小學(xué)音樂人音三年級上冊2023年新編第2課草原-草原小牧民

1、我是草原小牧民三年級上冊 李可艾一、導(dǎo)入1.教師跳蒙古舞出場。孩子們，你們知道剛才老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎？（你的課外知識真豐富）那你是從什么地方看出來的呢？我和平時有什么不一樣呢？（嗯，孩子們觀察的很仔細(xì)）2.對，就是蒙古族。蒙古人民世世代代都生活在美麗而遼闊的大草原上，那兒的人們熱情好客、能歌善舞。今天呀，是一年一度的“那達(dá)慕”大會，草原上非常的熱鬧，他們邀請我們，一起去他們的家長做客，想去嗎？那我們趕緊出發(fā)，去看看他們的家鄉(xiāng)都有哪些地方吸引了你？3.抽生回答。誰來說一說，都有哪些地方吸引了你？（出示課件）有奔馳的駿馬，各種各樣的蒙古包、馬頭琴，顏色鮮艷的蒙古族服裝，（出示板書）在那達(dá)慕

2、大會上，他們還會舉行一些競技比賽，有“摔跤、騎馬、射箭”等。生活在那里的小牧民們是多么的幸福、自豪呀，所以他們都會驕傲的說：“我是草原小牧民”。（出示課題）二、新課1.初聽。聽，草原上傳來了小牧民動聽的歌聲。2.你們真是會聆聽的好孩子。神奇的音樂把我們帶到了一望無邊的大草原上，而我們就像草原上的小草，在微風(fēng)的吹拂下，美妙的音樂聲中，慢慢的成長。3.讓我們再次聆聽歌曲，想一想歌曲的速度和情緒是怎樣的？誰來說？歌曲的速度是快還是慢呢？你的小耳朵真靈。（你真會聆聽）那帶給你的心情怎么樣呢？（老師見到你們也非常的快樂）4.一首優(yōu)美的歌曲，離不開音樂符號家族的參與，讓我們再次聆聽歌曲，用你們充滿智慧的小

3、眼睛找一找歌譜里藍(lán)色部分出現(xiàn)的音樂符號。5.先來看著第一個出現(xiàn)的音樂符號，知道它是誰嗎？（你們的音樂知識真豐富）看到它要停。在這里八分休止符停頓半拍。小手準(zhǔn)備：.跟著老師一起拍節(jié)奏。.注意休止符的地方再輕快一點。接下來跟琴用“La”試唱一次，注意唱的再跳躍一點。這次就不錯了。孩子們小背打直，感覺聲音從頭頂上出來，加上歌詞唱一唱，注意“一字多音”的地方。（唱的不錯喲）我仿佛看到了跳動的小草在歡迎我們的到來。6.再來看看第二個音樂符號？一個小圓點，一點兒不起眼，音符坐邊站，時值增一半，所以它有延長的作用。小手準(zhǔn)備：和老師一起劃拍，請注意附點的時值要唱夠。.跟琴試唱旋律，注意口腔圓一點，輕聲演唱。.

4、加上歌詞演唱。7.再來看看第二條，.這一句要注意突出哪個字呢？（美）.再唱的美一點。8.你們的聲音真好聽，接下來我們一起跟琴用“噠”馬蹄聲來試唱一遍歌曲的旋律。.孩子們唱的不錯，要注意附點音符的時值。（后背坐直，眉毛揚起來，嘴巴笑起來，輕聲演唱。）.讓我們再跟琴聲演唱一次。（這次就好聽很多了）9.接下來用你們好聽的聲音來讀一讀歌詞吧。我們用接龍的形式，我讀前面，你們讀后面。（不錯）這次完整朗讀一遍，用2/4拍的劃拍方式劃拍。（老師用響板伴奏）10.同學(xué)們的聲音很響亮，但是在讀的時候要注意附點時值和休止符的停頓。蒙古草原真是太美了，美的讓人無限向往，剛才我們學(xué)習(xí)了美妙的旋律，也朗讀了歌詞，孩子們

5、迫不及待想唱起來了，那就跟著小牧民一起小聲演唱一次吧！11.孩子們表現(xiàn)的真不錯，注意在演唱時的狀態(tài)，“一字多音”的演唱。孩子們，我們在演唱這首歌曲時，應(yīng)該帶著怎樣的心情呢？大聲的告訴我。（很好）12.草原上，馬兒在奔跑，牛羊在嬉戲，牧民們在歌唱，下面請大家沉浸在美麗的草原上，用歌聲表達(dá)對草原的贊美和熱愛吧?。ㄓ斜砬榈穆曇舨攀亲畲騽尤说膯眩?3.孩子們，你知道最能表達(dá)小牧民心情的是哪一句呢？（學(xué)習(xí)合唱）14.學(xué)唱二聲部。接下來我們用倫唱的形式來練唱，老師把你們分成兩組，這邊為一組，這邊為一組，請這組的孩子先唱，唱完一個小節(jié)后，這一組的孩子才開始演唱。注意看老師指揮。15.孩子們，加上我們倫唱形式，完整演唱一次。.那你們喜歡大草原嗎？帶著你的喜愛之情，完整演唱一遍歌曲吧！16.你們的歌聲中的草原真美呀，美得讓人想跳起來。我們也來當(dāng)一回小牧民，全體起立，先來學(xué)習(xí)小牧民騎馬的動作。甩鞭的動作。雙聳肩。孩子們，讓我們唱著歌兒、跳起舞吧。17.可愛的小牧民們，請坐。為了獎勵你們，小牧民還給你們準(zhǔn)備了見面禮，請你們拿出來，放到桌上，注意不要發(fā)出聲音哦。18.帶上我們的打擊樂器，