小學(xué)音樂(lè)人音五年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）第6課百花園-編花籃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)音樂(lè)編花籃設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、能夠獨(dú)立、自信地用歡快明亮的聲音演唱編花籃，同時(shí)表現(xiàn)這首歌的質(zhì)樸情感，感受其河南獨(dú)特的地方韻味。2、學(xué)唱民歌，熱愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)。重難點(diǎn)：積極參與表演活動(dòng)；有表情演唱、表演。課堂準(zhǔn)備：課件、電子琴、雙響筒、沙錘、碰鈴激情導(dǎo)入1、組織教學(xué)師生音樂(lè)問(wèn)好。2、學(xué)生欣賞老師用嗩吶表演的四川民歌太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋和演唱的湖南民歌瀏陽(yáng)河，聽(tīng)后猜出這是我國(guó)哪個(gè)地方的民歌？生答出是四川的太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋和湖南的瀏陽(yáng)河，并給以他們表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。師語(yǔ)：通過(guò)聽(tīng)了剛才的兩首歌曲，無(wú)論是四川的還是湖南的民歌都各具有特點(diǎn)，那我們河南的民歌又是怎樣的，他們又是以怎樣的特點(diǎn)呢？好，今天我們就帶著這個(gè)疑

2、問(wèn)一起去進(jìn)入我們音樂(lè)的課堂河南民歌編花籃，一起去感受、去體會(huì)。板書：編花籃 河南民歌二、民主導(dǎo)學(xué)：任務(wù)呈現(xiàn)：1、播放視頻，學(xué)生觀看并注意思考這首音樂(lè)的情緒和速度是怎樣的？放歌曲，學(xué)生初聽(tīng)，同時(shí)體會(huì)音樂(lè)的旋律；學(xué)生聽(tīng)后找出哪些部分的句子是最具有特點(diǎn)的？學(xué)生說(shuō)出第一句和最后一句，并做出分析。前倚音。如倚音記號(hào)，教師彈奏加倚音和不加倚音的旋律效果，學(xué)生對(duì)比，選出哪個(gè)更加渲染音樂(lè)氣氛。歌詞中結(jié)合倚音引出說(shuō)河南方言，讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)，從而引出地方方言運(yùn)用對(duì)增加歌曲演唱表現(xiàn)具有良好的效果。（2）襯句。更加渲染音樂(lè)氣氛。教唱。（1）用“啦”來(lái)教唱旋律。讀歌詞。有節(jié)奏的讀，詞語(yǔ)接龍游戲，你一句我一句。再把手上節(jié)

3、奏動(dòng)作加進(jìn)去。教唱每一句。請(qǐng)分別找出歌詞相同旋律不同的兩句和旋律相同歌詞不同的兩句。試唱整首歌曲。（注意之前容易攪混的地方）游戲：師生接龍每一句。左右分組接龍每一句。創(chuàng)編活動(dòng)：抽生加入雙響筒、沙錘和碰鈴配樂(lè)，其余孩子們?cè)谂_(tái)下唱和打節(jié)奏。小結(jié)。加了這些器樂(lè)和孩子們的合唱過(guò)后感覺(jué)歌曲變得更。（孩子們自由發(fā)揮）總結(jié)師語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的這首河南民歌編花籃是屬于比較活潑的，在我國(guó)還有很多不同風(fēng)格的民歌，老師希望你們以后多去了解我們的民歌，多去了解我們的民歌文化。師生再見(jiàn)！五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)編花籃教案課題編花籃課時(shí)1授課時(shí)間課型:新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用活潑的情緒準(zhǔn)確演唱編花籃2、學(xué)習(xí)前倚音和下滑音的演唱

4、方法，唱出河南歌曲的韻味。3、對(duì)比茉莉花，進(jìn)一步感受河南獨(dú)特的音樂(lè)文化和風(fēng)土人情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)用活潑的情緒學(xué)唱編花籃。準(zhǔn)確演唱歌曲中帶有裝飾音和襯詞的旋律，唱出河南歌曲的韻味。具準(zhǔn)備課件教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、學(xué)說(shuō)方言2、方言是一種重要的文化特征，每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的方言。今天，老師帶來(lái)一首歌曲，歌曲中也用了一個(gè)地方的方言，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是哪個(gè)地方的方言呢？播放河南豫劇選段誰(shuí)說(shuō)女子不如男（河南）3、學(xué)說(shuō)河南方言，并將方言準(zhǔn)確加入歌曲一起演唱。4、這首歌曲的名字叫河南人，中，他巧妙的方言融入其中，很有河南的地方特色。二、學(xué)唱編花籃1、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首河南風(fēng)味的歌曲編花籃，從歌曲中

5、走進(jìn)河南，進(jìn)一步了解河南獨(dú)特的音樂(lè)文化和風(fēng)土人情。2、（播放范唱）這首編花籃唱了什么?3、再聽(tīng)老師范唱，找一找編花籃中是那一句最具河南地方特色（那哈依呀咳）4、學(xué)唱最后一句。（1）了解襯詞（2）聽(tīng)老師范唱。體會(huì)襯詞的作用。（3）學(xué)唱甩腔，體會(huì)韻味。這句旋律是河南地方戲河南梆子中的甩腔。演唱時(shí)要注意首音加重，凸顯豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)。（加上手勢(shì)，男女亮相手勢(shì)不同，女生花男生芮）5、情境學(xué)唱前兩句。（1）每年的四月中旬，河南的天氣特別晴朗，姑娘們約好去編花籃摘牡丹，姑娘們對(duì)看大山唱起了歌，大山傳來(lái)了姑娘的回聲。（師生合作，情境模唱）（眉毛眼睛太高，回聲和原聲強(qiáng)弱對(duì)比，注意倚音）（2）模唱歌譜，體會(huì)歌曲的

6、旋律與方言的關(guān)系。這首歌曲有很多的倚音，很有河南特色。（3）回聲游戲。進(jìn)一步熟悉歌曲。6、學(xué)習(xí)中間部分。（1）用不同的演唱形式（領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等）學(xué)唱歌曲的中間部分，感受音量與音色的變化。（2）河南盛產(chǎn)牡丹，洛陽(yáng)的牡丹甲天下，我們一起欣賞一段短片，來(lái)了解一下。（3）牡丹在我們中國(guó)人眼里，代表富貴吉祥，被譽(yù)為國(guó)畫。要變現(xiàn)牡丹的美麗、豐富、歷史悠久的牡丹花，你覺(jué)的那一種演唱形式最好呢？（學(xué)生討論）（輪唱表現(xiàn)多美）（4）正確、完整地演唱歌曲。（引子+齊唱第一部分+輪唱+齊唱）三、對(duì)比欣賞茉莉花和編花籃，感受不同的風(fēng)格特點(diǎn)，了解不同的音樂(lè)文化。1、從旋律上對(duì)比（旋律：平靜柔和、8度 大、熱鬧）2、從歌詞上對(duì)比。（