2022年秋全園工作計劃

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年秋全園工作計劃新學(xué)期，幼兒園以市教育局教育工作要點為指導(dǎo)，確立品牌意識，強化服務(wù)意識增強創(chuàng)新意識，加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高保教質(zhì)量，全力辦好人民滿意的學(xué)前教育。一、分層管理，奏響教師成長強音1、實施梯度管理策略，細化各類崗位培訓(xùn)。本學(xué)期我們將力爭使分層培訓(xùn)走向系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化。一是教師培訓(xùn)從抓基本功入手。作為幼兒教師這一特定的群體，我們要增強彈、唱、跳、畫的基本技能，并在此基礎(chǔ)上，增強對幼教理論的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力等。本學(xué)期，我園將組織培訓(xùn)，通過有針對性的培訓(xùn)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。二是班主任培訓(xùn)從提高班級管理能力入手。指導(dǎo)

2、她們?nèi)绾魏献?、如何溝通、如何協(xié)調(diào)。三是年級組長培訓(xùn)從組織協(xié)調(diào)能力入手，發(fā)揮其上通下達的作用。四是行政領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)從實施品牌化管理入手，研究幼兒園的科學(xué)發(fā)展和人文發(fā)展。通過分層培訓(xùn)，要涌現(xiàn)一批骨干、明星教師，優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀行管干部。2、搭建有效競技平臺，鼓勵教師脫穎而出。我們將營造一個廣闊的平臺，讓老師們盡情表現(xiàn)，幫助教師找到正確的發(fā)展軌跡。本學(xué)期我們將積極開展教學(xué)研討活動，開展全園教師基本功競賽活動，鼓勵教師積極參加省、地、市各類活動，積極為教師提供展示自我的舞臺，使優(yōu)秀教師在各類活動中脫穎而出。為營造熱情、和諧、向上的校園氛圍，活躍教職工的身心。本學(xué)期我園將根據(jù)教職工的興趣、需要和幼兒園實際等

3、，由幼兒園黨支部、工會、共青團牽頭開展有益的教職工文化娛樂活動，保證月月有活動，實現(xiàn)工作節(jié)奏的張馳有度。二、厚積薄發(fā)，打造和諧教育品牌(一)兼容并蓄，彰顯園本課程特色以整合發(fā)展課程為藍本，以滲透式領(lǐng)域課程和生活課程為補充，不斷優(yōu)化園本課程。因此，教師要根據(jù)本班實際，對園本課程中的主題活動設(shè)計進行調(diào)整補充，對環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源利用等方面創(chuàng)造性地開展工作。如教學(xué)方案的調(diào)整重點思考如何根據(jù)幼兒的年齡特點循序漸進地、科學(xué)合理地安排各學(xué)科內(nèi)容。要思考如何使課程縱向橫向的分支更趨合理：如數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的進度安排要作縱向考慮,語言科學(xué)等要作橫向細致的剖析，教師可結(jié)合自身特長，推出班級的主打教育特色。同時我們

4、要樹立“一日活動皆課程”的理念，以科學(xué)規(guī)范的一日活動常規(guī)作保證，在嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，將健康安全、生活實踐、研究性游戲等進行有機滲透和整合，以不斷拓展課程空間，在園本研究的基礎(chǔ)上彰顯班本特色，形成班級文化。(二)科研同行，展示教科研碩果“教不研則淺，研不教則枯”。本學(xué)期將繼續(xù)以課題為抓手，注重專題研討活動的實效性，并樹立“問題即課題、教學(xué)即教研、成長即成果”的科學(xué)理念，用科研理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐，實現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合。1、以系列活動為抓手，提升課堂教學(xué)實效。一是向家長開放課堂，共同關(guān)注孩子的發(fā)展，二是向姐妹園開放課堂，廣開言路提升實效。三是專家引領(lǐng)教師論壇，頭腦風(fēng)暴中澄清提升。2、

5、以課題研究為抓手，凸顯教育研究實效。一是開展課題研究基礎(chǔ)培訓(xùn)，強化教師參與課題研究的意識。如：領(lǐng)域教學(xué)的研究。二是開展多層面的課題研究，提高教師的科研能力。本學(xué)期，繼續(xù)進行農(nóng)村幼兒園課程資源收集與使用的研究_幼兒養(yǎng)成教育的研究課題的研究。三是全面展示研究成果，彰顯園所品牌特色。與幫扶園、姊妹園積極聯(lián)系，開展送教下鄉(xiāng)活動。(三)持之以恒，提升日常管理水平1、細化常規(guī)，在穩(wěn)中求提高。各班要根據(jù)幼兒園一日活動常規(guī)管理細則，細化班級常規(guī)，要結(jié)合教育活動、游戲、生活各個環(huán)節(jié)分解制定工作流程與操作細則，并且持之以恒，落到實處。骨干教師及有經(jīng)驗的、能力強的老師要充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，嚴(yán)格執(zhí)行“師徒合約”，

6、在一日生活中抓實幼兒行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，促進幼兒個性和諧發(fā)展。2、科學(xué)評估，在過程中求發(fā)展。本學(xué)期將嚴(yán)格執(zhí)行班子巡視、蹲點檢查、教師互查等評價制度，深入開展“常規(guī)調(diào)研”活動，抓細抓實常規(guī)管理工作。堅持對幼兒的學(xué)期測評制度，堅持定量評價與定性評價的結(jié)合，并做好評價結(jié)果的總結(jié)反饋工作。三、點亮心燈，開辟幸福成長空間(一)搭建平臺，促進幼兒和諧發(fā)展1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要在“精”字上做文章。在凸顯“人文、和諧”的主題大環(huán)境背景下，各樓層利廢利舊用不同材質(zhì)的物品進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)主線，各年級要進一步加強合作，不斷充實內(nèi)容。班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)除了與大環(huán)境相一致外，結(jié)合課程主題，不斷豐富更新區(qū)角環(huán)境和游戲材料，保證充足的成品

7、和半成品材料，為孩子提供更多的展示空間，讓孩子做活動的主人、做環(huán)境的主人。2、重大活動要在“新”字上求突破。本學(xué)期將以“親子健康運動會”、“迎國慶唱紅歌”、“老少同樂慶重陽”等主題活動為載體，給幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺。這些活動要在原有的基礎(chǔ)上力求做出新亮點。(二)家園攜手，共助孩子幸福成長本學(xué)期將繼續(xù)通過家委會會議、家長會、家長沙龍、家長開放日、親子運動會、家庭教育講座等途徑，對家長資源進行有效整合，進一步細化家長在園行為規(guī)范，吸引家長關(guān)注幼兒園管理、幼兒園的發(fā)展，讓家長成為幼兒園課程實踐的積極參與者、資源建設(shè)的積極合作者，共同為創(chuàng)建和諧幸福的教育環(huán)境而努力。四、恪盡職守，提高服務(wù)實效。(一)以創(chuàng)建

8、工作為抓手，提高規(guī)范化運作的實效。一是進一步加強保育工作的規(guī)范化管理。堅持例會學(xué)習(xí)制度和崗位培訓(xùn)、崗位練兵制度，研究保育員一日活動操作流程的合理性、有效性和規(guī)范性。進一步加強行政人員的檢查督促和考核反饋工作，實現(xiàn)保育管理的良性、高效運作，為幼兒生活、學(xué)習(xí)提供衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。二是進一步加強食堂的精細化管理。充分發(fā)揮食堂工作人員的積極性和主動性，努力營造積極向上、團結(jié)協(xié)作的工作團隊，切實提高工作實效。進一步完善食堂管理制度，明確食堂工作要求，嚴(yán)格規(guī)范操作程序，細化職責(zé)分工，強化監(jiān)督機制。把好食堂進貨關(guān)，完善食品采購和進出制度，在食品采購上嚴(yán)格把關(guān)，堅持執(zhí)行驗收索證制度，堅持采辦新鮮食品，確保食品

9、質(zhì)量和安全，給全園師生提供優(yōu)質(zhì)可口的營養(yǎng)餐。三是進一步規(guī)范檔案管理工作。我們將根據(jù)上級有關(guān)精神及檔案管理星級評定要求，針對檔案工作所特有的規(guī)范性、保密性和安全性提出建議和要求，以確保這項工作規(guī)范有序地操作，各類檔案完備。(二)以安全工作為落腳點，強化生命意識。牢固樹立安全重于泰山的意識，加強過程管理，及時排查安全隱患，做到勤學(xué)、勤查、勤維護；通過安全預(yù)案的制定和落實，消防演練活動等有效措施，全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力；做好每天的護導(dǎo)工作和節(jié)假日值班，確保園內(nèi)人、財、物的安全。新學(xué)期，全體保教人員將振奮精神、奮力進取，更新教育思想、規(guī)范教育行為、創(chuàng)新教育策略，強力作為，在全市發(fā)揮“示

10、范、窗口”效應(yīng)。2022年秋全園工作計劃（二）班主任是班級建設(shè)的組織者，是學(xué)校德育工作的重要骨干，是全面實施素質(zhì)教育的組織者和協(xié)調(diào)者。班主任是教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健康，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會審美的先驅(qū)者，肩負著塑造學(xué)生靈魂的高尚使命。班主任以自己的理想信念、人格品位、教育思想、教學(xué)技藝、文化素養(yǎng)等，對學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠的影響。那么班主任在素質(zhì)教育中應(yīng)中做好哪些工作呢？一、增強學(xué)生的信心和自尊心我在教育和教學(xué)中，經(jīng)常會碰到這樣一個問題：很多學(xué)生在成長過程中，對人生沒有信心，對學(xué)習(xí)沒有自信，自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應(yīng)該怎么辦呢？這就要求我們的班主任通過自己的教育和教學(xué)中，增

11、加學(xué)生的信心，培養(yǎng)他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，是使他們刻苦頑強地用功學(xué)習(xí)的最大的力量，是對自己的信心和自尊感?！睂W(xué)生對學(xué)習(xí)、對前途產(chǎn)生信心的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。我國著名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，講過這樣一段事；他讀小學(xué)時，由于方言難懂，又好玩，結(jié)果成績?nèi)嗟箶?shù)第一。這時，同學(xué)們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地鼓勵他，耐心地開導(dǎo)他。學(xué)年結(jié)束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。要增強學(xué)生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學(xué)生觀。1、把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而

12、形成教育教學(xué)的生動活潑局面，收到事半功倍的效果。否則，只會得到相反的效果。2、要尊重學(xué)生的人格。班主任不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。學(xué)生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之以理、動之以情，導(dǎo)之以行。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴的朋友。3、要給學(xué)生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學(xué)生的某一優(yōu)點，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。有研究表明，人的大腦還有相當(dāng)大一部分潛力未曾使用。據(jù)估計人腦未加使用的潛力竟達百分之九十。作為班主任，在教學(xué)中對學(xué)生正確的思路，獨到的見解，閃光的思想，應(yīng)及時給予肯定和贊許。班主任平時應(yīng)對學(xué)生充滿期待，關(guān)愛備至。只有這樣，學(xué)生才會在求知中受到鼓舞，增加

13、動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態(tài)。二、建立新型的師生關(guān)系班主任應(yīng)該是可親、可敬、可信賴的朋友。有一位當(dāng)了_年的班主任說：“我每帶一個班，給學(xué)生說的第一句話就是：我是你們的班主任、老師，但我更希望是你們的朋友，今后同學(xué)們在學(xué)習(xí)上，生活上有何困難都盡管來找我?！辈⑶疫@個班主任也是這樣做的。從此他成了同學(xué)們的貼心朋友，同學(xué)們有什么心事和困難首先想到的是他們的班主任。班主任也從中了解到學(xué)生的動態(tài)，從而能及時避免一些違規(guī)、違紀(jì)的事情發(fā)生。也能及時了解學(xué)生困難和煩惱，從而能及時幫助和關(guān)心他們?？梢姲嘀魅尾粌H是同學(xué)們的老師，也應(yīng)該是朋友。作為一個班主任，不可能每天守在教室里，只有走進學(xué)生中，關(guān)心他們，了

14、解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的想法、做法講給學(xué)生聽，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問題。三、班主任要做六心人1、熱心只有對班主任工作熱心，“捧出一顆心，不帶半根草去”，才能在當(dāng)前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。2、愛心班主任要滿腔熱情地愛每一位學(xué)生，即使有些學(xué)生成績差或有很多缺點，也要理解并幫助他們。這樣，才能贏得學(xué)生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。3、關(guān)心班主任要關(guān)心學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、生活、志趣、才能、性格等各方面，及時掌握每一個學(xué)生思想動態(tài)和心理，及時引導(dǎo)和教育，以防患于未然。4、耐心班主任要掌握學(xué)生的心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學(xué)要寬容、有耐心。應(yīng)該對犯錯誤的學(xué)生，留有改正缺點的機會。用冷靜的態(tài)度幫助學(xué)生找出原因，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學(xué)等。再者給他們改過的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程，應(yīng)當(dāng)抓住犯錯誤學(xué)生的閃光點，耐心細