親子藝術(shù)教育活動(dòng)方案

1、Word 親子藝術(shù)教育活動(dòng)方案 【幼兒活動(dòng)方案親子教育】 隨著我們的學(xué)問面不斷擴(kuò)大，我們肯定參考過各種類型的活動(dòng)范文，活動(dòng)范文需要我們不斷地積累，你是否在查找一些可參考的活動(dòng)類范文呢？下面是我細(xì)心為您整理的“親子藝術(shù)教育活動(dòng)方案【精】”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！ 親子藝術(shù)教育活動(dòng):手指變變變 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增加節(jié)奏感。 2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指嬉戲的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒在日常生活中已熟識(shí)手指變變變的童謠、幼兒已有仿照毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作閱歷。 活動(dòng)過程： 1、介紹嬉戲玩法。 (1)玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣我的小手

2、真靈活，我的小手變變變。 (2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。 (3)其次段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。 (4)第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。 (5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛行的樣子。 (6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈

3、，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。 (7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。 2、幼兒隨音樂嬉戲，老師指導(dǎo)。 幼兒熟識(shí)玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指嬉戲。 3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。 活動(dòng)延長： 將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒連續(xù)嬉戲。 三、戶外活動(dòng)： 1、體育嬉戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。 2、分組活動(dòng)：(見周方案表) 親子藝術(shù)教育活動(dòng):漱口歌 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。 2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)潔凈的水

4、杯;教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌 活動(dòng)過程： 一、敘述講衛(wèi)生的小白兔，引出主題。 1、老師出示小白兔的布偶玩具敘述：這是始終講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎? 3、觀看動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。 4、老師按歌詞的挨次表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看。 5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，老師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)留意打亂挨次。 6、老師邊朗誦邊表演，要求幼兒仔細(xì)觀看后將掛圖按挨次排好。 三、老師范唱，關(guān)心幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。 1、老師彈唱歌曲，幼兒邊觀賞邊學(xué)唱。 2、老師彈唱歌曲，幼兒按音樂的

5、內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后老師可視狀況提示幼兒在念白處跟念。 四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。wWW.nNs88.COm 1、老師帶領(lǐng)幼兒演唱。老師應(yīng)提示幼兒仔細(xì)傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開頭演唱。同時(shí)，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)狀況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒自立演唱。 2、老師伴奏，幼兒邊唱邊表演。 活動(dòng)延長： 生活活動(dòng)：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。 親子藝術(shù)教育活動(dòng):我愛我的小動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用輕快的聲音清楚地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡潔的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。 2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲溝通的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒已初步聽過歌曲我愛我的小動(dòng)物。 物質(zhì)預(yù)備：小

6、狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干。 活動(dòng)過程： 1、老師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的?” 引導(dǎo)幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪 2、嬉戲：我猜你說，我說你猜。 (1)玩法：老師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;老師仿照某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。 (2)老師盡量引導(dǎo)幼兒用“XXX,|XXX,|XXXX|X-”的節(jié)奏說。 3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。 老師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。 4、幼兒分組演唱。 幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句;然后交換角色分組演唱。 活動(dòng)延長： 1、音樂區(qū)

7、:將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。 2、請家長利用親子手冊我愛我的小動(dòng)物在家中與幼兒對唱。 三、戶外活動(dòng)： 1、體育嬉戲:信號(hào)燈見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P12。 2、分組活動(dòng)：(見周方案表) 延長閱讀 親子藝術(shù)教育體驗(yàn)活動(dòng)方案 親子藝術(shù)教育體驗(yàn)活動(dòng)方案：我們班上的老師 一、活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技能。 2、進(jìn)展幼兒的觀看力和繪畫表現(xiàn)力量。 3、加深幼兒對老師的喜愛之情。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、請配班老師協(xié)作上課。 2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。 三、活動(dòng)過程： 1、引出老師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。 老師：小伴侶，我們班上

8、有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?明天就是老師節(jié)了，今日我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好? 2、引導(dǎo)幼兒觀看老師特征。 老師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)? 幼兒觀看、回答。 老師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置等。 幼兒回答。 3、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 老師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的具體的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最終畫胳膊和腿，大家都很喜愛王老師，要把老師裝扮得漂美麗亮的。 幼兒作畫，老師

9、巡回指導(dǎo)。 (1)關(guān)心力量弱的幼兒把握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。 (2)鼓舞力量強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。 4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 老師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師?哪幾張畫畫的是耿老師?你是從什么地方看出來的?老師特別喜愛，這是我們老師節(jié)收到的最好的禮物，感謝小伴侶們。 四、活動(dòng)延長：開展照相館嬉戲，為顧客照像(畫像)。 親子藝術(shù)教育體驗(yàn)活動(dòng)方案：漂亮的賀卡 設(shè)計(jì)意圖：砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ呦в變翰⒉簧瑁谏凹埳献鳟媴s是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的奇怪 心，動(dòng)手力量教強(qiáng)，喜愛嘗摸索索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，把握在砂

10、紙上作畫的技能。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探究嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜愛的畫面。 2、把握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫面的主次層次。 3、感受畫砂紙畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展現(xiàn)區(qū) 活動(dòng)過程： 一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒愛好。 看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡) 二、幼兒觀看砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。 砂紙和白紙有什么不一樣的地方? 引導(dǎo)幼兒大膽敘述砂紙與白紙的不同之處。 (白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。) 畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指摩挲

11、手背的方法感受力度的輕重。 (涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。) 你喜愛什么顏色? 引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)覺適合砂紙畫選用的顏色。 (白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些顏色明麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。) 三、引導(dǎo)幼兒大膽敘述賀卡預(yù)備送給誰?(這么漂亮的砂紙畫賀卡你想送給誰?) 鼓舞幼兒大膽敘述想要送給什么人。 你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容? 鼓舞幼兒大膽敘述自己想要畫的內(nèi)容。 四、老師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。 背景色：時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕

12、輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。 主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。 要求：1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。 2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。 3、要選艷麗的顏色，留意畫面衛(wèi)生。 五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞力量弱幼兒大膽作畫。 六、作品展覽，幼兒互評(píng)。 從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。 活動(dòng)分析： 幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出特別高的愛好，畫畫的過程中既滿意了幼兒的探究欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采納在手背上用手指輕輕摩挲，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松好玩的活動(dòng)中把握難點(diǎn)，在評(píng)價(jià)過程中幼兒饒有愛好的進(jìn)行互評(píng)，幼兒能依據(jù)要求從畫

13、面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了勝利，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信念，幼兒得到了極大的滿意。 親子藝術(shù)教育體驗(yàn)活動(dòng)方案：裝飾手套 目標(biāo); 1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。 2.知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、外形和排列上與右邊的圖形的大小、外形和排列一一對應(yīng)、完全一樣。 3.啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。 4.使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。 預(yù)備： 1.手套三雙. 2.范畫六張. 3.供幼兒作畫的手套形畫紙. 4.油畫棒. 5.電視.數(shù)碼相機(jī). 過程： 1.引起愛好： 老師：今日老師請小伴侶猜一個(gè)謎語：十指尖

14、尖肚里空，有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。 2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美 老師：請小伴侶看看，這雙手套你發(fā)覺了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、外形和左邊手套圖形的大小、顏色、外形都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。) 3.幼兒爭論什么是對稱 請一位小伴侶上前來戴上一雙手套，(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀看)大家看!這位小伴侶戴的一雙手套，你們發(fā)覺了什么?(左手手套的顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小伴侶換上左右對稱的手套，再請小伴侶觀看，并說出左右

15、對稱的手套美. 4.幼兒爭論如何裝飾手套. 老師：小伴侶知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔，阿姨設(shè)計(jì)出來的，我們也來設(shè)計(jì)一雙美麗的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠，老師是師傅，小伴侶是工人，先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對，想好要畫的圖形，再開頭動(dòng)手畫，在一只手套面上畫圖形，在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形，這樣才是對稱的手套.最終涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同. 老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.制造) 可愛的中國娃裝飾的手套是不是很美麗? 流暢的波浪線也能裝飾出美麗的手套. 看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出漂亮的手套.

16、這是英語字母裝飾的手套也與眾不同. 簡潔的折線.圓點(diǎn)也能裝飾出美麗的手套. 頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。 5.幼兒裝飾手套 “請小伴侶當(dāng)設(shè)計(jì)師，用自己喜愛的顏色，美麗的圖形把自己的一雙手套裝飾的最美麗.” 發(fā)給小伴侶手套形的白紙兩張，油畫棒一盒。 畫的快的小伴侶可以關(guān)心畫的慢的小伴侶。 老師把畫好的手套拍下來，在電視中放出給小伴侶觀賞。 6.講評(píng)： 剛才小伴侶裝飾的手套有動(dòng)物的，有花草的，還有人物等等，這些手套的圖形都好看，顏色又艷麗，現(xiàn)在請小伴侶把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個(gè)展覽會(huì)，比一比誰的手套最美麗。 中班親子藝術(shù)教育方案 中班藝術(shù)活動(dòng)：紙杯花 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試通過紙杯變形、

17、涂色制作出紙杯花。 2、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色勻稱涂色。 3、體驗(yàn)變形所帶來的歡樂，并能急躁地進(jìn)行涂色活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒觀賞，引起愛好。 引導(dǎo)幼兒觀看紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特殊的地方呢?” 2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。 (1)一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢? (2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。 3、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色勻稱地涂色。 (1)回憶對比色和漸進(jìn)色。 (2)探究不同

18、的分割涂色方式。 除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果? 4、幼兒操作，老師觀看，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。 (1)幼兒沿直線見出花瓣。 (2)老師：可以選擇對比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有急躁。 5、集體展現(xiàn)作品，老師小結(jié)。 將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來。 中班藝術(shù)活動(dòng)：小白船 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受三拍子樂曲優(yōu)美、悠揚(yáng)的旋律，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的情景。 2、體驗(yàn)音樂觀賞活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖、歌曲錄音小白船、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、觀賞感受，理解歌曲： 感受樂曲旋律： “這段音樂聽上去有什么感受?似乎看到什

19、么?” 聽老師有表情地演唱歌曲： “你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容?“ “這是一首幾拍子的歌曲? “老師即興哼唱，引導(dǎo)幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。(強(qiáng)弱弱) 出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容： “歌曲唱的小百船指的是什么?(鼓舞幼兒大膽想像) “小白船是什么時(shí)候出來的?小百船在天空中怎么開呢?“ 2、用語言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲： 老師用富有感情、優(yōu)美的語調(diào)念歌詞： “夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍(lán)藍(lán)的天空” 幼兒仿照用優(yōu)美、寧靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。 幼兒想像“小百船”在星空中的情境： “小百船在星空中干什么?” “你能不能用動(dòng)作來表現(xiàn)星空中小百船?” 幼兒誰音樂用優(yōu)美、伸

20、展的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲： 重點(diǎn)：老師觀看、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動(dòng)作。 3、整體感受，自由表現(xiàn)： 用“啊”、“啦”、“嗚”等聲音哼唱。 自由選擇用不同方式(哼唱、朗誦、動(dòng)作)，誰音樂大膽表現(xiàn)。 中班體育活動(dòng)：火車嗚嗚叫 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。 2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。 2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本把握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。 3、音樂錄音火車嗚嗚叫、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。 活動(dòng)過程： 1、聽音嬉戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)： “小伴侶，你喜愛旅游嗎?旅游時(shí)我們可

21、以乘什么交通工具?” 2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船?” 小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)(XXXX) 中音區(qū)：開火車(XX) 低音區(qū)：開輪船(X) 看節(jié)奏譜，聽音嬉戲： 分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒依據(jù)老師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。 2、探究用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏： 引導(dǎo)幼兒爭論： “圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?” “哪個(gè)可以用來表示開飛機(jī)的節(jié)奏?哪個(gè)用來表示開火車的節(jié)奏?哪個(gè)用來表示開輪船的節(jié)奏?” 小結(jié)：圓舞板：XXXX 小鈴：XX 鈴鼓：X 幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。 3

22、、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏： 復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的心情。 在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。 重點(diǎn)爭論鈴鼓的合奏方法： “鈴鼓從頭到尾都要敲嗎?在什么時(shí)候敲更好聽?” 老師示范鈴鼓的合奏方法： 小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們動(dòng)身了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。 集體表演合奏(可讓幼兒交換表演的小樂器)。 中班藝術(shù)親子教案【精】 中班藝術(shù)活動(dòng)：臉譜 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用顏色表現(xiàn)人物的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，熟悉不同的臉譜。 各色橡皮泥 活動(dòng)過程： 1。玩“變魔術(shù)”嬉戲，引起幼兒變化表情的愛好。 嬉戲：“會(huì)變的

23、臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、可怕的臉等)。 2.啟發(fā)幼兒相互觀看人的面部表情特征。 提問：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、可怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來?！?老師邊聽邊捏出來) 3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)顏色與每一種臉譜的關(guān)系。 提問：“當(dāng)你生氣時(shí)，你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?” 小結(jié)：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的顏色來變現(xiàn)。” 4.幼兒制作臉譜，老師巡回指導(dǎo)和關(guān)心。 每個(gè)幼兒選一種表情。 5.戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。 中班藝術(shù)活動(dòng)：種子的圖畫 一、活動(dòng)目標(biāo) (一)學(xué)習(xí)制作種子粘畫。 (二)對種子粘貼畫這種作畫方式感愛好。

24、 (三)在做做玩玩中體驗(yàn)歡樂的心情。 二、活動(dòng)預(yù)備 范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。 三、活動(dòng)過程 (一)引入課題 1、出示幾種常見的種子，(已經(jīng)對種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。 師：小伴侶，前幾天我們熟悉了幾種種子寶寶，今日我們再來熟悉一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆、) 師：對，假如我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢? 2、師出示兩張范畫。 你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)?(老師講解自己為什么用這種種子來裝飾) (二)老

25、師示范作畫步驟 先用記號(hào)筆在紙上畫出自己喜愛的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜愛的種子，勻稱地粘貼上去(沿著畫好的線粘貼)，裝飾成一幅漂亮的圖畫。 誰來告知我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由發(fā)言) (三)幼兒作畫。 老師指導(dǎo)并鼓舞幼兒大膽而認(rèn)真地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互爭論、溝通。 (四)展現(xiàn)作品(講評(píng))。 請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。 中班藝術(shù)活動(dòng)：海底世界 設(shè)計(jì)意圖： 在一次觀賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說“我喜愛這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矏圻@一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！蔽铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影

26、制作細(xì)心，顏色艷麗好看，在我請孩子們觀賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，顏色艷麗，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致昂揚(yáng)，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)覺我國河南蔚縣的剪紙手工精致，顏色漂亮，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我打算把這么漂亮的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們熟悉。 活動(dòng)目的： 1.在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感愛好。 2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，仿照蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成漂亮的海底世界。 3.能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。 活動(dòng)預(yù)備： 1.課前學(xué)問預(yù)備：觀賞電影海底總動(dòng)員，感知漂亮的海底世界，能畫出形態(tài)

27、各異的魚。 2.環(huán)境預(yù)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。 3.材料預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透亮 墊板等。 活動(dòng)過程： 與幼兒小魚游進(jìn)場。 “小伴侶，你們聽一聽，這是什么聲音?”(海浪聲)“對了，我們今日來到了漂亮的大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧!”與幼兒一起小魚游進(jìn)場。 出示小丑魚，引出話題，觀賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生愛好。 “小魚游得真好看，你們瞧，這是誰?”(小丑魚)老師扮演小丑魚與幼兒對話“小伴侶，你們好!”(尼莫，你好!)“你們剛才表演得真好看，我有一些好伴侶想和你們做伴

28、侶，你們想熟悉他們嗎?”(想!)“那，請你們一起過來，熟悉一下我的好伴侶吧?！?觀賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個(gè)代表。 出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)當(dāng)怎么做才能做出這么漂亮的蔚縣剪紙。 “小伴侶，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，假如跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有方法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料，請小伴侶嘗試一下，應(yīng)當(dāng)怎

29、樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?” 老師觀看幼兒完成的狀況，讓幼兒說說在制作過程中的狀況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。 小結(jié)幼兒完成的狀況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒連續(xù)觀賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以便利人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種艷麗的顏色。引發(fā)幼兒再制作的愛好。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋) 請幼兒再仿照蔚縣剪紙完成作品，老師在旁觀看指導(dǎo)。 評(píng)價(jià)，并請幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng) 中班親子藝術(shù)教案【精】 中班社會(huì)活動(dòng)：葉子花 活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒

30、學(xué)習(xí)在樹葉上較勻稱地涂色并進(jìn)行印畫的方法。 2.鼓舞幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷進(jìn)行想象和創(chuàng)作，對樹葉印畫進(jìn)行制造性的添畫。 3.培育幼兒對美術(shù)活動(dòng)的喜好與愛好，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.戶外活動(dòng)時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園樹下進(jìn)行“撿落葉”活動(dòng)，共同收集各種外形的樹葉，洗凈晾干。 2繪畫紙、毛筆、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、廢報(bào)紙、護(hù)袖等。 活動(dòng)過程： 1.老師出示大家在戶外活動(dòng)時(shí)拾撿的各種樹葉，通過提問的方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行美工活動(dòng)的愛好。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的制作方法。 3引導(dǎo)幼兒用樹葉設(shè)計(jì)花瓣，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)出與其他小伴侶不一樣的花瓣。 4.老師提出作

31、畫的要求，幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。 5將每個(gè)小伴侶完成的“葉子花”作品擺放在一起。 作品賞評(píng)： 1.請幼兒欣賞他人的作品，鼓舞幼兒相互介紹自己的作品。 2老師有針對性地請小伴侶給大家介紹自己的作品，老師并對其作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)，分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，指出今后留意的問題和努力方向。 中班藝術(shù)活動(dòng)：小兔找太陽 目的：用轉(zhuǎn)變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。 預(yù)備： 1、黑色記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。 2、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽、小兔頭部。 過程： 一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒爭論 1、老師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的?”媽媽說：“

32、太陽是紅紅的、圓圓的?！?2、(老師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎?”爭論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)當(dāng)畫在哪里?(耳朵畫在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪里，朝什么方向? 3、媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢?！?4、(老師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜)菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎?” 爭論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)當(dāng)畫在哪里?(耳朵畫在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)當(dāng)畫在哪里? 5、媽媽說：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽在天上呢?！?6、(老師在黑板的左上方貼上四只紅氣球)小兔來到城里，看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎?”爭論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置轉(zhuǎn)變的時(shí)候，哪幾部分的位置也要跟著轉(zhuǎn)變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起轉(zhuǎn)變。)7、媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個(gè)，它給我們光和熱。 8、(老師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽)小兔聽清了媽媽的話，