教師讀書活動心得體會總結(jié)5篇

1、老師讀書活動心得體會總結(jié)5篇 好書能營造一種寧靜的心境，能讓人在精神的世界中自由飛翔。在浩瀚的書海中我們中總能找到靈魂的歸宿，為我們指路的明燈。下面是我給大家整理的老師讀書活動心得體會總結(jié)5篇，希望對大家有所幫助。 老師讀書活動心得體會總結(jié)1 我很慶幸自己是一名老師，由于老師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，由于老師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名老師的快樂，讓我體會到了當老師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為老師的成功的真諦走近學生，就是完善生命。老師的快樂，來自學生 古代著名教育家孔子以“教學相長”、“ 誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政

2、”思想得以傳承孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學以致用，鍥而不舍韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著師說，駁“道統(tǒng)”還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了著名的理想國亞里士多德從“理論理性”的學說動身，提出了“文雅”之說夸美紐斯的大教學論更是內(nèi)容豐富，高瞻遠矚而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛(wèi)蘇霍姆林斯基的育人三部曲更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的討論與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。讀了

3、這些理論著作以后，我的心更加透徹了，由于對這些閱歷的汲取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去討論我的學生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學生溝通與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生才智的火花點燃。每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特殊是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是領(lǐng)先垂范，做學生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種舍命的工作熱忱，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜

4、頭，生活中以獲得了充實與滿足。我想，我會讓這份快樂延續(xù)，直到生命的最后一刻。 老師的崇高，來自學生 老師是學生心目中的偶像。具有高尚的的師德，才會得到學生的敬重，老師自己也才能從中體會到自身的崇高所在。 常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！庇纱丝磥?，我作為老師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美妙的心理品質(zhì)，我們當老師的要好好地利用和開發(fā)。特殊是在學習了魏書生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學中，我有意或無意

5、中出了這個那個錯，學生都會準時地為我指出，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都專心的為學生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。 也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學生眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到學生的敬重。學生愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，近四年中，我因此收到學生來信近60封，這不能不說是一筆最寶貴的財寶。每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的

6、收獲，是我2來不斷學習、不斷完善的詳細表現(xiàn)，這就是師德!這就是師魂! 老師的成功，來自學生 要當一名優(yōu)秀的老師，首先就熟悉老師是什么? 要教好自己的學生，首先必須熟悉學生是什么? 答案是顯然的：老師是人，學生也是人。 如何做人?其實這不只是學生應(yīng)該學會的，更應(yīng)該是我們老師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功閱歷為借鑒，堅持以“專心負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位老師，首先必須做到： 一、說到做到，從不失信 二、言傳身教，以身作則 三、敬重學生

7、，一視同仁 四、講求效率，仔細專心 五、嚴于律己，寬于待人 六、精讀細講，教學相長。 今年我又細讀了李鎮(zhèn)西老師的民主與教育，體會特殊深刻。結(jié)合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的老師其實不是一件簡潔的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累閱歷，長期地保持一顆奇怪心，想一想今日學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今日又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必定在一步一步的接近成功! 同仁共勉：從學生中來，到學生中去，學生永久都是我們?nèi)松枧_中最重要的主角! 老師讀書活動心得體會總結(jié)2 著名教育家葉圣陶先生

8、曾經(jīng)說過這樣一句話：什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。作為一名教育工，前我就在書本中讀過這句話，從教后，我對這句話才有了更深層、更詳細的理解。 舉個簡潔的例子，我曾經(jīng)教過一個叫芳芳的小伴侶，聰慧伶俐，但由于長輩的溺愛，從小養(yǎng)成了好動、蠻橫的壞習慣，有點偏執(zhí)。在課堂上坐不住，一點不滿意就大哭大鬧，讓老師無法上課，更不會和同學們交往，讓人覺得又可氣，又可憐。剛開學時連筆也不會拿，坐的歪歪扭扭，捏著筆尖，寫的就像螃蟹爪，彎彎曲曲，毛毛刺刺的，書包里亂七八糟，連一支能用的鉛筆都沒有，嶄新的課本角都蜷了，上面畫的滿滿的，連田格里的生都看不清了。 后來我和她的家長的多次溝通，共同制定了一個方法

9、：在學校，只要能坐好，握筆姿勢正確，就畫一面小紅旗寫好一個筆畫，老師就大力表揚在家里，家長每日拿出20分鐘，手把手地、一筆一畫地教她寫。假如能一次堅持坐好、寫好10分鐘，就滿足孩子一個愿望，例如看10分鐘的動畫片、講一個故事、做孩子感愛好的游戲 半年的時間過去了，你再也看不到那個邋遢、多動、蠻橫無理的芳芳了。課堂上的芳芳平心靜氣地端坐著，聽課專心、回答問題樂觀特殊是寫的時候，只見她頭正、肩平，嘴里默念三個一一尺、一寸、一拳頭，這一切做好了，再一筆一畫地描紅、仿影、臨貼，起、行、頓、收，寫起來抑揚頓挫，好象進入了忘我的境地。她作業(yè)本上紅圈圈越來越多，書包里整整齊齊，新書上干干凈凈 她的爸爸激動地

10、告知老師，是良好的寫習慣轉(zhuǎn)變了孩子的性格，也改善了孩子的生活。 由此可見，習慣的力氣是巨大的，世界上最可怕的力氣是習慣，最寶貴的財寶也是習慣。 人生仿佛是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，假如沒有好習慣，你將很難成功。習慣是選擇出來的，不是天生養(yǎng)成的，當你轉(zhuǎn)變自己的習慣時，你轉(zhuǎn)變的是你自己的人生。 老師讀書活動心得體會總結(jié)3 讓絕大多數(shù)的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進生的問題，比較聽話的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的，而對于作業(yè)常常拖拉不做的，我們一般實行的方法是一方面聯(lián)系家長，讓家長樂觀協(xié)作學校的工作，另一方面就是和后進生談話，剛開頭還是能收到一定的效果的，但久而久之，

11、家長聽慣了孩子在學校的不好表現(xiàn)，也會對孩子失去信心，而孩子則會認為自己在老師的眼里就是一個差生，就更不想學習了。 _也遇到了這樣的情況：他的一個問題學生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，他馬上想到了和他的家長聯(lián)系，但都沒能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了，他就把這個不好的消息直截了當?shù)馗嬷诉@位學生的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己熟悉到了自己和家長的溝通方式有待改善，所以在另外一個學生犯錯誤的時候，他轉(zhuǎn)變了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，但與第一個學生的處理方法不同的是他沒有直接

12、向這位家長告狀，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現(xiàn)得如何如何好，這位家長聽了以后自然非常高興，表示要老師對他的孩子一定繼續(xù)嚴格要求，家長會極力協(xié)作。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當然非常氣憤，當即表態(tài)，樂觀協(xié)作老師的工作，回家一定批判教育自己的孩子。讀完_的處理方法，真是佩服他的別具匠心?；叵胱约浩綍r的教育方式，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當?shù)馗嬷议L，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會去告之家長了。 剛開頭看這本書時沒有讓人眼前一亮的感覺，書中所提的要求都讓我有一種似曾相識的感覺：說話先要講禮貌、主動詢問表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到老

13、師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時常常強調(diào)的嗎?書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細節(jié)。真正開頭對這本書感愛好時是在寒假里，我又再次拜讀了這本書，不得不佩服的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。俗話說：沒有教不好的學生，只有不會教的老師，好學生要靠老師的激勵、引導、督促教育才能成功?？死讼壬鷱募毼⑻幹?，通過對_個教育細節(jié)的處理，制造出教育奇跡。作為成功的教育者，在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材、如何打算教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨?、待人接物。通過一個個生動形象的例子，讓讀者感覺所描述的就在我們身邊。書中敘述的制造奇跡的_個細節(jié)確實常常被人們忽視，而正是細節(jié)制造了

14、奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現(xiàn)出敬重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學習，從激勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感激、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從共享中學會感激、從誠懇中學會真理、從公平中學會正義、從關(guān)心中學會敬重、從保護中學會信任、從關(guān)愛中學會友善 還記得去年任教六班級時，我也遇到過類似的學生，打電話給家長告知她孩子常常不做作業(yè)，家長直接跟我說我管不了她，我都放棄她了，老師你也別管她了。后來再打電話她就再也沒接過。假如那時我也象_先生一樣，先讓家長了解孩子優(yōu)秀的一面，也許結(jié)果就不一樣了。 事在人為，同樣

15、一件事情，不同的處理方法會有不同的結(jié)果。優(yōu)秀是教出來的，我們要給孩子營造一個相互敬重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學習激情，讓他們享受學習的快樂和成功。通過大家的共同努力，信任我們的孩子會更優(yōu)秀。 老師讀書活動心得體會總結(jié)4 最近我讀了一本書，書名是做一個幸福的老師。什么是幸福?幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每日都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏熟悉、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動而詳細地告知人們：幸福是夏日的井水是雨后的朝

16、陽是雪中送炭是為他人忘了自己是給別人帶來快樂?？勺鳛橐幻话愕睦蠋熜腋Ｔ谀睦? 老師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動酬勞確實很難輕言幸福，特殊是每日面對一群可愛的孩子有時也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了老師的職業(yè)幸福感，事實上很多老師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是老師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于老師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，由于這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有老師幸福，學生才會感到幸福，特殊是我們這群缺少幸福的孩子。那么老師如何去感受幸福呢?首先，要懂得享受課堂。課堂是老師生命最重

17、要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個布滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡快，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。 其次，要懂得享受學生。老師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響老師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對老師的敬重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、敬重學生，真正做到這點并不容易，但假如你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、伴侶、閑情、雅趣是幸福生活不行或缺的。也許手頭錢是有點緊，但還得學會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件

18、心儀的衣服，和家人、伴侶一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。 第三，要懂得討論教學。把教學工作看做是一種簡潔的重復，那必定厭倦，也無言幸福。應(yīng)把討論教材、教學當成提高自己素養(yǎng)的必走之路，應(yīng)把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。 其實，老師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。老師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸福“魚水情深”。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，老師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學生沉醉，

19、接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視老師為一種藝術(shù)，在勞碌之中、制造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們老師的勞動被他人、社會認可時，必定會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊“包裹”。 我想，老師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、勞碌而又充實的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧!那么，我也會說我愛老師這個職業(yè)，我也會為老師這個光榮的職業(yè)貢獻畢生的精力。 今年暑假我有幸拜讀了發(fā)現(xiàn)老師成長密碼這本書，“老師成長”是這本書的關(guān)鍵詞，圍圍著“老師成長”此書記錄了大量優(yōu)秀老師的優(yōu)秀案例，為我今后的工作指明白方向，受益匪淺。 通過研讀老師成長密

20、碼這本書，我發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀老師都有一個共同的特點，就是學習、學習、再學習。作為一名老師，只有不斷學習，才能使自己的業(yè)務(wù)更嫻熟，才能得到持續(xù)進展。每日擠出一點點時間，堅持、堅持、再堅持，日久天長，滴水石穿，一定會有意想不到的收獲。 課堂是教學的主陣地?；仡櫸覐慕痰倪@幾年，有得亦有失。在上課短短的40分鐘里，也總有這樣那樣的問題出現(xiàn)。想要上好一節(jié)課，就得做好充分的打算，要了解學生、鉆研教材、討論教法。結(jié)合老師成長密碼，我懂得了要善教學生。善教有多條原則和多種形式，但并不是“講得越多越好”，也并不是填鴨式的“澆灌”。老師一味地教，不停地“灌”，老師講得累，學生聽得更累。在這樣的學習環(huán)境下，學生的學習愛

21、好完全喪失，那老師講得再精彩也無濟于事。因此要多討論教材、吃透教材，實行正確的教學方法即合理的教學設(shè)計去組織學生進行課堂學習，讓學生在課堂40分鐘的課堂里快樂、高效的學習。 師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。在教學過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的體現(xiàn)。老師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱忱的心耐心地去做。大多數(shù)學生，特殊是“后進生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特殊是對他們提出的問

22、題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的懼怕感和失落感十分有利。小學英語學習應(yīng)以營造良好的學習氣氛和培育學習愛好為首。學生語言能力的凹凸在很大程度上受制于英語學習愛好的程度。很難想象失去了愛好還能怎樣培育交際能力。所以，作為英語老師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們把握技能，另一方面更要重視培育和保持學生對這門學科的愛好，獲得事半功倍的效果。 教學是一個變化進展的過程，做一個教學有心人，準時反思教學提高自己的業(yè)務(wù)水平，總結(jié)閱歷，梳理出一套屬于自己的教育教學方法，把教學工作做實做細，力爭取得更好的成果。 老師讀書活動心得體會總結(jié)5 老師應(yīng)該做到的和能夠做到的這是

23、一本由美國琳達達林哈蒙德，和約翰布蘭斯福德共同撰寫的教育專著。它是美國中小學老師指定培訓教材。 序言中說到：從前，老師只需要培育少數(shù)精英去從事腦力勞動，而現(xiàn)在卻要培育幾乎全部的學生去進行過去只有少數(shù)精英才從事的高級思維活動，完成出色的業(yè)績。這也說明白現(xiàn)在社會對老師的要求越來越高。 讀了這本書，我受益匪淺。作為一個老師，需要具備怎樣的知識和技能不僅收獲了一些理念，同時我也對自己提出了要求： 1、幼兒園老師要具備高度的責任感和事業(yè)心。 責任心是做好幼師的必備要素，要把幼兒園老師當作事業(yè)來做，要對自己的選擇無怨無悔。無論在任何情況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。 2、幼兒老師要公平并敬重每一位幼

24、兒，肯定激勵他們成長。 作為幼兒老師，我們要熟悉每一個幼兒的個性化特點，明白他們的需求，客觀認知他們身上的優(yōu)點和缺點。幼兒老師要對全部的孩子一視同仁，不能偏愛任何一個，要公平公正。 3、幼兒園老師要有一顆愛心和耐心。 幼兒老師只有把自己的愛心奉獻給孩子，才能成為真正的教育者。不含有愛的教育是沒有效的教育。 4、幼兒老師要擅長表揚和激勵幼兒，正向引導其言行。 5、幼兒老師一定要擅長與家長溝通，做好家長的工作。 家長是幼兒園老師的重要合作伙伴，家長和幼兒老師要共同攜起手來，一起做好育兒工作。幼兒園應(yīng)該本著敬重家長、與家長合作的原則和態(tài)度開展工作。 綜上所述，遵循了老師應(yīng)該做到的就能夠做到一名合格的幼兒園老師，就是要具備高度的責任感和事業(yè)心，肯定并敬重每一位幼兒，激勵他們向上成長，做正向引導，還要常常與家長溝通，做好家長各方面的工作，常保一顆愛心和耐心，以身作則，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，將愛和責任集于一身，做一名孩子喜歡的幼兒園老師。 我閱讀了給老師的建議之后感到體會頗深。就是為什么早在一班級就會出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學生，而到二、三班級有時候還會遇到落伍得無可救藥的，因而教帥干脆對他放