二年級(jí)語文上冊課件紙船和風(fēng)箏【第1課時(shí)】

1、第 一 課時(shí)紙船和風(fēng)箏23初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一頁，共六十二頁。紙船和風(fēng)箏是一個(gè)感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展(fzhn)他們友誼的紐帶。第二頁，共六十二頁。1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)松鼠(sngsh)和小熊的友誼。學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁，共六十二頁。 點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。第四頁，共六十二頁。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想

2、一想：課文寫了什么？第五頁，共六十二頁。鼠 折 漂 扎 抓幸 但 愿 哭 取qshzhpiozzhuxngdnyunk我會(huì)認(rèn)第六頁，共六十二頁。易讀錯(cuò)字松鼠 折紙 漂浮 扎風(fēng)箏(fng zheng) 抓住 幸福 但是 愿意 哭了 取下qshzhpiozzhuxngdnyunk第七頁，共六十二頁。漂pio（漂浮 漂泊）pio（漂白 漂洗）pio（漂亮 漂漂亮亮）多音字第八頁，共六十二頁。檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音(z yn)是否正確，句子是否通順。 第九頁，共六十二頁。說一說課文(kwn)寫了什么？紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，有一天(y tin)松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架

3、之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，后來它們修補(bǔ)了“裂縫”重新和好。第十頁，共六十二頁。我會(huì)寫折zh 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆橫在豎中線(zhngxin)和橫中線(zhngxin)的交叉點(diǎn)上起筆。部首(bshu)：扌組詞：折了 折衣服造句：我買了一把新折尺。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 第十一頁，共六十二頁。紙zh 書寫(shxi)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫一點(diǎn)。部首(bshu)：纟組詞：紙船 白紙?jiān)炀洌核嫔巷h來一個(gè)小紙船。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 第十二頁，共六十二頁。張zhng 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎提在豎中線(zhngxin)上，捺畫舒展。部首(bshu)：弓組詞：一張 張開造句：我家買了一

4、張新床。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 第十三頁，共六十二頁。祝zh 書寫(shxi)指導(dǎo)：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤有力。部首(bshu)：礻組詞：祝福 祝愿造句：我給老師送上最美好的祝愿。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 第十四頁，共六十二頁。扎z 書寫指導(dǎo)：左右(zuyu)等寬，豎彎鉤圓潤有力。部首(bshu)：扌組詞：扎風(fēng)箏 扎褲腿造句：老師和我們一起扎風(fēng)箏。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 第十五頁，共六十二頁。抓zhu 書寫(shxi)指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆撇在豎中線上。部首(bshu)：扌組詞：抓住 抓賊造句：小偷終于被我們抓住了。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 第十六頁，共六十二頁。但dn 書寫指導(dǎo)：左邊窄長，撇畫舒展(

5、sh zhn)，右邊稍寬，橫畫稍長。部首(bshu)：亻組詞：但是但愿造句：雖然外面下著大雨，但是我仍然堅(jiān)持上學(xué)。音序：D結(jié)構(gòu):左右 第十七頁，共六十二頁?？辦 書寫(shxi)指導(dǎo)：上部兩個(gè)口稍小，“犬”的橫長，撇捺舒展。部首(bshu)：口組詞：哭了 哭泣造句：聽到這個(gè)好消息，我高興地哭了。音序：K結(jié)構(gòu):上下 第十八頁，共六十二頁。快樂(kuil)：幸福：難過：理解詞語感到幸福或滿意。造句：我們在老師的呵護(hù)下快樂地成長著。（生活、境遇）稱心如意。造句：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活越來越幸福。傷心，不痛快。造句：我知道自己做錯(cuò)了，心里(xn li)很難過。第十九頁，共六十二頁。飄蕩(piodn

6、g)：愿意：連忙：理解詞語隨風(fēng)飄動(dòng)。造句：歡樂的歌聲在校園的上空飄蕩著。助動(dòng)詞。認(rèn)為符合自己的心愿而同意（做某事）。造句：你愿意和我們一起去春游(chn yu)嗎？趕緊，急忙。造句：老奶奶一上車，乘客們連忙讓座。第二十頁，共六十二頁。飄蕩(piodng) 飄揚(yáng)都是隨風(fēng)飄動(dòng)的意思。兩個(gè)詞的適用范圍不同：飄揚(yáng)適用于較輕的物體；飄蕩使用(shyng)范圍較廣。1.五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。2.愉快的笑聲在空中飄蕩。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句：第二十一頁，共六十二頁。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第二十二頁，共六十二頁。第一(dy)部分(第1自然段)同住一座山。第二部分(第26自然段)架起友誼之橋。第三

7、部分(第7自然段)友誼破裂。第四部分(第811自然段)友誼破裂。第二十三頁，共六十二頁。課堂小結(jié)課文(kwn)寫的是什么事？松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏成了好朋友，有一天松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)(bioxin)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，后來他們修補(bǔ)了“裂縫”重新和好。第二十四頁，共六十二頁。1選一選，在正確(zhngqu)的拼音后面打“”。松鼠(shs) 漂(po pio)來幸(xn xng)福 愿(yn yun)意取(q q)下習(xí)題(xt)課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”第二十五頁，共六十二頁。2根據(jù)(gnj)拼音寫詞語。 zh zh y zhn zh fzhuzh d k d

8、n sh折 紙一 張祝 福抓 住大 哭但 是第二十六頁，共六十二頁。3給下列(xili)多音字組詞。pio（） l（）pio（） yu（）pio（）漂樂漂浮(pio f)漂白漂亮快樂音樂第二十七頁，共六十二頁。4詞語模仿秀。例：漂哇漂 _5選詞填空?？鞓?kuil) 愉快(1)在老師的呵護(hù)下，我們()地成長。飄蕩 飄揚(yáng) (2)歌聲在校園的上空()。正好恰好(3)你來的()，我正要去請你呢。走哇走跑哇跑扭哇扭飛哇飛快樂(kuil)飄蕩正好第二十八頁，共六十二頁。6按要求寫句子。(1)如果你愿意(yun y)和好，就放一只風(fēng)箏吧！(用加點(diǎn)的詞語造句)_(2)祝你快樂！(仿寫祝福語)_如果明天(mn

9、gtin)下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就延期舉行。祝你平安！第二十九頁，共六十二頁。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時(shí)紙船和風(fēng)箏23第三十頁，共六十二頁。1.正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼(yuy)。（重點(diǎn)）2.對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第三十一頁，共六十二頁。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠(chunzh)問題。讓我們帶著這些問題理解課文。第三十二頁，共六十二頁。核心問題：學(xué)了課文你懂得了什么道理呢？串珠問題：1.松鼠(sngsh)和小熊是怎樣成為朋友的？2.他們之間發(fā)生

10、了什么矛盾呢？3.后來他們是怎樣做的？結(jié)果怎樣呢？第三十三頁，共六十二頁。松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？邊聽邊想聽錄音(l yn)回顧課文第三十四頁，共六十二頁。1.品讀(pn d)：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。“折”“放”這看似不經(jīng)意的動(dòng)作卻促成了一段深厚(shnhu)的友誼，給我們帶來了一個(gè)感人至深的友情故事。這段話巧妙的起到了承上啟下的過渡作用。第三十五頁，共六十二頁。2.“小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個(gè)小松果(sn u)，松果(sn u)上掛著一張紙條，上面寫著：祝你快樂！”小熊為什么“樂壞了”？因?yàn)樗?c

11、h le)收到一個(gè)表示友好的禮物松果之外還收到了來自遠(yuǎn)方的一個(gè)素不相識(shí)的朋友的祝福祝你快樂。這簡單的祝福溫暖了小熊的心，拉近了小熊和這位不認(rèn)識(shí)的朋友的距離。所以小熊“樂壞了”。第三十六頁，共六十二頁。仿寫：請你仿寫一句描寫人物神態(tài)(shnti)的句子。只見他嘴張得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接著(ji zhe)他就咽了兩三口唾沫，好像是嗓子里發(fā)干似的。 只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。第三十七頁，共六十二頁。積累：試著寫出幾個(gè)和“快樂”意思相近(xin jn)的詞語。高興(goxng) 開心 歡樂 歡快 歡喜 第三十八頁，共六十二頁。3.“小熊很難過。他還

12、是每天扎一只風(fēng)箏(fng zheng)，但是不好意思把風(fēng)箏(fng zheng)放起來，就把風(fēng)箏(fng zheng)掛在高高的樹枝上?！毙⌒転槭裁催€要每天扎一只風(fēng)箏？扎了風(fēng)箏為什么不放而是掛在高高的樹枝上？因?yàn)檫@風(fēng)箏是他和松鼠之間的友誼的見證，是他們倆友誼的橋梁。他不想(b xin)失去這份友誼，所以他每天還要扎一只風(fēng)箏。小熊知道是因?yàn)樽约汉退墒蟪臣懿艑?dǎo)致他們之間的友誼破裂，但是又沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)和松鼠和好。所以他把這友誼的象征風(fēng)箏，扎好之后掛在了高高的樹枝上。第三十九頁，共六十二頁。4.“傍晚，松鼠看見(kn jin)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一

13、只只紙船放到小溪里?！彼墒鬄槭裁锤吲d的哭了？從“連忙”和“一只只”這些詞語中你體會(huì)到了什么？松鼠“哭了”是因?yàn)樗吹搅四侵淮碇⌒芎退挠颜x的風(fēng)箏飛來了。他為自己重新獲得這份珍貴的友情而高興；他為自己主動(dòng)示好的做法的成功而興奮。這淚水是激動(dòng)的淚水，是高興的淚水，是松鼠重新友情后幸福的淚水?！斑B忙”說明(shumng)松鼠對這份友情期盼的程度，此時(shí)的他已經(jīng)迫不及待了?！耙恢恢弧闭f明(shumng)松鼠要讓這些紙船帶著真情，帶著諒解，帶著這些日子里對小熊的思念漂到小熊家。從這里我們體會(huì)到他是多么的珍惜與小熊的這份友誼。第四十頁，共六十二頁。閱讀方法(fngf)解密：心理描寫概念：心理描寫是指在文

14、章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。作用：通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜(fz)的思想感情。也可以讓文章更生動(dòng),有新意,并且能寫出自己的看法和感受,讓文章更充實(shí)。判讀方法：常用“想”這個(gè)詞語來提示。第四十一頁，共六十二頁。同學(xué)(tng xu)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了大自然中的寧靜與安詳?shù)暮椭C之美，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。第四十二頁，共六十二頁。核心(hxn)問題：人與人交往需要建立(jinl)友誼，友誼需要彼此不斷地維護(hù)。學(xué)了課文你懂得了什么道理呢？第四十三頁，共六十二頁。1.松鼠(sngsh

15、)和小熊是怎樣成為朋友的？松鼠用紙船給小熊送去祝福(zhf)與友情，小熊用風(fēng)箏回應(yīng)。串珠問題：第四十四頁，共六十二頁。2.他們之間發(fā)生了什么(shn me)矛盾呢？他們(t men)倆因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架，導(dǎo)致友誼破裂。第四十五頁，共六十二頁。3.后來他們是怎樣(znyng)做的？結(jié)果怎樣(znyng)呢？松鼠主動(dòng)向小熊表示和好，小熊積極回應(yīng)。最后他們倆再一次成為(chngwi)了好朋友第四十六頁，共六十二頁。課文結(jié)構(gòu)紙船和風(fēng)箏(fng zheng)小熊松鼠(sngsh)折紙船 送松果 做朋友 做朋友 送草莓 放風(fēng)箏屋頂和好樹枝上折紙船吵架扎風(fēng)箏吵架受不了放紙船見紙船放風(fēng)箏第四十七頁，共六十二

16、頁。本文講的是松鼠和小熊之間發(fā)生的感人的友情故事，告訴(o s)我們：人與人交往需要建立友誼，并且要共同維護(hù)友誼的道理。課文主旨第四十八頁，共六十二頁。推薦閱讀小木船 每當(dāng)我看見(kn jin)藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級(jí)。 有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。第四十九頁，共六十

17、二頁。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳(y jio)踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉(zhuǎn)過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。 轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進(jìn)兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，第五十頁，共六十二頁。從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動(dòng)地說：“那次是

18、我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯(cuò)。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著(gn zhe)爸爸媽媽搬到外地去了。 那天以后,我們倆再也沒有見過面。 我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。第五十一頁，共六十二頁。國學(xué)誦讀勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（渭城(wi chn)曲王維）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（送杜少府之任蜀州王勃）莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。（別董大高適）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（贈(zèng)汪倫

19、李白）第五十二頁，共六十二頁。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化歲寒知松柏 忠難見交情讓往昔快樂(kuil)常在 愿今日友誼永存路遙知馬力，日久見人心。第五十三頁，共六十二頁。課堂小結(jié)本文講的是松鼠和小熊之間發(fā)生的感人的友情(yuqng)故事，告訴我們：人與人交往需要建立友誼，并且要共同維護(hù)友誼的道理。第五十四頁，共六十二頁。1.默讀課文(kwn)，試著不出聲。點(diǎn)撥：默讀時(shí)，我們(w men)要做到：不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。開始學(xué)習(xí)默讀時(shí)，有人常常伴有小聲讀，嘴唇不停地動(dòng)，這是借助讀出的聲音領(lǐng)會(huì)意思。這不要緊，不過要逐漸糾正。第五十五頁，共六十二頁。2.猜猜下面加點(diǎn)字的讀音。和同學(xué)們交

20、流一下你是怎么猜出來的。你用這些方法還認(rèn)識(shí)了哪些字？風(fēng)箏(fng zheng) 松鼠 樹枝 抓住 哭 祝你幸福 參考答案：箏（zhng） 鼠（sh） 枝（zh） 抓（zhu） 哭（k） 幸（xng）點(diǎn)撥：因?yàn)楣~、枝、抓都是形聲字，我用讀半邊的方法來認(rèn)識(shí)這些(zhxi)字的。比如：箏是形聲字，它的下部讀音是zhng，所以這個(gè)字的讀音也是zhng。枝也是形聲字，它的右邊是支，所以這個(gè)字讀音是zh。我用這種方法還認(rèn)識(shí)了：請、清、情、晴等。鼠是象形字，它的字形就像一只老鼠，所以它的讀音是sh。我用這種方法還認(rèn)識(shí)了：日、月、火等字。哭是會(huì)意字。從甲骨文的字形看，就像中間一個(gè)人在嚎啕大哭，所以讀音是k。第五十六頁，共六十二頁。3.讀一讀，比一比。 紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏(fng zheng)飄