學校督導組工作總結(jié)

1、學校督導組工作總結(jié)學校督導組工作總結(jié)20XX年督導室將圍繞學校“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（綱要），認真貫徹 學校第一次黨代會精神和相關(guān)任務(wù)， 積極落實評估整改措施，以提高教學質(zhì)量為 宗旨，進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教學運行狀況檢查、評估、指導， 確保教學工作穩(wěn)定、有序和教學質(zhì)量不斷提高。一、調(diào)整校系督導員根據(jù)第八屆中層干部的換屆調(diào)整，調(diào)整各院系部的督導組成員。調(diào)整部分校 系督導員，增加高級職稱和退休老師和退居二線的中層干部督導員的比例，強化督導的工作力度。這項工作于 20XX年2月下旬完成。二、加強教學常規(guī)檢查工作，促進教風和學風的轉(zhuǎn)變經(jīng)常性開展教學常規(guī)檢查工作，定期將檢查情況進行通報

2、。對教研室工作、 院系管理工作、專業(yè)負責人工作、實驗室管理進行專項檢查。不定期檢查教師的 教學日歷和教學計劃進度。三、抓好“ 2+1”頂崗實習情況檢查協(xié)同實訓中心，組織部分督導員參與對 20XX級學生“2+1”頂崗實習情況檢 查，檢查院系對“ 2+1”頂崗實習安排、落實、管理情況，組織督導員深入到學 生實習的企業(yè)了解學生實習狀況。四、認真做好校系督導員聽課評課工作組織好院系督導員對本部門教師全員聽課工作，配合教務(wù)、實訓等部門開展 各類教學競賽活動。本學期將以專題聽課為主，結(jié)合學校評估整改工作和省級以 上重點專業(yè)群建設(shè)項目、央財支持項目，省級以上實訓基地建設(shè)項目，安排好專 題聽課，對專業(yè)實踐環(huán)節(jié)

3、課程進行聽課評價。五、組織好校外兼職督導員開展督導工作積極組織開展校外兼職教學督導員開展督導工作。邀請部分校外兼職教學督 導員到學校來聽課、座談，征求他們對學校教師教學效果進行評價， 并對頂崗實 習學生和畢業(yè)生的工作能力表現(xiàn)進行評價。六、認真做好學生教學信息員工作1、建立督導室與各班級學生直接溝通的渠道，繼續(xù)實行信息員干部例會制度，不定期地通過電話詢問、約談、召開座談會等多種形式與學生溝通，了解第一手 教學信息。2、充分調(diào)動學生信息員的工作積極性，形成班級、系部、學校層層管理的模式。要求班級信息員每天對教師的上課情況進行評價，填寫書面材料；系部信息員組長每周召開一次班級信息員例會，班級信息員把

4、信息集中反饋給系部信息 員，系部信息員把本系部的信息以書面的形式反饋給系部督導組組長和校督導 室。及時做好教學信息的收集、處理、反饋工作，提高時效性。3、加強學生信息員業(yè)務(wù)培訓，提高教學信息反饋的質(zhì)量。4、做好20XX-20XX學年優(yōu)秀信息員的表彰工作；七、認真做好學生評教工作認真做好學生評教（含班級干部評教）前的宣傳、組織工作，精心安排好評 教班級時間、地點，加強評前培訓，提高學生對教學評價的認識，確保參評率在 95%Z上，及時做好學生評教數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理工作。八、把院系督導納入評價體系繼續(xù)改進和完善教師課堂教學質(zhì)量評價制度，提高課堂教學效果。目前教師課堂教學質(zhì)量評價主要是學生評教和學生干部評

5、教，本學期把院系督導納入評價 主體，對本部門任課的教師進行全面的聽課評價。九、做好#頁更新、督導簡報和質(zhì)量監(jiān)控信息發(fā)布工作根據(jù)督導工作動態(tài)，及時更新督導室#頁，每學期定期編輯教學督導簡報，充 實“學習園地”、“經(jīng)驗交流”等欄目的內(nèi)容，為廣大教師提供一個學習交流的 平臺。做好質(zhì)量監(jiān)控信息的發(fā)布，根據(jù)教學常規(guī)檢查的內(nèi)容，將檢查的結(jié)果在學校 信息平臺和督導室#頁上及時公布。十、加強學習與交流，做好檔案資料的收集與整理工作認真做好督導工作總結(jié)，針對存在的問題提出改進措施，提交整改建議。組織好督導員交流總結(jié)工作會議，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高督導工作水平。及時做好 資料和文檔的收集和整理工作，做好教師評價數(shù)據(jù)

6、的整理、歸檔。十一、召開系部教師座談會就如何提高教學質(zhì)量，廣泛聽取一線教師的意見，探索和改進提高教師課堂教學質(zhì)量的策略和方法。初定時間為 20XX年3月。十二、開展青年教師的業(yè)務(wù)培訓工作提高課堂教學水平充分發(fā)揮督導的指導職能，根據(jù)督導聽課和教學檢查的情況，有針對性地開 展青年教師業(yè)務(wù)培訓工作，提高青年教師的教學水平。同時對新上崗的青年教師 結(jié)對幫扶，加強過程指導。十三、做好20XX-20XX年度我校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)填報工作認真做好我校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的審核工作，全方位把關(guān)狀態(tài)數(shù)據(jù)，確 保數(shù)據(jù)的準確性。以狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)建立我校人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告發(fā)布制度。十四、組織專題考察調(diào)研注重學習借

7、鑒兄弟院校教學督導工作的模式與經(jīng)驗， 組織一次專題考察調(diào)研， 把好的經(jīng)驗運用到自己的工作中去。初定時間為 20XX年4月。十五、積極完成學校領(lǐng)導交辦的其他任務(wù)安排好每學期中層干部和校領(lǐng)導聽課工作，收集整理聽課資料等。認真完成 校領(lǐng)導等交辦的臨時緊要的工作。學校督導組工作總結(jié)一、指導思想堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，按照辦人民 滿意的教育的要求，努力使教育督導的過程成為我校貫徹教育方針、政策的過 程，為我校持續(xù)、快速、健康發(fā)展做出新貢獻。根據(jù)學校20XX-20XX學年度第一學期工作計劃，督導室在學校黨總支部， 校領(lǐng)導及大足區(qū)龍水督導辦公室的指導下； 按照職責范圍，認真執(zhí)行

8、學校年度工 作要點，對全校的教學管理、學生管理等規(guī)范方面的工作進行認真的檢查、督促、 指導、評價；創(chuàng)造性開展、出色完成上級交辦的相關(guān)工作；及時、準確收集、整 理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，當好促進學校發(fā)展的參謀 者。二、本期工作目標.緊緊圍繞提高教書育人、提高教學質(zhì)量的中心任務(wù)，創(chuàng)建和諧、平安、優(yōu) 質(zhì)的校園環(huán)境，打造高效目標管理運行局面，以發(fā)現(xiàn)問題，診斷問題，落實整改, 提煉經(jīng)驗的方式，確保校園教育、教學管理有序進行。監(jiān)督學校部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務(wù)教育和教學工作的情況；注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教育教學成果。. 推動學校進一步加強教師隊伍建設(shè)，重點加強班級教育、學科帶頭人、青 年教

9、師和行政管理隊伍建設(shè)，為持續(xù)、科學、健康、快速發(fā)展，奠定人才基礎(chǔ)。.推動學校完善管理體系改革，促進部門間的運行協(xié)調(diào)效率的提高， 提高管 理水平和服務(wù)質(zhì)量。把執(zhí)行力和服務(wù)效率作為校園督導的一項重點工作來抓，建 立督導系統(tǒng)考評機制，為績效考核提供真實依據(jù)。充分發(fā)揮督導室檢查、督促、 指導、評價的工作職能。著力于創(chuàng)新與實踐，著力于常規(guī)，完善評價激勵機制。通過督導，提升教師的工作效率。.抓好 規(guī)范辦學 執(zhí)行情況的督導，根據(jù)學校工作規(guī)劃和年度工作計劃， 重 點對學校學生管理、教學常規(guī)等方面進行經(jīng)常性督導。.根據(jù)學校行政辦公會議精神，督導各部門進一步提高工作質(zhì)量， 切實樹立 管理即服務(wù)的理念，切實提高工作

10、執(zhí)行的力度、效率和群眾滿意度。三、本期工作任務(wù)（一）督教.對教學職能部門的教學管理與服務(wù)，對各教學組織與管理等工作進行督查、 指導與評價。調(diào)查、了解教學工作計劃、教學管理制度和有關(guān)決策的貫徹落實情 況，提出改進建議；對師資培養(yǎng)、教科研工作、技能大賽、創(chuàng)新大賽、數(shù)字資源 庫建設(shè)以及信息化建設(shè)等情況進行督查。.對課堂教學和教學質(zhì)量進行監(jiān)控；對課程教學內(nèi)容、方法、手段、教材、 考核評價等開展評估和指導；經(jīng)常性走動式巡視課堂；會同教學管理部門開展教 學檢查、教學評價和教學評優(yōu)等活動；.定期對各教師教學情況進行督導，對任課教師的備、講、批、輔、考 五個環(huán)節(jié)進行督導檢查，做出客觀評價，提出建設(shè)性意見，并及

11、時向當事人、相關(guān) 部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。（二）督學.走動式檢查學生對教學秩序、考試秩序的遵守情況，參與學校考試巡視和 試卷檢查與分析等工作，提出加強學風、考風建設(shè)的意見。.通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等形式，及時了解學生的學習效果、 對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。.通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態(tài)；通過抽查學生的作業(yè)、課堂筆 記等檢查學生的自覺學習狀態(tài)。 重視對自習課、體育課、機房課等課堂秩序的檢 查。及時向相關(guān)部門反饋教師在教學方面、學生在遵守教學秩序方面的重大信息。.對學生進行跟蹤了解和督導。開展專題調(diào)研，聽取教師、學生、家長的意 見

12、和建議。（三）督管理, 堅持有計劃、有針對性對部門工作進行專項督導； 對上級做出重大的決議 和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查；對部門自定工作計劃的落實、 完成情況進行督促檢查，要求保質(zhì)保量地完成任務(wù)。.督促職能部門對學校布置的各類迎評創(chuàng)建的資料完成及上傳工作， 分析匯 總部門工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務(wù)落實情況； 監(jiān)督和檢查學校各職能部門的協(xié)調(diào)、 配合 及支持、服務(wù)教育、教學工作的情況。.不定期地對各部門的工作效率、服務(wù)意識、工作能力、勞動紀律等進行專 項督導檢查，形成督導報告，為績效考核提供信息。4、收集廣大教師對學校各職能部門及學校建設(shè)、發(fā)展的意見、建議，歸納整 理，歸類信息后提交相關(guān)職能

13、部門，發(fā)揮督導室的協(xié)調(diào)、溝通作用，促進各部門 提高服務(wù)質(zhì)量，為教師解決實際問題。將干部、教師提交的對學校發(fā)展有參考價 值的意見、建議，所反映的重大事件，及時上報校領(lǐng)導；發(fā)揮督導室下情上達的 橋梁作用。學校督導組工作總結(jié)一、上學年工作成就（一）學校管理逐步規(guī)范首先，各校管理制度在不斷完善。在原有的渭北初中、渭河小學、李家營小 學、渭河初中等的基礎(chǔ)上，很多校隨發(fā)展的需要補充了新的內(nèi)容，例如：李家營 小學的安全制度（應(yīng)急預(yù)案責任制、協(xié)議書）很有特色，值得借鑒；朱家坪小學 的先進集體評選辦法；渭河小學的師德師風管理制度；梁家營小學的財務(wù)管理制 度。其次，學校管理工作逐步靠實、精細。比較突出的如王家營小

14、學的教學管理 制度要求明確，教師做的十分到位且有前瞻性，學校管理工作耳目一新、令人贊 不絕口，也是質(zhì)量得以提高的根本；李家營小學的獎罰制度落實的實、兌現(xiàn)及時； 灘兒小學依平時工作制定量化考核細則，管理工作有很大起色；宋家灣小學也在 逐步正規(guī)，不因小而粗疏，教師不因條件差而懈怠。再次，能嚴格執(zhí)行各項教育規(guī)章制度，依法辦學，落實管理制度較到位，無 違規(guī)辦學現(xiàn)象。（二）辦學條件改善顯著一是全面按預(yù)期目標完成了各項工程?？偼顿Y58萬元的渭河初中中央補助實施中小學危改項目工程于今年秋季竣工投用?？偼顿Y近30萬元的水月坪小學社會援建項目工程于去年秋季竣工投用。幾乎所有學校都投入了大量資金改善學校 內(nèi)部辦學

15、環(huán)境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設(shè)備、制作報 欄、購置衛(wèi)生桶。而較為突出的，師生貢獻較大，發(fā)揚了勤儉建校的首數(shù)水月坪 小學。總投資6萬余元的田家洼小學轉(zhuǎn)移支付危改項目于今年秋季投用。二是各校自籌資金改善辦學條件步伐較大。比較突出的有渭河初中抓住校舍 搬遷新建的機會投資8萬多元，新修了廁所、校墻、護河堤、硬化校園等。渭河 小學投資近三萬元新修辦公室一間。茍家河小學新修了校門及圍墻。梁家營小學 翻新教室、辦公室屋面等，校園面貌均煥然一新。（三）教師成長步伐加大一是通過以“八榮八恥”和“定西市師德 50問”及自評等學習教育活動，提 高了教師的思想政治素質(zhì)。二是積極參加各類業(yè)務(wù)進修與

16、學習。根據(jù)計劃，上學年共有小學教師19人次， 初中教師12人次參加了繼續(xù)教育培訓。有30人參加各層次的在職學歷教育，另 有近7人次參加了各類培訓班學習，教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。三是學區(qū)組織了基本功比武、教師普通話講演賽、新課改課堂教學展示、公開教學、觀摩教學、教案作業(yè)展評等大型教研活動十余次， 各校也不同程度地開 展了校本教研活動，促進了教師教育科研的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。四是有3名教師被評為縣級骨干教師，15名教師受到市、縣、鎮(zhèn)各級表彰獎 勵，教育活力進一步增強。（四）教育質(zhì)量提升迅速在教學工作上，我們堅持很抓教學質(zhì)量這條生命線不放松。基本思路是：第一學期抓常規(guī)、夯基礎(chǔ)，第二學期

17、抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立學區(qū)教研 會，統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全學區(qū)的教研教改工作。以學區(qū)教研會為龍頭，以學校教導 處、教研組為依托，以多種形式的教學調(diào)研為抓手，激勵先進，督促后進，及時 發(fā)現(xiàn)并糾正教學工作中存在的問題， 揚長避短，加強整改提高。可以說教研會成 立一年來，在提高教學質(zhì)量上還是功不可沒的。 在今年全縣小學畢業(yè)班語文、 數(shù) 學、英語競賽中，數(shù)學獲全縣團體二等獎，列第二名，有兩名學生獲個人二等獎。 語文列全縣第4名，英語位列全縣第11名，尤其數(shù)學科在全縣引起了較大的反 響。今年全縣小學畢業(yè)班教學質(zhì)量檢測評價中，學區(qū)綜合成績名列全縣第3名，二類區(qū)第一名，比去年全縣12名，二類區(qū)第二名，有

18、大幅度提高。語文及格率% 名列全縣第3名，二類區(qū)第1名（上學年第9名）。數(shù)學及格率全縣第二名， 二類區(qū)第一名（上學年第16名）。綜合均分分，全縣11名，二類區(qū)4名（去年 26名）。渭河小學在中心小學中，居全縣第二名，二類區(qū)第 1名。成績喜人，提 前達到了預(yù)定計劃目標。今年初三畢業(yè)會考，在全縣二類區(qū)20所學校中，渭北初中以總分分居第8名，渭河初中以總分分居全縣14名。學科合格率，渭北初 中第11名，渭河初中第9名。其他各年級在學區(qū)組織的兩次質(zhì)量檢測考試中也 取得了不菲的成績。二、存在的主要問題一是教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當，具體表現(xiàn)在：一方面教師結(jié)構(gòu)不合理，隊伍現(xiàn)狀

19、暴露出配置上的極端不均衡， 部分學 校教師數(shù)量不足，部分學校教師老齡化現(xiàn)象嚴重，全學區(qū)集中表現(xiàn)為英語與信息 技術(shù)教師缺乏，且教師隊伍不穩(wěn)定；另一方面，教學投入不力，各校在辦學主導 思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等基礎(chǔ)設(shè)施條件 的改善而忽視了對教學軟環(huán)境的改善，實驗室、圖書室、教學儀器、器材用品、 學習用具等教學資源得不到進一步充實與完善；還有就是教師教學業(yè)務(wù)能力提高 的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀， 不思變革，年輕教師熱衷 于學歷提高教育。總之，是相當一部分教師不能積極主動地適應(yīng)新課程改革的要 求，努力學習新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執(zhí)教能力

20、，向成就名師 的方向奮斗。二是教學管理亟待加強。在平時督導檢查中發(fā)現(xiàn)很多學校在學校管理上有思 想、有實招，但是教學管理工作落空，突出表現(xiàn)在一無教學管理制度和教研工作 計劃，二無檢查組織、督導不力，三無量化考核與記載。對教師的教學行為缺乏 明確的要求，對教學質(zhì)量的提升沒有具體的舉措， 教師的教學行為隨意性大，教 學工作處于自然生長的狀態(tài)，學生的養(yǎng)成教育幾近空白。二、今后的工作思路新學年全學區(qū)教育工作的總體思路是：以質(zhì)量效益觀為核心，以校園文化建 設(shè)為依托，以教研活動為載體，抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹新風，促進教育的均衡發(fā)展， 努力構(gòu)建和諧校園，提升辦學水平，為學生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，為服務(wù)轄區(qū)內(nèi) 人民群

21、眾脫貧致富提供智力支持，力爭辦人民滿意的教育。（一）、進一步樹立質(zhì)量效益觀通過大面積提升教學質(zhì)量，帶動素質(zhì)教育上臺階，以學生掌握扎實的基礎(chǔ)知 識和基本技能為首要出發(fā)點，促進學生的全面健康發(fā)展。我們總的辦學目標是在 全縣二類區(qū)學校中占據(jù)首要位置，在全縣總排名中力爭進入前3名，各小學在鞏 固今年已有的成績的基礎(chǔ)上力爭薄弱校、薄弱年級，尤其是英語、綜合等薄弱學 科要有大的突破。在本學期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，有些學校的教學質(zhì)量令人擔憂，而在今年的六年級畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績決 定一個年級、一個學校乃至全學區(qū)成績的非常嚴重的問題。語文及格率 98%數(shù) 學及格率85%綜合均分僅5

22、4分，。這個教訓是非常沉痛的，必須引起各位校長、 全體教師的高度重視。通過督導檢查，我們發(fā)現(xiàn)在小學英語、綜合科目的教學中 首要的不是師資師能的問題，在的突出問題仍然是教學態(tài)度的問題。 很多學校借 口工作任務(wù)重，英語、常識課開起來了，但是沒有正規(guī)的教案，有的甚至不布置 也不閱作業(yè)，上課照本宣科，教師大念一遍，學生小念一遍，以為如此便可以了。 形成這種現(xiàn)象的根源在于教學管理未納入量化內(nèi)容。我們要求，以后凡屬二類區(qū) 的學校至少文化課要有詳實教案， 常識課要備略案，技能課要有教學計劃，三類 區(qū)學校降低一個標準要求。作業(yè)，文化課、常識課都要有，只是量的多少不同而 已。兩所初中在教學質(zhì)量上要力爭實現(xiàn)跨越式

23、發(fā)展。 就今年的初三會考成績來看， 渭河初中主要是鞏固率、參考率等的問題，渭北初中主要是綜合課成績的問題。 兩所學校要認真分析問題，仔細查找原因，及時制定對策，從管理策略和教學行 為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認識到我們的教育是基礎(chǔ)教育，給學生一 個堅實的知識基礎(chǔ)，這是我們義不容辭的責任，也是渭河人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負責任的態(tài)度，努力工作。（二）積極開展校園文化建設(shè)這一思路是我們在上學期末就提出來的本學年工作重點之一，因條件不成熟 未能及時實施，現(xiàn)在來看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學校要把 校園文化建設(shè)、創(chuàng)建文明校園活動當作加強學校管理、 進行師德師風教育、

24、開展 未成年人思想道德建設(shè)的載體來抓。通過這一活動的開展，進一步轉(zhuǎn)變校風、教 風、學風，為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺，使學生德智體美得到和諧、健康的發(fā)展。1、學校管理要做到“細、嚴、實、活、特”“細”就是管理要精細、規(guī)范，實現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學模式轉(zhuǎn)化；“嚴”就是工作程序嚴格、規(guī)范，真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教；“實”就是 各項工作要從實際出發(fā)，想實招、辦實事、講實干、求實效，切忌嘩眾取寵，搞 形象工程、面子做法；“活”就是要給學生以靈活的發(fā)展空間，創(chuàng)造活潑的育人 氛圍，使各類學生都得到應(yīng)有的發(fā)展；“特”就是結(jié)合各自實際，走特色發(fā)展之 路，在辦學上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性?！凹殹?、

25、實、活、特” 的目標就是從“三風”建設(shè)入手，創(chuàng)建“三園”學校（學園、樂園、花園） 。2、教師在每學年工作中要制定兩個目標， 即一個個人成長目標，一個教育成 果目標。實現(xiàn)兩點成就（個人發(fā)展或文化素質(zhì)提高的成就， 專業(yè)研究成果或教學 成就）03、學生在校做到“五個一”，每年為學校栽一棵樹或種一株花、每學期讀一 本好書、每月有一個進步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些 活動，培養(yǎng)學生的人文精神與科學精神，開展未成年人思想道德建設(shè)。4、學?？倓?wù)工作要積極為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利條件，在辦學軟資源上多投 入，如信息技術(shù)設(shè)備建設(shè)，實驗室、圖書室等功能室的裝配與補充，教師、學生 文化活動的開辟，學