小學(xué)語(yǔ)文北師大二年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）15夏天-迷人的夏天-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、迷人的夏天教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、掌握本課生字詞，認(rèn)清讀音、分析字形，正確書(shū)寫(xiě)。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句，理解課文的內(nèi)容。過(guò)程與方法：聯(lián)系生活實(shí)際，以讀為主，在朗讀的基礎(chǔ)上抓住每一個(gè)自然段的第一句引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，感受夏天的迷人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握本課生字詞。2、理解課文內(nèi)容。一、導(dǎo)入： 1.師：孩子們，我們一起來(lái)背誦宿新市徐公店 （生背） 師：這首詩(shī)的作者是（楊萬(wàn)里） 師：對(duì)，宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里還寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，你們看 出示ppt小池這首詩(shī)我們一起讀讀（生讀）2.師：你們能不能說(shuō)說(shuō)小池描寫(xiě)的是什么

2、季節(jié)的景物呢？(夏天) “夏”字哪兒容易寫(xiě)錯(cuò)？出示夏的字卡（指名說(shuō)，中間有兩橫）跟著老師一起描描 師生描寫(xiě)夏字3.你心中的夏天是什么樣子的？誰(shuí)想說(shuō)？（可愛(ài)，炎熱，熱情）4.有位小朋友就把自己對(duì)夏天的感受寫(xiě)了下來(lái)，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)？（迷人的夏天）貼上迷人的想讀讀嗎？（生讀）師評(píng)價(jià)：你們的聲音真好聽(tīng)！二.復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)1.師：上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示詞語(yǔ)，一組一組（指名生讀）對(duì)于最后一組你有什么發(fā)現(xiàn)？帶上動(dòng)作讀一讀（生讀）通過(guò)做動(dòng)作可以幫助我們理解詞語(yǔ)。2.師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)書(shū)本108頁(yè)，自由讀課文，想想夏天的迷人表現(xiàn)在哪些方面？（生炎熱，多彩，有趣，悠閑） 師展示詞語(yǔ)卡片在黑

3、板三.讀中感悟，運(yùn)用語(yǔ)言。 1.師：經(jīng)歷了涼爽的秋天，寒冷的冬天，溫暖的春天，就到了炎熱的夏天，炎熱是夏天最大的特點(diǎn)。對(duì)炎熱你有什么發(fā)現(xiàn)？（兩個(gè)火）課文中用一句話(huà)寫(xiě)出了夏天的炎熱。找一找，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（生：火辣辣的太陽(yáng)高高掛在天空，把熱量盡情地灑向大地）出示句子 師：哪個(gè)詞表現(xiàn)了夏天的炎熱？（火辣辣）像這樣的詞我們學(xué)過(guò)，比如說(shuō)白茫茫，誰(shuí)還能再說(shuō)一個(gè)？（生：綠油油，紅通通，亮晶晶）師：火辣辣的太陽(yáng)會(huì)給你什么樣的感覺(jué)？（熱）你能讀出熱的感覺(jué)嗎？（指名三個(gè)生都完整的句子）師：我們一起來(lái)讀讀（齊讀）師：真是烈日炎炎啊，你們看，為什么這么熱作者還覺(jué)得迷人呢？讀讀第一自然段，你們就知道了。（我們不必，不必

4、）師：是??！我們不必穿著厚厚的衣服，那我們會(huì)穿著什么樣的衣服呢？（生：裙子，短褲）師：夏天也是雨季，如果下起小雨，你想做什么？（生：玩水）是啊！多快樂(lè)?。∥覀兛梢栽冢ㄐ∮曛斜寂?，洗一個(gè)痛快的涼水澡）師：帶著自己的感受，一起讀讀，讀出這與眾不同的夏天。出示PPT一段后半部分（齊讀）2.師：多痛快呀！夏天不僅炎熱，還是一個(gè)多彩的季節(jié)，哪個(gè)自然段描寫(xiě)夏天的多彩？（第二自然段）默讀第二自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)。（碧綠，綠色，五顏六色，黑，紅，多彩）師：雖然都是表示顏色的詞語(yǔ)，老師怎樣分一分，你有什么發(fā)現(xiàn)？（上面的詞語(yǔ)是表示一種顏色，下面的詞語(yǔ)是表示許多顏色）師評(píng)價(jià)：你真會(huì)觀察。師：像上面表示一

5、種顏色的詞有很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一個(gè)？（粉色，黃色）師：像下面這些表示多種顏色的詞也有很多，你還知道？（五光十色，五彩繽紛，五彩斑斕，萬(wàn)紫千紅）師：讓我們一起把這些新詞語(yǔ)一起讀一讀，記一記。（生齊讀出示的詞語(yǔ)）師：顏色可真豐富啊！夏天到了，街上飄動(dòng)著五顏六色的衣裙，都有什么顏色呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？出示PPT（指名生說(shuō)）師：夏天的色彩這么豐富，那夏天盛開(kāi)的鮮花又會(huì)有什么色彩呢？出示鮮花圖這是什么顏色的花？師：原來(lái)同一種顏色可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)??！你會(huì)說(shuō)嗎？出示句子師評(píng)價(jià)，說(shuō)得真好！你真愛(ài)動(dòng)腦筋！師：這么多的色彩，真迷人?。∽约鹤x一讀吧！出示二段（生自由讀）師：誰(shuí)想讀？（指名讀）評(píng)價(jià)：你的進(jìn)步多大啊！師：真

6、美啊！讓我們一起美美的讀一讀吧！（伴著音樂(lè)讀）3.師：夏天真是絢麗多彩??！就在這多姿多彩的季節(jié)，孩子們玩得可開(kāi)心了！快讀讀三自然段，看看孩子們都做了哪些有趣的事？（生讀）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，都有哪些有趣的事?（生白天晚上）師評(píng)價(jià)：呦！你在樹(shù)蔭下，田邊找到了樂(lè)趣。還有嗎？（生扛著，提著，背著，自制，學(xué)做，躺在）師：夏天有這么多的活動(dòng)，還真有趣??！來(lái)，讓我們一起去感受夏天。出示PPT白天，可以在濃濃的樹(shù)蔭下，聽(tīng)（生說(shuō)），看（生說(shuō)）。師：炎熱的夏天，濃濃的樹(shù)蔭下可以一個(gè)好去處。你會(huì)在濃濃的樹(shù)蔭下做些什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？出示PPT（生：讀書(shū)，聽(tīng)媽媽講故事適當(dāng)評(píng)價(jià)愜意，有趣）師：讓我們帶著自己的感受再讀讀吧！白

7、天我們?cè)跇?shù)蔭下找到了這么多的快樂(lè)，晚上就更有趣了。出示PPT我們一起來(lái)到田邊，聽(tīng)播放田邊放青蛙叫聲小青蛙著急地興奮地唱著，它們好像在唱些什么呢？你是小青蛙的話(huà)，你在唱什么？（我是稻田小英雄，夏天到了夏天到了）師：真有意思。我們來(lái)看，誰(shuí)又來(lái)了？（螢火蟲(chóng)）螢火蟲(chóng)提著它的小燈籠也飛來(lái)了，你想對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)什么？（螢火蟲(chóng)，你的燈籠真亮。你的燈籠就像天上的星星）師：來(lái)，讀讀這句。女生讀白天，男生讀晚上。出示白天晚上的語(yǔ)句（生齊讀）師：孩子們，剛才我們?cè)跐鉂獾臉?shù)蔭下，田邊，草叢中找到了這么多樂(lè)趣，那還能在哪里找到有趣的活動(dòng)呢？出示四段誰(shuí)來(lái)讀一讀？師：讀得真好，夏天可以做這么多的活動(dòng)，你最喜歡做什么呢？（生自由

8、說(shuō)）師恰當(dāng)評(píng)價(jià)師：孩子們，你們想知道老師最想做什么嗎？（想）老師最想在夜晚的繁星下，對(duì)著月亮?xí)诚?，月亮上真的有嫦娥嗎？假如你也在這片星空下，你想知道什么？（數(shù)星星，看外星人）是呀，孩子們，像這樣無(wú)拘無(wú)束，任意地想象就叫（暢想）師：孩子們，在夏天我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地做著自己喜歡的事情。是多么的有趣，多么的悠閑呀！我們一起讀讀這兩段。（師生合作讀三四段）師：孩子們，夏天是炎熱的，多彩的，有趣的，悠閑的。所以是（迷人的），帶著你們對(duì)夏天的喜愛(ài)，一起讀讀這句話(huà)，出示五段前半句帶著你們的喜愛(ài)，再讀讀課題（迷人的夏天）師：孩子們，夏天過(guò)后，就是豐收的秋天了，蘋(píng)果由綠變紅了，稻谷由青變黃了，PPT看圖我們小朋友們經(jīng)過(guò)一個(gè)