《語言學概論》第九章高頻考題

1、語言學概論第九章 語言的獲得和學習逐題擊破一、單選題1.目前對于語言和思維的關系，比較一致的觀點是（ ）A.有什么樣的思維，就有什么樣的語言B.有什么樣的語言，就有什么樣的思維C.思維對語言有一定影響，但更重要的是語言決定思維D.語言對思維有一定影響，但更重要的是思維決定語言2.“薩丕爾沃爾夫假說”的主要觀點是（ ）A.語言源自神授 B.思維決定語言C.語言能力的先天性 D.語言決定思維3.語言相對論的主要觀點是（ ）A.語言決定思維 B.思維決定語言C.語言能力的先天性 D.語言源自神授4.兒童的“語言前階段”是指（ ）A.從出生到六個月的“非自控階段” B.六個月到一歲的“咿呀學語階段”C

2、.“非自控階段”+“咿呀學語階段” D.作為最初語言階段的“單詞階段”5.兒童習得語言過程中處于語言準備階段的是（ ）A.非自控階段 B.雙詞階段C.電報句階段 D.成人句階段6.標志著兒童進入真正語言階段的是（ ）A.非自控階段 B.模糊語階段C.單詞階段 D.雙詞語階段7.兒童在語言獲得過程中的單詞階段產(chǎn)生了最早的（ ）A.語音能力 B.語義能力C.語法能力 D.語用能力8.下面各項用以解釋兒童獲得語言原因和條件的是（ ）A.強化說 B.感嘆說C.摹聲說 D.手勢說9.提出語言遺傳機制假設的是（ ）A.洪堡特 B.威廉瓊斯C.保羅 D.喬姆斯基10.關于語言獲得的原因，下列學說中偏重于內(nèi)部

3、條件解釋的一項是（ ）A.天賦說 B.摹仿說C.強化說 D.刺激反應說11.外語學習中的后期階段被稱為（ ）A.中介語階段 B.目標語階段C.低平期 D.高原期12.外語學習中的“高原期”指的是（ ）A.聽說階段 B.讀寫階段C.初級階段 D.后期階段13.下面不屬于發(fā)散思維的是（ ）A.文學 B.實驗C.音樂 D.繪畫二、主觀題14. 語言獲得【名詞解釋題】15. 語言遷移【名詞解釋題】16. 簡述外語教學中的中介語現(xiàn)象?！竞喆痤}】17. 簡述外語教學中語言遷移現(xiàn)象的特點。【簡答題】18. 簡述兒童語言獲得的過程?！竞喆痤}】參考答案 一、單選題1.D 2.D 3.A 4.C 5.A 6.C

4、7.B 8.A 9.D 10.A11.D 12.D 13.B三、主觀題14. 語言獲得【名詞解釋題】語言獲得指的是語言作為一種能力不完全是從別人那里學習“得到”的，而是人本來就具有某種語言能力，也就是通過某種生物遺傳機制和大腦內(nèi)在的作用，才可能真正“得到”。主要指人們獲得語言特別是獲得母語的過程。15. 語言遷移【名詞解釋題】語言遷移（language transfer)是指第二語言學習者在使用外語時，常常借助于母語的發(fā)音、詞義、結(jié)構(gòu)規(guī)則或習慣來表達思想的現(xiàn)象。16. 簡述外語教學中的中介語現(xiàn)象?！竞喆痤}】1)所謂中介語，是指第二語言學習者建構(gòu)起來的介于母語和目的語之間的過渡性語言系統(tǒng)，它處于

5、不斷的發(fā)展變化之中，并逐漸向目的語靠近。2)“中介語”有三個最基本的特征：一是可塑性，即中介語的語言規(guī)則不斷修正，通過修正規(guī)則，逐步接近母語者的語言；二是動態(tài)性，即中介語的規(guī)則以漸進方式逐步擴展，總是處于不斷的發(fā)展變化之中；三是系統(tǒng)性，即中介語是一個由語音、語匯、語法規(guī)則等內(nèi)部要素構(gòu)成的語言系統(tǒng)。17. 簡述外語教學中語言遷移現(xiàn)象的特點?！竞喆痤}】1)語言遷移（language transfer）是指第二語言學習者在使用外語時，常常借助于母語的發(fā)音、詞義、結(jié)構(gòu)規(guī)則或習慣來表達思想的現(xiàn)象。2)積極的影響叫正遷移，消極的影響叫負遷移。3)語言遷移既包括在語音、語匯、語法、語義、語用等語言本身方面的影響，也包括在語言之外思維模式、文化傳統(tǒng)、社會歷史等方面的影響。18. 簡述兒童語言