小學(xué)道德與法治人教一年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第二單元校園生活真快樂-《校園里的號(hào)令》教案

1、校園里的號(hào)令 成都市沙河堡小學(xué) 謝麗瑤教材分析：小學(xué)低年級(jí)是兒童品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。道德與法治課以兒童的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德與行為習(xí)慣。初步建立規(guī)則意識(shí)，初步理解遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)等。本課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”的第一條“按時(shí)作息，生活有規(guī)律”，第12條“熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的衛(wèi)生保健設(shè)施”，以及“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”的第2條“對(duì)周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物”來編寫的。本課以學(xué)生學(xué)校生活規(guī)則意識(shí)的建立為重點(diǎn)，以學(xué)生生活中的需要和問題出發(fā)，以學(xué)生真實(shí)生活為教育的主要源泉，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，從小樹立公共生活所需要的規(guī)則與法治

2、意識(shí)。學(xué)情分析：上小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這期間孩子們基本熟悉了學(xué)校的一些日常，可是我通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們有的時(shí)候還不能很好的適應(yīng)。學(xué)校里每天的鈴聲到底有什么作用，為什么要聽得話并不能做好，并且每一種鈴聲要我們具體做的事項(xiàng)孩子們也不是特別清楚，例如大課間鈴聲之后，孩子們不明白需要快速整齊安靜的排好隊(duì)到操場(chǎng)去做運(yùn)動(dòng)等。本課中，我希望通過探究和活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子了解鈴聲的作用，熟悉和了解學(xué)校生活中各種鈴聲的含義和要求，以及基本的行為規(guī)則，主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)校生活。教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示活動(dòng)。初步懂得學(xué)校規(guī)則的重要性，并能主動(dòng)遵守

3、學(xué)校的規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示活動(dòng)。初步懂得學(xué)校規(guī)則的重要性，并能主動(dòng)遵守學(xué)校的規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圖片、學(xué)校的各種鈴聲、視頻學(xué)生準(zhǔn)備：提前觀察學(xué)校，找到學(xué)校鈴聲的來源。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)授課年級(jí)：一年級(jí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖口令游戲師與生進(jìn)行口令游戲，生對(duì)接師的課堂口令。從孩子們最熟悉的課堂口令開始，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)孩子們遵守本堂課的課堂規(guī)則。闖關(guān)一：猜一猜，找一找?guī)煶鍪局i語兒歌并教讀，生猜謎底。并說出自己課前找到的學(xué)校喇叭的位置，師出示學(xué)校各個(gè)喇叭位置的圖片。說明為什么要聽鈴聲的指揮，師出示鈴聲小故事。以謎

4、語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過充滿童趣的方式揭示鈴聲的指揮功能。引導(dǎo)學(xué)生探究，在校園里找平時(shí)沒喲注意的音響設(shè)備，了解鈴聲從哪里來。學(xué)生反思生活，不聽鈴聲的話會(huì)造成的后果，從而引導(dǎo)學(xué)生了解鈴聲的重要性，以及要遵守校園的鈴聲規(guī)則。闖關(guān)二：聽一聽，說一說播放學(xué)校的各種鈴聲，生辨別分別是什么鈴聲。根據(jù)鈴聲說一說每一種鈴聲的含義。通過對(duì)各種鈴聲的試聽與辨析，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，明確校園生活中各個(gè)時(shí)間段各種鈴聲的含義與要求。明確鈴聲對(duì)應(yīng)的行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生了解聽到它們自己應(yīng)該怎么做。闖關(guān)三：看一看，做一做播放本班沒有按日常據(jù)鈴聲做行為規(guī)范的視頻，生幫助視頻中的同學(xué)找出問題生對(duì)需要幫助的同學(xué)提出意見或改正方

5、法。全班分組進(jìn)行比賽，根據(jù)鈴聲做出正確的行為規(guī)范。 從學(xué)生的日常生活出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，反思生活，從自己班出現(xiàn)的不聽從鈴聲指揮出現(xiàn)的不當(dāng)行為，進(jìn)而懂得規(guī)范行為的重要性。反思練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)鈴聲的要求以及基本行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)學(xué)生今后也要自覺按照鈴聲的要求約束與規(guī)范自己的行為。拓展延伸尋找身邊的號(hào)令，學(xué)生說出學(xué)校里除了鈴聲之外的號(hào)令。出示升旗儀式視頻，根據(jù)視頻學(xué)習(xí)當(dāng)自己升旗儀式遲到時(shí)應(yīng)該怎么做。一年級(jí)的學(xué)生每天在他們的學(xué)校生活中圍繞著各種各樣的號(hào)令，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的號(hào)令，理解集體生活中號(hào)令存在的必要性和重要性。以我觀察到的一年級(jí)學(xué)生在升旗儀式時(shí)出現(xiàn)的問題和疑惑進(jìn)行教學(xué)，意在讓孩子們了解特殊場(chǎng)合的特殊要求，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，以及讓每個(gè)孩子從小懂得尊敬自己國家的國旗并熱愛自己的祖國。課后延伸：評(píng)價(jià)卡生根據(jù)要求對(duì)自己的同桌進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看對(duì)方是否能按照鈴聲的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。設(shè)計(jì)