2022雙減政策下教育教學總結6篇匯總

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁2022雙減政策下教育教學總結6篇匯總 2022雙減政策下教育教學總結6篇匯總 根據(jù)數(shù)學學科的特點，要講究作業(yè)布置的技巧。對提高學生作業(yè)的質量，保證課堂裨益不淺。下面是小編給大家?guī)淼?022雙減政策下教育教學總結6篇匯總，希望大家喜歡。2022雙減政策下教育教學總結1 作業(yè)是教師診斷學生學習情況，反饋教學效果，調整教學內容與方式的重要依據(jù)，同時也是學生理解、應用學習內容，提高學習能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術，讓作業(yè)不再重復低效、枯燥乏味，真正讓作業(yè)發(fā)揮應有的效果，釋放學生的學習激情呢?這是雙減政策下最重要的環(huán)節(jié)，也是一線教師最苦惱的事情。

2、 今天特別有幸聽到陳特談雙減政策下的有效作業(yè)設計，讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，領略了一位名師的獨到見解。陳特的講座讓我豁然開朗，引領者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學教學的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認識上的升華。 陳特認為作業(yè)布置要因人而異，教師布置作業(yè)要有分層： (1)作業(yè)量的分層。 (2)作業(yè)難度的分層。 (3)作業(yè)的自主選擇。 (4)評價的分層。 分層作業(yè)優(yōu)點： 1、使各個層次的學生能完成作業(yè)。學有余力的學生，在原有基礎上，激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè)，對于這些學生，采取多種積極的評價方式，激發(fā)孩子的自信。 2、讓各個層次的學生感到完成作業(yè)也是課堂

3、知識的鞏固和延伸。不是教師給的強制任務，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學習的興趣。 根據(jù)數(shù)學學科的特點，要講究作業(yè)布置的技巧。對提高學生作業(yè)的質量，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學老師注意積極這一方面經驗有好處。 聽了這次講座，對我來說受益匪淺。平時上班每天在埋頭苦干批改作業(yè)，和同事說一句都不舍得，只怕作業(yè)批改不完。在教學中一直想著往前沖，只想每天把新課時落實，以為這樣就可以完成我的教學任務了。今日聽了陳特講座覺得自己真的要慢下來，回頭看看孩子掌握多少，有沒有深層次的掌握。在雙減政策下，作業(yè)設計好了，學生就真正的提質增效了。陳特講得特別經典一句話：做人、教書都要腳踏實地、扎扎實實。我在教學之路上仍然

4、探索著、實踐著。今后我還要踏著堅實的步伐，扎扎實實走在我的教學之路。 2022雙減政策下教育教學總結2 為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見精神和市委市政府有關雙減工作的決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作如下： 一、加強領導，提高認識 我縣成立了-瑤族自治縣雙減工作領導小組和-瑤族自治縣雙減工作專班，出臺了-瑤族自治縣校外培訓機構專項治理工作方案。成立了-瑤族自治縣雙減工作領導小組，召開了-瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓機構(含托管)摸底排查工作。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導檢查。 二、落實課后服務，規(guī)范作業(yè)管理 全縣應開

5、展課后服務學校3所，已開展課后服務學校4所，占全縣義務教育階段學校的9%，占應開展課后服務學校數(shù)的133%，參與學校領導和教師306人，學生5169人，收費62萬元。全縣義務教育階段學校53所，都建立了作業(yè)校內公示制度，作業(yè)時間控制都已達標，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。 三、整治校外培訓機構，規(guī)范辦學行為 為大力規(guī)范整治校外培訓機構，切實解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓機構(含托管機構)治理工作。截止11月20日查處全縣學科類校外培訓機構5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構，4家學科類

6、校外培訓機構發(fā)放停辦通知書;查處托管機構50家，有學科類培訓的10家已發(fā)放整改通知，無學科類培訓但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構6家已發(fā)停辦通知書。 四、加強宣傳，提高知曉率 為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構治理工作，起到宣傳引導作用，我縣印發(fā)了-瑤族自治縣校外培訓機構(含托管機構)專項治理告示，全縣25所學校共領取告示55份，并均張貼在學校醒目位置。除此之外，還利用-融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構(含托管機構)專項治理公告、公示群眾舉報電話，達到了較好的宣傳效果。 五、存在問題 1、我縣課后服務經費專戶尚未開通。 2、文化藝術、體育、科技等非學科類培訓機

7、構主管部門職責尚未落實。 2022雙減政策下教育教學總結3 作業(yè)是教育教學的重要組成部分，雙減政策的出臺意味著此后減負是各地教育教學組織必須落地的雨點。陳加倉老師的雙減政策下的有效作業(yè)設計直播課，可謂是一場及時雨，為龍港的小數(shù)老師們答疑解惑，為老師們的今后的作業(yè)設計指明了方向。 一、種下發(fā)散種子 陳加倉老師在課上指出，不按照常規(guī)思路，積極創(chuàng)新，從不同角度分析，通過不同途徑和方式解決問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。他結合幾道例題給我們生動講解了如何激發(fā)學生的發(fā)散思維，比如一道題老師應多鼓勵學生嘗試用多種方法解答，并在比較中優(yōu)化，從而不斷地激發(fā)學生的潛能。從另一方面來看，這其實不僅僅是對學生提出了挑戰(zhàn)，更

8、是對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。老師在備課時，也應跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的答案，更應善于摸索，鉆研和總結方法和規(guī)律，成為帶領學生學習的先行者。 二、培育創(chuàng)新之花 如何給學生布置作業(yè)，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)建構能力。陳加倉老師的題組練習給予了很好的示范作用，在對比中加深理解，突破知識混淆點。比如，2.4+7.65，2.45+7.65，這樣的兩道題給學生呈現(xiàn)，不少學生會得出相同的答案，就是混淆了運算順序和乘法分配律，老師結合講解，學生就能很清楚地區(qū)分和辨別兩者之間的區(qū)別。 三、結出數(shù)學果實 數(shù)學不僅是一門學科，更是承載了育人的重要使命。陳加倉老師的主題研學作業(yè)給我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用

9、。他通過讓學生主動嘗試對常見的國旗作畫，不僅讓學生在實踐中明白了許多數(shù)學知識，還激發(fā)了學生的愛國精神。今后的作業(yè)設計，我們不應只讓數(shù)學知識局限在課本和作業(yè)之內，更應綻放在日常生活之中，真正讓學生學有所獲，學以致用。 2022雙減政策下教育教學總結4 時維九月，丹桂飄香。9月11日晚上，溫州市小學數(shù)學教師與溫州溫州大學城附屬學校教育集團校長陳加倉老師一同相聚在釘釘直播平臺，陳加倉老師向我們分享了有關雙減政策下的有效作業(yè)的設計的諸多建議與心得。給初遇雙減政策的我們許多指引，也讓我們對于雙減政策下如何協(xié)調學生與教師、學生與學業(yè)之間關系有了更加深刻的認識。 陳加倉老師首先提出強化作業(yè)設計的兩個關鍵，第

10、一個關鍵是提高課堂教學質量，第二是提升學生核心素養(yǎng)。要想抓住這兩個關鍵，我們就需要知道為什么抓住這兩個關鍵，就可以強化作業(yè)設計呢?.我認為，沒有在課堂教學關鍵處發(fā)力，會造成課堂拖拉，擠占學生做作業(yè)的時間;在課堂教學關鍵處沒有發(fā)力，會造成學生對知識理解與掌握不夠，也是作業(yè)多的原因之一。這些因素都會影響學生的作業(yè)完成情況。其次，一些對課堂知識沒有理解與掌握的學生，面對大量的作業(yè)只有崩潰與恐懼。所以強化作業(yè)設計的關鍵還是在于課堂教學的質量。 針對上面強化作業(yè)設計的關鍵點，加倉老師給我們提出了有關作業(yè)設計的6點建議，我想這六點建議，對于我們學校的學生而言，就需要設計分層作業(yè)，因為教學過程中布置作業(yè)是必

11、不可少的，教師布置作業(yè)是為了學生可以更好的鞏固上課學習到的知識、訓練自學能力、發(fā)展開闊思維，如果教師在布置作業(yè)的難易程度上是沒有任何區(qū)分，都是相同的作業(yè)，就會導致不同學生的學習能力、吸收程度上產生差異，這樣就忽略了學生的差異性。因此，在政策下更需要教師布置分層作業(yè)，那教師在教學過程中，應該了解每個學生的實際情況，制定適合每個同學的作業(yè)程度，這樣分層作業(yè)對于良好的教學就會有著非常關鍵的作用，既可以更好的輔助教師教學，又可以增加學生對數(shù)學學習的信心和興趣。只有這樣，面對多樣化的作業(yè)，孩子們也會輕松自愿的接受，也會更樂意交出一份充滿童趣和自我個性的作業(yè)。 那么如何設計分層作業(yè)呢，通過查閱資料讓我明白

12、，首先，教師應該了解每個學生對學習程度，據(jù)此將學生分為三個層次，逐一進行布置作業(yè)，在教學過程中教師不能戴著有色眼鏡去看待和評價學生，要做到一視同仁。其次，要對學度慢的學生加以鼓勵和及時的給予評價。讓優(yōu)秀的學生有壓力，讓一般的#39;學生對學習有著自信和信心。根據(jù)學生的學習情況，我們可以將作業(yè)分為3層： 基礎層：基礎較差，接受能力不強，積極性不高，成績較差。 提高層：沒有太高自我學習能力，思維能力比較好，有一定的上進心，成績中等的學生。 發(fā)展層：知識接受能力強，基礎扎實，成績優(yōu)秀。在今后的教學中，我也希望能將這種分層作業(yè)付諸實踐。 時間過得很快，加倉老師的分享已經結束，但是我對雙減政策下的教學與

13、作業(yè)設計的思考才剛剛開始，如何讓處于不同水平、不同層次的學生都能體驗到數(shù)學學習的樂趣?如何保證各個層次的學生都可以得到更好的發(fā)展?如何在提高學生的自我發(fā)展同時，老師的教學質量也能逐漸提高，更好的完成教學目標?這是需要我在接下來的教學學習中不斷探索追求的。 希望在今后的教學中，我能用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香! 2022雙減政策下教育教學總結5 開展中小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，為滿足小學生課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據(jù)教育部辦公廳關于做好小學生

14、課后服務工作的指導意見和教體局文件精神，結合我校實際，以雙減和五項管理標準為依據(jù)，以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，在放學后時間內組織學生進行學業(yè)輔導和個性化課程，減輕學生學習負擔，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康成長。 一、?完善管理制度，保障課后服務的質量 1.成立了以校長任組長的領導小組和實施小組，并多次召開家長會，領導班子會議和全體教師會議，充分討論修改總體方案，圍繞課后服務怎么搞，多長時間，學業(yè)輔導如何設計等問題確定了課后服務的內容，挖掘學校的特色資源，進行個性化課程設置，并制定了相關制度。學校課后服務總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課后服務工作的熱情，使課后

15、服務工作得到了有效的開展。 2.學校根據(jù)上級文件精神，出臺了課后服務實施方案，課后服務工作管理制度，安全應急預案，課后服務課程表，未參與課后服務的接送管理措施等制度。通過發(fā)放,致家長的.一封信課后服務協(xié)議書等，充分征求家長意見，并召開2次家長會，向家長告知和解讀服務方式、服務內容和雙減以及五項管理的要求。依據(jù)家長自愿參加的原則，建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議學校統(tǒng)一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時，動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長參與輔導管理，并對所有的老師進行了崗前培訓和解讀。 二、設置服務項目，促進學生全面發(fā)展 學校的課后服務時間，安排在放學之后

16、，具體的內容以學業(yè)輔導和個性化課程兩個板塊組成。學業(yè)輔導除了監(jiān)督和督促學生的書面作業(yè)完成情況，更重要的還要求老師們對學有困難的學生進行輔導和答疑，對學有余力的學生進行培優(yōu)工作。個性化課程我們以五大領域為主要內容，通過經典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進學生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘學校的教育教學特色，不斷升級課后服務的內容，把素質拓展和社團活動結合起來，把大課間活動和服務內容結合起來，充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用，根據(jù)學生的興趣愛好，打破班級和年級界限，成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈，足球、

17、集體跳繩等社團活動，并吸納家長志愿者參與我們的個性化課程，如烘焙，繪本閱讀等(還在醞釀和開發(fā))，努力以獨特的課程魅力吸引每一個學生。通過一系列的課程設置，我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。 三、不斷完善和改進，提高課后服務的質量 課后服務四周以來，我們擬定了課后服務滿意度家長調查問卷，調查滿意度和不參加課程的主要原因，以此更好的改進我們的工作，讓更多的學生走進課后服務。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力，要在以后的課后服務時間內星期開展課后服務成果展示，并要請家長走進學校、走進課堂。充分利用學校開展的各項活動，進行演出開展經典誦讀活動、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩

18、比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果，為學生展示特長搭建舞臺，有力的促進學生的特長發(fā)展，贏得家長的好評。 四、嚴格管理，指導課后服務落實落地 在課后服務的管理上，學校研究制定專項的考核制度，把課后服務的班級參與率，完成質量作為考核的主要指標，納入到教師績效考核之中，對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰，挖掘典型，學習借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組，每天對課后服務開展進行檢查、指導和評估，對于做的不好的教師當面指出問題，對于做的好的大會表揚和學習。每節(jié)課做到必巡和必查，查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導記錄，查是否做好學業(yè)輔導和答疑工作。此外，我們

19、還組建了小學語文作業(yè)設計的實踐與研究的校本教研團隊，從語文作業(yè)設計入手，進行開發(fā)和探索，提高作業(yè)管理的能力，保障課后服務工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，有序開展，不斷推進。 為了更好的開展好課后服務工作，于9月底進行了家長問卷調查，通過問卷調查，有40%的家長對學校舉辦的各類社團活動為滿意，60%的家長非常滿意;100%的家長對課后服務的時間和課程設置表示合理，100%的家長對學校開展課后服務工作滿意。也提出了合理的建議： 1.建議在課后服務的時間再多增加一些體育活動。 2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。 3.建議增加師生之間的更多的互動性。 4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動。 5.個別的學生因拖拉等習

20、慣還不能完成作業(yè)。 還有一部分未參加課后服務工作的原因主要表現(xiàn)在三個方面： 1.時間太晚，尤其是冬天，天太黑，回家晚。 2.有人照顧，在家的這段時間家人有能力自己指導作業(yè)。 3.能自主完成作業(yè)，不用在學校完成。 針對以上建議，下一步的課后服務的改進措施： 1.加強作業(yè)設計和研究，保證各個層次的學生都能吃得好，吃得飽。 2.擔任課后服務課程的老師，要進一步加強責任感和使命感，做好作業(yè)指導、答疑輔導和個性化課程的設計。 3.在每周一、周三、周五的時間內更加豐富課程的設置，周一增加一二年級的繪本閱讀;周三增加3-6年級的課外閱讀，周五增加學生專注力培養(yǎng)和不良習慣的教育和訓練等項目，此外每天利用素質拓

21、展20分鐘時間進行集體跳繩運動，增強學生的體質。 總之，課后服務工作還要加強研究和探索，讓課后服務工作成為提高教學質量、提高學生素養(yǎng)的一項內容去開發(fā)和探索。 2022雙減政策下教育教學總結6 雙減工作開展百日來，完小努力構建雙減工作體系、結合五項管理要求、課后服務工作本質，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結合開展的工作實際，不斷總結提升，充分認識，高度重視，調整方案，研討過程?？偨Y如下。 一、落實新政，讓思想在學習中徹底洗禮 深入了解雙減政策，才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家雙減工作

22、意見，省、市雙減工作要求，更新陳舊觀念;討論制定本校雙減工作實施方案、課后服務工作實施方案、五項管理實施辦法。通過召開雙減工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家雙減工作的重大意義，明確學校雙減工作內容、在雙減背景下，家長應承擔的責任。 二、聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升 緊抓質量提升這個魂，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)雙減新政下的學思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的高效課堂;三是關注新入職教師，管理人員與結對師傅推門聽課，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業(yè)務水平。 三、優(yōu)化作業(yè)，讓學生在練習中有效鞏固 出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業(yè)情況調控與反饋。 在12月13日17日分階段分年級組、教研組集中開展了雙減背景下作業(yè)設計與管理研討會，通過