學(xué)校疫情防控主題班會(huì)教案1

1、疫情防控主題班會(huì)教案一、班會(huì)主題：防疫知識(shí)進(jìn)課堂，守護(hù)健康快樂成長二、活動(dòng)背景：當(dāng)前，國內(nèi)新冠疫情仍存在，個(gè)別地區(qū)防疫形勢比較嚴(yán)峻。為進(jìn)一步落實(shí)好當(dāng)前新冠的防控工作，提高學(xué)生防疫意識(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的防疫安全意識(shí)，提高學(xué)生的自防自護(hù)能力。特此，我們開展疫情防控主題班會(huì)。三、班會(huì)目標(biāo)：1.通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)面對(duì)疫情,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，承擔(dān)防疫責(zé)任，履行防疫義務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、融入集體、建設(shè)集體的主動(dòng)性與積極性。2.通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們深入認(rèn)識(shí)新冠，并掌握預(yù)防技能，將防疫防控記心頭。樹立底線思維，筑牢責(zé)任之堤。

2、四、活動(dòng)過程：（一）如何正確認(rèn)識(shí)及預(yù)防此次疫情？1.提高警惕性，必須充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前疫情防控形勢的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性，目前，疫情發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，持續(xù)時(shí)間不能預(yù)測，請(qǐng)全體同學(xué)始終保持高度警惕，不要掉以輕心。切勿大意。2.增強(qiáng)責(zé)任感，必須克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理和松勁心態(tài)，切勿松懈。3.提高積極性，必須堅(jiān)信科學(xué)，不散布不實(shí)信息，堅(jiān)決維護(hù)好前一階段所取得的來之不易的疫情防控成果，切勿添堵。(二)如何進(jìn)行正確個(gè)人防護(hù)？1.講科學(xué)、強(qiáng)免疫。保證健康飲食，飲食營養(yǎng)均衡、適度運(yùn)動(dòng)鍛煉，堅(jiān)持規(guī)律作息，不熬夜，保證睡眠充足，保持良好心態(tài)，加強(qiáng)室內(nèi)鍛煉，保持良好飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，提高自身抵御疾病的免疫力。2.

3、在室內(nèi)必須要勤通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通。勤洗手，餐前、接觸垃圾后、外出歸來要洗手。掌握正確洗手的方法，使用肥皂和流動(dòng)的清水洗手每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。3.戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段。出門便堅(jiān)持佩戴口罩，有序入校保持一米間隔；嚴(yán)格“兩點(diǎn)一線”,錯(cuò)峰返校，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定，不能去校門外的店鋪，娛樂場所等人員密集場所。4.每天自查“兩碼”，堅(jiān)持到校前家庭測溫，有異常務(wù)必及時(shí)與班主任老師報(bào)備。5.學(xué)校實(shí)行分時(shí)分段進(jìn)餐制，錯(cuò)峰就餐，以班級(jí)為單位排成兩列縱隊(duì)，要保持一米間距，進(jìn)入食堂后，然后按照地面指示標(biāo)志直往窗口打

4、飯。在排隊(duì)打飯時(shí)注意地面標(biāo)識(shí)，其間要保持一米的間距。杜絕走“回頭路”，按照標(biāo)示單向行走，領(lǐng)餐后到的座位就餐，單人單桌、同向而座，不能面對(duì)面而坐著就餐。進(jìn)餐期間，不能說話、聊天。用餐后，第一時(shí)間戴好口罩，將餐具放置到回收點(diǎn)，安靜地從“出口處”離開食堂，其間也要保持一米的間距。6.已在疫區(qū)或近期有過密切接觸的，請(qǐng)主動(dòng)采取居家或集中隔離觀察等措施。如有疑似癥狀，請(qǐng)及時(shí)到醫(yī)院就診。如被疾控部門告知是密切接觸者、疑似病例或確診病例，請(qǐng)不要恐慌，積極配合相關(guān)部門的排查、隔離和診治，并在第一時(shí)間告訴班主任。7.在疫情防控期間，如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整？正確認(rèn)識(shí)疫情性質(zhì)和流行情況；對(duì)于焦慮的情緒不必要過于緊張，要正確

5、地接納焦慮、恐懼等應(yīng)激情緒；自我調(diào)整心態(tài)，自己給自己打氣，進(jìn)行自我暗示，樹立堅(jiān)定信念；跟家人及親朋友好友多溝通多交流，傾訴心內(nèi)的焦慮，以便獲得心理支持；應(yīng)該建立積極的應(yīng)對(duì)方式；如果心理有嚴(yán)重的焦慮現(xiàn)象，造成寢食難安，便要跟家長溝通，在家長的幫助下，尋求專業(yè)的心理援助。（三）出現(xiàn)疑似癥狀應(yīng)急處置的方法養(yǎng)成檢測體溫的習(xí)慣，一旦身體出現(xiàn)感冒、發(fā)燒等異常情況要及時(shí)向老師和學(xué)校報(bào)備，聽從學(xué)校安排。疾控中心提示：若家庭成員出現(xiàn)新冠可疑癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、輕度納差、乏力、精神稍差、惡心嘔吐、腹瀉、頭痛、心慌、結(jié)膜炎、輕度四肢或腰背部肌肉酸痛等癥狀時(shí)，應(yīng)根據(jù)情況及時(shí)就醫(yī)。（四）同學(xué)們進(jìn)行

6、疫情防控期間的故事分享，分享自己的感想和身邊的經(jīng)歷。五、總結(jié)：目前，疫情尚未結(jié)束，防控不能放松。疫情防控，從我做起。我們既要充分認(rèn)識(shí)疫情防控的特殊性、復(fù)雜性及不確定性，又要客觀理性對(duì)待，做到不疏忽、不松勁、保持信心、堅(jiān)定決心，每個(gè)人是自身健康的第一責(zé)任人，務(wù)必做好自我防護(hù)，堅(jiān)持疫情防控常態(tài)化，繼續(xù)做好個(gè)人防護(hù)。疫情還未過去，我們每個(gè)人都應(yīng)該保持嚴(yán)格的防護(hù)措施，不能掉以輕心，不能輕易脫掉口罩，應(yīng)該進(jìn)一步科學(xué)應(yīng)對(duì)、為思想穿上“防護(hù)服”、戰(zhàn)勝疫情！疫情防控主題班會(huì)教案【教學(xué)背景】著名教育家陶行知先生提出：“生活即教育”的思想，結(jié)合當(dāng)前疫情，有必要通過主題班會(huì)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹

7、立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任?！臼谡n對(duì)象】全體學(xué)生【班會(huì)主題】春回燕歸，勇毅前行【學(xué)情分析】因疫情影響，學(xué)生推遲復(fù)課，在加長版的長假期間，學(xué)生會(huì)接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個(gè)時(shí)候需要一定引導(dǎo),才能讓他們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力。同時(shí)感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，正確面對(duì)，樹立正確的價(jià)值觀和人生理想?！景鄷?huì)目標(biāo)】1.通過主題班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠疫情，科學(xué)防疫。2.通過心里干預(yù)和輔導(dǎo)，減輕學(xué)生因疫情產(chǎn)生的心理焦慮等問題。3.通過主題班會(huì)為契機(jī)，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進(jìn)的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習(xí)。【教學(xué)流程】一、看視頻或

8、圖片導(dǎo)入：同學(xué)們，相信過去這幾年，對(duì)我們所有人來說，都將是記憶深刻的。我們共同面對(duì)了一場突如其來的疫情，我們從各種媒體上了解到來自四面八方的、源源不斷的消息，我們對(duì)戰(zhàn)斗在疫情一線各行各業(yè)的“戰(zhàn)士”們肅然起敬，同時(shí)也在云端堅(jiān)持停課不停學(xué)，作著自己的貢獻(xiàn)，或許我們自己也曾惶恐不安、無所適從、慨嘆時(shí)間飛逝但是春暖花開之際，我們?cè)俅蜗嘁?，不改初心，依然?jiān)持奔跑。二、如何克服學(xué)習(xí)情性心理？按以往的期初學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，只要開始上課兩三天后，同學(xué)們都會(huì)從放松的狀態(tài)中走出，并投入到在校學(xué)習(xí)中?？墒窃谝咔槿晕吹玫接行Э刂频谋尘跋?，當(dāng)我們進(jìn)行幾天的線上學(xué)習(xí)后可能會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們沒辦法像以前那樣輕松的實(shí)現(xiàn)從放松到緊張的狀態(tài)轉(zhuǎn)

9、變。這有可能是我們的部分注意力還放在關(guān)注疫情上，但更可能是線上學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式遇到的干擾多，無法很好地克服自己的學(xué)習(xí)惰性，從而影響學(xué)習(xí)效率。我們之所以在線上學(xué)習(xí)中無法很好克服學(xué)習(xí)惰性，可能與以下幾個(gè)原因有關(guān)：1.誘惑太多：例如：手機(jī)、游戲知道不能玩，又無法控制自己，玩了之后內(nèi)心又充滿忐忑，覺得虛度了光陰，對(duì)不起父母、老師、對(duì)不起自己2.無監(jiān)督：在家自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，相比學(xué)校，少了老師的監(jiān)督、不能直接的互動(dòng)，課堂枯燥，無法自覺的認(rèn)真聽課、完成作業(yè)。聽課、作業(yè)草草了事3.無氛圍：沒有學(xué)校那種學(xué)習(xí)氛圍，缺少同學(xué)間的相互促進(jìn)、相互競爭，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力應(yīng)對(duì)措施：1.嚴(yán)格作息時(shí)間：以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時(shí)間為核心，

10、調(diào)整好作息時(shí)間。用白紙黑字以書面的形式張貼在醒目位置，及時(shí)提醒。（注：作息時(shí)間要有一定的彈性，不宜太緊，否則難以執(zhí)行，要做到勞逸結(jié)合）2.可視化的目標(biāo)：將自己想考的學(xué)校、奮斗目標(biāo)，寫下來貼在墻上，經(jīng)常提醒自己；并將目標(biāo)細(xì)化，制定好每天的學(xué)習(xí)和作業(yè)計(jì)劃。3.主動(dòng)請(qǐng)求監(jiān)督：將自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃告知家人、好朋友約定互相監(jiān)督。比如打電話相互叫起床，互相匯報(bào)每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、正面積極面對(duì)焦慮情緒。疫情開始爆發(fā)時(shí)，我們是焦慮的、擔(dān)憂的，但隨著我們慢慢的去接受、去適應(yīng)，并不斷的聽到許多好消息傳來的時(shí)候，我們的情緒已經(jīng)慢慢的趨于平緩，生活也慢慢的回歸正常。這時(shí)候的我們開始投入到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中時(shí)，情緒應(yīng)該是正常的

11、、平緩的?？墒请S著學(xué)習(xí)時(shí)間的推移，我們慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少人的情緒反而開始變得焦慮，此時(shí)我們焦慮情緒的產(chǎn)生及其水平上升的主因不再是疫情，更多的來源于以下幾個(gè)方面：1.時(shí)間焦慮：時(shí)間本就緊迫，還遇到疫情停課了，時(shí)間不夠用、浪費(fèi)時(shí)間怎么辦2.競爭焦慮：在校時(shí)，能知道大家的學(xué)習(xí)效率，現(xiàn)在看不見，害怕其他同學(xué)更努力或者有特殊資源3.效率焦慮：在校學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)范，有規(guī)律，而在家學(xué)習(xí)效率不高，影響因素多，害怕會(huì)落下更多應(yīng)對(duì)措施：1.調(diào)整并保持內(nèi)心平衡：我們可以清晰的意識(shí)到這是學(xué)生目前面臨的普遍問題，關(guān)鍵在于該如何應(yīng)對(duì)這種焦慮現(xiàn)象。從心理學(xué)角度分析，適度的焦慮是有益的，當(dāng)我們產(chǎn)生焦慮情緒，表明內(nèi)心的平衡已被打破，

12、這也正是改變的最佳時(shí)機(jī)。此時(shí)我們最好的做法就是接納自己，進(jìn)而思考如何轉(zhuǎn)化成積極行動(dòng)，并自覺抵制誘惑，自我激勵(lì)，從而尋求新的內(nèi)心平衡。2.營造競爭環(huán)境：適度的競爭能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，你可以將你的“主要競爭對(duì)手”的名字寫下來，貼在墻上，比如說“XXX正在努力，我不能落下”或者想象其他同學(xué)正在學(xué)習(xí)的畫面，從而激勵(lì)自己做好當(dāng)下。也可以與學(xué)習(xí)進(jìn)度相近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃互通有無、互相監(jiān)督、達(dá)到共同進(jìn)步。3.做好每次學(xué)習(xí)前的三個(gè)準(zhǔn)備：（1）物理環(huán)境準(zhǔn)備：將書桌等收拾干凈，保持學(xué)習(xí)環(huán)境整潔，以免其他東西的分心；（2）生理準(zhǔn)備：問問自己是否有尿意或便意？是否口渴？確保一旦開始學(xué)習(xí)不受生理?xiàng)l件影響；（3

13、）心理準(zhǔn)備：交代家人，你的學(xué)習(xí)時(shí)間開始，盡量少打擾；做3到5個(gè)深呼吸，暗示自己高效學(xué)習(xí)時(shí)間開始；明確本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)，給自己加油鼓勁。教師總結(jié)：焦慮是人類一種正常的情感反應(yīng)，具有重要的適應(yīng)性意義。它往往與危急情況和難以預(yù)測、難以應(yīng)付的事件有關(guān)，當(dāng)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)的潛在挑戰(zhàn)或威脅而不能控制時(shí)就會(huì)產(chǎn)生這種含有緊張、恐慌、憂愁、不安、無助等成分的煩躁情緒。因此，面對(duì)新冠疫情，產(chǎn)生焦慮情緒是我們適應(yīng)和解決問題的正常情緒反應(yīng)，事過境遷，焦慮就會(huì)慢慢解除。但是如果你嘗試了以上的方法，發(fā)現(xiàn)通過自助還是很難幫助自己緩解焦慮，請(qǐng)記住尋求專業(yè)的心理援助。疫情防控主題班會(huì)教案一、活動(dòng)背景2020年的新春，注定銘心刻骨。面

14、臨新冠疫情肆虐，全民上下一心全力以赴打響了抗擊新冠疫情情阻擊戰(zhàn)。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，我們看到了向危險(xiǎn)進(jìn)逆行的白衣天使、義無反顧沖上一線的工作人員、用肩膀托起火神山、雷神山奇跡的建設(shè)者，無數(shù)的志愿者、愛心人土為抗擊疫情竭盡全力。他們讓世界再一次看到了國人的家國之愛。當(dāng)硝煙漸漸淡去，廣大師生也將回到久違的校園，本次班會(huì)要通過發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，從切身體會(huì)出發(fā),經(jīng)過教師的引導(dǎo)提升認(rèn)識(shí)，樹立榜樣,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)報(bào)國實(shí)際行動(dòng)的目的。二、活動(dòng)對(duì)象全體學(xué)生三、活動(dòng)目標(biāo)1.了解疫情期間涌現(xiàn)出的各種感人事跡，受到愛的教育。2.了解全民萬眾一心抵抗疫情的氛圍，激發(fā)愛國情懷。3.清楚知道作為一個(gè)學(xué)

15、生在疫情防控期間應(yīng)該做什么。四、活動(dòng)準(zhǔn)備收集感人材料，制作多媒體課件五、班會(huì)流程1.“新冠”知多少同學(xué)們一起了解新冠的概念、感染新冠會(huì)出現(xiàn)的癥狀。感染后如何應(yīng)對(duì)等專業(yè)知識(shí)，糾正了我們?cè)S多知識(shí)上的誤區(qū)，幫助我們能更冷靜應(yīng)對(duì)疫情。2.科學(xué)認(rèn)識(shí)新冠病毒是一種微小的非細(xì)胞生物，在世界上還沒有人類的時(shí)候，毒就早已經(jīng)存在了，他們無處不在，從外太空到海底,從郁郁蔥蔥的森林到干早的沙漠，全是病毒的領(lǐng)地。你們看這是顯微鏡下的新型病毒的模樣，它的形狀像一個(gè)皇冠。所以世界衛(wèi)生組織在今年1月12日命名這個(gè)新病毒為新冠，這是目前我們已知道的第七種可以感染人的冠狀病毒。這種新型病毒，原本一直寄生在野生動(dòng)物身上，它和我們?nèi)?/p>

16、類各自存在互不打擾，而我們?nèi)祟愔械挠行按笕恕比コ粤四切y帶了病毒的野生動(dòng)物就感染了這種病毒。那些被感染的人，剛開始幾天，也許并不感到難受，他們?nèi)匀幌褚粋€(gè)健康人，去上班、去逛街、去和朋友們聚餐，甚至還會(huì)搭乘飛機(jī)、火車去更遠(yuǎn)的地方出差、旅行。于是這種病毒就像搭乘在一輛四處行駛的交通工具上一樣，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方，從一座城市到另一座城市。我們的嘴巴和鼻子、眼睛就像是幾道敞開的大門，在人群密集的地方,新冠很容易就通過觸摸和唾液的飛沫，從一個(gè)人傳播到另一個(gè)人，在被感染的幾天之后，新冠就開始發(fā)威啦,被感染的人會(huì)開始出現(xiàn)頭暈、發(fā)燒、咳嗽、嘔吐等等癥狀。新冠疫情防控主題班會(huì)教案一、主題背景當(dāng)前，新冠疫情

17、正在肆虐，疫情防控形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜。疫情擴(kuò)散，慶幸的是，由于各地嚴(yán)控沒有更大范圍擴(kuò)散,各地學(xué)校陸續(xù)開學(xué)！年前疫情卷土重來，確實(shí)讓人揪心，也同樣給我們敲響了警鐘：新冠比想象的更狡猾，疫情防控仍不能松懈！二、班會(huì)對(duì)象在校學(xué)生三、班會(huì)主題疫情防控不松懈，我們?cè)谛袆?dòng)四、班會(huì)目的1.了解疫情及合理防范的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到做好安全防范的重要性。2.認(rèn)識(shí)到科學(xué)合理的防范措施是克服疫情恐慌的核心，樹立戰(zhàn)勝疫情、學(xué)習(xí)防疫兩不誤的堅(jiān)定信念。五、班會(huì)流程1.介紹：什么是新冠老師：春天是傳染病多發(fā)的季節(jié)，流感、水痘等會(huì)接二連三襲來，而新冠是一個(gè)狡猾的潛伏者，隨時(shí)可能冒出來擾亂我們的生活。誰來介紹一下新冠？小結(jié)：它是一類

18、主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，是一類RNA病毒的總稱，這類病毒的遺傳物質(zhì)為RNA。之所叫做這個(gè)名字，是因?yàn)樵陔娮语@微鏡下，病毒邊緣上的突起刺突蛋白（S）看上去就像皇冠一樣。它除人類外，還可感染豬、牛、貓犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動(dòng)物及多種鳥類。一年來，在多國出現(xiàn)了變異病毒，年前在我們卷土重來，可見它十分狡猾。2.提問：怎樣判斷是否感染新冠假如不幸生病，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？學(xué)生舉手發(fā)言，老師總結(jié)1）首先要測量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽癥狀。2）如果只是低燒，休息后出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等癥狀。3）如果休息后高燒不退，并開始出現(xiàn)沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉

19、、嘔吐等現(xiàn)象，則有可能是流感或者是新冠。4）如果3-5天退燒，則可能只是流感癥狀。5）但如果3-5天后，孩子出現(xiàn)劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現(xiàn)象，則很可能是感染了新冠。6）如果得了流感或者感染了新冠，一定要及時(shí)去醫(yī)院就診。送醫(yī)院前，我們應(yīng)該先問自己幾個(gè)問題：是否癥狀前14天內(nèi)到過中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，或接觸過來自國外的有發(fā)熱、呼吸道癥狀者，或者冷凍食品。是否為聚集性發(fā)?。咳绻@些都沒有，那就先“居家隔離”，服用對(duì)癥藥物，每日監(jiān)測體溫并自行觀察癥狀輕重變化。2-3天休息下若癥狀呈好轉(zhuǎn)趨勢，則繼續(xù)維持上述措施至癥狀消失。但如果存在上述情況，或在自行觀察期間病情有加重趨勢，則說明“敵強(qiáng)我弱”，需及時(shí)就診

20、尋求幫助。3.防護(hù)方法知多少1）正確佩戴戴口罩。雖然病毒情況嚴(yán)重，但是我們還是要進(jìn)行必要的外出，而外出是必須注意的就是要學(xué)會(huì)戴口罩，所接下來是戴口罩的演示環(huán)節(jié)。請(qǐng)幾位班委上臺(tái)演示一下自己戴口罩的過程。如果有不對(duì)的，老師請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)指出并且提問學(xué)生糾正，最后讓同學(xué)們觀看正確的戴口罩示范視頻。2）懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋,若無東西可用，可用手遮擋，絕對(duì)不能污染環(huán)境，更不能對(duì)著別人噴嚏、咳嗽。3）人與人之間接觸時(shí)，要保持1米上的距離，尤其是面對(duì)面談話時(shí)。傳染病流行季節(jié)盡量避免各類聚會(huì)。4)不探視疑似罹患傳染病的病人。5)傳染病高發(fā)季節(jié)生病時(shí)盡量居家休息，不要湊熱

21、鬧。盡量避免到人群密集的地方！6）如果必須要到人口密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫(yī)院、乘坐公共交通（地鐵、汽車、飛機(jī)）工具等，須戴口罩?？谡忠话?小時(shí)更換一次，最長不超過4小時(shí)。戴口罩時(shí)間過長，同樣也會(huì)降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩。7）無論是學(xué)習(xí)場所還是居家，保持室內(nèi)不斷的通風(fēng)換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數(shù)量的。我們經(jīng)常給室內(nèi)開窗通風(fēng)換氣，就大大降低了疾病的傳染性，甚至比用消毒劑都好！疫情防控主題班會(huì)教案一、活動(dòng)背景在疫情到來的時(shí)候,我們身邊出現(xiàn)了不同的英雄。我們舉辦以抗議為主題德育教育班會(huì),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生汲取榜樣的力量，成為一個(gè)有家國情懷，懂得感恩的人。二、

22、班會(huì)主題抗擊疫情，從我做起三、設(shè)計(jì)依據(jù)新冠疫情爆發(fā)初期，為阻止疫情傷害的身體健康，作為個(gè)人的我們響應(yīng)號(hào)召，不聚集、少出門、戴口罩。孩子是未來，應(yīng)當(dāng)讓他們認(rèn)識(shí)到疫情中的事與情，從中學(xué)會(huì)感恩與擔(dān)當(dāng)。四、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解“新冠”，防疫中采取了哪些行之有效的措施。過程與方法。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在防疫過程中，作為個(gè)人應(yīng)該怎樣做。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊的抗議英雄，從中學(xué)會(huì)感恩與責(zé)任。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.選擇一名主持人，并將活動(dòng)流程告訴他。2.收集抗擊疫情中感人的畫面及視頻。3.收集疫情到來時(shí)采取的措施。4.制作心里話小卡片。5.讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集

23、疫情中感人的事件。六、活動(dòng)過程1.主持人宣布班會(huì)主題抗擊疫情從我做起，主持人講解本次疫情的時(shí)間與部分節(jié)點(diǎn)事件,讓學(xué)生對(duì)抗擊疫情在大層次上有所了解。2.觀看抗擊疫情中的感人畫面及視頻，由班主任負(fù)責(zé)播放疫情中白衣天使抗擊疫情的瞬間、前線記者直播瞬間、外賣店老板無私捐贈(zèng)、快遞小哥愛心傳遞等等。3.講解“新冠”的相關(guān)防疫知識(shí)，班主任講解“新冠”病毒的基本知識(shí)做講解，同時(shí)針對(duì)疫情防控個(gè)人應(yīng)該如何做，展開講解。比如多通風(fēng)、少聚集、出門戴口罩等。4.通過防疫感恩片段與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生交換之前收集的疫情感恩事件，給予學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行交流，并達(dá)成感恩身邊人的共識(shí)。5.讓學(xué)生在心里話小卡片上寫上想要對(duì)“他”

24、說的話，通過觀看與交流的方式，讓學(xué)生對(duì)本次班會(huì)主題進(jìn)行思考，并將自己想要對(duì)疫情中的某一個(gè)人想說的話寫到卡片上。6.宣布班會(huì)結(jié)束。七、預(yù)計(jì)效果學(xué)生能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩與責(zé)任，在學(xué)習(xí)中更加努力，在生活中能夠感恩父母、老師、同學(xué)等等。八、檢驗(yàn)方法1.觀察學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況。2.與家長電話溝通，了解在家情況。疫情防控主題班會(huì)教案一、班會(huì)主題：科學(xué)防疫，健康你我二、活動(dòng)背景：近段時(shí)間，國內(nèi)多地新冠疫情又呈現(xiàn)嚴(yán)峻形勢，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作提出新的挑戰(zhàn)和要求。疫情對(duì)我們每一個(gè)人的影響都很大，學(xué)生只有掌握了足夠的安全知識(shí)才能更好地戰(zhàn)勝它。我們一定要提升自我的安全防范意識(shí)，筑牢安全思想防線。為貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于疫情防控

25、工作的部署和要求，做好新冠疫情防控工作，積極響應(yīng)防疫號(hào)召，提高同學(xué)們的防范意識(shí)。特此，我們開展疫情防控主題班會(huì)。三、班會(huì)目標(biāo)：1.通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)面對(duì)疫情，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，承擔(dān)防疫責(zé)任，履行防疫義務(wù)，為學(xué)校的疫情防控工作起到積極推動(dòng)作用。2.通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們能正確認(rèn)識(shí)疫情、調(diào)整心態(tài),以健康的身心面對(duì)特殊時(shí)期，以飽滿的精神姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中去。明確入校、入班、課間、如廁、放學(xué)等方面疫情防控要求，以及個(gè)人防護(hù)相關(guān)要求。四、活動(dòng)過程：（一）了解德爾塔的概念、德爾塔的特點(diǎn)及傳播方式1.德爾塔毒株：是新冠變異毒株。最早于2020年10月在印度發(fā)現(xiàn)。2021年5月，世衛(wèi)組織

26、將最早在印度發(fā)現(xiàn)的病毒變異毒株命名為“德爾塔”變體。該變體被確定為印度第二波疫情的驅(qū)動(dòng)因素之一。德爾塔變異株成為主要流行毒株。德爾塔變異株已在至少98個(gè)地區(qū)出現(xiàn)且在繼續(xù)變異和進(jìn)化。2.德爾塔的特點(diǎn)及傳播方式：德爾塔變異株具有潛伏期短、傳播速度快、病毒載量高、核酸轉(zhuǎn)陰時(shí)間長、更易發(fā)展為危重癥等特點(diǎn)。德爾塔在身體中的潛伏期比較短，兩三天就會(huì)發(fā)病，甚至有些24小時(shí)就發(fā)病。德爾塔傳染性非常強(qiáng)，傳播早期，有的德爾塔10天之內(nèi)有5代傳播。（二）疫情防控注意事項(xiàng)1.積極配合學(xué)校對(duì)于疫情防控的相關(guān)政策，嚴(yán)格要求自己。每天兩次在家測量體溫并按時(shí)上報(bào)體溫，盡量不去人多的公共場所等。勤洗手來多消毒，才能遠(yuǎn)離壞病毒。

27、2.聽從學(xué)校安排，勤洗手，出門戴口罩，積極配合查驗(yàn)，每日定時(shí)匯報(bào)健康等情況。出門就把口罩戴，利己利人大家好。3.在室內(nèi)多開窗多通風(fēng)，保持教室宿舍內(nèi)空氣好。4.平時(shí)多休息多喝水多運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)身體好。5.學(xué)生每天堅(jiān)持測量體溫，出現(xiàn)任何身體不適，超過37.2的及時(shí)上報(bào)老師。需及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)，切勿耽誤病情造成疾病傳播等相關(guān)知識(shí)和要求。6.提高自我防護(hù)意識(shí)，樹立預(yù)防為主、健康第一的觀念，自覺加強(qiáng)鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（三）接種疫苗的好處預(yù)防新冠最好的辦法就是接種疫苗，新冠疫苗是戰(zhàn)勝疫情傳播的最有利“武器”，集體接種可建立牢固“免疫屏障”，接種疫苗不僅能保護(hù)個(gè)人，對(duì)保護(hù)家人和社會(huì)都有重要意義

28、。試驗(yàn)表明，全程接種疫苗14天后90%以上受種者產(chǎn)生抗體，保護(hù)效果很明顯。在多數(shù)人接種后，可以逐步建立免疫屏障，阻斷疫情流行。目前，我國使用的新冠疫苗抗體轉(zhuǎn)率達(dá)到90%以上，保護(hù)率達(dá)到70%以上，特別是對(duì)中、重癥的保護(hù)率達(dá)到近100%。五、總結(jié)：疫情就是命令，防控就是責(zé)任。同學(xué)們一定要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校防疫要求，重視疫情防控，從自身做起，做到疫情防控。將防疫防控知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，筑起健康堡壘。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。同學(xué)們提高站位，增強(qiáng)責(zé)任，堅(jiān)決克服僥幸心理，從嚴(yán)從緊落實(shí)疫情防控措施，堅(jiān)決守住學(xué)校疫情防控安全底線，全力確保師生健康安全。防控新冠疫情主題班會(huì)教案【教學(xué)目的】：1

29、.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生的好處2.讓學(xué)生了解什么是新冠3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防新冠【教學(xué)重點(diǎn)】：如何預(yù)防新冠【教學(xué)難點(diǎn)】：新冠的癥狀表現(xiàn)及新冠的預(yù)防方法?！窘虒W(xué)方法】：講述、討論法【教學(xué)準(zhǔn)備】：1.收集整理關(guān)于預(yù)防新冠的知識(shí)、圖片、視頻。2.每位學(xué)生寫一篇預(yù)防新冠文章。3.制作多媒體課件。【教育主題】：人人講衛(wèi)生，預(yù)防新冠一、課題導(dǎo)入（22分鐘）展示圖片，播放視頻師：春季是呼吸道傳染病高發(fā)月份之一，學(xué)校是人傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。二、活動(dòng)過程（28分鐘）（一）關(guān)于新冠的事例通報(bào)（22分鐘）1.XX地方因新冠而停課2.XX市發(fā)現(xiàn)爆發(fā)的新冠疫情（二）從事例中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是

30、新冠。（33分鐘）新冠引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。（三）新冠與普通感冒有什么不同及如何傳播的呢，（77分鐘）新冠狀病毒與普通感冒是兩個(gè)完全不同的概念。而我們平時(shí)講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但這次新冠引起，在癥狀方面，前期跟流感癥狀類似，新冠常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥，而流感癥狀，多以咽痛、咳嗷、鼻塞等呼吸道癥狀為主。新冠以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被污染的物品通過手間接傳播。（四）新冠如何預(yù)防，（討論式講解）（1

31、0分鐘）新冠為乙類法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為14天。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場所可用，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。新冠的預(yù)防措施有（討論后總結(jié)）1.勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。2.注意防寒保暖并勤曬被褥。3.注意個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。4.加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動(dòng)，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。5.飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水。6.勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。7

32、.若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。8.盡量少到人群擁擠的公共場所。9.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒病人要及時(shí)隔離和治療，以減少傳染源的存在。10.及早做好新冠疫苗的預(yù)防接種工作。（五）學(xué)校針對(duì)新冠采取的措施（33分鐘）1.領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上動(dòng)員學(xué)生積極行動(dòng)起來，預(yù)防新冠；2.任課教師做好晨檢統(tǒng)計(jì)；3.醫(yī)務(wù)室做好學(xué)生病因的跟蹤；4.總務(wù)科做好消殺后勤工作；5.飯?zhí)眯瞧诙?、星期四免費(fèi)提供涼茶；6.全校進(jìn)行大掃除。（六）建議同學(xué)們應(yīng)該怎么做（33分鐘）1.注意衛(wèi)生的保潔；2.注意宿舍的通風(fēng)；3.課后加強(qiáng)鍛煉；4.注意早晚溫差變化，做好保暖；5.感覺身體不適馬上就醫(yī)；6.多喝水。三、集體討論（10分鐘）四、教師小結(jié)：（55分鐘）預(yù)防新冠，出門戴口罩，勤洗手，注意衛(wèi)生；新冠不可怕，但可以預(yù)防。學(xué)校疫情防控主題班會(huì)教案一、班會(huì)背景新冠疫情，是我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在這場嚴(yán)峻斗爭中，廣大白衣天使們沖鋒在前、頑強(qiáng)拼搏，義無反顧、日夜奮戰(zhàn)，眾志成城、守望相助，廣大公安、疾控工作人員、社區(qū)工作人員等堅(jiān)守崗位、日夜值守，無數(shù)志愿者等真誠奉獻(xiàn)、不辭辛勞，社會(huì)各界紛紛捐款捐物，打響了疫情防控的攻堅(jiān)戰(zhàn)。20XX年春季學(xué)期延期開學(xué)后，“如何讓學(xué)生平安、順利、有意義地度過這樣特殊的假期”