退讓師：大家想想為什么能夠竊取革命的果實？（2）過程師：我請個同學起來給大家講講袁世凱是怎么竊取革命的果實的。（1912年2月12日，袁世凱迫使宣統(tǒng)帝正式下詔退位，清王朝統(tǒng)治結束。第二天袁世凱通電聲明贊成共和，孫中山提出辭職，接著南京參議院選舉袁世凱為臨時大總統(tǒng)。1912年3月袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)。）過渡：辛亥革命的果實就這樣被袁世凱竊取了，那么辛亥革命到底是成功了還是失敗了。大家看到史學爭鳴，它說有人認為辛亥革命因沒有完成反帝反封建的歷

12、史任務而失敗，有人則認為辛亥革命是中國“從君主到民主”社會轉(zhuǎn)型的成功開始。那么你認為辛亥革命是失敗了還是成功了，為什么呢？學生討論回答2、評價（1）性質(zhì)是近代中國第一次完全意義上的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。（2）功績推翻了清朝的封建統(tǒng)治，結束了兩千多年的君主專制政體沉重的打擊了封建主義和帝國主義在中國的統(tǒng)治建立了資產(chǎn)階級共和國，使人民獲得了一些民主和自由權利，提高了人民參政議政的意識民主共和的觀念逐漸深入人心。（誰也不敢明目張膽的復辟帝制，大家可以看到56頁的知識鏈接，袁世凱復辟帝制83天被迫取消，軍閥張勛擁戴清廢帝溥儀，更是只有短暫的12天。是中國社會近代化進程中顯著的里程碑。（近代中國

13、歷史發(fā)展的主題，從經(jīng)濟上講是由一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€近代的工業(yè)國，從政治上講是從君主專制過渡到民主制度，這個轉(zhuǎn)型是一個漫長的過程。辛亥革命推翻了帝制，盡管在民主制度建設上沒有一步到位，但放在歷史長河中考察的話，卻是一個成功的開始，是中國近代社會近代化進程中顯著的里程碑。）（3）局限：由于資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，（三民主義也只完成了民主主義，而且是其中的“驅(qū)除韃虜”一項，各帝國主義勢力原封不動的保存了下來。最后辛亥革命的勝利果實也被大地主買辦階級的代表袁世凱所竊取，）未能完成反帝反封建的任務，未能徹底改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)。板書設計（一）武昌起義1背景2概況（二）中華民國的建立1中華民國成立 中華民國臨時約法資產(chǎn)階級共和國憲法性