



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、我是少年阿凡提 執(zhí)教教師:余永中學(xué)情分析:四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,學(xué)生思維敏捷,接受能力較強(qiáng),對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣,在音樂(lè)的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)歌唱方式來(lái)演唱,做到聲情并茂,但對(duì)于音樂(lè)的信息量還不夠,在分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還略顯不足。教材分析:我是少年阿凡提是一首具有新疆風(fēng)格的歌曲。歌曲為2/4拍子,二段結(jié)構(gòu)。曲調(diào)詼諧、歡快,它生動(dòng)的贊揚(yáng)了少年阿凡提保護(hù)環(huán)境的優(yōu)良行為。歌曲是在第十一小節(jié)跳躍的引子后,情緒歡快地進(jìn)入的第一段,第一段共有四個(gè)樂(lè)句,(四個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂(lè)句),第一樂(lè)句中出現(xiàn)了下滑音的唱法和臨時(shí)變化音,即刻把少年阿凡提歡樂(lè)風(fēng)趣的生動(dòng)形象展現(xiàn)在了人們的眼前,第二
2、樂(lè)句旋律上揚(yáng),唱出了少年阿凡提愉快的心情,第三、四樂(lè)句分別插入了兩個(gè)樂(lè)節(jié)的間奏,特別是第四樂(lè)句運(yùn)用切分節(jié)奏和重音記號(hào)加強(qiáng)了語(yǔ)氣,更加突出的表達(dá)了少年阿凡提對(duì)破壞自然環(huán)境的不良行為的憤恨之心,突出了歌曲的主題,第二樂(lè)段以連續(xù)密集的節(jié)奏類(lèi)型出現(xiàn),旋律采用了模進(jìn)的手法,配以富有民歌特色的 詞“啦啦啦”“唻唻唻”更鮮明的變現(xiàn)了主人公活潑向上的精神面貌,最后的樂(lè)句旋律作了變化重復(fù),曲調(diào)寬緊交替,唱出了新一代少年阿凡提自豪、歡樂(lè)的心情。教學(xué)目標(biāo):1、了解維吾爾族歌舞的特點(diǎn),體會(huì)并表現(xiàn)歌曲歡快、詼諧的情緒2、學(xué)唱(聽(tīng))歌曲,認(rèn)識(shí)“#”“ ”“ ”記號(hào)3、培養(yǎng)孩子保護(hù)環(huán)境的意識(shí),培養(yǎng)孩子的合作精神和集體感教學(xué)
3、重點(diǎn):以對(duì)新疆歌曲理解為主,來(lái)表現(xiàn)歌曲歡快、詼諧的情緒教學(xué)難點(diǎn):掌握切分音節(jié)奏、休止符的唱法, 學(xué)唱(聽(tīng))歌曲,認(rèn)識(shí)“#”記號(hào)教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體、教案教學(xué)過(guò)程:組織教學(xué)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)娃哈哈,有節(jié)奏的律動(dòng)走進(jìn)教室。導(dǎo)入1.師生音樂(lè)問(wèn)好2.師:同學(xué)們,剛剛這首歌曲,同學(xué)們都聽(tīng)過(guò),那么同學(xué)們知道這首歌曲是哪里的么?是屬于哪個(gè)民族的?生:新疆。師:對(duì)了,就是新疆的,那么同學(xué)們,你們對(duì)于新疆的了解又有多少呢?大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。生:(自由回答)師:同學(xué)們都回答得十分的好,那么在新疆除了這些,還有其他很多人都知道的事,那么今天老師給大家推薦一個(gè)在新疆家喻戶曉的人,他出門(mén)總是騎著他的小毛爐,他幽默、風(fēng)趣、富
4、有智慧,特別的愛(ài)幫助窮人,同學(xué)們知道他是誰(shuí)了么?生:阿凡提。師:對(duì)了,他就是阿凡提,阿凡提是一個(gè)如此優(yōu)秀的人,大家想不想知道關(guān)于他的事?我們先來(lái)看看阿凡提的簡(jiǎn)介。師:同學(xué)們,我們大家看了阿凡提的簡(jiǎn)介,同學(xué)們想不想知道關(guān)于阿凡提小時(shí)候的事?生:想。師:那么我們就來(lái)通過(guò)一首歌曲來(lái)了解一下阿凡提小時(shí)候發(fā)生的一件事吧。3.播放我是少年阿凡提師:這首歌曲好聽(tīng)嗎?生:好聽(tīng)。師:這就是阿凡提小時(shí)候的一個(gè)小故事,同學(xué)們,我們一起看看阿凡提小時(shí)候發(fā)生了什么事吧。(板書(shū)標(biāo)題:我是少年阿凡提)三、學(xué)唱歌曲。初聽(tīng)歌曲。師:出示歌詞,讓學(xué)生自由朗讀,然后按照節(jié)奏糾正學(xué)生朗讀錯(cuò)誤的地方。師:學(xué)生一起有節(jié)奏的朗讀歌詞,同學(xué)
5、們朗讀的十分的好,那么根據(jù)歌詞意思,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)阿凡提是一個(gè)怎樣的孩子。生:自由回答。師:同學(xué)們都回答得十分的精彩,下面我們來(lái)欣賞我是少年阿凡提,大家在聆聽(tīng)的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的速度是怎么樣的?(播放歌曲)師:(學(xué)生聆聽(tīng)后自由回答。)2.歌曲學(xué)習(xí)。師:下面我們繼續(xù)聽(tīng)完這首歌,聰明的阿凡提為我們學(xué)習(xí)這首歌設(shè)置了三個(gè)游戲關(guān)卡,想要考考我們,那么接下來(lái)就讓我們一起來(lái)闖關(guān)吧。(1)第一關(guān)。(這一段歌詞寫(xiě)出了阿凡提怎么樣的心情?)生:開(kāi)心、快樂(lè). A.聆聽(tīng)第一段,并對(duì)照譜子看看樂(lè)句中有哪些變化音? B.分別對(duì)這兩個(gè)音樂(lè)符號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)。師:第一句最后有一個(gè)下滑音,大家比較一下,這個(gè)下滑音有什么效果?生:有下滑
6、音的樂(lè)句顯得更俏皮一些,更能體現(xiàn)阿凡提詼諧、幽默的性格和快樂(lè)的心情。(出示#介紹)師:這個(gè)符號(hào)在音樂(lè)中叫做升記號(hào),凡是音符標(biāo)有升記號(hào)的就要升高半音,(跟學(xué)生彈唱有升記號(hào)和無(wú)升記號(hào)的區(qū)別)板書(shū):#稱為升記號(hào),凡是標(biāo)有#的音符要升高半音彈唱或彈奏。師:下面大家比較下面的兩個(gè)樂(lè)句的區(qū)別。(比較彈奏樂(lè)句1和2)師:大家覺(jué)得哪一句更好?生:第二句。師:對(duì),第二句的“#1”更能體現(xiàn)新疆的音樂(lè)風(fēng)格和阿凡提快樂(lè)、幽默的性格。下面我們來(lái)練習(xí)一下這個(gè)樂(lè)句,努力把“#1”唱準(zhǔn)。(練習(xí)樂(lè)句)師:找一找歌曲中,哪一樂(lè)句旋律最能體現(xiàn)少年阿凡提風(fēng)趣、幽默的個(gè)性?生:第一句師;那么就讓我們也來(lái)感受一下阿凡提幽默、風(fēng)趣的個(gè)性吧
7、。(完整演唱第一部分)(2)第二關(guān)師:阿凡提騎著小毛驢正高高興興的走在路上,卻發(fā)現(xiàn)了一些破壞大自然的不良現(xiàn)象,下面我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里阿凡提看到了哪些不良現(xiàn)象。(教師范唱歌曲917小節(jié))。生:阿凡提發(fā)現(xiàn)了有人打鳥(niǎo)兒、捉青蛙、折斷花和樹(shù)等一系列不良現(xiàn)象。師:那阿凡提看到這些不良行為后是什么心情呢?生:阿凡提非常氣憤。師:哪一句歌詞體現(xiàn)出來(lái)了呢?生:“我可對(duì)他不客氣!”師:同學(xué)們真細(xì)心,阿凡提在看到這些破壞大自然的不良行為后非常氣憤,并且表現(xiàn)出了要堅(jiān)決制止這些行為的決心。而要想唱出阿凡提的氣憤和堅(jiān)定,關(guān)鍵就是唱好這一句。首先這一句歌詞的“我”字上面有個(gè)重音記號(hào),我們要唱的重一些。(練習(xí)唱“我可對(duì)他”)。
8、師:接下來(lái)的這個(gè)“不”字前面有一個(gè)八分休止,請(qǐng)大家在這里設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作,要求能表現(xiàn)出少年阿凡提的氣憤和堅(jiān)定。(生討論并設(shè)計(jì)動(dòng)作,比如雙手握拳,點(diǎn)頭,跺腳等)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好動(dòng)作的學(xué)生上臺(tái)表演動(dòng)作,學(xué)生一起互動(dòng)演唱,教師進(jìn)行伴奏。師:在這一段中,阿凡提的心情有了明顯的改變,那么他的心情是怎么樣的變化,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谘莩倪^(guò)程中將這個(gè)心情的變化表現(xiàn)出來(lái)。(完整演唱第二部分)(3)第三關(guān)師:少年阿凡提制止了這些不良行為后,心情發(fā)生了怎樣的變化呢?請(qǐng)大家再聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的第三部分。生:自豪、快樂(lè)。師:下面我們也來(lái)唱一唱這一段,體驗(yàn)一下少年阿凡提的快樂(lè)和自豪吧。師:阿凡提做了這些事情,我們是不是應(yīng)該為他鼓掌表?yè)P(yáng)他,那么老
9、師今天教給大家一個(gè)新疆的詞語(yǔ),這個(gè)詞語(yǔ)在新疆是表示“好、真棒、真厲害”這個(gè)詞語(yǔ)就是“亞克西,亞克西”,現(xiàn)在我們大家一起來(lái)試試這個(gè)詞語(yǔ)的用法。(在做“亞克西,亞克西”的時(shí)候注意把大拇指豎起來(lái))大家在學(xué)會(huì)了這個(gè)詞語(yǔ)后一起來(lái)試試吧。完整演唱整曲。師:下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的伴奏,把這首歌完整的演唱一下,注意,歌曲每個(gè)段落阿凡提情緒是不一樣的,先是開(kāi)心,然后是氣憤,最后是自豪,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)每個(gè)段落阿凡提情緒的變化來(lái)演唱。在演唱的最后我們加上“亞克西”結(jié)尾。(學(xué)生演唱歌曲) ( 在演唱的時(shí)候注意語(yǔ)氣的控制,將阿凡提的性格完美的表現(xiàn)出來(lái)。) 師播放音頻伴奏,生做動(dòng)作演唱歌曲。即興創(chuàng)編師:大家唱的真棒! 歌曲中的小阿凡提是一位愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境的好孩子。那么我們班的小阿凡提,要做些什么來(lái)保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境呢?(不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不去踩草坪,不欺負(fù)小動(dòng)物)創(chuàng)編歌詞,唱一唱。 師:同學(xué)們
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030年中國(guó)丙烯酸酯行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告
- 2025年多孔材料項(xiàng)目提案報(bào)告模板
- 餐飲單元?jiǎng)趧?dòng)合同協(xié)議書(shū)范本5篇
- 外墻廣告位租賃合同范本
- 外協(xié)管理辦法及外協(xié)加工合同范本
- 股權(quán)資產(chǎn)管理合同(2篇)
- 深入了解:買(mǎi)賣(mài)合同的構(gòu)成要件
- 場(chǎng)地?zé)o償使用租賃合同
- 影視場(chǎng)景搭建合同
- 廠房屋頂維修合同
- 北師大版(三起)(2024)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 4 Friends單元測(cè)試卷(含答案)
- 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9 桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
- 天津市部分區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中地理試題【帶答案】
- 2024年煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫(kù)新版
- JBT 7041-2006 液壓齒輪泵標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
- 水滸傳讀書(shū)分享(完美版)模板兩篇
- 肌肉注射新版本
- 2021年4月自考00808商法試題及答案含解析
- 新人通識(shí)訓(xùn)試卷附有答案
- 思明區(qū)公開(kāi)招聘非在編聘用人員報(bào)名表
- (高清版)DZT 0216-2020 煤層氣儲(chǔ)量估算規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論