學(xué)業(yè)水平測試生物試題電子

1、學(xué)業(yè)水平測試生物試題電子學(xué)業(yè)水平測試生物試題電子7/7學(xué)業(yè)水平測試生物試題電子試卷種類：A2017年6月廣東省一般高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷一、單項選擇題：本大題共30小題，每題1分，共30分。在每題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求1原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都擁有的構(gòu)造是（）A線粒體B核糖體C核膜D染色體2與有絲分裂比較，無絲分裂過程中沒有（）細(xì)胞核的分裂紡錘絲的出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的分裂染色體的變化ABCD3.鉀元素在生命活動中起重要作用，它屬于（）A微量元素B大批元素C最基本的元素D有機元素4以以下圖表示發(fā)生在染色體上的變異，該變異種類屬于（）A基因重組B染色體片段缺失C染色體片段增添D染色體片段地點

2、顛倒5進(jìn)行“低溫引誘植物染色體數(shù)目的變化”實驗時，此中低溫辦理的主要目的是（）A控制紡錘體的形成B降低酶的活性C控制DNA的復(fù)制D降低細(xì)胞分裂速度6以下對于信息傳達(dá)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，錯誤的選項是（）A提升農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量B提升畜產(chǎn)品的產(chǎn)量C控制有害動物D促使作物定向突變7小明擬層析分別從植物綠葉中提取的色素，應(yīng)采用（）A干燥的定性濾紙B蒸餾水潤濕的濾紙C一般的玻璃紙D干燥的牛皮紙8一般狀況下，生長素對芽的作用表現(xiàn)為（）A高濃度促使生長、低濃度控制生長B低濃度促使生長、高濃度控制生長C高濃度和低濃度都促使生長D高濃度和低濃度都控制生長9近來幾年來我國東南沿海常常出現(xiàn)赤潮，最主要的原由是（）A海水富

3、營養(yǎng)化B海水酸化C臭氧層損壞D人類過分捕撈10在“察看DNA和RNA在細(xì)胞中的散布”實驗中，將口腔上皮細(xì)胞浸入8%鹽酸溶液辦理的主要目的是（）A使細(xì)胞中的DNA圓滿水解利于染色B使細(xì)胞中的酶失活利于察看C改變細(xì)胞膜的通透性利于染色劑進(jìn)入D加強吡羅紅與DNA聯(lián)合顯色11某種群進(jìn)入一個合適其生長和生殖的環(huán)境中，假如食品充分和空間不受限制，該種群的增添曲線應(yīng)當(dāng)是（）BCD12用生長素辦理插條促使生根，辦理部位一般是插條的（A頂部B兩頭C中部D基部）ABCD13以下對于人口增添過快對生態(tài)環(huán)境影響的表達(dá)，錯誤的選項是（）A人均耕地面積減少B生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)理能力加強C水資源供給日益不足D環(huán)境污染治理難度

4、大14以下對于共同進(jìn)化的表達(dá)，正確的選項是（）A物種平常是獨自進(jìn)化的B捕食者的存在對被捕食者集體毫無好處C生物與無機環(huán)境之間的互相影響和發(fā)展不屬于共同進(jìn)化D一個物種的形成或滅絕可能會影響到其余物種的進(jìn)化15已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍舊擁有發(fā)育成圓滿個體的潛能，這類潛能被稱為細(xì)胞的（A全能性B一般性C專一性D獨到性16以下對于基因重組的表達(dá)，錯誤的選項是（）A同源染色體間的交叉交換可惹起基因重組B非同源染色體的自由組合能致使基因重組C兒女間的遺傳差別主要與父親母親間基因重組相關(guān)DDNA分子中發(fā)生堿基對取代導(dǎo)致基因重組17人類基因組計劃繪出有“生命之書”之稱的人類基因組圖譜。以下表達(dá)中，正確的是（）A該圖

5、譜精準(zhǔn)測定了人類23條染色體的基因擺列序次B人們已從該圖譜中找到來了人類所有遺傳病的基因C該圖譜對一些疾病的有效治療有所幫助D該圖譜直接致使了廣泛的性別鄙視現(xiàn)象18以以下圖表示DNA分子中脫氧核苷酸的配對及連結(jié)，此中正確的選項是（）ABCD19果蠅的白眼性狀由基因w控制，該基因（）A含有多個核糖核苷酸B化學(xué)構(gòu)造不可以發(fā)生改變C是有特定堿基序列的DNA片段D位于常染色體上20以下人類遺傳病中，由單基因控制的是（）A苯丙酮尿癥B冠芥蒂C21三體綜合征D青少年型糖尿病21以下對于細(xì)胞中糖類物質(zhì)的表達(dá)，正確的選項是（）A1g糖原積蓄的能量大于1g脂肪積蓄的能量B糖類是主要的能源物質(zhì)C糖類的構(gòu)成元素是C

6、、N、OD淀粉是最常有的單糖22右圖表示人類大腦皮層的語言區(qū)，若大腦的H區(qū)受損，則不可以進(jìn)行的活動是（）A說話B寫字C聽課D看書23老年人骨折后愈合較慢，主要原由是其成骨細(xì)胞廣泛發(fā)生了（）A衰老B分化C凋亡D壞死24孕婦產(chǎn)前診療有助于預(yù)防遺傳病，以實現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育，右圖表示的檢測手段是（）AB超檢查B血細(xì)胞檢查C基因診療D羊水檢查25正常發(fā)育的嬰幼兒，跟著年紀(jì)的增添，尿床現(xiàn)象漸漸減少。該現(xiàn)象說明（）A嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白日多B嬰幼兒排尿反射的傳著迷經(jīng)歡樂只好到達(dá)脊髓C沒心識排尿不屬于申幾個反射活動D控制排尿的初級中樞受大腦皮層調(diào)控26進(jìn)行“察看根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗時，低倍顯微鏡

7、下看到的視線見圖，以下操作或分析正確的選項是（）Ac處細(xì)胞為分生區(qū)細(xì)胞B向下挪動裝片使a處細(xì)胞位于視線中央C調(diào)理光圈和凹透鏡可使視線變亮D變換高倍鏡后，調(diào)理粗準(zhǔn)焦螺旋使圖像清楚27小紅擬制作生態(tài)瓶察看生態(tài)系統(tǒng)的堅固性，致使其堅固性降低的做法是（）將生態(tài)瓶放在散射光下用蒸餾水取代池塘水向生態(tài)瓶中增添分解者向生態(tài)瓶通入質(zhì)量的空氣28進(jìn)行“用高倍顯微鏡察看葉綠體和線粒體”實驗時，顯示線粒體的染色液是（）A碘液B甲基綠溶液C龍膽紫溶液D健那綠溶液29界限對系統(tǒng)的堅固性至關(guān)重要。細(xì)胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，它的界限就是（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核膜30以下對于艾滋病的表達(dá)中，錯誤的選項是（）AH

8、IV侵入早期，人體免疫系統(tǒng)不可以摧毀大部分病毒B跟著HIV濃度的增添，T細(xì)胞漸漸減少C艾滋病患者最后的免疫能力幾乎所有喪失D艾滋病患者出現(xiàn)病癥的直接原由是因為其余病原體感染二、單項選擇題(本大題共20小題，每題2分，共40分。在每題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求)31以下要素中，不會損壞酶空間構(gòu)造的是（）A過酸B過堿C低溫D溫度過高32孟德爾對遺傳學(xué)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)的遺傳學(xué)第必定律（）A分別定律B自由組合定律C隨機分派定律D連鎖交換定律33ATP在細(xì)胞代謝活動中其主要的作用，最主要的原由是其可以（）A被合成B被降解C積蓄能量D直接供能34以下實驗表示圖中，能代表神經(jīng)纖維靜

9、息電位的是（）ABCD35以下對于“細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗的表達(dá)，正確的選項是（）A瓊脂塊的表面、大小分別模擬了細(xì)胞的表面、細(xì)胞的大小BNaOH在瓊脂塊內(nèi)擴散的速率與其體積相關(guān)C瓊脂快的相對表面積跟著其體積的增大而增大D實考證明細(xì)胞的大小與物質(zhì)運輸?shù)男蕸]關(guān)36mRNA可經(jīng)過細(xì)胞核獨有的構(gòu)造進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，該構(gòu)造是（）A核膜B染色質(zhì)C核孔D核仁37以下選項中，不屬于癌細(xì)胞特色的是（）A細(xì)胞在合適條件下可無量增殖B細(xì)胞的形態(tài)構(gòu)造發(fā)生顯著變化C細(xì)胞表面發(fā)生變化D染色體發(fā)生加倍現(xiàn)象38以以下圖為植物細(xì)胞分裂不同樣階段的模式圖，正確的分裂序次是（）ABCD39下表為4個種群的年紀(jì)構(gòu)成，屬于增添型種

10、群的是（）選項種群個體數(shù)目（%）幼年成年老年A60355B454510C305020D40402040給生長發(fā)育緩慢的小白鼠注射生長激素，發(fā)現(xiàn)其狀況并無改良。推斷病因，涉及的腺體（甲狀腺、垂體、胸腺、性腺、下丘腦）可能有（）ABCD41小芳進(jìn)行“研究培育液中酵母菌種群數(shù)目的動向變化”實驗，設(shè)計了下表的4個培育瓶，其余條件相同，檢測發(fā)現(xiàn)酵母菌種群均呈“S”型增添。以下表達(dá)正確的選項是（）項目培育瓶編號培育液體積（mL）1005010050初步酵母菌數(shù)目（X103)105510A4個培育瓶種群的早期階段都經(jīng)歷了“J”型增添B4個培育瓶的種群同時抵達(dá)K值C培育瓶種群的K值與培育瓶的同樣D培育瓶種群的

11、數(shù)目先于培育瓶開始降落42以下細(xì)胞構(gòu)造中，不擁有雙層膜的是（）A線粒體B葉綠體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D細(xì)胞核43以下對于基因與性狀關(guān)系的表達(dá)，錯誤的選項是（）A生物體的性狀由蛋白質(zhì)決定而與基因沒關(guān)B生物體的基因表達(dá)受環(huán)境要素影響C同卵雙胞胎相像的主要原由是他們的基因構(gòu)成同樣D細(xì)胞質(zhì)基因也參加生物體性狀的形成44以下化學(xué)反響式歸納了植物細(xì)胞光合作用的過程，此中Y表示（）A高爾基體B葉綠體C線粒體D核糖體45以下對于孟德爾豌豆雜交實驗的表達(dá)，正確的選項是（）A依據(jù)親本的表現(xiàn)型可判斷其能否為純合子B用開花前除掉雌蕊的母本進(jìn)行實驗CF1與顯性純合子雜交，F(xiàn)2性狀分別比湊近1:1D豌豆作為實驗資料是鑒于其自花傳粉、閉

12、花授粉的特色46下表中對于以遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，正確的選項是（）選項模板原料酶產(chǎn)物ARNA脫氧核苷酸DNA聚合酶RNABDNA一條鏈核糖核苷酸RNA聚合酶RNACDNA一條鏈脫氧核苷酸DNA聚合酶DNADRNA核糖核苷酸RNA聚合酶DNA47以以下圖為某動物的減數(shù)分裂過程表示圖，此中表示減數(shù)第一次分裂后期的是（）ABCD48以下對于物種形成與生物進(jìn)化的表達(dá)中，正確的選項是（）A地理間隔是生物進(jìn)化的必需條件B東北虎和華南虎是生殖間隔形成的兩個物種C自然選擇決定生物進(jìn)化的方向D生物進(jìn)化與基因頻次的改變沒關(guān)49與精子比較，卵細(xì)胞形成的過程的特色有（）出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象出現(xiàn)四分體產(chǎn)生極體不經(jīng)歷較復(fù)雜的變形ABC

13、D50以下對于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)意義的表達(dá)，錯誤的選項是（）A內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有益于機體適應(yīng)外界環(huán)境的變化B內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有益于細(xì)胞內(nèi)酶促反響的正常進(jìn)行C內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度相對堅固可保持神經(jīng)細(xì)胞的正常歡樂性D內(nèi)環(huán)境中發(fā)生葡萄糖氧化分解為細(xì)胞的生命活動供給能量三、多項選擇題：本大題共10小題，每題3分，共30分。在每題列出的四個選項中，最罕有2個選項是正確的，全選對給3分，少選且正確給1分，未選、錯選給分。51植物激素及其近似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中有著剛發(fā)你的應(yīng)用。以下應(yīng)用中，正確的是（）A噴灑高濃度的青鮮素溶液延伸馬鈴薯的積蓄期B噴灑合適濃度的2,4-D溶液防備果實和葉片零落C噴灑合適濃度的赤霉素溶液使黃麻植

14、株增高D噴灑高濃度的乙烯利溶液促使番茄子房發(fā)育成就實52小剛擬研究影響光合作用的要素，設(shè)計了如圖裝置，欲提升綠藻的光合作用強度，正確的操作有（）A減少綠藻的數(shù)目B合適提升水浴的溫度C合適增添燈泡的瓦數(shù)和照光時間D向通氣管通入合適的CO253酵母菌在無氧狀態(tài)和有氧狀態(tài)下均存活。小華擬圓滿如圖的酵母菌呼吸作用過程，正確的選項是（）A可表示有氧呼吸B可表示酶C是二氧化碳D是水54人體的T細(xì)胞和B細(xì)胞均（）A產(chǎn)生抗體B是淋巴細(xì)胞C致使靶細(xì)胞裂解D參加體液免疫過程55右圖表示氨基酸分子構(gòu)造通式。以下選項中，正確的選項是（）是側(cè)鏈基團(tuán)B是硝基C是羧基D是氫氣56以下對于DNA分子復(fù)制的表達(dá)，正確的選項是（

15、）ADNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸B在復(fù)制過程中，DNA分子邊解旋邊復(fù)制C兩條新的子鏈經(jīng)過氫鍵形成一個新的DNA分子D脫氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下連聯(lián)合成新的子鏈57能量金字塔平常表現(xiàn)下寬上窄的正金字塔形，正確的解說是（）A各營養(yǎng)級生物保持自己的生命活動耗費部分能量B頂層生物的生命活動需要的能量最少C各營養(yǎng)級中部分能量以熱能形式消逝D各營養(yǎng)級中總有部分能量被分解者利用58以以下圖表示兩個純種牽?；s交過程，結(jié)果符合基因自由組合定律。以下表達(dá)正確的是（）AF2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型CF2中與親本P表現(xiàn)型同樣的個體約占遺傳B3/8F2中一般葉與楓形葉之比約為3:1DF2中一般葉白色種子個體可以堅固59以下對于人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的表達(dá)，正確的選項是（）A突觸開釋的神經(jīng)遞質(zhì)主要經(jīng)過血液運輸傳達(dá)B特定狀況下，突觸開釋的遞質(zhì)能使某些腺體分泌C激素經(jīng)過體液運輸傳達(dá)到靶細(xì)胞D激素