探討高水平研究教學(xué)型大學(xué)圖書館的服務(wù)對策

1、討論高程度研究教學(xué)型大學(xué)圖書館的效勞對策論文關(guān)鍵詞研究教學(xué)型大學(xué)圖書館建立文獻(xiàn)信息效勞論文摘要文章從研究教學(xué)型大學(xué)的概念和特質(zhì)出發(fā)，分析了高程度研究教學(xué)型大學(xué)對圖書館文獻(xiàn)信息效勞的要求，指出了目前圖書館建立和效勞程度與研究教學(xué)型大學(xué)需求的差距，討論了建立高程度研究教學(xué)型大學(xué)圖書館文獻(xiàn)信息效勞的對策。1研究教學(xué)型大學(xué)的概念及特質(zhì)根據(jù)大學(xué)分類的方法，將高校分成4個類型。所謂“類型是由“類與“型組成，“類反映大學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，而“型表達(dá)大學(xué)的科研規(guī)模。從“類的角度分，有綜合類、文理類、工學(xué)類、醫(yī)學(xué)類等；從“型的角度分，一般將大學(xué)分為研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)研究型、教學(xué)型4種。我校“十一五開展規(guī)劃中，將

2、學(xué)校開展目的定位于“高程度研究教學(xué)型大學(xué)建立。“研究教學(xué)型大學(xué)指原來以本科教育為主，近年來開展較快，增設(shè)了假設(shè)干博士、碩士學(xué)位授予點(diǎn)，已具備同時培養(yǎng)研究型人才和應(yīng)用型人才的高等學(xué)校J，是介于研究型和教學(xué)研究型大學(xué)之間的高校。研究教學(xué)型大學(xué)的特質(zhì)表達(dá)在：學(xué)科門類較為齊全，一般都以多科性和綜合性為主，同時，以具有部分學(xué)科優(yōu)勢，可能在某一個學(xué)科領(lǐng)域或者幾個領(lǐng)域具有優(yōu)勢，這比教學(xué)型大學(xué)又處在較高的平臺，可以進(jìn)展某一領(lǐng)域的知識創(chuàng)新和打破。同時研究教學(xué)型大學(xué)是將科研與教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的重要地位、要承當(dāng)一定數(shù)量的國家重大科研課題、足夠的科研經(jīng)費(fèi)和科研成果；強(qiáng)調(diào)科研促進(jìn)教學(xué)，將研究成果及時應(yīng)用到本科

3、教學(xué)工作之中。充分發(fā)揮科研育人功能。研究生教育那么是重于創(chuàng)新，突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過不同層面的研究，進(jìn)步研究生的理論才能和科研才能；在社會效勞上，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展的需要，開展教育培訓(xùn)、知識應(yīng)用和科技效勞等工作，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的高等學(xué)校。2研究教學(xué)型大學(xué)對圖書館建立和效勞的要求21圖書館是高程度研究教學(xué)型大學(xué)學(xué)科建立的重要保障高程度研究教學(xué)型大學(xué)的特點(diǎn)是在重視本科教育的根底上，更加重視科研工作和重點(diǎn)學(xué)科建立。重點(diǎn)學(xué)科一般都承當(dāng)著為大學(xué)培養(yǎng)高程度的創(chuàng)新型人才，出高質(zhì)量的科研成果的重?fù)?dān)。因此，要求圖書館文獻(xiàn)資源建立要親密配合學(xué)校的科研方向和重點(diǎn)學(xué)科建立，積極開展提供文獻(xiàn)信息效勞和信息文獻(xiàn)收藏維

4、護(hù)，特別是提供穿插學(xué)科之間，具有促進(jìn)和引導(dǎo)作用的文獻(xiàn)搜集、整理加工。在文獻(xiàn)信息建立和效勞上扶持有特色的專業(yè)，為了科研人員能及時地理解國外最新的研究成果，學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科的開展更快，凸現(xiàn)其為教學(xué)和科研效勞的特色。22圖書館是研究教學(xué)型大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要陣地研究教學(xué)型大學(xué)的功能之一，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新型的專門人才。而人才的培養(yǎng)離不開老師，高程度的研究教學(xué)型大學(xué)必須擁有一流的師資隊(duì)伍。這就使得老師對圖書館提出了更高的要求，因?yàn)閳D書館里有他們需要的知識、豐富的參考書，特別是某一學(xué)科方面最前沿的文獻(xiàn)資料，他們通過涉獵本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科的文獻(xiàn)資料來拓展自己的視野，充實(shí)自己的專業(yè)知識，增加自己的科研創(chuàng)新才能。

5、圖書館不僅要滿足老師日常的教學(xué)需求，更要滿足老師承當(dāng)重要的科研工程需求。研究教學(xué)型大學(xué)圖書館也要根據(jù)自己特點(diǎn)和優(yōu)勢，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面辦出自己的特色，在圖書館文獻(xiàn)資源配置方面引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)信息資源，在效勞方面開展有針對性的信息咨詢效勞，利用文獻(xiàn)傳遞、館際互借等多種方式來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和老師教學(xué)與科研的需要。23研究教學(xué)型大學(xué)要求圖書館具有更多的社會效勞功能研究教學(xué)型大學(xué)建立要求大學(xué)圖書館除了為本校效勞外，還應(yīng)主動承當(dāng)起社會教育職責(zé)，充分地發(fā)揮其社會效勞功能，樹立館藏資源為全社會共享的觀念，效勞社會，效勞民眾，有效進(jìn)步圖書館資源的共享效能和效勞價值以及社會教育、社會交流的才能。3目前高校圖

6、書館資源建立和效勞與需求尚存間隔 長期以來，傳統(tǒng)的圖書館組織構(gòu)造決定了效勞方式是等讀者上門、被動效勞。從中可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)圖書館在管理與效勞中存在著與研究教學(xué)型大學(xué)的開展不相適應(yīng)的地方，主要表如今以下方面：(1)圖書館文獻(xiàn)資料對學(xué)科建立的保障程度不夠，與學(xué)校的各科研機(jī)構(gòu)(包括國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、各主要課題工程組、各研究中心、大學(xué)科技園)缺乏聯(lián)絡(luò)-3J，從而對學(xué)校的總體科研活動不是很理解，所以支持力度不夠。各科研組織是研究教學(xué)型大學(xué)科技創(chuàng)新的主要力量，當(dāng)今的圖書館效勞狀況會直接影響到科研組織的創(chuàng)新才能。(2)缺乏有效的效勞創(chuàng)新手段，圖書館目前的效勞重點(diǎn)，主體上還停留在學(xué)生讀者的借閱層次上，沒有真正轉(zhuǎn)變高

7、層次研究性參考咨詢效勞，很多資源不能得到充分的利用，造成了極大的浪費(fèi)。這對高校培養(yǎng)有創(chuàng)新才能的高層次人才不利。在研究教學(xué)型大學(xué)圖書館中，借閱效勞是圖書館的根本功能，提供高層次研究性效勞才是圖書館效勞的重點(diǎn)。(3)管理和效勞相對封閉和僵化，造成與公眾、社會的隔絕。社會效勞功能較弱。圖書館效勞僅僅局限于本校學(xué)生和老師讀者，遠(yuǎn)離社會公眾需求，與高程度研究教學(xué)型大學(xué)建立的要求有一定差距E3J。4建立高程度研究教學(xué)型大學(xué)圖書館文獻(xiàn)信息效勞的對策41研究教學(xué)型大學(xué)圖書館角色要重新定位效勞是圖書館的宗旨，知識化的效勞是研究教學(xué)型大學(xué)圖書館的宗旨，而建立在學(xué)術(shù)性根底之上的知識化效勞那么是研究型大學(xué)圖書館效勞的

8、升華。研究教學(xué)型大學(xué)的老師和學(xué)生決定了大學(xué)圖書館的“研究型用戶群體。可以說科學(xué)研究是大學(xué)的工作重點(diǎn)，它始終處于學(xué)校的核心地位。針對大學(xué)的這種特殊的“研究型用戶，圖書館的效勞無論是在效勞內(nèi)容、效勞層次、效勞方式上都會明顯有別于一般大學(xué)的圖書館，呈現(xiàn)出全方位、多功能的效勞特性，并具有針對性、個性化的效勞特征。圖書館要根據(jù)學(xué)科設(shè)置，承當(dāng)專業(yè)信息的搜集、整理和傳播的任務(wù)，效勞于知識創(chuàng)新和應(yīng)用。要嚴(yán)密圍繞著教學(xué)、科研課題，編制專題目錄，結(jié)合本校學(xué)科專業(yè)，建立學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建學(xué)科導(dǎo)航、學(xué)科研究動態(tài)。這樣做能幫助學(xué)科和課題研究人員便捷地獲取有用的信息，極大地加快相關(guān)人員的研究進(jìn)程、清楚地理解

9、本學(xué)科的研究方向、最新學(xué)術(shù)動態(tài)以及最新科研成果。針對學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科開展方向，建立幾個有特色的專業(yè)閱覽室，開展重點(diǎn)學(xué)科專題信息效勞。變被動的、低層次的效勞為主動的、高層次的創(chuàng)新性效勞。42建立合適學(xué)科開展特點(diǎn)的館藏體系圍繞“學(xué)科性建立特色館藏。圖書館搜集的文獻(xiàn)資料必須與本校設(shè)置的專業(yè)學(xué)科和所承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)科研任務(wù)相適應(yīng)。因此加強(qiáng)建立研究教學(xué)型大學(xué)圖書館，保證有比擬穩(wěn)定增長的建立經(jīng)費(fèi)和合適本校特色的藏書體系。結(jié)合學(xué)科性質(zhì)，大膽創(chuàng)新：改變過去按文獻(xiàn)類型組織管理、專業(yè)性不強(qiáng)的效勞形式。構(gòu)建按“學(xué)科組織管理形式，按學(xué)科知識間的關(guān)聯(lián)性，從學(xué)校專業(yè)設(shè)置及學(xué)科建立情況和館藏文獻(xiàn)的利用率上下等方面綜合考慮，組成集成

10、化的藏書布局，可以分別設(shè)置假設(shè)干個學(xué)科文獻(xiàn)庫。館藏要加大“高、精、尖的書刊的比例，管理者要經(jīng)常分析研究館藏利用率高、針對性強(qiáng)、新出版的書刊與學(xué)科建立符合度。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫。這樣，讀者在進(jìn)展文獻(xiàn)信息查詢和科學(xué)研究時，便可一步到位，同學(xué)科、同專業(yè)、同專題的課題研究可以在一個書庫獲得所需信息。同時，圖書館還要加快數(shù)字圖書館建立，應(yīng)該積極參與到本地?cái)?shù)字圖書館及文獻(xiàn)保障體系建立中去，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共享。43建立專門信息研究部門，開展學(xué)術(shù)性的效勞為了更好地發(fā)揮圖書館在建立研究教學(xué)型大學(xué)中的作用，圖書館可以考慮設(shè)立信息研究部門，專門研究學(xué)校的學(xué)科建立和科研方向，開展高層次的信息效勞。圖書館運(yùn)用知識資源

11、優(yōu)勢，承當(dāng)科技信息的搜集、整理和傳播的任務(wù)，效勞于知識創(chuàng)新與應(yīng)用，提供專業(yè)情報的導(dǎo)航效勞，負(fù)責(zé)文獻(xiàn)信息檢索及研究創(chuàng)新的教育與輔導(dǎo)工作，以進(jìn)步用戶的信息獲取才能。根據(jù)學(xué)科和科研工作的特點(diǎn)對廣闊讀者進(jìn)展思維科學(xué)、專利知識、方法論等方面的教育工作，以進(jìn)步師生的創(chuàng)新才能。依托于數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化，提供學(xué)術(shù)性交流平臺。將學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)講座、讀者培訓(xùn)、學(xué)科導(dǎo)航融入圖書館的效勞之中J。通過對他們學(xué)術(shù)性的效勞，也強(qiáng)化了圖書館自身為學(xué)?？蒲袆?chuàng)新效勞的力度，進(jìn)步了圖書館效勞層次。44加強(qiáng)信息技術(shù)處理才能的培訓(xùn)，建立學(xué)科館員制圖書館應(yīng)該積極建立一支具備文獻(xiàn)信息方面開展比擬全面的專業(yè)隊(duì)伍。這支隊(duì)伍的人員決定高程度

12、研究教學(xué)型大學(xué)圖書館效勞質(zhì)量和效勞程度的上下。要求每一個工作人員既要具備對信息的處理才能，又要有擅長對外宣傳、交流、和溝通的才能。同時開展館際館內(nèi)的學(xué)術(shù)交流，這是進(jìn)步圖書館員業(yè)務(wù)素質(zhì)、鼓勵圖書館員效勞熱情、形成圖書館效勞特色和效勞程度的必要途徑。提升圖書館的效勞層面。筆者所在的圖書館每年都組織一次館內(nèi)學(xué)術(shù)交流，因此，圖書館要加大培訓(xùn)力度，建立一支復(fù)合型的“學(xué)科館員人才隊(duì)伍。“學(xué)科館員是指具有某一學(xué)科領(lǐng)域知識或?qū)ｉL，并可以在該領(lǐng)域里提供文獻(xiàn)信息效勞的圖書館員。通過學(xué)科館員的效勞，不僅可以進(jìn)步本館文獻(xiàn)信息資源的利用率。而且為科研隊(duì)伍的創(chuàng)新提供了良好環(huán)境。學(xué)科館員應(yīng)當(dāng)重視為學(xué)科團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新效勞，要深化

13、到學(xué)科建立、課題研究內(nèi)部。理解本校重點(diǎn)學(xué)科和有特色的學(xué)科建立的研究方向、需要相應(yīng)的文獻(xiàn)資源以及特殊信息需求。建立“學(xué)科館員制是高層次對口效勞的詳細(xì)表達(dá)。此外，學(xué)科館員還應(yīng)定期提供館藏建立、讀者需求報告，提出意見和建議，供館長在制定圖書館長遠(yuǎn)開展規(guī)劃時參考。45構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能的信息資源和環(huán)境高程度研究教學(xué)型大學(xué)除了重視老師的科研創(chuàng)新外，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。圖書館應(yīng)特別重視構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的文獻(xiàn)信息資源和環(huán)境。就筆者所在高校來說，各學(xué)院建有各種實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)立了大學(xué)生科技創(chuàng)新基金等，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參加數(shù)學(xué)建模、各種設(shè)計(jì)競賽等專業(yè)競賽活動，與老師一起參與到課題

14、和工程中，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。為了支持學(xué)生的創(chuàng)新活動，圖書館可以在效勞上為他們提供一些有益的幫助，通過購置與活動相關(guān)的專題圖書，獨(dú)辟藏書專柜，分別陳列他們所需的專業(yè)書籍及有關(guān)文獻(xiàn)，使師生汲取在創(chuàng)新理論中的有益的經(jīng)歷和教訓(xùn)；并且搜集網(wǎng)上的專題資料等方式為活動提供支持，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時提供學(xué)科領(lǐng)域最新開展的動態(tài)和趨勢，迅速獲取國內(nèi)外科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的最新成果。46增強(qiáng)圖書館社會效勞功能作為學(xué)校重要組成部分的圖書館，主要效勞于本校的教學(xué)和科研，效勞的對象也主要是本校的師生員工，和外界聯(lián)絡(luò)不多，處于封閉半封閉狀態(tài)。研究教學(xué)型大學(xué)的圖書館應(yīng)主動承當(dāng)起社區(qū)教育效勞的職責(zé)。應(yīng)該打破與社會的相對隔絕，應(yīng)充分利用自己的館藏資源和文化積淀，效勞社會和效勞社區(qū)，較好地發(fā)揮教育群眾的效勞職能。同時，圖書館還要為高校科研成果的轉(zhuǎn)化提供有效的效勞，主動搜集國內(nèi)外有關(guān)情報資料，將高級人才的學(xué)術(shù)成果、專利、尖端科技信息與企業(yè)所需信息通過建立信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享，為高校和企業(yè)之間的信息溝通鋪路搭橋，為教學(xué)研究型大學(xué)成